浙科版高中生物必修三单元测试题及答案全套.docx

1、浙科版高中生物必修三单元测试题及答案全套浙科版高中生物必修三单元测试题及答案全套(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1下图1和图2是生长素发现的两个相关实验。据图判断下列说法正确的是()图1是达尔文的向光性实验，图2是荷兰科学家温特利用琼脂块探究胚芽鞘尖端产生某种物质的实验图1实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位是尖端图2实验说明能够产生促进生长物质的部位是尖端下部根据图2实验可以推测：植物的弯曲生长可能和促进生长物质的分布不均匀有关两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了生长素A BC D解析：选A图1是达尔文向光性实验，该实验通过对照说明感光部位是胚芽鞘尖端，

2、弯曲部位是尖端下面一段。该实验不能说明胚芽鞘尖端产生了生长素。图2是温特的实验，该实验说明尖端能产生某种物质，这种物质能促进生长。若这种物质在两侧分布不均匀，分布多的一侧由于生长快而向对侧弯曲。2将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是()A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲解析：选B对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直

3、匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。3下列有关生长素的叙述不正确的是()A在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B在植物体内分布很少，主要分布在生长旺盛的部位C既可直接参与代谢，也可给细胞传达调节代谢的信息D对于根和茎的生长，都是浓度较低时有促进作用，浓度过高时有抑制作用解析：选C生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。4用下图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是()解析：选B生长素能促进扦插的枝条生根，合成生长素的部位是具有分生能力的组织，所以芽多，产生的生长素多。生长素的运输为极性运输，即只能从形态学上端向下端运输，而D是倒插的，尽管存在芽，但枝条顶

4、端和切口处均不具生根条件。A枝条无芽，缺乏生长素，不易生根，而C枝条由于带叶，蒸腾作用强，植物失水较多，同样不易成活。5.当植物受到环境刺激时，下列图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()A BC D解析：选A胚芽鞘感受光刺激的是其尖端，向光弯曲时，背光侧生长素分布多；茎卷须的外侧生长快，说明含生长素比内侧多；根向地生长是因根的近地侧生长素浓度高，抑制了根近地侧细胞生长所致。6.右图表示某植物不同器官对生长素的反应，则A点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应依次是()A促进生长促进生长抑制生长B促进生长促进生长促进生长C抑制生长抑制生长促进生长D促进生长抑制生

5、长抑制生长解析：选A图中横轴以上曲线部分都是促进生长，横轴以下曲线部分都是抑制生长。A点对应的横坐标所示生长素浓度对根来说抑制生长，而对芽及茎来说都是促进生长。7生长素的生理作用在促进细胞生长方面主要表现为()A促进细胞横向膨大 B促进细胞纵向伸长C促进细胞分化 D促进细胞数量的增多解析：选B生长素促进生长的机理，主要是促进细胞的纵向伸长。8在植物体内，主要分布于生长旺盛部位的激素有()A生长素、细胞分裂素 B生长激素、细胞分裂素C生长素、乙烯 D细胞分裂素、乙烯解析：选A生长旺盛部位合成的激素一般对植物生长起促进作用。9根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输，从而

6、抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是()解析：选B由于重力作用，脱落酸在近地侧分布多。A项在下方插入云母片，阻碍了脱落酸的极性运输，使近地侧含量减少，B项在上方插入云母片，近地侧脱落酸含量增加，C、D两项由于根冠被切去一半，脱落酸含量减少。因此B项在根生长部位的近地侧脱落酸最多，生长最慢，因而向下弯曲度最大。10将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是()A形态学下端生根B两端都生根，形态学下端数量较多C形态学上端生根D两端都生根，数量基本一致解析：选A将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，生长素的极性运输使插条的形态学下端生长

7、素较多，生出大量的不定根。11燕麦胚芽鞘经如下图一所示处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘a、b上，a以单侧光照处理如图二所示。则弯曲程度()Aab BabCan，用来处理去掉尖端的芽。根据实验结果分析可知，n的浓度为_ mol/L 时，芽弯曲程度最大。(4)如果图3所示实验需要设置空白对照，则最好选择下列图中的_。如果生长素浓度m为107 mol/L，则实验组芽的弯曲程度将_(填“大于”或“小于”或“等于”)空白对照组的弯曲程度。 解析：由曲线可以看出，同一浓度的生长素对不同器官的作用不同，生长素浓度为106 mo1/L 时，对根起抑制作用，对芽既不促进也不抑制，对茎

8、则是起促进作用。生长素在顶芽产生后，逆浓度梯度向侧芽积累，所以生长素的跨膜运输方式是主动转运。根据实验目的可确定该实验的自变量是去掉尖端的芽的左侧位置上的琼脂块的生长素浓度，所以空白对照组中去掉尖端的芽的左侧位置上的琼脂块的生长素浓度为0 mol/L，而实验组生长素浓度m为107 mol/L，所以空白对照组芽的弯曲程度应大于实验组。答案：(1)抑制无影响(既不促进也不抑制)(2)主动转运(3)108(4)B小于27(12分)某同学决定探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”。他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示：编号123456IAA

9、溶液浓度 (molL1)0(蒸馏水)10121010108106104幼叶鞘增长长度(mm)2.63.23.95.13.11.8请回答下列问题：(1)实验中盛有不同浓度IAA溶液的小培养皿必须加盖，其原因是_。(2)对该植物的幼叶鞘来说，最适的生长素浓度为_。(3)假设各幼叶鞘的初始长度相等，请在右面坐标系中绘出随IAA溶液浓度的变化幼叶鞘增长变化的曲线。(4)分析上述实验数据得出的结论是_。解析：(1)培养皿加盖，其目的主要是为了防止水分蒸发，而使得溶液浓度增大，影响实验结果的准确性。(2)从题表中信息可知，1号培养皿中加入蒸馏水起对照作用。IAA浓度在1012106 molL1 之间时，幼

10、叶鞘增长长度均比1号培养皿中大，且IAA浓度在108 molL1 时增长长度最大，所以促进幼叶鞘生长的最适的生长素浓度为108 molL1 左右。(3)描绘曲线时，首先应在横纵轴上标明刻度，然后描点连线。注意起始点、相应的IAA浓度对应一定的增长长度。(4)综合表中数据可以看出，一定范围内，随IAA浓度增加，其促进生长的作用越来越明显，超过一定浓度后，促进作用开始减弱，甚至起抑制作用。答案：(1)避免水分蒸发引起溶液浓度变化(2)108 molL1 左右(3)见下图(要求起始位置和曲线增减趋势正确)(4)生长素对植物生长的作用具有两重性，较低浓度的生长素可促进生长，高浓度生长素则抑制生长28(

11、15分)某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100200 mgL1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：23片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mgL1)、蒸馏水、喷壶方法步骤：(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。(2)_。(3)_。(4)连续观察6周，记录并统计_。实验结果预测：(请在图中将预测的结果以折线的形式表示)。 解析：本题考查设计实验来探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。因此设计实验时应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则。自变量

12、是乙烯利浓度不同，因变量是雌花数量多少。答案：(2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配置成4种浓度(要求在0100 mgL1、100200 mgL1、200300 mgL1三个区间各至少取一种浓度)(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次(4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数)实验结果预测：如配置的浓度为0、50、150、250 mgL1，折线图为：要求在横坐标上注明上述(2)配置的浓度29(15分)在探究不同环境下植物生长反应的实验，如下图所示，装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中。请完成下列问题：(1)以

13、植物生长素调节机理解释，装置B幼苗弯曲生长的原因是_。(2)与装置B相比，装置A的幼苗需要较长时间才能弯曲向上的原因可能是_。(3)利用上述实验材料，进一步探究重力与某一光照强度单侧光照射对幼苗生长影响的相对强弱。请在方框中绘制装置图表示你的实验方案，并预测和分析实验结果。答案：(1)由于重力作用，幼苗茎近地侧生长素分布比远地侧多，近地侧生长快(2)装置A置于光下，光干扰了生长素较快地移至近地侧(3)如图(花盆侧放，单侧光从下方进入)预测并分析实验结果：幼苗水平生长，重力与单侧光照射对幼苗生长的影响相同幼苗向上弯曲生长，重力对幼苗生长影响比单侧光对幼苗生长的影响强幼苗向下弯曲生长，重力对幼苗生

14、长影响比单侧光对幼苗生长的影响弱(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1机体内环境保持稳态具有非常重要的意义。以下有关稳态的叙述中，正确的是()A内环境的化学成分保持稳定不变是机体进行正常生命活动的必要条件B内环境维持较高的渗透压有利于维持细胞的形态与功能C细胞外液的温度一般维持在37 左右，温度过高不利于酶活性的发挥，从而影响体内各种化学反应D通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持恒定解析：选C内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，但内环境的化学成分并不是稳定不变的；内环境渗透压的相对稳定有利于维持细胞的形态与功能，较高的渗透压会使细胞失水而影响

15、其形态和功能；细胞外液的温度维持在37 左右，温度过高会影响酶活性的发挥，从而影响体内各种化学反应；通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持稳定，而不是恒定。2下列属于内环境稳态的重要组成部分的是()酸碱平衡Na、K平衡血糖平衡体温稳定蛋白质平衡CO2、O2平衡A BC D解析：选DNa、K平衡，血糖平衡，体温稳定，蛋白质平衡、CO2、O2平衡及酸碱平衡都属于内环境稳态的重要组成部分。3下列关于神经兴奋的叙述，错误的是()A兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B神经细胞兴奋时细胞膜对Na通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K、Na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础解析：选C受到一定强度的刺激时，钠离子通道打开，导致Na大量内流，所以由外正内负转变为外负内正；兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的