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1、幼儿园参观图集Word 文档 昌邑市教育局 关于进一步加强特色学校建设的指导意见 各镇街区教育办，市直各学校： 为贯彻落实好国家和省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）关于“把提高质量作为教育改革的核心任务，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的工作方针，积极引导学校走个性化、特色化内涵发展之路，努力实现“教育好每一名学生，发展好每一名老师，打造好每一所学校”的基础教育新格局，全面提升全市中小学办学品位，推动全市教育优质均衡发展，决定在全市中小学开展特色学校建设活动。现就特色学校建设工作提出如下意见： 一、充分认识加强特色学校建设的重要意义 随着我省教育现代化进程的逐

2、步加快，规范办学行为和实施素质教育的不断深入，均衡发展、优质发展、内涵发展已经是我市中小学教育的主旋律，传统的“千校一面”的发展状况已难以适应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特色化已经成为我们的必然选择。 加强学校特色建设，是促进基础教育均衡协调发展，缩小校际间差距，实现学校特别是基础相对薄弱学校特色化发展的有效途径。各学校要认真研究本校办学条件、师资队伍、学生素质的实际情况，分析、挖掘发展本校办学特色的增长点，在学科教学、教师专业发展、学生素质成长等多方面研究建设本校办学特色的 项目，力求从小处入手，着眼长远，科学规划，全面推进。各学校在研究本校办学特色建设时，要与校长任期目标制定结合起

3、来统筹考虑，要将学校特色建设与提高教师队伍专业素质、提高教育教学质量、促进学生个性发展、建设学校校园文化等有机融合，努力通过几年的扎实工作，打造“特色过硬、特色鲜明”的现代化学校。 各级各类学校和广大教育工作者一定要从“推进基础教育均衡发展，全面建设教育现代化”的全局高度，从“落实科学发展观，办人民满意教育”的事业高度，充分认识加强特色学校建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，进一步增强做好此项工作的责任感和紧迫感，求真务实，开拓创新，积极推进特色学校建设，促进我市教育持续、快速、健康发展。 2、深刻明确加强特色学校建设的指导思想、基本思路和基本

4、原则 （一）加强特色学校建设的指导思想 以科学的教育发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“推进基础教育均衡发展，全面建设教育现代化”的工作主题，不断深化教育改革，大力实施素质教育，造就一批理念先进、追求卓越的校长群体，实现“学生有专长、教师有风格、学校有特色”的工作目标，全面提高学校办学品位，促进学校科学、主动、持续发展，全面提升教育整体实力，促进我市基础教育均衡、优质、内涵发展。 （二）加强特色学校建设的基本思路 我市加强特色学校建设的基本思路是分三个阶段梯次推进，即选择特色项目、建成学校特色和形成特色学校三个阶段。 1、选择特色项目。选择特色项目是特色学校建设的初级阶段，是建成学校

5、特色的基础性阶段。各学校要结合现代教育理念，在认真分析本校实际的基础上，从学校管理、师资队伍建设、课程设置、教育教学方式转变、科技活动开展、兴趣特长培养等方面选择某一个或几个具有优势的项目，加以重点培养，重点发展，打造本校特色项目，争取通过一段时间的建设，取得阶段性的成果。 2、建成学校特色。建成学校特色是特色学校建设的中级阶段，是学校经过特色项目的选定，把特色项目做实做细，形成鲜明的办学风格的阶段。各校要从学校文化建设、教育科学研究、教师校本培训、学生活动设计、校本课程开发等各方面统筹规划，拓展特色项目的外延，丰富特色项目的内涵，努力使鲜明的办学特色成为学校领导、全体教师的自觉追求。 3、形

6、成特色学校。形成特色学校是特色学校建设的高级阶段与最高层次。这个阶段是学校办学个性化的外在体现，已有的学校特色被做精做强，全面拓展成与众不同的优质发展、内涵发展的学校整体性特色，它直接表现在学校有明确可行的特色建设规划，有具体详实的特色建设措施，有温馨怡人的人文环境，有主题鲜明、内涵丰富的“三风”要求，有自信自强的精神面貌，有优秀上乘的教育质量，有丰硕可观的特色建设成果，有广泛认可的社会信誉等方面。 （三）加强特色学校建设的基本原则 1、科学性原则：特色学校建设遵循教育教学规律和学生身心发展规律，满足学生生命成长和未来发展的需求，符合科学发展观的要求，具有强大的生命力和广阔前景。 2、独特性原

7、则：在学校共性的基础上，注重在常规工作中提升、凝练独特的办学思想和采取切实可行的举措，赋予学校特色以深厚、独特的文化内涵，形成个性鲜明的办学模式和办学风格。 3、校本性原则。学校特色应基于学校，生成于学校，并发展于学校。要从学校实际、传统底蕴、工作优势、环境资源等出发选择创建特色的具体领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。 4、整体性原则。特色学校建设是一项系统工程，也是一个战略性课题，必须立足于教育的整体改革，着眼于学校的整体发展，真正起到“牵一发而动全身”的功效。 5、稳定性原则。办学的个性与成果能长期地显示、保持和发展，并经受得住时间的检验，成为学校的传统，形成较为完整系统的办学思想

8、和经验，具有较大的社会影响。 6、发展性原则。按照现代化学校发展的规律和趋势，从整体上、全局上对特色建设进行长期规划，并把特色学校的建设建立在科学的、与时俱进的、具有持久生命力的举措上，促使学校不断超越自我，不断创新发展。 三、积极推进加强特色学校建设的基本步骤 （1）制订规划阶段（2011年4月-7月）。各学校开展调查研究，认真分析现有基础，根据本校实际，明确目标，理清思 路，循序渐进，按照“薄弱学校发展优势项目，有项目特色的学校形成学校特色，学校特色明显的学校成为特色学校”的思路，制订特色学校的建设规划（方案）以及相应的建设措施，并在广泛征求教职工意见的基础上，于2010年7月底前将特色学

9、校建设的详细规划上报基础教育科。市教育局将适时组织论证、开展现场推进与阶段性评估工作,以促进特色学校建设的健康可持续发展。 （二）全面建设阶段（2011年8月-2011年12月）。各学校在制订规划的基础上，全面开展特色学校的建设活动。各校要处理好规范与特色的关系、稳定与创新的关系，要在精心策划、运用资源、建设队伍，创出特色等环节上，根据自身特点，采取相应措施，组织开展工作。在建设的过程中，不断探索和创新建设的形式、途经、方法和机制，有效促进学校的专项提升和全面发展。 （三）总结提高阶段（2012年1月2012年12月）。总结特色经验，推广特色教育成果。举办特色建设论坛、座谈会，研究特色教育、特

10、色学校建设工作；举办体艺节、科技节、素质教育开放周、特色教育现场会，进行交流展示，推动全市特色教育建设工作顺利开展；召开全市特色教育经验总结交流表彰会；吸收转化特色教育成果，辐射推广特色教育经验，进一步提升特色教育层次，进一步均衡特色教育发展，形成符合市情，全面覆盖既彰显特色又相互辉映的特色教育工作模式。 2011年始，启动市级特色学校评估、认定、命名，每年一次。次年复审，根据特色学校建设情况认定是否晋级或取消该称号。认定（复审）时间：当年7月份学校提出建设申请，12月份由教育局组织人员认定。 四、全面落实加强特色学校建设的各项措施 （一）切实加强特色学校建设的组织领导。 特色学校建设是一项综

11、合性很强的工作。教育局将把这项工作列为今后一段时期的重要工作内容，同时为不断推进工作，将加大对特色学校建设的考核，将学校分年度特色建设工作的推进情况列入“昌邑市中小学督导评估”，并将特色学校建设工作纳入校长任期目标考核。 各校要高度重视此项工作，要将其提到重要议事日程，列入学校发展总体规划和每学年工作计划，建立“一把手”负总责，具体工作落实到人的管理责任体系，并在人力、物力、财力及制度上给予充分保证，逐步形成一套能保障特色学校建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。要切实做好此项工作的宣传发动工作，让师生、家长及社会各界了解特色学校建设的具体领域和重要意义，促使他们关心、支持、参与特色学校建设

12、，不断扩大特色建设的影响力和覆盖面，形成合力兴特色、全员办特色的良好氛围。 （二）认真制订特色学校建设的发展规划。 特色学校建设是一个长期复杂的过程。各校必须遵从学校的历史、现实和未来发展的趋势，确立个性化的办学理念和明确的发展目标，并加以不断地提炼、固化、传承和创新。规划要具有科学性，可行性。要立足实际，对现有的办学条件、文化底蕴、师生素质、教育环境、办学特点、传统优势、发展前景等因素进 行认真分析，科学论证，找准特色建设的着力点，制定好切实可行的学校特色建设近远期发展规划。 （三）倾力打造特色学校建设的人才队伍。 学校要办出特色，校长和教师是两大关键因素。作为校长，要以形成先进的办学思想为

13、目标，全面理解党和国家的教育方针政策，不断更新自己的教育观念，牢牢把握现代教育的发展方向，致力成为一名集成熟的办学思想、笃深的职业情感、渊博的文化知识、独特的思维品质、精湛的指导艺术、高强的科研素养和出众的管理才华等于一身的现代型校长。同时，要以特色建设为指向，着手建立一个行之有效的校本师资培训体系，通过培训，强化教师对特色学校建设的认识，促使他们落实特色建设的具体行动，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍。 （四）大力开展特色学校建设的教育科研。 要切实贯彻“科研兴校和科研先导”的特色发展思路。强化科研意识，广泛宣传科研对于特色学校建设的重要性，促使人人为创建特色学校献

14、计献策。健全科研网络，把加强特色学校建设作为学校科研工作的核心和动力，使每一个部门、每一个教师都为特色建设尽职尽责。深入研究学校的历史传统、现实状况、发展前景、社会需求及特色建设的具体对策。实施科研奖励，对创建特色过程中成绩突出的教师给予精神物质双重奖励，促进特色建设不断发展。 （5）全力建设彰显特色学校的学校文化。学校文化是育人之本，是特色学校建设的核心，是学校发展的共同愿景和价值标准。学校文化构建是特色学校建设成功的标志。在特色学校建设的过程中，各校要在多元的文化中认真选择、凝炼独特的学校文化精神，积淀、丰富独具特色的学校文化底蕴，积极建构起学校的特色文化。要注重建设一种能体现特色学校目标

15、的校园文化环境，做到学校的校训、标牌、墙饰、雕塑等体现特色，宣传窗、板报、校园网等宣传特色，多样化的课外活动烘托特色，教育教学的各个环节渗透特色，着力营造一种浓郁厚实的特色学校文化。 附件：1、昌邑市中小学特色学校创建标准(试行) 2、昌邑市中小学德育特色项目 二一年三月三十日 附件1 昌邑市中小学特色学校创建标准(试行) 一、特色学校创建目标（20分） 1.学校明确提出以科学精神和人文精神塑造学生为办学思想；以坚信每一个学生都有一定的潜能，都能通过教育取得积极发展为办学理念；以争创高质量、有特色的学校为办学目标。(4分) 2.学校在年度规划、长远发展规划中对发展特色有明确要求，在深入推进特色

16、创建工作中有实质性措施，并且经过论证分阶段实施。(5分) 3.特色学校创建目标得到全体师生的认同，学校制订创建工作计划和相关的保障措施，经费、人员、场地配置等得到保证。(7分) 4.学校努力在管理、教学、科研以及德智体美劳、科技教育等其中一个方面形成师生广泛参与，并具有一定社会影响力的特色项目。(4分) 2、特色学校创建内容（45分） 5.学校领导和教师积极实施教科研先导和向教科研要质量的策略，将特色创建列为全校教育教学研究的重要内容，在特色创建方面有教科研立项课题，能集中力量解决学校特色创建中的重点和难点问题，并摸索出行之有效的途径和方法。(7分) 6.学校教师在特色创建方面的教育教学研究论

17、文或经验在市级以上交流或在有关报刊杂志发表。(6分) 7.学校把特色创建作为实施素质教育的重要内容，并在各科教学中有效渗透特色教育内容；学校编有特色教育的活动育人课程。(7分) 8.学校将特色教育活动列入计划，开设体现学校特色的、可供学生自主选择的活动课程，并围绕特色创建的内容，开设选修课(定期或不定期举行专题讲座)，学校各部门教育资源得到有效整合。(6分) 9.学校围绕特色创建目标，在校园文化建设及学校环境氛围营造过程中突出特色建设的内容。(6分) 10.学校建立特色教育教学过程中的激励、保障和评价机制。(6分) 11.为适应特色学校创建的需要，学校对师资队伍建设提出明确的阶段性要求，形成热

18、心于学校特色教育的教师群体，部分教师特色教育教学有较高的知名度。(7分) 三、特色学校创建效果（35分） 12.学校大部分学生的潜能得到开发，兴趣爱好得到培养，部分学生开始显露自己的个性特长；学生特色活动形式多样，效果较好。(8分) 13.学校经常组织相关团(队)或社团参加教育行政部门举行的竞赛活动，并能获得一定的奖项。(8分) 14.学校已形成个性鲜明、富有特色的校园文化。(7分) 15.学校办学特色明显，创建效果显著，为当地教育部门和学校、社区、师生、家长所认可。(7分) 16.学校管理水平高，办学行为规范，教育教学等全面质量处于同类学校中上等水平。(5分) 附件2 昌邑市中小学德育特色项

19、目 1.校园文化建设有特色。通过美化、净化校园环境，创建富有科学精神和人文内涵的校园文化氛围。 2.学科德育渗透有特色。注重挖掘学科德育资源，适时、适度进行德育渗透，同时要通过教师自身良好形象和人格魅力予以示范渗透，达到潜移默化的效果。 3.班主任队伍建设有特色。创新班主任培养方式，班主任队伍建设有新意、有特色，并取得明显效果，有一支爱岗敬业、业务精湛、心理健康、人格健全的班主任队伍。 4.班级文化建设或团队工作有特色。创新班级文化建设或团队工作机制，少先队、班级和团组织有活力，特色显著。 5.社会实践有特色。建立学生实践基地，创新社会实践活动形式，学生社会实践活动效果显著。 6.家庭教育现代

20、化建设有特色。积极创建以“母亲素质工程”为先导的“家长素质工程”，改革创新家庭教育现代化的内容、方法和手段，创造性地开展家庭教育，广大家长的家庭教育素养得以明显提高，有效推进本校的素质教育。 7.后进生转化工作有特色。对学业和品行有困难的学生，学校有积极的预防和教育措施，并在转化工作上取得显著效果。 8.心理健康教育有特色。创设符合学生心理健康要求的环境，面向全体学生提供全面心理辅导，开展面向学生个体的心理咨询活动，取得显著效果。 9.学生评价制度改革有特色。改革创新学生评价制度，形成一套完善的行之有效的与素质教育相吻合的评价体系，并在实践中取得成效。 10.“爱心书屋”建设有特色。开拓建设途

21、径，多渠道筹措资金，创新图书管理形式，组织各种特色活动，广大中小学生积极参与，阅读水平大大提高，“爱心书屋”建设卓有成效。 11、生命教育有特色。积极开发富有地方特色的优秀的校本教材，不断探索生命教育的实施途径，形成完整的提高中小学学生生命质量的运行机制，并取得显著效果。 12、中学生社团活动有特色。积极建设一批特色鲜明、管理规范、有广泛影响的学生社团，不断创新工作内容和形式，在校内外有较大的影响和知名度。 13、五个一成长工程建设有特色。改革创新工程建设途径和方法，探索有效推进活动形式，形成一套特色鲜明的推进机制和考核制度，取得显著效果。 14、专题教育活动有特色。在民族精神教育、公民道德教育、名家进校园、法制教育、环境教育、国防教育等方面有科学、系统、规范的活动和课程，效果显著。 除以上内容外，学校需在德育方法、途径等方面有其它创新，并在实践工作中取得成效，形成特色。