演讲准备的重要性.docx

1、演讲准备的重要性竭诚为您提供优质文档/双击可除演讲准备的重要性篇一：演讲的重要性与心态调整演讲的重要性与心态调整大纲一、演讲的定义二、演讲的作用1.传递信息，宏效沟通2.宣传鼓动，激发群情3.社会交际，思想交流4.表现素质，塑造形象三、演讲的自信1.怯场的原因2.克服怯场的办法四、把握听众心理1.确立听众的地位2.演讲前需掌握的五个“何”知识点汇总T01：演讲的定义T02：演讲的作用T03：演讲的自信T04:把握听众心理正文很多人都会对演讲有一种隔膜感，似乎演讲离我们很远，不少领导者认为，演讲是“讲话表演”，我从来不表演，所以我从来不演讲；有人又认为，演讲是在一种很高级、很正式、很大型场合的讲

2、话，比如像胡锦涛主席在耶鲁大学、温家宝总理在剑桥大学的演讲，这种场合我过去没经历，以后也未必经历，我跟演讲没关系；当看到干部竞岗、述职须演讲，有人又说了，这种经历几年才一次，平时我跟演讲也没有关系。演讲到底离我们有多远？或者演讲离我们究竟有多近？一、演讲的定义我们撇开“演讲”这个词不谈，在现实生活中我们是不是都得当众讲话？比如：科里处里开个会，或小组发言，或大会报告；在商务活动中，与客户见面，谈判签约；在生活中，与亲朋好友聚会，等等。我们往往总是面对很多人讲话，人类社会是个群体社会，当众讲话是人类生存的一种方式，对干部而言，当众讲话是我们的一种重要的工作形式。这种当众讲话其实就是演讲。美国人说

3、，面对两个人以上讲话就是演讲。有趣的是，“当众”的“众”字，三个人字构成，也就是两个人以上。这就是对演讲的一种广义理解，而这种解释或理解也恰恰是我们所或缺的。“演讲”一词在英语中的表述是：speech，speaking，publicspeech，publicspeaking?,解释为：talkoraddressgiveninpublic，是当众讲话的意思。“演讲”的“演”字，在这儿不是作“表演”，或者“文艺表演”的解释，而是“当众表现出来”的意思。从字面上来说，演讲就是“当众表现出来”的“讲话”。我们给演讲一个最简洁的定义：对听众发表自己的见解。这个定义揭示了演讲的两个最基本的特征，一是听者须

4、成众；二是见解须自我。但凡一个人说话，只要是面对听众，只要是说着自己的见解，那么，这个人不管说得对还是错；说得思路清晰还是杂乱无章；说得多还是少，哪怕少到一句话、一个词、一个字，他就是演讲了。由此可见，演讲与我零距离，演讲是我们工作学习生活的一部分。至此，我们来个小小的总结：对自己一个人说话，那是自说自话；对一、两个人说话，那是个别谈话；对两个人以上说话，那就是演讲。当然，以后科里开会、处里开会，你仍然可以说我发个言，作个报告，不必非得说“演讲”二字不可，但这些说话本质上都是演讲，因此我们必须遵循演讲的规律，运用演讲的技巧，把当众讲话讲得有效、得体、精彩。那么，对我们领导干部而言，演讲有多大的

5、重要性呢？美国中学生中有一句流行的口号：“未来的美国让不会演讲的人走开！”这句话说明了演讲之重。在美国这样的社会里，你要从商吗？你要当着客户们的面把产品卖出去吗？你不学会演讲谁会买你的产品；你要从政吗？你要当议员、总统吗？你不学会演讲，谁会投你一票。美国生活的每一天都在告诉着年轻人学好演讲。四年一度的总统大选不经意间把美国社会变成了一个演讲学的大课堂，无疑对年轻人有巨大的影响力。小学、中学有演讲的课，大学还有演讲学的专业，学士、博士的学位。学生们学演讲乐此不疲。随着改革开放的不断深化，随着社会主义民主进程的不断推进，随着中外交流的日益密切，演讲对我们的国家、我们的党、我们的政府、我们的企业等，

6、比过去任何时候来得重要。“未来的中国，让不会演讲的人走开！”以此，作为我们对自己的激励。二、演讲的作用演讲的作用可以从四个方面来认识。1.传递信息，宏效沟通演讲就是传播信息，但与个别谈话相比，它更迅速、更便捷、更广大地传播信息，这里可以用一个公式表示：1=100。比如，我把同一个内容分别向100个人传达，每人1小时，得需100个小时，现在我把100个人集中起来，只需1小时，信息就传达了。尽管我们反对文山会海，但是，必要的会议，还是要开；必要的报告，还是要做。广播、电视演讲、视频会议更是把这种演讲沟通的宏效性发挥到了极致。2.宣传鼓动，激发群情与文字发表不一样，演讲大多是直面听众，演讲者通过自己

7、的演讲内容、形式及自己的音容笑貌调动现场听众，从而产生群体效应，激荡人心。正如刘勰在文心雕龙中所说：“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”这里也可以用一个公式表示：1100。有时，我们与一个人谈话，谈老半天，他思想不通，如果把一百个人集中起来，通过自己的演讲感染听众，一旦现场大多数人形成了那种支持我的氛围后，对怀疑者、冷漠者、反对者就可能产生巨大的压力与催化作用，在从众心理的驱使下，他也会改变主意。政治家都喜欢运用演讲的方式鼓动人心，正面人物如此，反面人物也如此。3.社会交际，思想交流人自出生后就开始进入一个又一个交际圈，在团队内外，我们常常要在众人面前讲话，通过各种形式的演讲使

8、我们与他人思想交流，合作共事。小到企业大到国家民族，团队与团队的沟通中，我们可以发个电子邮件、写一封信，但是通常问题的解决，都得面对面，而且绝不是一对一，而是一群对一群，如联合国会议、朝核问题六方会谈、g20伦敦峰会等，这种场合上的讲话都是演讲。所以，可以说，世界上几乎所有的重大的经济政治问题的最终解决都离不开演讲。4.表现素质，塑造形象写一篇文章，信息传递是单一的，然而，当着众人面演讲，信息传递是综合的、浓烈的、全方位的。演讲者不仅表述着自己的观点，同时在表露着自己的情感；声音传入听众的耳内，眼神表情手势体态映入听众的眼中。听众边听边评价，或对或错，或好或差，或喜欢或反对。演讲为每一位演讲者

9、搭建了一个平台，提供了一个机会，能否借此表现自我，展示自己的综合素质，塑造良好的形象，为听众所接受所赞誉，这是每位演讲者的期望。与一般演讲者不同，领导干部是团队组织的代表，在演讲的时候，他不仅在塑造着自我形象，同时在塑造着身后团队组织的形象，这个形象，小到一个班组、一个村镇、一个企业，大到一座城市、一个党、一个政府、一个国家，那一刻，团队组织被人格化了。20XX年，一场大地震使中国遭了大灾。但是党和政府的威信却在抗震救灾中达到了历史的高点。这不仅是因为党和国家领导人的做，同时也因为他们的说。以温家宝总理为例，就在抗震救灾的第一时间，总理就乘专机飞到灾区，在余震不断的情况下，他镇定自若，指挥抗震

10、救灾。作为地质专业毕业的领导人，他深深知道当时测定的7.8级地震将意味着什么，他也深深知道72小时黄金救援时间将意味着什么。通过电视媒体我们看到了一个又一个指挥救灾的场面，人们被感动了。同时，我们从媒体上也看到了温总理面对灾民，面对抗震救灾人员的一次又一次真情的、动心的、激情的、热情的演讲，这些演讲同样感动了全国人民。党、政府与人民群众鱼水之情、血肉相连的关系从中充分表现出来了。这样的演讲无疑更好地塑造了党和政府的形象，威信也就更高了。由此可见，一个领导干部演讲不仅仅关乎自身，同时关乎身后的团队组织。在构建一个和谐社会的进程中，领导干部不仅要做得好，同时还须说得好，演讲得好。演讲能力是领导者的

11、必备素质。干部竞岗须演讲，述职须演讲，选拔各类优秀人物也须演讲。如上海市十大杰出青年、上海市IT行业十大新锐、各区县系统先进人物的评选，最后一关往往都是候选人面对评委的演讲，可见，演讲在当今社会越来越显得重要。当今时代，是一个我行我“秀”的“秀”时代，通过演讲，秀出一个精彩的自我。戴尔卡耐基说：“一个人的成功，约有15%取决于知识和技术，85%取决于沟通发表自己意见的能力和激发他人热忱的能力。”“一个说话得人心的人，人家对他能力的评价，往往超过他真正的才华。”美国通用电器公司原来的ceo杰克韦尔奇说：“要想成为一名优秀的管理者，就要始终把口才放在第一位。”西方社会非常看重口才，他们认为：舌头、

12、金钱、电脑是现代管理者的“三大战略武器”。这里的舌头指的就是口才，口才可以分为两个方面，一是个别谈话能力，二是公开演讲能力，从某种角度来看，演讲能力更重要，更难获得，更需要学习培训。现在人们越来越认同这样的观点：是人才者不一定有口才，有口才者必是人才，而且是不可多得的人才。人才是宝，口才是金，拥有口才，就是拥有实力。过去，我们把老祖宗的话“君子讷于言而敏于行”奉为经典，引向极端，选拔干部培养干部只看做得怎么样而忽略了口才，特别是演讲能力的要求。其实我们的老祖宗也说过另外的话，江泽民同志曾引荀子“大略”篇中的话教育干部：“口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；口能言之，身不能行

13、，国用也；口言善，身行恶，国妖也。敬其宝，重其器，任其用，除其妖。”时代正呼唤着我们的各级领导干部，努力做到“口能言之，身能行之”。三、演讲的自信作好演讲，首先有个心态的问题。演讲可分为正式的、重要的和非正式的、日常的两类，面对后一类演讲，我们常常显得轻松甚至毫不介意；但是，面对前一类演讲，比如述职竞岗评优演讲，怯场，常会找上门来！怯场，是演讲的大敌。有人把紧张与怯场混为一谈，其实不然。紧张是精神处于高度准备状态，兴奋不安的一种心理状态。人有点紧张不是坏事，相反能让演讲者思维集中，因兴奋而出彩，产生超越，松垮状态下演讲的效果只能平平常常。但是过度紧张害怕，引起说话神态举止不自然，思维不流畅甚至

14、中断，这就是怯场了。怯场的表现：心跳加快、血压升高、发热出汗、口干舌燥；篇二：演讲对大学生的意义南京财经大学通识选修课课程论文考试（封面）课程名称：演讲与口才任课教师：李宗铮学生姓名：马露露班级：会计学号：论文题目：论演讲能力对大学生的意义内容摘要：关键词：演讲201201第学期12022120XX0775大学生意义一直以来我都对演讲有一种特殊的敬畏，不是因为觉得演讲有多么高深莫测，也能不是因为觉得演讲者必然要有口吐莲花之道行，而是因为，我认为演讲者，演绎平生畅快，讲诉遍迹天下。不失为让心灵得以释放并让听众为之所思的绝妙方式。而放眼中国大学生，也遍地是能演能讲的一把好手。我们不断听到学校礼堂传

15、来的阵阵高呼，为演讲者的巧舌喝彩。但是，我们也不应忽视，在热闹的舞台下面，依旧有更多数的人们在沉默，不敢迈上前去振臂高呼，不敢释放禁锢已久的灵魂。我们应该看到，演讲对大学生的重要意义，而这也是我在这里讨论的课题。言归正传。首先，何谓演讲？演讲是由演讲者面对一定数量的听众，以有声语言为手段，借助情态动作公开阐明自己的观点、抒发情感的一种口语表达艺术，是“讲”和“演”密切配合的一种口语表达的最高形式。演讲，是以讲为主演为辅的，既是听觉的，又是视觉的，兼有时间性和空间性艺术特点的综合的现实活动。这就是演讲的本质。由此可见，演讲具有独特的艺术魅力和极具丰富的情感，演讲对理性的阐述总是伴随着情感激发进行

16、的，以情感人是演讲不可缺少的情感作用。而正因为如此，可以想象演讲者可以对对听众产生多么大的影响和冲击，也能使演讲者从到多么大的鼓舞与振奋。下面，我们来较为详细的论述演讲能对我们大学生有怎样的意义。第一，演讲让人明白很多知识与道理。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。讲向听众传播它所包含的大量知识和最新的信息，是演讲作用的重要组成部分。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲谈作文，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。演讲是为达到某种目的而集中系统的语言表达，是展现一个人口才的最好形式，“是一个人面对群众的谈话”。

17、它的特点也有声形合一，情景交融，感召力强，具有强大的鼓动性能让人们更深地被感染，被吸引，从而起到教化民众的作用。人们听了演讲可以得到理性上的启迪，知识上的丰富，思想上的教育，情感上的愉悦。演讲作为也被用作教育的一种手段、一种途径演讲必须有明确而集中的鲜明主题，这样才能起到宣传鼓动，或示范、自我教育的功能。大学生在进行社会实践时常会遇到自己演讲或听他人演讲，我们要好好把握演讲这一意义，不仅能增长我们的知识，丰富我们的世界观，还能使我们在演讲中获得意想不到的收获。举个我自己的例子吧。我自己就特别喜欢去听演讲，目前已经在学校听了几十次演讲了。每一次我都会收获满满。有时候听的是高年级学姐学长们对大学生

18、活的看法，经历和建议，这让我对大学生活，对未来有了更全面的规划和认识，少走了，也让对未来充满了斗志与激情。有时候听的就是名家之说，譬如朱军上次来我们学校，虽然演讲时间并不长，但他不普通的经历和对人生的感悟真的深深地令我感触。加上朱军独具个人特色的精彩演说，我更是对那次演讲难以忘怀。这是看书读报逛网页所比及不了的。第二，演讲有促进演讲者成长的作用。只有那些有志者和不畏艰苦的人，才能攀登高峰，并摘下桂冠戴在自己的头上。虽然戴在自己的头上仅仅是一瞬间，但可以想象，就在这前前后后，演讲家是经过多少次演讲实践才能取得的。因为，演讲家者不是天生的，是演讲的实践所造成的。艰苦的、多方面努力是演讲者成为演讲家

19、的必经之路。试想，如果我们愿为演讲事业付出辛劳汗水的话，又如何不成功，又如何不让我们能有更坚定的信念去追逐人生更广阔的天地呢？另外，演讲对于大学生的成长也促进大学生不断的自我完善。学习演讲和演讲实践的过程是一个不断提高口语表达能力、综合素质能力、敏锐的观察能力、深刻的分析能力、敏捷的思维能力、准确的判断能力、超人的想象能力、机智的应变能力和良好的记忆能力的过程，是不断自我完善的过程。一个品德高尚、学识渊博、技巧超群的人，如果不善言谈，词不达意也是无法充分发展自己全部聪明才智的。而演讲在人类口语中是最高级、最完善、最具有美学价值的一种口语表达形式。除此之外，演讲需要综合知识，它既需要演讲学本身的

20、理论和经验，又需要运用哲学、美学、逻辑学、心理学、教育学、语言学和写作学等学科的基本理论和知识。如果，我们学习、了解、掌握了演讲艺术并付绪实践，那么就能使自己增长才干，开扩眼界，陶冶情操，积累知识，加强修养，锻炼口才，培养气质，展示形象，扩大知名度，提高事业的成功率。第三，是扬善祛邪的作用。人类社会的文明史，就是真、善、美与假、丑、恶的斗争史。而这种斗争不管多么曲折和复杂，最后总是以真、善、美的胜利而告终的。而这种斗争的主要武器之一就有演讲。古今中外一切正义的演讲家，他们都是拿着演讲这个工具和武器，宣传真理、捍卫真理，向一切丑恶的势力，进行着艰苦卓绝的斗争，从而唤醒民众，把社会一步篇三：浅谈学

21、生课前三分钟演讲的重要性(专题讲座)浅谈学生课前三分钟演讲的重要性信宜市教育城初级中学莫少波在教学中，老师们都发现：随着学生所上年级的提高，课堂上提出问题或者回答问题的同学会越来越少。是学生没有发现问题或者是对所提出的问题不会回答吗？其实不然，有很多同学会，但是同学们好像习惯了这样的氛围，不愿意举手回答或者是不敢回答。这样久而久之，会严重影响学生的学习兴趣和语言表达能力，造成学生语言交流的障碍，严重的会影响学生一生的发展。因此我们必须时时注意培养学生的口才，训练他们的说话能力，让他们想说话，会说话，说好话。下面就谈谈我在教学中开展课前三分钟演讲的一点体会。一、为学生搭建了展示的平台我坚持让学生

22、进行课前三分钟演讲。两年来，锻炼了学生的胆量，很多学生第一次上台是无话可说，畏首畏尾，忸怩拘谨；现在是争先恐后，滔滔不绝，声情并茂变化来自持之以恒的坚守。二、训练了学生的语言表达能力“三分钟课前演讲”活动，是学生在课上的一种有组织的活动，是一种表现个人能力，特别是语言表达能力的尝试活动。在这个活动中，教师是配角，是指导者、是听众，或者说是导演；学生是主角、演讲者、演员，虽是短短的三分钟，但他们要把一个故事、一个成语或一句名言完整准确地表达出来，这就需要课前充分的准备活动。因此，课前演讲是系统而行之有效的口语训练。三、丰富了学生语文知识的积累每一个学生都想在他人面前呈现出自己最优秀的一面，这种强

23、烈的表现欲望，把学生学习语文知识的积极性调动了起来，为了台上那短短的几分钟能给人耳目一新的感觉，学生花费了大量的课余时间去搜集材料，这本身也是一个学习的过程，丰富了学生的语文知识积累，开阔了同学们的视野，扩大了其知识面，提高了他们的语文素养。四、有助于提高学生的写作能力厚积才能薄发，说的过程，也是写的过程，要想说好必须做好选择性阅读和选择性摘抄的前期工作，搜集、查阅、筛选等组织文字的过程，让学生在不知不觉中头脑中积累了大量的好词佳句，掌握了很多布局谋篇的方法，实实在在地提高了学生的写作能力，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。经过几个学期的训练，学生的习作水平有了很大的提高。我们班有很多同学的习作发表在山东青年报教育周刊和鲁中晨刊上。五、形成了良好的学习风气演讲活动增强了学生的竞争意识，在班内形成了你追我赶的良好学习氛围，越来越多的同学课上能积极提出自己的问题，争着回答别人提出的问题，课堂上师生、生生活动气氛活跃，学习的效果越来越好。总之，开展课前三分钟演讲，激发了学生的求知欲，培养了学生的表达能力，使学生真正成为了学习的主人。20XX-12-19