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1、最新文档材料作文成功必须依靠后天努力实用word文档 14页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 材料作文,成功必须依靠后天努力篇一：作文素材一材多用训练作文素材一材多用训练一、多角度深思一则好的材料多是立体型的，具有多元的属性，不同的人对材料的理解不同，立意的角度有异，同一则材料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。例如：邓亚萍， 1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。也正是这个原因，打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。邓亚萍不相信命运，她的

2、逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。1989年首次参加世乒赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世界冠军头衔。赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。从不被人看好，到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输的理由。 从这则材料中我们可以得出观点：信念 先天条件与后天努力 永不言败 拼搏 不轻易放弃甚至国家荣誉等。二、依照论点使用素材议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰

3、显生命活力，水因鱼而具有生机色彩。 一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据，论据要为论点服务。首先，在证明论点时，引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分，适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要，对转述的事例作定向限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。能证明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。 最后，要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事例以后，要不失时机地对事例进行分析引申强调 ，使事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知道事例恰当、有力地证明了道理。

4、【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬扯、牵强附会。范例展示以“勾践灭吴”这则材料为例：公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，于是，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚。十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。材料学生都耳熟能详，依据这一材料，可以抽取以下观点： 1 只有树立明确的目标，才能走向成功，创造辉煌；2 只有充满必胜的信念，才能实现自己的理想；3 只有坚持不懈，才能成就事业4 仅有良好的愿望是不够的，还应该有实际的行动，二者结合，才能到达

5、事业的巅峰；5 自古雄才多磨难；6 忧劳可以兴国；7 苦难常常是人生的一笔财富。如果运用上述材料分别证明以上七个观点，那么，作为论据使用时必须适当地调整重心，主要体现在描写的侧重点上，描写既可以通过细节体现表达中心，丰富文章内容，又可以彰显文采。一一对应示例如下： 1. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，暗暗立下志向兴越灭吴，目标廓清了他心头的迷雾，点燃了他心中的明灯，照亮了他前进的航线，卧薪尝胆，虽苦其心志，劳其筋骨，困乏其身，但他始终不懈怠，终于在公元前473年一举灭掉吴国，成为长江流域的霸主。 2. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，仅剩3000士兵，就确立了

6、兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现。信念是火，点燃奋斗之灯；信念是灯，照亮奋斗之路；信念是路，引他走向辉煌。靠着不屈的斗志，坚强的自信，他义无反顾地投身越国的恢复生产建设，富国强兵，终于灭掉吴国。 3. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，为了实现这一目标，他卧薪尝胆，“十年生聚，十年教训”。勾践亲自耕作，夫人亲自织布，鼓励生产，勤训甲兵，持之以恒，十年如一日，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。 4. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的，他赈济贫穷的人，慰问死者

7、的家属；屈尊下顾，亲自耕作，与百姓同甘共苦，一步一步地踏实走着，奋力向目标迈进，终于在公元前473年一举灭掉吴国，正可谓目标与行动齐有，霸业和威名共传。 5. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差困在会稽山上，靠着大夫文种的游说，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，给吴王称臣，丧权辱国，丢尽尊严。但勾践不愧一世雄才，始终不忘雪耻，为了记住这段不堪回首的经历，他置苦胆与座位之上，每天舐尝，历经磨难，终于在公元前473年一举灭掉吴国，“历经一番寒彻骨，终地美名天下扬”，可见磨难对弱者是万丈深渊，对强者却是成功阶梯。 6. 公元前491年，越王勾践被吴王夫差赦免回国之后，激发了不可遏止的斗志，为了实

8、现自己的梦想，他忧心如焚，发展生产，修造兵器，招募兵士，亲近百姓；劳作不休，耕作田地，体察民情，赈济灾民，教化子民。“十年生聚，十年教训”，长期地为国为民忧劳，终于换来百姓的富足，民心的拥护，武备的强大，国力的兴盛。成就了霸业，可见，忧劳可以兴国。 7. 公元前4(来自:WWw. : 材料作文,成功必须依靠后天努力 )91年，越王勾践被吴王夫差围困在会稽山上，靠着大夫文种的游说，得以保全性命，但不得不放下君王的架子，给吴王称臣，丧权辱国，丢尽尊严。这件事使构建的尊严受到莫大的污辱，同时也激起了他强烈的斗志，正是这一抢斗志，使得勾践卧薪尝胆，亲自耕作田地，夫人亲自织布，“十年生聚， 十年教训”，

9、用十年的时间富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。如果没有当初会稽山的羞辱，那就一定没有勾践后来的斗志，那就一定不会有勾践后来的霸业!可见，苦难，对于人生未必是一件坏事，它可以成为人生发展的动力，人生进步不竭的财富。 通过以上分析，我们不难发现，同一则材料在证明不同观点时，必须在叙述角度方面作出适当的调整，否则就会出现扣题不紧，说服力欠佳的后果。那么，如何来使同一则材料在证明不同的观点具有说服力呢？ 【实战演练】1.指出下列材料，可以用于证明哪些观点。201X年6月27日比尔盖茨正式宣布从微软退休，转而全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留

10、下多少。在告别会上，他说：?我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。?谈及微软的未来，他说：?如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。? 分析：这段新闻内涵丰富，有很多可以挖掘思考的地方【参考答案】比尔盖茨退休一事可以论证?人生需要放下?，开辟生活的新空问等话题 他给新人留下拓展的空间可以用来论述?人才的更新交替?，长江后浪推前浪等 他捐出财产，从事慈善事业可以论述?如何正确看待金钱财富? 也可以论述?从留下什么，看人生的价值?等话题他对微软未来的看法可以用来论及?创新求变?的重要性等2.试运用下面的材料，根据给定的话题，分别写一段文字，证明观点。（此题写在

11、作文稿纸上）【材料】烛之武退秦师（课本第1册）金子总会发光的。 千里马需要伯乐的发现和扶植。顾全大局，国家利益高于一切。 责已恕人，宽容待人。烛之武善于辞令，值得我们学习。【参考答案示例】参考答案金子总会发光烛子武是块?金子?，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。 千里马需要伯乐的发现和扶植千里马就是烛之武，伯乐就是佚之孤。如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。顾全大局烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。责已恕人，宽容待人面对烛

12、之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责，连说?吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也?。烛之武善于辞令与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。3. 下面这段文字在论据叙述方面存在哪些问题？请指出并加以修改。细小的事,决定成败。古代征战连绵,士兵死伤无数,可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。这就是诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有寥寥几千兵力,但却因为他知道司马懿生性多疑,于是大开城门,并亲自带上书童上城楼抚琴,使得司马懿在城外不敢进入,并草草收兵,恐有埋伏。

13、诸葛亮因早早摸清对方性格,才能如此布局,从而不难看出,细小的事却决定了成败啊！ 论据的选取和使用中存在的主要问题：修改：A、论据没有紧扣论点B、叙例时没有针对论点C、缺少感染力D、舍弃观点关键词，细小细节修改答案示例：细节决定成败,空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退,诸葛亮之所以成功,除了超常的智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫地，自己穿上鹅髦，戴上纶巾，携两个小书童到城楼上弹琴，甚至还不忘点起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性多疑的特点,如果他不是将每一个细节都布置得天衣无缝,又怎能骗过老奸巨猾的司马懿?又怎能留下战

14、争史上的奇迹?试想,有一个扫地的士兵露出了慌乱的神色,试想他自己的纶巾系得不端正?任何一个细节露出了蛛丝马迹都将功亏一篑,前功尽弃,我们不得不赞叹诸葛亮的胆大，更不得不佩服他的心细,实在是细节决定了成败啊! 篇二：材料作文的审题立意材料作文的审题立意一、材料作文审题立意的原则材料作文写作的核心是审题立意。审题就是 分析材料 ，把握材料主旨，而立意则是从可写的审核的题意中，明确一种最佳观点，从而确定选材范围、写作方法等。 材料 作文 的审题立意必须遵循两个原则。 1.整体性原则：考题的材料首先是一个整体，其中的各要素都是这一整体的有机组成部分。在分析材料的过程中，我们首先要从整体出发，全面地认识

15、材料，避免随意肢解材料，一叶障目而不见森林。 例1：阅读下面的文字，根据要求作文。（201X年高考北京卷作文题）在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生回答：“满了！”“真的？”老师从桌子下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。老师又拿出一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” 一个学生说：“顺序很重要。先放进这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。” 一个学生说：“对，得

16、先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行吗？” ?请就以上材料，展开联想，自选角度，写一篇文章，题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。【点拨分析】这则材料主要讲了课堂上的一个实验，从整体上看，一个实验给我们的人生感悟：我们应如何认识“极限”，如何认识“满”与“未满”等问题。有的考生却片面地从孤立的形象上谈对事情的认识，如把大石头联想为生活中重要的部分，沙子和水是次要的部分，在生活中应集中精力先做最重要的事情；有的考生把石块联想为生活中的困难，在困难面前，要有战胜困难的勇气等，都没能从整体上把握材料。 2.发散性原则：在立足整体，全面分

17、析的基础上，我们要抓住材料关键点暗示，从不同的侧面深入思考，从而得出不同的结论。例2.阅读下面一则材料，根据要求作文。（201X年高考全国卷I作文题）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了很长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说

18、：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。点拨分析这则材料可以从三个侧面深入思考，从材料中的三个叙述者可以得出三个立意角度：野鸭强调做任何事情都需要后天的努力，不懈的付出，否则就没有成功；青蛙强调的是扬长避短，注意发挥优势；仙鹤强调的是，做事情需要灵活的思维，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种。例3：阅读下面一则材料，根据要求作文。（201X年高考福建卷作文题） 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：

19、“我就喜欢这有苦有甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。” 要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【点拨分析】要读懂材料文本方可构思立意。这则文字材料中的几句话都充满深奥的道理，从内容到形式很有艺术性。三个人一同去买饮料，所买的物品各不相同。这件生活中常见的、极其普通的“小事”，蕴含着深刻的思想。 （1） 倘若从材料中“三人”个人的角度，可以这样立意：A买果汁，喜欢甜的生活是甜的；感受、珍惜幸福的生活；带着享受的态度来生活，人生就会长久、有韧性、有滋有味。B买咖啡，喜欢有苦有甜的滋味生活本来有顺境

20、有逆境；正确对待生活中的欢笑与眼泪；领悟甘苦参半的人生真谛；痛并快乐着。C买矿泉水，喜欢淡淡的平平淡淡才是真；真水无香；平淡真实的人生态度；从绚丽多彩到返璞归真；历经风雨后的平淡；淡淡的母爱；君子之交淡如水；平淡：艺术之趣味。（2） 如果将材料中的三个人联系起来，当做一个整体，可以这样思考： 人生的历程不正是这样：幸福的童年、拼搏的中年、淡泊的晚年；人各有所爱，生活是多元的；人各有所好，众口难调坚持自己的个性；因不同个性而丰富多彩；人生三境；人生三味；选择适合自己的；选择自己喜欢的；选择反映生活态度；心态决定存在；和而不同。从逆反思维的角度，也可以这样构思：甜蜜的生活不利于青少年的成长。篇三：

21、给材料作文如何概述材料给材料作文如何概述材料、提炼观点一、问题的提出：（一）写给材料作文，必须要引用材料，但是有些学生另起炉灶，不用材料。（二）写给材料作文引用材料时,不能一字不漏照抄原文，而要会概述材料，但有些学生原文抄材料，或者用比原文还要多的字数复述材料。二、概述材料的方法指导：（一）要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的，多角度的。我们要选取自己感受最深的角度进行概述，以便提炼出一个正确的观点来。（二）概述的材料与观点要保持一致。（三）要有重点有条理地概述。（四）语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字或一句话概述材料。（五）概述材料的位置一般放在开头，有利作者因

22、材料而发表议论。三、提炼观点的原则：（一）准确、新颖。（二）有话可说、有例可证、有理可议。（三）离材料中心最近的是最佳观点。四、概述材料、提炼观点的基本模式：最近，我读了美丽一生一文，这篇文章主要叙写了（概述材料）读完文章，我深刻感受到生命属于我们只有一次，我们要珍惜生命，让自己的生命绽放出美丽的色彩。（提炼观点）例如：阅读下列材料，按要求作文。1637年，出生于伦敦的英国青年约翰哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年29岁，患有肺病，工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临

23、终前立下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝青年的一个小小的善举。 要求：根据上述材料，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数600字左右。 首先明确：这个材料给我们的思维指向是多元的，至少可以从“州政府”或“哈佛”的两个角度立意：1、哈佛的“一个小小的善举”，竟然引起州政府高度的重视，把剑桥学院改为哈佛大学，目的是让哈佛的善举，化为一种风尚。这种可贵的政府行为，对学习哈佛的“善举

24、”，有着极大的宣传和推动作用。他告诉人们，一切献身公益事业的人，永远是人们学习的榜样。 从这个角度，我们可以提炼这样的观点：“政府及时宣传、褒奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。”根据这个观点，我们在概述材料时，要选准角度来表述。:如：三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给这所学院，马萨诸塞 1州政政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。这个响誉世界的一流大学，成功于年仅29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。放在文章里，概述材料、提炼观点作为文章的第一段，引论部分

25、，可以这样来写： 今天我读了一则震撼我心灵的材料，材料介绍说：三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给这所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。这个响誉世界的一流大学，成功于年仅29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。 读了这则材料，我认为，政府及时宣传、褒奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。2、哈佛的行为在当时的美国是微不足道的，但是哈佛没有考虑这些，他只想着能为社会做点贡献，他的这种“勿以善小而不为”的精神，值得我们学习。从这个角度，可以提炼的

26、观点是：“勿以善小而不为。”或“好事从小事做起”。或“我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。”根据这个观点，我们在概述材料时可以这样来写：29岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给剑桥学院。这在当时的美国是微不足道的。但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人献身公益事业，美国的哈佛才会成为世界一流的大学。我认为，我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。 综上所述，概述材料提炼观点，要明确以下几点：1. 要读懂材料，明确材料的思维指向。2. 从材料中提取的是自己感受最深的观点。3.4.5. 概述材料要与观点一致。 概述材料力求语言简洁，明了。 提炼的观点用判断句为好。实

27、际演练：阅读下列材料，做概述材料、提炼观点的训练。在前苏联巴甫雷什中学，学生走进校门，首先映入眼帘的是正面墙上的一条标语：“要爱你的妈妈！”有人问长期担任该校校长的苏霍姆林斯基，为什么不写“爱祖国、爱人民”一类的标语，他答道：“对孩子的教育，要从具体认识入手。如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？” 教育家苏霍姆林斯基的话给我们的启发是多方面的。请自选角度，自拟题目，写一篇作文。给材料写议论文指导之二学会选用、表述典型充分的依据问题的提出：1、不少学生写议论文，不会寻找、选用典型充分的论据，只是空发议论，文章写的没有说服力。1. 有些学生使用论据时，不会用概括的语言表述

28、。一、如何寻找、选用典型充分的论据中心论点确立后就要选择典型，充分的论据来证明论点，23住中心论点小结全文。简称：引议联结题目：例如：1、阅读下列材料，按要求作文。1637年，出生于伦敦的英国青年约翰哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年29岁，患有肺病，单工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大

29、学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝的一个小小的善举。 要求：根据上述材料，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数600字左右。 如果提炼的观点是“政府及时宣传、褒奖有小小善举的人，有利于促进良好风气的形成。”我们可以列举的论据有：1、在紫金山风景区的各个晨练路口，都竖着一个宣传版，版上介绍了一位年过七旬的老人，他每天自觉地在紫金山风景区人们晨练的路上拾捡人们丢弃的垃圾，数年不断，环保局的领导号召大家向这位可敬的老人学习，保护紫金山风景区。这个宣传版出现后，紫金山风景区的卫生环境明显好转。 2、北京的公交车上的售票员李素丽微笑面对乘客，主动搀扶老人上下

30、车，对李素丽小小的善举，北京政府给她很高的荣誉，授予她全国劳动模范的称号，全国总工会号召全国的劳动者向她学习。从这个活动开展以后，全国服务行业开展了微笑服务的活动，服务行业的风气有了很大的改变。 2、实际演练：阅读下列材料，按要求作文。在前苏联巴甫雷什中学，学生走进校门，首先映入眼帘的是正面墙上的一条标语：“要爱你的妈妈！”有人问长期担任该校校长的苏霍姆林斯基，为什么不写“爱祖国、爱人民”一类的标语，他答道：“对孩子的教育，要从具体认识入手。如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗？” 请自选角度，自拟题目，写一篇作文。记叙文字数在600字左右。议论文字数在550字左右。请

31、根据上述材料写两个论据。给材料写议论文指导之三要学会做点分析一、议论文常见毛病：1、论点+论据+结论 缺少分析2、分析抓不住实质，不会分析43、分析不能一以贯之，紧扣一个中心展开，东扯西拉，说三到四，信马由疆，不着边际。4、是在一个平面上兜圈子。5、在分析中偷换概念。6、在分析中缩小了论题。例如：先天下之忧而忧后天下之乐而乐开头：用几句话概述材料，提出一个认同作者的观点。 主体：事例论证结尾：在当前改革开放的时代，也同样需要“先 乐”的精神分析部分观点正确，论据恰当，但是缺少对事实论据的分析。文章缺少议论的含金量。如果能就以下某一个两个问题写几句就好多了。1、忧与乐的本质内涵是什么？2、先忧后乐和先乐后忧的本质区别是什么？3、先忧后乐表现了怎样的人生观？4、这样的人生观在现实生活中有怎样的意义？5、这样的人生观在现实生活中应当有怎样的表现？结尾：回扣开头，小结全文。二、“分析”的要求：1、要有分析。2、要有逻辑性。3、要有思辩的色彩。三、分析的方法；（一）分析事实论据的方法：1、推理式：以小见大，以少推多，通过个别论证一般，使论点具有普遍意义。 所以说2、小结式：如：论点：“勤于思考，才能有所发现。”论据：牛顿见苹果落地，苦苦思索