中学校园文化建设纪实精选.docx

1、中学校园文化建设纪实精选中学校园文化建设纪实校园文化是学校开展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要表达。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。慈利县杨柳铺乡中学秉承文化兴校的理念，大力推行校园文化建设，用文化陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生全面开展。经过多年来的探索和实践，杨柳铺中学形成了校园八道靓丽文化风景线，彰显了极具特色的校园文化，营造了浓烈的校园文化气氛，鼓励着全校师生奋勇前行。课前一支歌文化，校园歌声飘荡。没有音乐就像没有太阳一样。音乐陶冶情操，能翻开心扉。学校从课前一支歌开始抓起，坚持每天上午10分钟和下午10分钟课前唱歌。曲目由学校政教

2、处、团委选定，一周选定一首歌曲，多为励志、爱国的经典歌曲和脍炙人口的校园歌曲，学生通过“班班通设备自学、练唱。学生会干部，值班教师、值日行政到全校各个班级进行检查评比，对检查评比情况进行记录并公示。现在，校园“热闹了，学生开朗了，优美的歌声在校园里飘荡。寝室文化，寝室成了家。寝室就是学生的“家。按照家的理念，从寝室卫生、床铺、内务抓起，通过文明卫生寝室评比，学生叠被比赛等活动的开展，学生的床铺干净整齐，毛巾凉成了一条线，鞋子摆成了一条线，生活用品成列有序，就连牙刷都放成了一条线，学生的寝室干净了，动手能力提高了，团结合作意识增强了，寝室成了学生的“家。班级文化，形成浓浓的学习气氛。“入室那么静

3、“入室那么学 醒目的班级文化宣传标语，窗台上的米兰、菊花、吊兰弥漫着清香；教室后面的图书角，陈列了学生课外书籍，课余，几名学生已经进入了书乡；后面的黑板报，有同学们新学期的打算、理想、目标；教师周围的宣传栏里，张贴着优秀作业、学生习作；一周的文明之星、学习之星、守纪之星、助人之星宣传栏挂满了学生们的照片；班级管理制度，中小学生守那么，文明班级评选方案整齐张贴在制度宣传栏里；每月文明班级评选时，很多班级领到了学校颁发的文明班级奖牌。在这样气氛浓烈的班级里，你不想学习都难。大课间文化，展示了激情青春。每天早上6点半，“一、二、三、四同学们整齐洪亮的呼号声打破了寂静的校园，新建的炒石跑道上，八个教学

4、班队伍整齐、精神抖擞，在身着班牌标志服学生的带着下，在操场上如巨龙一般；课间操，挺胸收腹，伸展到位，动作一致，力求精美；大课间活动，兔子舞，激情动感，球类活动，争相参与，健身器材，没有空隙，他们在运动场上挥洒着汗水，散发着激情。文明礼仪文化，润物细无声。文明礼仪，从小养成，懂得根本的礼仪将影响学生的一生。学校从根本礼仪抓起，教育学生养成文明礼仪习惯，遇见师长问好，尊敬长辈、团结同学一个学期以来，学生的根本礼仪已经养成，校园里时儿传来“老师好、同学好、家长好 如一股清泉沁人心脾。经典诵读文化，浸润心灵。传承经典，浸润人生。中华传统经典文化，博大精深，学校坚持每日经典诵读活动。每天大课间活动以后，

5、教师领诵、解析经典美文，学生拿着经典小卡片，站着“军姿步齐诵，有模有样，听老师解析，完成每日背诵，迎接每周五学校的经典背诵检测。一学期来，学校经典诵读活动卓有成效，元旦经典诵读大型汇报展演得到上级的充分肯定和社会各界的认可，学校自编教材?一日经典讲堂?出炉，为学习经典提供了蓝本。宣传文化，展示师生风采。学校着力细节管理，坚持行政每日24小时值班制度，进教室、上课堂、查寝室、到食堂实施全方位、无缝隙管理，印制?值班情况记载表?，详细记录值班情况，设置宣传窗，对每日值班情况进行详细公示宣传。教育动态、教研信息、通知公告、每日经典、情况通报五大块内容，分块公示、每日更新。“杨中之声播送站，学生踊跃投

6、稿，每天早晨，优美的音乐，新闻播送时事，校园好人好事，催人奋进的播送稿让校园激情四射。传统节日文化，用活动感染人。学校注重活动育人，通过传统节日，开展一系列活动，渲染节日文化气氛。“庆中秋，校园的喜事告知远方的爸妈主题活动让学生千里连线，抒发相思之情，感知感恩；“庆国庆活动，主题鲜明，形式新颖，激发师生爱国、爱家之情；“经典浸润人生庆元旦主题展演活动展示了师生的精神风采；清明节、端午节、重阳节等主题活动的开展，极大地丰富了学校传统节日文化。相关推荐校园文化建设是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。20xx年我校本着“以人为

7、本的理念，以“和谐、创新为主旨, 以建设和谐校园为主线，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校这项工作开展情况作如下总结。一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，温校长在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。今年的学校工作方案中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习活动心得，从而营造了良好的活动气氛。二、加强学校校容

8、、校貌的建设1、新建1个篮球场地、增设体育设施，使操场蔚然一体，使学生文体活动空间增大。2、在校园内以不同的时间根据不同的事件悬挂不同的横幅从不同的角度阐述校园文化的内涵。3、教楼上镶嵌着校训；每个楼各楼层都贴有伟人图像：邓小平、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋。4、每个班级有自己的黑板报，教室的装饰有自己的特色，全部由学生自己创作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分发挥了学生的思维创作和动手绘画的能力；各楼道的醒目处都贴有警示标语：请不要大声喧哗、走路时静悄悄、不要随地吐痰。5、每周组织一次卫生大扫除，清洁美化校园。以上这些，时时鞭策和提醒学生该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、

9、做一个什么样的人。三、丰富多彩的活动1、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮流作好国旗下的讲话、出校报?闾河圃?。2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩，以两个“窗口播送站和宣传栏宣传等形式，切实抓好了学生养成卫生习惯的教育。3、为了增强学生的平安意识，加强学生对危害因素的辨识能力和自我保护能力，树立正确的平安观念和社会责任意识，结合当前学校平安教育工作，开展对自然灾害、人为灾害的认识和自我保护为主题的教育活动；以“责任、平安、和谐主题的班会活动。4、切实开展了学科兴趣小组活动，培养和开展了学生的兴趣，营造了良好的学习气氛，为学生学习专业知识拓展了空间。四、校园文化建设的开展方向与思路我校校园文化

10、建设，在充分肯定成绩的同时，我们还必须清醒地看到，存在不少问题与缺乏，例如，缺乏规模品牌效应，精品活动不够规模，与社会、社区联系不够密切。在下一阶段，校园文化建设的根本思路是：1 积极推进公民道德教育，培养复合应用型人才，使学生德才兼备，更好地适应人才市场的竞争2 淡化说教色彩，使学生德育教育变被动为主动，开展形式多样的形式，使其主动乐于接受教育并变成自己的主动性行为。3 推进素质教育，拉近社会和学校的距离，让校园文化建设走出围墙、走向社会、融入社会。4 学风建设坚持不懈，创立优良的育人环境。5 做大做强，培育几个备受社会关注的精品校园文化工程，成为我校的闪光点。环境吸引人，文化影响人，习惯造

11、就人。我校的校园文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。中学校园文化建设活动总结中学校园文化建设活动总结我校是自治区素质教育一级甲等学校和自治区示范性普通高中，学校建筑用地面积14940M2，校园建设规划地8248M2，学校总占地面积135600M2，生均占地58.8M2。米，现有教学建筑面积17015m2，绿化率达98.5。现有教职工171人，学生3130人，设46个高中教学班。校园内各功能区分布合理，环境优美，由于成绩突出，被评为梧州市绿化先进单位。有花园式学校之称。长期以来，苍梧中学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要

12、内容，广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主体精神、活泼校园文化环境，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。一、将校园文化建设作为学校工作的一件大事来抓校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过建树科学、文明、健康的校园气氛来引

13、导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责校园文化建设的催促和指导，建立了政教处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委、学生会、级组、科组互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以科组长、级组长、艺术科教师为骨干的指导教师队伍和积极、活泼的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义

14、、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励他们承担校园文化建设的重任，为创立良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康开展。2、树立校园精神，培养校园文化个性校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人发奋向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校开展的前提下，我们确立了“将学校办成高层次、高质量、教师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校的办学目标和“爱国爱校、勤教勤学

15、的校风要求。通过个性化的办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，鼓励鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性的利用教师会议、升旗礼、校会等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和鼓励师生。正是因为明确校园精神的鼓励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园气氛，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。几年来，学校的教学质量一年一个台阶，校园文化建设得以健康开展与学校长期建树明确的校园精神不无关系。3、重视整体文化建设，发挥校园全面育人功能校园文化建设作为对师生进行教育的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我教育、

16、自我管理、自我提高的过程，要将教育内化为师生自我提高和教育的过程，校园文化建设必须是一个系统、全面的建设整体。为了使校园文化建设得到标准开展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们在?苍梧中学章程?里对校园文化建设进行了明确的规定，使校园文化真正成为了校园长期建设标准化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将校园文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校园文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校园文化做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教育功能得到应有的发挥。各年级考核分最高的是：高一0

17、401班，高二年级0304班、高三年级0204班。0304班还被评为自治区级的先进班级，长期以来苍中校园文化建设得到扎实开展与学校重视并将其纳入建设的整体范畴直接相关。二、充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设校园文化是对学生进行教育的载体之一。为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建设。1、中学校园文化建设活动总结第2页将校园文化建设与学科教育结合起来学科教育是学生教育的主渠道，校园文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建设的同时，充分注意到学科教学在学生教育的主渠道作用

18、，将校园文化建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好校园文化建设。为此，我们将时事教育与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生每天观看?新闻联播?的方式，引导学生关心时事，关心社会、关心改革开放，让学生了解社会和学科开展信息，树立远大理想。与此同时，发挥各学科特点和优势，在面上渗透思想教育的同时，通过每学期举行一至两次学科专题讲座，营造浓郁的学科文化气氛，例如，我们以学科组为单位，进行了神舟飞船、生物克隆技术、西部大开发、艺术欣赏和美式英语语法特点等专题的讲座，引导学生不断扩大视野，对知识扩宽加深。另外，我们还在校园内设立了英语角，建设了地理园、植物园，增设了以展示学科

19、开展动态为主体的大型厨窗，经常更替厨窗内容，以丰富多彩的形式，激发学生兴趣。学科教学的实施使校园文化建设在校内得到纵深开展，在学生教育中发挥了潜移默化的作用。2、充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化气氛播送、橱窗、黑板报是进行良好文化气氛建设的重要设施。发挥播送、橱窗黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论气氛是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。

20、目前学校播送室已走上了标准播音的轨道，每天播送时间达3小时15分，除定时播送中央人民播送电台新闻节目、宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深为师生和上级有关部门的好评。自治区、梧州市、苍梧县领导到苍中进行指导工作时，学校播送室的环保宣传板块、橱窗内的环境宣传材料及学生的手抄报、黑板报，构筑了保护环境、珍惜

21、资源的良好校园气氛，受到上级领导的一致好评。3、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培养学生的特长、活泼校园文化，我们在校内组织了34个课外活动小组，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素质和能力培养内容，涵盖学生达100，并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。为了使各项活动得到扎实开展，学校提出课外活动作为校园文化建设和学生素质培养的方式、学生不能可参加可不参加，负责教师也不能可上可不上，其管理应纳入学校的全面质量管理体系。全校46个班

22、级，都进行了一次围绕“?守那么我遵守，标准我践行?为主题的主题班会，主题班会有方案，有组织地进行，对学生进行了一次形式多样，内容丰富，教育深刻的活动。组织学生观看纪念邓小平、百色起义、庆祝国庆活动专题影片。使学生从中获取精神食粮，提高觉悟。要求每人都要写观后感，收到观后感3130篇，通过这些活动，提高了学生思想认识，激发了同学们的学习热情。另外，学校还通过每学年一次的文化活动周或运动会检阅、推进校园文化活动，形成了定期举办元旦、五四、国庆文艺晚会，同时积极将优秀节目选县、市级的汇报演出，获得了两个县一等奖，3个县二等奖、3个县三等奖的奖励；积极组织学生参加梧州市电子手抄报比赛，四人获市二等奖，

23、二人获三等奖；开展形式多样的读书活动，陆薇同学的?守信心灵的契约诚信?征文获区读书活动优秀奖。结合形势开展各类主题教育活动的经验和做法，有效活泼了校园气氛，激发了学生参与的热情。可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质开展的外在动力，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。三、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境版权所有校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入约12万元对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。1、搞好校园

24、美化、净化，发挥环境的教育功能校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。几年来，我们除按校园文化建设的标准建设课室、实验室环境外，还对校园的环境进行了屡次的改造和调整，增设了一批层次比较高、具有较好欣赏价值的花圃，并在学生经常出入的通道高标准地张贴一批名人警句和名人、伟人瓷片画像，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。目前我们在教学楼最显眼的位置，写上了“三面向的教育目标；在中厅的两侧写上了“老实朴实、好学尚美、敬业乐群、务实创新的做人要求，将?中学生守那么?、?中学生日常行为标准?以及党的教育方针以文字的形式与校园

25、的美化融合在一起，鼓励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的方法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度；实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合。2、积极筹措资金，创设完善物质条件在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、学生饭堂、礼堂和课室的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，目前，学校图书馆藏书

26、达7028万册，生均拥有图书35.8册，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过光纤系统可将课室、教职工宿舍和多媒体综合电教室连接起来，各种教学和网上信息可以通过网络输送到教职工宿舍和每一个课室。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。回忆20xx年来的工作，我们深深地感到校园文化作为学生教育的重要载体，具有深远的教育意义。广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，我们取得了破面丰硕的成果，有50多名同学获区级以上学科竞赛奖励、60多人次获梧州市奖励、一大批同学获苍梧县奖励。学校在加强校园文化建设、营造教育、教学气氛方面做了

27、一些工作，但离现代化学校的要求还有一定的距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。我校坚持以科学开展观为指导，以整合校园文化精华，构建健康和谐文化气氛，丰富校园文化生活，充实校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入开展为建设理念，提炼表达时代要求的办学育人思想，形成了学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风形成了学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创立活动，形成了学校的行为文化；通过创设良好的自然环境，形成了学校特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成

28、了学校的制度文化。一、环境文化建设校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人气氛。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪明，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。所以“要使学校的墙壁也说话的意义就显得至关重要了。1、加强校风、校训、的意义的解读和宣传，充分发挥校风、校

29、训的凝聚作用。首先我们制定了：志存高远 求真务实的校训； 设计了校风：善教 善学 善思 善创2、完善了室内外标语、文化墙、校园内各种提示牌，处处提示、警醒学生。校园墙壁丰富多彩，有古诗墙、科学墙、艺术墙、读书墙，让墙壁也说话是我校的一大特色。另外花坛内有“花草有情，脚下留青等诸多温馨提示；树木认领牌让学生学会了关爱；教师办公室、各班教室都有凝聚人心的标语。3、校园设有文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏；及时更新已有的阅报栏、荣耀榜、学生活动宣传栏、校务公开宣传栏等。4、关爱学生健康，学生养成了良好的文明习惯，校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅

30、，给人赏心悦目之感。5、完善了校园绿化地带，创设了优美的校园环境。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁。师生员工沉浸在健康和谐的文化气氛之中。二、精神文化建设校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的根底是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式那么是精神创造活动及其产品。1学校以学生为主体开展的校园文化活开工程有：以“晨诵、的形式开展阅读；各兴趣小组的活动丰富多彩，体育组组建了篮球队，音乐组组建了合唱团、舞蹈队，英语组组建了英语兴趣小组。11年5月7日学校成功举办

31、了播送操比赛；教导处举办了语、数知识竞赛。2学校以教师为主体开展的校园文化活开工程有：讲评课活动取得了圆满成功，到达了预期目的。长期进行集体教研，教学观摩课、定期举办教师根本功大赛，采取“请进来，走出去的形式提高教师队伍的整体水平，11年4月，进行了西北五校联研活动，11月又组织老师参加县级大赛。老师的业务水平得到了长足进步。3以展示为主体的特色文化活开工程：运动会、五四演讲、七一、十一文艺汇演，、各类竞赛等文化展示活动，在校内外都取得了很好的成绩。广阔学生的艺术素质得到普遍提高，校园文化向健康高雅的方向开展。4以展示校园文化成果的工程：它全方位地展示了校园文化，是学校珍贵的精神财富，浓缩的文

32、化精品。三、制度文化建设校园内严谨标准的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校建立了一个凸现本校优势，表达校本意识，具有特有文化特色的标准、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。我们已经实行了?岗位责任制?、?校务公开制?、?环境卫生分包制度?及?课堂教学管理细那么?、?教师年终量化考核实施方案?、?教师考核奖励方法?等等。在此根底上，进一步建立完善学生自主管理制度。继续整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、标准程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。四、行为文化建设校园行为文化建设目标是整合他律，强化