唐朝的对外文化交流doc.docx

1、唐朝的对外文化交流doc唐朝的对外文化交流 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对

2、外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）

3、、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐

4、朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈

5、点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：

6、唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链

7、接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化

8、交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点

9、击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。

10、 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日

11、本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：2019-08-01 第5课 点击新目标 1、熟记与唐朝友好交 往的两个国家和五个人物； 2、理解唐朝对外文化交流发展的原因； 3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。 链接旧知识 1、忆一忆：唐朝的民族关系怎么样？举例说明；并说明原因 2、想一想：唐朝的对外关系会怎样呢？ 课前小热身 1 、请同学们认真看书，勾出重点知识，圈点出五个重要人物，对疑惑点做出批注；完成知识建构： 谴 目的：密切关系，学习唐朝先进的经济文化。 唐 次数：十多次 唐与日本 使 代表 人物：（ ）、（ ）、（ ）。 目的：（ ）， （ ）东渡 意义：促进了日本（ ）的提高。唐朝的对外交流 （1）天竺是指今天的（ ），是（ ）的发源地。 唐与天竺 时 间： （2）（ ）西行 目的：