沪书画版四年级第八册美术教案.docx

1、沪书画版 四年级第八册美术教案沪（书画）版 四年级（第八册）美术教案 沪（书画）版四年级（第八册）美术教案花鸟画欣赏教学目标：熟悉几中国花鸟名作。重点难点：中国花鸟画的优良传统。“不似之似”的评画标准。教学过程：揭示题： 今天，我们一起欣赏花鸟画。新授： 介绍花鸟画及题材范围。 中国画的一种。中国画有三大类：任人物、水、花鸟。介绍花鸟画的历史： 唐代成为独立画科，起初研究形似，后渐渐成熟，发展为寄托画者情感为主。介绍书中作品： 花篮图： 工笔重彩技法，篮中的花（牡丹、海棠、玉兰）富贵之花，绢本。出水芙蓉： 没骨法，荷花。柳鸦芦雁图（部分） 单色，介绍作者赵佶（宋徽宗）。墨竹： 竹，四君子之一，

2、写意。雁荡花： 兼工带写，幽篁乃先勾线，再上色，而野菊花及叶明显是写意的。小结： 回顾本知识，总结欣赏方法。挑花图案、方格图案 沪（书画）版四年级（第八册）美术教案教学目的：培养学生热爱生活的情感。知道挑花图案和方格图案的装饰效果。设计制作挑花图案和方格图案。重点难点：制作过程。造型设计。教学过程：揭示题： 今天，我们要一起学习方格图案（挑花图案）。新授： 请学生观察书中的图案。问：它们自哪些生活事物？刺绣、建筑装饰。介绍其特点：严谨、细致、规则。出示各种刺绣图案：刺绣的用途（装饰）。床单、衣物、窗帘等布料。分类：风景、人物、动物、静物、花草等。教师出示简单动物图形。学生选择。教学生制作挑花：

3、用铅笔画草稿。 转移至网格画纸上。 将所到方格画上叉。 修改。 学生练习，教师巡视指导。小结： 总结堂内容。展评学生作业。学穿编教学目的：培养热爱祖国民间艺术感情。编织工艺的品种其制作方法。穿编的基础练习方法。重点难点：穿编过程。经纬线的分割。教学过程：题导入： 今天，我们一起学穿编。新授： 复习方格图案的知识。联系穿编，请学生说出两者的不同及共同点。图案类型相同，一是绘画，二是工艺。请学生观察书中的编织。让学生自己研究方法。请学生回答穿编方法。教师讲解：教师提出任务，穿编一个方格平面。格式。每条宽，两种颜色。要求：整齐、正确。方法：将一张纸栽出的条状，另一张纸同上并留出 不栽。 将前者一张张

4、穿插入后者。（一张隔一张） 学生练习，教师巡视指导。小结： 展示学生作业。集体讲评。穿编图案教学目的：感受穿编图案的艺术美。知道编织图案的设计制作。做穿编图案的创作练习。重点难点：图案编织过程。动物人物形象的编织。教学过程：揭示题： 今天，我们一起学穿编。新授： 复习上堂的穿编。 请学生上台演示。集体讲评。教师重复重点。出示教师范作。 以前我们穿的是简单方格，今天我们要穿出漂亮的图案。发一些穿编作品。 请学生分组观察，研究穿编方法。栽剪。 图案描绘。 穿编。 方法：将有形的纸条穿出，无形的藏起。教师讲评并示范。 学生练习，教师巡视指导。 小结： 回顾本堂重点，及难点。展示学生作品。集体讲评。教

5、师总结。编织包袋教学目的：培养生活情趣，提高设计能力。懂得包袋设计，编织与制作。编织一只纸篮。重点难点“包袋编织、制作过程。造型成形。教学过程：揭示题： 今天，我们一起学习编织包袋。新授： 复习上堂内容。 图案编织方法。简单方格的编织方法。试着用全部拆开的纸条编织。 请学生考虑方法。监视提问，学生回答。由中间入手，由少变多。学会了编织平面的图案后： 请学生研究立体包袋编织方法。教师提问，学生回答。织出一定底面积后，将纸向上折起。用另一种方向（横向）穿过加上拎手。教师示范： 学生练习，教师巡视指导。小结： 展示学生作品。集体讲评。认识近大远小教学目的：感受空间透视的真实美。认识近大远小的透视现象

6、。制作透视教具，并画一幅有透视变化的图画。重点难点：学会观察近大远小的透视变化。讲解要符合儿童心理特点。教学过程：揭示题： 今天，我们要一起认识近大远小。新授： 介绍近大远小（透视现象）。 用远近不同的人作比较。近大远小的原因由于视角不同。画图作比较。介绍视平线。 与眼睛高度一致的线，随眼睛移动而变化（以两张不同高度，内容相同的画）。介绍心点： 眼睛正对着视平线上的一点，称消失点。消失线： 画面上任何一点向心点相连的直线称为消失线。现场观察： 带领学生观察室内外实物的透视。播放投影： 分析图片。制作简单教具： 请学生自己观察研究。小结： 回顾堂内容。教师提问，学生回答。画门窗教学目的：感受空间

7、透视的真实感。认识近大远小的透视现象。画画打开的门窗。重点难点：从不同角度观察门的透视变化。表现有主题的透视绘画作品。教学过程：揭示题： 今天，我们要一起画门窗。新授： 请学生拿出上堂制作的教具。置放于自己视线不同方位观察其透视现象。分析现象：近大远小。 近长远短。 近粗远细。 远近高低变化。 逐一讲评书中作品：换茬书中作品繁荣视角。 各线角方向。 各部位远近。 各部位大小变化。 遮挡关系的明确。 教师示范绘画：单线透视。 加上厚度。 修整。 上色。 学生练习，教师巡视指导。小结： 回顾本堂透视知识。讲评作品。杂技教学目的：欣赏杂技艺术的造型美。记忆画的创作方法。画自己最爱看的杂技表演。重点难

8、点：画较完整的杂技表演节目。主题鲜明，背景处理合理。教学过程：揭示题： 今天，我们一起画杂技。新授： 请学生回答杂技是什么？集合多种技巧的表演。杂技有哪些项目？空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝问：你们最喜欢哪种杂技？请学生回答除了道具人物外，还有什么？舞台、布景、灯光请学生思考杂技动作画法。教师指导。提出任务：画自己最喜欢的杂技。画法：铅笔稿：主体的，背景。 勾线（黑色）。 上色。 学生练习，教师指导。小结： 回顾堂内容。讲评学生作品。剪贴人物教学目的：培养学生对人物的观察力。剪贴人物画特点。用剪纸和画报纸剪贴人物。重点难点：夸张地表现人物动态。巧妙利用画报纸色彩，纹理。教学过程：揭示

9、题： 今天，我们一起学习剪贴人物。新授： 欣赏剪贴人物。介绍书中作品。请学生观察书中作品，问：书中作品是如何制作粗的？（重点观察人物头发及皮肤的纹理原先是什么？）是如何巧妙运用的？抽学生回答：（是利用颜色，纹理相近的原理进行代替）教学生剪贴人物：画草稿： 话自己预想的人物形象。根据草稿中形象的需要 选择不同的材料。剪（或撕）贴。 要求：色彩强烈，轮廓清晰。材料运用得当，画面整洁。学生练习，教师巡视指导。小结： 根据要求讲评。学生作业。四方连续纹样教学目的：培养生活情趣。四方连续图案特点。敲制、绘制四方连续各一幅。重点难点：学习四方连续图案。移印。教学过程：揭示题： 景天，我们一同学习一种新的图

10、案形式四方连续。新授： 介绍四方连续概念：以一个单独纹样向上下左右作重复规则的排列而成的图案。教师画一个简单的图案做解释。请学生与二方连续作比较。并请学生画一个二方连续。加深对连续纹样的理解。教学生绘制二方连续纹样。画草稿，（拷贝纸）格子。 印制。 填色。 教学生拷贝制用法：画上草稿。 反面涂上铅笔色。 铺在铅画纸上。 加深原稿。 学生练习，教师巡视指导。小结： 讲评作业。民间纹样教学目的：培养学生热爱民族化。民间纹样特点。用蜡笔水彩画，画一幅民间蜡染画。重点难点：认识民间纹样的特点。设计绘制纹样。教学过程：揭示题： 今天，我们要一同学习民间纹样。新授： 介绍书中民间工艺纹样。兔子：侧面、双腿

11、、双耳、简练内部。羊、花枝叶等纹样的装饰。公鸡与小孩色彩浓重形象概括，有强烈民间特征。介绍蜡染：民间印染工艺，布依、苗、瑶等民族中很盛行用做衣裙，被毯等，主要方法是用蜡刀蘸，蜡液，在白布上描绘几何图案或花鸟、鱼虫等纹样，线条流畅，装饰性强，再浸入染液，再用水煮，脱蜡，现出花纹。布置任务：用蜡笔水彩画话蜡染图案。教学生绘画：草稿。 蜡笔稿。 上色。 学生练习，教师巡视指导。小结： 讲评学生作业。画盆景教学目的：欣赏树桩的美感。单线写生方法。画一幅树桩盆景。重点难点：写生一幅树桩盆景画。表现树桩盆景形态美感。教学过程：题导入： 今天，我们要一同学习画盆景。新授： 盆景的概念：盆景是经过艺术加工而成

12、的自然景物的缩写。请学生观察盆景。有哪些特点？盆小，树大，有支架，枝叶密布教学生画盆景：盆、支架。 主干。 分支及叶片。 注意：叶片形状（观察形状及方向，位置变化）学生练习，教师指导。先用铅笔（淡）后上色。小结： 讲评学生作业，并展示。单线写生教学目的：发现自然角落具有生活气息。单线写生方法。画一组素席的生活用品。重点难点：话熟悉的生活用品。表现生活情趣。教学过程：题导入： 今天，我们要学习速写（单线写生）。概括速写的意义： 快速记录物象。一般时间跨度几小时。介绍速写作用：收集素材，提供参考。欣赏书中作品。（逐一讲解）教学生单线写生：观察对象。 判断大小比例。 开始勾线。 可以从任意一处下笔。

13、深入。 注意：勾线一般从最近的物体起笔。要求：画面整洁，形象完整。小结： 展示学生作业。讲评。画机器人教学目的：启发学生想象力。了解机器人特点与功能。话想象中的机器人。重点难点：启发学生想象力。画一张较完整的机器人故事图画。教学过程：导入题： 今天，我们一同画机器人。新授： 欣赏机器人范作。请学生分析机器人的功能。并解释从哪里可看出？请学生上台画出各种机器人身体、头、脚、手，并解其功能。教学生画机器人：身体。 头。 四肢。 附带工具。 要求：机器人有一定功能。画面整洁。小结： 展示作品。集体讲评。做机器人教学目的：培养学生发挥创新意识和创造能力。享受制作成果的乐趣。知道机器人形体结构和特点。学

14、会用各种材料制作机器人。重点难点：拓展想象合理设计。学用各种材料制作机器人。教学过程：揭示题： 上堂我们画了机器人，今天，我们要制作机器人。新授： 先请各位学生描述一下急切有哪些形象特征及功能（书中、电视中看到的） 造型复杂，功能多种，形态各异。教师出示机器人图片，介绍各种机器人及功能。 介绍书中机器人范作特点。 联系功能及形态、材料。根据书中范作确定机器人形象。 鼓励学生发挥想象力制作形态新颖的机器人。制作部： 请学生根据想好的功能确定机器人外形。四肢及躯干，并制作。小结： 展示学生作品，并讲评。做车子教学目的：培养学生对立体纸制作的兴趣。了解模型汽车的基本结构及制作方法。用纸盒做一辆车子。重点难点：汽车造型设计。组合制作。教学过程：揭示题： 今天，蜗牛要学习做车子。新授： 请学生拿出自己的玩具车。从车的外形，特征，作用作一番介绍。问学生，汽车零中哪些东西反映一辆车的概念。（车身，轮，窗，门，灯）请学生制作时不要忽略。介绍书中范作，从车门窗灯的合理安排进行分析。据书中步骤进行分析：加工原材料。 组装。 装饰。 学生制作，教师巡视指导。小结： 展示学生作品。集体讲评。