新版六年级下册6B Unit 7 Summer holiday plans教案.docx

1、新版六年级下册6B Unit 7 Summer holiday plans教案2015新版六年级下册6B Unit 7 Summer holiday plans教案 教 案 主备人：谢建国题：Unit 7 Suer hlida plans第 1时总第2时教学目标: 1能听懂、会说、会读、会写句型ill u ?及其回答es, I ill/N, I nthere/hen/H lng/hat ill u? I /e ill2 能听懂、会说、会读会写词汇suerhlida /sta/sund/Disneland/ eanPar/Taipei/traveler/travel arund the rld/

2、 different 3会运用一般将时态的一般疑问句和特殊疑问句。 教学重点难点: 1能听懂、会说、会读、会写句型ill u ?及其回答es, I ill/N, I nthere/hen/H lng/hat ill u? I /e ill2会运用一般将时态的一般疑问句和特殊疑问句。教学具准备及辅助活动:挂图 卡片 作业设计安排:内:str tie外: 1p the ne rds/phrases three ties2Listen and Read the dialgue five ties教学过程二次备StepI：ar up 1 Sing a sng 2 Free tal(出示自己的信息卡片)

3、 让学生猜自己的兴趣爱好I lie traveling Last suer hlida , I ent t shanghai and Beiing (出示东方明珠和天安门)Step II：Presentatin and pratise1This suer hlida ,Ill g t Hngng and Taipei (出示香港迪士尼乐园和台北 图片)从而引出单词 Hng ng / DisneLand / Taipei 通过出示东方明珠 、天安门、迪士尼乐园、Taipei 图片 和学生进行问答，引出句型： here ill u g fr the hlida ?hen ill u g ?hat

4、ill u d ? I /e ill 2r in pairsStepIII : e t the strtie T与学生交流 T：h, u ill g t Beiing this suer hlida Then, hat abut angLing and ie suer hlida ？D u ant t n?A：分层阅读：1 listen and anser T: First, listen t the tape,then anser questins Q1: hat are the hildren taling abut ?The are taling abut their plans fr

5、the suer hlida ?Q1: H lng ill angLing sta Lndn ?She ill sta there fr a nth ?（学习新单词 H lng/ sta ）1 ath the artn, ath and sa 2 Listen and repeat ,then read the dialgue and fill in the tablesh here H H lng hatie angLing Su Hai Liu Ta 4Read the dialgue b urselves,then plete the exerise f P69B：整篇阅读1让学生通篇阅

6、读，画出不理解的句子和词组，然后小组讨论，把讨论结果写在纸上，之后小组汇报，师生共同解决。T: Tda eve learned a dialgue f different hbbies N read the hle dialgue and find ut the sentenes and phrases d nt understand, rite n paper, panel disussin, flled b grup presentatin, students and n slutins 2小组内分角色朗读，然后每小组抽一个代表汇报T: ell dne N bs and girls sub

7、-rle ithin the grup read, disuss tgether t find the entral eaning f this artile / general eaning, then a representative f eah grup reprted puping3 Arding t the blabard design and tr t retell the dialgueStep4：nslidatin (拓展练习)1T: Tda eve learned a dialgue abut suer hlida plans an u ae a siilar dialgue

8、 use these sentenes ? tal ith ur partner Then Ill as se pairsat(2 pairs) 2 S uh fr tda Finall, I ll give u a prverb“T enhane hat ill u d during ur suer hlida ?出示ppt 展示香港和台北，让学生对这两座城市有所了解 再次强调：nt=ill nt 后面加动词的原形 小组讨论完以后，在把读一读，加深对的了解 Suar板书设计： Unit 7 Suer hlida plans教学反思：本主要学习str tie ，大部分学生都能够读上，继续学习一

9、般将时，学生们用一般将时交流，还是有一定困难的，以后继续练习。教 案 主备人：谢建国题：Unit7 Suer hlida plans第 2时总第26时教学目标: 1能听懂、会说、会读、会写句型ill u ?及其回答es, I ill/N, I nthere/hen/H lng/hat ill u? I /e ill2能够运用一般将时以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。教学重点难点: 1能听懂、会说、会读、会写句型ill u ?及其回答es, I ill/N, I nt here/hen/H lng/hat ill u? I /e ill2能够运用一般将时以（滚雪球）的游戏形式交流

10、暑假出行计划的操练活动。教学具准备及辅助活动:挂图 卡片 作业设计安排:内：graar tie 外: 1 Tr t rite ur suer hlida plans ith“ill”2 Tal abut suer hlida plans eah ther 教学过程二次备Step 1：ar up 3 En se pitures2 Free tal: here ill u g fr? hen ill u? ill u/the/he/she?Step 2：Revisin1 Read the dialgue (Str tie) 2 Anser the questin:here ill ie /ang

11、Ling/Su Hai/Liu Ta g ?hat ill?H lng ill?Step 3 ：Presentatin1 T teah Graar tie(1)Read the sentenes (表格1和2)(2)As and anser: ill ie g ba t Lndn fr the suer hlida? ill he sta there fr t ees? ill ang Ling g t Shanghai fr the suer hlida? 学生找规律： Find the rule: ill? es, ill/N, nt(3) Read the sentenes(表格3和4)

12、(4) As and anser:师先问一个学生有关于暑假活动的安排：T: here ill u g fr the suer hlida? S1: I illT: hen ill u g? S1: I illT: H lng ill u g? S1: I illT：hat ill u d there? S1: I ill两人一组用here / hen / H lng/ hat ill he/she ?询问有关S1同学的暑假活动按安排。小组讨论再发现规律: 特殊疑问词+ill+主语+单词原型? 主语+ill+动词原形2 T teah Fun tie(1)ae a del: T: I ill g

13、tS1: I ill g tT: He/She ill g t I ill g t(2) r in pairs then pla the gaeStep 4Suarill? es, ill/N, nt 特殊疑问词+ill+主语+单词原型? 主语+ill+动词原形 hatrs ur plans fr ur suer hlida?ill u ?es I illN I nt强调ill=be ging t 而且后面都接动词的原形 Suar板书设计： Unit 7 Suer hlida plans ill ? es, ill/ N,nt here/hen/H lng/hat ill? ill教学反思：本

14、继续学习带有ill的一般将时，和前几节相比，学生们的掌握情况有明显好转，但作为本单元的核心内容，仍有必要继续训练。教 案 主备人：谢建国题：Unit7 Suer hlida plans第 3时总第27时教学目标: 1了解并掌握字母组合的发音，以及在具体的单词中的运用。2了解西方化，增强跨化意识。3进一步理解运用一般将时，能用一般将时态进行交流。教学重点难点: 1了解并掌握字母组合的发音，以及在具体的单词中的运用。2了解西方化，增强跨化意识。3进一步理解运用一般将时，能用一般将时态进行交流。教学具准备及辅助活动:挂图 卡片 作业设计安排:内: Sund tie, ulture tie≈ a

15、rtn tie 外: 1 用英语向他人介绍自己喜欢的季节。2 朗读动画部分的对话。教学过程二次备Step 1：ar up 4 T sh se pitures Free tal: D u lie the pitures? Are the nie？ ill u g t the plaes? here ill u g fr? hen ill u? ill u/the/he/she?Step 2：Revisin3 T present “artn tie”T:D u lie traveling?Ss:4 Anser the questin:here ill ie /ang Ling/Su Hai/Liu

16、 Ta g ?hat ill?H lng ill?3T present artn tie (1)ath and anser 1hat is Bbb ding? 2hat des Bbb ant t d?h? 3here ill Bbb g? 4ill Sa g ith Bbb? H ill the g? (2)T he the anser: T: u are a gd b(3)T teah “sund tie” L at the little b Plaing ith his t He reall is s happ Hes s full f !Step 4Suar1想表达将要做的事情：主语+

17、ill+动词原形2了解美丽的Uluru /Grand ann/Buingha Palae/Niagara Falls3掌握在单词中的发音 travel 的动名词形式需要双写l然后加ing可以分组讨论，然后让学生自己找出答案，培养学生自组学习的能力full f s 充满快乐 板书设计： Unit 7 Suer hlida plans L at the little b Plaing ith his t He reall is s happ Hes s full f ! 教学反思：从学生的掌握情况看，还是可以的，大部分学生都能够利用一般将时谈谈自己的暑假计划，在语音这个版块，觉得自己补充的例词太少

18、了，以后应该多补充相关的例词，帮助学生理解不同音标的发音。教 案 主备人：谢建国题：Unit7 Suer hlida plans第 4时总第28时教学目标: 1能听懂、会说、会读、会写句型ill u ?及其回答es, I ill/N, I nthere/hen/H lng/hat ill u? I /e ill2能够运用一般将时以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出行计划的操练活动。教学重点难点: 1能听懂、会说、会读、会写句型ill u ?及其回答es, I ill/N, I nthere/hen/H lng/hat ill u? I /e ill2能够运用一般将时以（滚雪球）的游戏形式交流暑假出

19、行计划的操练活动。教学具准备及辅助活动:挂图 卡片 作业设计安排:内: heut tie≈ tiing tie外: 1T rite the plans fr ur suer hlida? 2T finish the exerise教学过程 二次备Step 1：ar up 6 Sing a sng 2 Free tal: here ill u g fr? hen ill u? ill u/the/he/she?Step 2：Revisin T revie str tie and artn tie6 Anser the questin:here ill ie /ang Ling/Su Hai

20、/Liu Ta g ?hat ill?H lng ill?Step 3 ：Presentatin3 T sh“Thin and rite”(1)T read it b theselves(2)T finish it(3)T he it(4)T reat the suer plans tgether4 T pratie the del sentenehat ill u d fr the suer hlida?I illStep 4Suar想表达将要做的事情，或者打算做的事情，我们可以用以下句型：问句：hat ill u d + 将的时间。 ill u d sth?回答：I ill es, I ill N, I ill nt陈述句：I/e ill harts ur plans fr ur suer hlida?H lng 可以用对时间提问再次强调nt=illnt 板书设计： Unit 7 Suer hlida plans 问句：hat ill u d + 将的时间。 ill u d sth? 回答：I ill es, I ill N, I ill nt 陈述句：I/e ill 教学反思：