八年级下作文计划.docx

1、八年级下作文计划八年级下作文计划张金中学2010-2011学年度下学期八年级作文教学计划一、指导思想以科学发展观理论为指导，以语文课程标准为依托，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。二、学生作文现状分析八年级下学期，学生在经历了七年级、八年级上学期作文专题训练之后，审题能力、材料积累、形式包装、技法运用、情感表达等方面均有一定的基础等级训练体验。部分学生的写作水平也有了较大幅度的提高。本学期作文训练重在进一步夯实训练目标，促成学生作文整体性由基础等级向发展等级提升。三、训练目标本学期作文训练，主要

2、侧重于语言的表达和锤练，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的写作技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。四、具体措施1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。2、注重发展个性，培养创新精神。3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。4、注重语言能力和思维能力的同步发展。五、具体安排（见附表）（一）演练序列：在综合性实践活动的基础上，从观察体验、积累素材、设置主题、选择方式、关注条理等基础等

3、级上提出具体训练目标，采用活动设计、课题引领、动态体验、练笔尝试、成果展示的方法夯实写作基础。时间活动主题活动要求写作要求二月下半月回顾寒假放飞理想1、学生回顾寒假趣事乐事，畅谈新学期打算。2、了解春节的民俗文化。了解春节民俗记录成长足迹三月上半月“讴歌母爱”真情座谈1、让一名学生陈述“母爱”的动人故事，让母亲陈述这样做的心理活动，引导全体学生品味。2、设置烛光里的妈妈为背景音乐渲染气氛。叙写朴实真挚抒情感人至深三月下半月“感受春意”校园寻春1、与学生共同探究“春”的双关意义。2、恰当导演，让学生感受春的魅力。选材丰富多彩表里彰显主题四月上半月“关注环保”社会调查1、组织学生对本地区的“水源”

4、“空气”“绿化”等进行实地考察，获得第一手资料。2、展示过去本地区的“水源”“空气”“绿化”有关资料，让学生比较。对比展示隐忧议论透出真情四月下半月“留连民俗”清明踏青1、安排学生随家人参加清明踏青的民俗知动，并做好活动全程记录。2、观察清明踏青时人的神情，探究缘由。景物渲染得体情景相辅相存五月上半月“放飞诗情”漫步诗宛1、利用“五一”长假，选择经典诗歌，吟诵赏析，从中获得诗趣。2、对诗中留存的积极情感和理念进行体味，并由此感悟人生。描写生动活泼情感真切理性五月下半月“崇尚科学”科海泛舟1、以5月17日“世界电信日”为活动背景。2、搜集有关电信方面的资料，按顺序拟列。3、交流“电信”给人类社会

5、带来的巨大作用及弊端。客观辩论说明展示科技发展六月上半月“倾情名胜”揽胜之旅1、有目的的指导学生游览本地名胜。2、请部分学生讲述自己的旅游经历。描写主次分明情感由衷而生六月下半月“拥有自信”魔盒实验1、利用“魔盒”内镜子“展示成功者的形象”的“美丽谎言”，激发学生的自信。2、选择期末考试前夕为背景。叙事曲折离奇感受真切自然（二）实战序列：以中考考纲提出的作文要求为依据，从构思新颖、内容丰美、展示立体、感悟深刻、文采飞扬等发展层级上提出具体训练目标，采用审题解析、例文引领、例文点评、学生写作、习作评价的方法提升写作能力。时间题目设计训练目标二月下半月春节拾趣 的味道立体选材多角立意三月上半月从下

6、面两道作文题中，任选一题，按要求作文。题一：岁月匆匆，十三四岁的我们一起走进花一样的季节，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十四岁，我多了一份 ”为题，写一篇文章。题二： 触动了我的心灵叙事生动感受真切三月下半月题一：说句心里话（提示）生活中总有不尽如人意之事，处在中学时代的我们总有不被人理解的时候，总有一些心里话要向别人倾诉，这就是“说句心里话”。写这篇作文，要抒写真情实感，要有健康向上的人生态度和正确的价值观

7、。看问题要客观，不要有偏见。题二： ，真好真情展示议论点睛四月上半月（1）阅读下面材料，按要求作文。一位涉世不深的年轻人总是感叹自己太穷。一位老人问他：“给你100万元，你愿意马上变成80岁的老头吗？”年轻人说：“不愿意。”老人又问：“给你1000万元，你愿意去死吗？”年轻人还是回答：“不愿意。”老人哈哈大笑，说：“你不是很富有吗？你已拥有1000万。”其实，每个人都很富有，年轻、善良、爱心、微笑，这些都是你的财富。请以“富有”为话题写一篇600字的文章，文体不限，题目自拟，立意自定（2）阅读下面材料，按要求作文。大写都希望能互相理解，尤其是青少年。当人正需要别人理解时，你首先要理解别人。请先

8、补充下面文题，然后写一篇作文。题目： ，请理解我巧设角度细处出彩四月下半月（1）阅读下面的文字材料，按要求作文。温暖是冬日里一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯；温暖是游子远行前母亲的叮咛；温暖是车上给老人让座的爱心；温暖是雨天教师送学生回家的那把伞；温暖是孩子对病重母亲的照顾温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。请人以“温暖”为话题写一篇文章，除诗歌、戏剧外文体不限，题目自拟，字数在600字以上。（2）一道风景线多法表达借景抒情五月上半月阅读下面的文字，按要求作文。印第安人有一首歌谣：只有当最后一棵树被刨最后一条河中毒最后一条鱼被捕 你们才会发觉钱财不能吃当我们呼吸着城市的废气，承

9、受着各种疾病的威胁，我们确确实实地感受到了绿色大自然的可贵 ，绿色在向我们呼唤，我们应该做些什么呢？请以“人类生存危机”为话题写一篇文章，不少于600字。驰骋想象议论点睛五月下半月阅读下面的文字，按要求作文。生活中不缺少美，只是缺少发现美的睛。街头巷尾经常回荡着商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是美丽动人的音乐。你有没有类似的发现，请写下来，题目自拟，不少于600字。真切感悟真实再现六月上半月阅读下面的文字，按要求作文。人生的历程，就是不断寻找真善美的过程。心爱的物品，失落的情感，生活的快乐，还有做人的道理，动人的细节，人生的坐标都需要我们用心去寻找。你曾经寻找过什么？你正在寻找或将要寻找的是什么呢？请以“寻找 ”为题，写一篇不少于600字的作文。内容充实叙议结合六月下半月阅读下面的文字，按要求作文。在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就用这种方式报答今天的拥有，同时又给那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可以随时收割这些庄稼。根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，抒发情感，发表见解。除诗歌、戏剧外，文体不限。深层发掘拓展合理