32节人教版八年级全册生物教学反思及知识点和优质练习题.docx

1、32节人教版八年级全册生物教学反思及知识点和优质练习题人教版八年级生物全册知识点练习题和教学反思第一章复习学案一.知识点（ABC）1.鲫鱼适于水中生活的特点：1）游泳：动力：_；方向：_平衡:2）呼吸：用_呼吸，鳃红色（因为有丰富的毛细血管）3）适于水中生活的特点：一是靠二是能。2.其他水生动物：腔肠动物主要特征:_(如)软体动物主要特征:_(如)甲壳动物主要特征：_(如)海豚是、龟是等3陆地生活的动物1）一般都有防止水分散发的结构。如昆虫具有外骨骼2）一般具有支持躯体和运动的器官。3）一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官，如气管和肺。4）具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应

2、4蚯蚓：1）身体由组成；属于动物。2）运动：（肌肉与刚毛配合蠕动3）呼吸：湿润的进行气体交换，完成呼吸。5.家兔：1）消化：牙齿分化为和；门齿作用：_，臼齿作用：_，盲肠特别，与相适应，狼的犬齿作用：_。2）循环：心脏为完整的四个腔，两条完整的循环路线，体温。3）神经：神经系统发达由、和它们发出的组成，大脑发达4）哺乳动物的主要特征：体表被毛，(提高了后代的成活率)6鸟类（家鸽）适于飞行生活的特点：（1）身体:呈（2）运动：前肢变为翼，发达（填肌肉）；长骨中空有发达的（填骨名）（3）消化:食量大，消化强，直肠短，不储粪，有利于减轻体重（4）循环:心脏分四腔，血液输送氧、营养物质的能力强（5）呼

3、吸：有发达_能进行_，属恒温动物，生殖为卵生7昆虫特征：身体分为、三部分；运动器官翅和足着生在部，体表有外骨骼：外骨骼有和的作用。8节肢动物的特征：种类包括昆虫和蜘蛛、虾、蟹等。9两栖的动物特征:幼体生活在水中，用呼吸，经过（填发育特点）成为成体，成体水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。二.分层检测1.下列不正确的说法是（）(ABC)A.胸鳍和腹鳍有保持平衡作用B.尾鳍能控制前进方向C.鱼只靠鳍运动D.靠躯干和尾部的左右摆动产生前进的动力2.下列说法正确的是（）(ABC)A.在水中生活的动物都用鳃呼吸B.腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是鱼类C.流出鳃的水含氧量减少D.所有鱼的体表都有鳞片3.

4、生物与环境是相适应的，下列不属于陆地生存的动物特征的是（）(ABC)A.有外骨骼的动物B.有支持躯体和运动的器官的动物C.有能在空气中呼吸的呼吸器官的动物D.用鳃呼吸的动物4.下列关于蚯蚓的说法不正确的是（）(ABC)A.身体是由许多彼此相似的体节构成，属环节动物B.环带靠近身体前端C.靠湿润的体壁进行气体交换，完成呼吸D.蚯蚓是恒温动物5.下列关于家兔的说法有误的是：（）(ABC)A.体表被毛、胎生、哺乳，属哺乳动物B.牙齿分化为门齿、臼齿，有特别发达的盲肠C.心脏四个腔，一条循环路线，体温不恒定D.神经系统由脑、脊髓、神经组成6.下列说法有误的是（）(ABC)A.鸟类身体上最发达的肌肉是胸

5、肌B.鸟的气囊一端与肺相通，能辅助呼吸C.鸟类和哺乳类都是恒温动物D.鸟类呼气和吸气时，都在气囊内进行气体交换7.下列关于昆虫的说法不正确的是（）(ABC)A.昆虫运动器官翅和足都着生在胸部B.体表有外骨骼，防止体内水分的蒸发C.昆虫是惟一会飞的无脊椎动物D.蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物8.两栖动物是（）(AB)A.幼体和成体都能生活在水中或陆上的生物B.既能生活水中，又能生活在陆上的动物C.成体只能生活在陆上D.幼体用鳃呼吸，成体用肺兼用皮肤辅助呼吸9、甲、乙、丙、丁四位同学在探究鱼鳍在游泳中的作用实验。（）(ABC)1）你认为他们提出的方案可行的是：_，2）鱼在游泳时靠_和_的左右摆动

6、产生前进的动力，靠_保持前进的方向，背鳍、胸鳍、腹鳍的作用是_鱼用_呼吸。第四、五章知识点一、知识点:1.细菌菌落：小，表面.真菌菌落：大，霉菌菌落呈，有时呈现不同颜色2.培养细菌和真菌的步骤：1)2）3）_4）3.细菌和真菌生存条件：（1）、4.细菌按形态可分为、等类型5.细菌结构：细菌虽有_，却没有成形的_。此外，细菌有_却没有，因此大多数细菌只能利用生活，并把_分解为简单的。细菌是生态系统中的。营养方式为。6.生殖方式：；芽孢：细菌的，不是生殖细胞，对有较强抵抗力的7.真菌的种类：有单细胞（如菌）和多细胞（如）8.真菌的结构：有、；9.真菌的生殖：10.营养方式：没有叶绿体，均利用现成的

7、有机物生活。营养方式为。11.比较细菌和真菌比较项目细菌真菌单细胞还是多细胞既有单细胞也有多细胞是否有形成细胞核繁殖方式营养方式无叶绿体，异养12.细菌真菌在自然界中作用：1）作为参与物质循环。把动植物遗体分解成、，被利用，进而制造。2）引起动植物和人患病。这类微生物多营生活，从活的动植物体上吸收营养物质。3）与动植物共生。13.共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，互利共生。如共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益14.食品制作：酿酒、制作馒头和面包用；制作酸奶、泡菜用；制醋

8、用；制酱用。酵母菌可将葡萄糖分解成_并产生_。15.食品保存：腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将保存方法-低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法（P73观察与思考）16.疾病防治：抗生素是产生的，可以杀死某些致病_的物质。转基因技术与胰岛素（治糖尿病的药物）17.环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等；有氧时另外一些细菌可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。二.分层检测：1.罐头食品在很长时间内不会腐败变质的原因是

9、()。（ABC）A密封很严，细菌没有机会侵入B密封很严，细菌无法呼吸而死亡C封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌D高温、高压影响了罐内细菌的繁殖2.与菠菜叶肉细胞相比，细菌的细胞中没有（）（ABC）A细胞壁B细胞质C细胞膜D成形细胞核3.下列内容不属于细菌菌落特征的是（）（ABC）A菌落比较小B.表面光滑、粘稠C菌落呈绒毛状D.易挑取4.关于真菌，下列叙述错误的是（）（ABC）A细胞内都有真正的细胞核B.都是单细胞的C细胞内都没有叶绿体D.营养方式为异养5在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一接，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（）（ABC）A接种B.种植C.培养D.接合

10、6.下列说法不正确的是（）（ABC）A.列文虎克最早观察到细菌，被称为“微生物学之父”B.巴斯德证明细菌是原已存在的细菌产生的，被称为“微生物学之父”C.只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌形态D.细菌有杆菌、螺旋菌、球菌，形态不同，结构基本相同7关于细菌生殖方式说法不对的是（）（ABC）A.靠分裂进行生殖，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它无处不在B.在适宜环境，不到半小时的细菌能分裂一次C.有些细菌生长发育后期，细胞壁变厚形成芽孢D.芽孢是细菌生殖细胞，对不良环境有较强抵抗8.关于青霉和曲霉的异同不正确的是（）（ABC）A.都有菌丝B.都是多细胞C.细胞内不含有叶绿体D.都是绿色孢子9.馒头

11、的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果（）（AB）A细菌和酵母菌B酵母菌和乳酸菌C细菌和乳酸菌D乳酸菌和细菌10、下列生物不属于真菌的是（）（ABC）A酵母菌B木耳C黄曲霉D乳酸菌11.下列说法不正确的是（）A.制作馒头或面包酿酒用酵母菌B.制作酸奶、泡菜用乳酸菌C.制醋用醋酸菌D.制酱用醋酸菌12.下列的防腐方法与防腐原理不正确的是（）A.袋装牛奶巴斯德消毒法B.咸鱼腌制法C.果脯渗透保存法D.肉类罐头脱水法13.下列叙述中，不正确的是（）（AB）A.防止食品腐败的主要原理是把食品中的细菌和真菌杀或抑制它们的生长和繁殖B.利用细菌可以净化生活污水和工业废水，如甲烷菌C.青霉素由细菌中的

12、青霉菌产生的，属抗生素类药物D.科学家把控制合成胰素的基因转入大肠杆菌内，产生治疗糖尿病的药物胰岛素第五单元 第一章练习题第三节 软体动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第大类群，它们之所以称为软体动物的原因是，包在坚硬贝壳里的身体是非常的。2、双壳类的软体动物的柔软的身体包裹在一个犹如外套一般的肉质膜里，这个犹如外套的肉质膜被成为膜，实际上，包在它柔软身体外面的坚硬的贝壳也是由这个膜分泌的物质形成的。3、双壳类的软体动物用缓慢的运动，利用与水流进行气体交换。4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有膜，大多具有贝壳，运动器官是。知识点二：（阅读教材14页-17页图

13、文资料，了解节肢动物的代表动物的形态结构特点和生活习性，并总结节肢动物的主要特征）。5、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有万种以上，占所有已知动物总数的以上。6、看教材图5-16蝗虫示意图，我们知道，蝗虫是我们农业生产方面的农田害虫，它属于节肢动物中种类最多的一大类群（）中的一个代表动物，蝗虫的身体分为部、部和腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有对足，善于跳跃；有对翅，适于飞行。腹部集中容纳内脏器官。7、昆虫的基本特征：有一对，三对，一般有两对。8、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的；身体和附肢都。9、软体动物中有很多

14、成为人工养殖的对象，中国是水产养殖大国，水产总量名列世界。10、河蚌的膜受到沙粒等异物的刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来，最后形成了。11、昆虫的外骨骼不仅是能的“盔甲”，还能起到防止体内蒸发的作用。但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期的。12、软体动物也有对人类有一定危害的，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与病传播有关。13、节肢动物与人类的生活的关系非常密切，虾、蟹可为人类和其他海洋生物提供；蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播；是非常经典的实验材料。生物圈中的其他动物单元练习题（一）一选择题（共10小题）1如图是人体部分运动的示意图，下列有关说法正确的是（）A人体

15、的运动系统由组成 B双臂自然下垂时都舒张 C在运动过程中起杠杆的作用 D在结构层次上属于组织2几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“早莺争暖树”的行为是（）A攻击行为 B觅食行为 C繁殖行为 D社群行为3下面是四种生物的形态结构示意图，下列叙述正确的是（）A甲、乙、丙、丁都属于原核生物 B乙类生物细胞中不具有DNA C乙、丙、丁生物都通过孢子繁殖 D甲生物必需生活在其它活细胞中4海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且终身生活在水中据此，你判断海马是属于（）A节肢动物 B爬行动物 C哺乳动物 D鱼类5制作泡菜时，泡菜坛既要加盖，还有用一圈水来封口，这样做的目的是（）A隔绝空气，抑制细

16、菌生长、繁殖 B防止尘埃、细菌进入坛内 C造成缺氧环境，抑制醋酸菌的发酵 D造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵6雷达研制所依据的仿生学原理是（）A蜘蛛的结网 B蝙蝠的回声定位 C海豚的大脑活动 D昆虫的复眼视觉7下列预防传染病传播的宣传图画中，不是艾滋病传播途径的是（）A B C D8下列疾病中，都属于病毒引起的是（）A佝偻病、手足口病 B艾滋病、禽流感 C脚气病、口蹄疫 D乙肝病、结核病9对如表探究动物的绕道取食实验结果的分析中，不正确的是：（）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数30646A动物的绕道取食是一种学习行为 B乙的学习能力最强 C动物的行为都受遗传基因控制 D动物越高等“尝试与错误”的

17、次数越少10将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后风干，骨将（）A变重、变硬 B变重、变软 C变轻、变硬 D变轻、变软二多选题（共5小题）11关节既牢固又灵活，与此功能特点有关的是（）A骨骼肌连在骨上 B关节腔内有滑液 C关节囊周围的肌肉能够收缩 D关节囊及外面的韧带有一定的伸展性12下列属于原核生物的是（）A细菌 B放线菌 C酵母菌 D青霉13某同学在尝试“用鲜奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的过程中遇到了一系列问题，其中分析正确的是（）A制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行 B制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封 C制作酸奶用到一种微生物而制作葡萄酒用到两种微生物 D制作酸奶和葡萄酒用到

18、的“菌”都能进行孢子生殖14以下与艾滋病患者的接触方式中，不会传染艾滋病病毒的是（）A B C D15生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据，下列分析不正确的是（）次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分46秒54秒A小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多 B在A、B、C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少 C小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强 D小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记三填空题（共5小题）16哺乳动物的运动系统主要是由、和组成。17在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为它既有单细胞的，如；也有多细胞的，如；还有无细胞结构的，如18蒸熟的馒头松软

19、多孔，是因为和面时加入了，使面粉发酵产生的二氧化碳气体遇热膨胀的缘故19艾滋病病毒主要通过、和等途径传播20探究实验：同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了请你养几只蚕，探究它的取食行为提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？（1）作出假设：制定计划：（2）实验用的蚕的来源：?向别人要来已经生长数天的大蚕；去市场购买即将孵化的卵等待使用刚孵化的小蚕进行实验请你选择获得蚕的方式，你的选择是（序号），你的理由是（3）该实验的变量是（4）设计实验：请你选择出组作为该实验的材料A、桑叶和白菜叶B、菠菜也和油菜叶（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择

20、A、一只B、十只你的理由是：（6）实施计划：（略）（7）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是（8）表达与交流：（略）四解答题（共2小题）21茶叶中富含一种叫茶多酚的物质。为了探究茶多酚对肥胖的抑制效果，研究人员以口服茶多酚配合有氧运动对肥胖青少年体重进行分析探讨。实验步骤：全市中学生中筛选出100名体重相近的肥胖青少年，分为A、B两组。研究人员制定了相应的有氧运动方案，实验组在运动的同时，每天按时服用1粒茶多酚胶囊。在观察期间，两组青少年的正常饮食不受限制，不需要特殊的节食。12周后，研究者记录两组青少年学生的空腹净重平均值结果如图：请回答：（1）人体运动系统由骨、

21、骨连结和三部分组成。运动受的协调和控制，需肌细胞内有机物的氧化分解供应能量。（2）进行分组时应注意的原则是、；为了保证实验结果的准确可靠，在执行运动方案时，两组青少年的运动方式和时间必须。（3）研究人员得出实验结论是茶多酚对肥胖具有抑制作用，那么，服用茶多酚胶囊的应该是组青少年。（4）人体吸收茶多酚后会促使体内多余脂肪得到分解，脂肪最终被分解成。（5）根据实验结论，对青少年肥胖症患者提出的针对性建议是：。22如图是五种生物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）如图中E与A、B、C、D在细胞结构上的主要区别是：E无结构，仅由蛋白质外壳和内部的构成。（2）A与B、C、D在细胞结构上的主要区别是：A无（ ），因此属于（ ）（选填“真核生物”或“原核生物”）。（3）以上生物中可以通过产生图D中的a来繁殖后代的还有（ ）（填序号）。（4）制作馒头、甜酒时都要利用到图中的（ ）（填序号）。（5）由于以上生物体内都无（ ），所以它们的营养方式均为（ ）。