曲靖教师上岗考试专业考试大纲历史.docx

1、曲靖教师上岗考试专业考试大纲历史历 史2012年曲靖市教育系统公开招聘教师统一考试专业知识 教法技能 大纲历 史（初中教育岗位）曲 靖 市 教 育 局一、考试性质 师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试。教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用。因此，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。二、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”试卷满分100分，考试用时100分钟。“教法技能”满分50分；考试用时50分钟。二者合卷满分为150分，考试限定用时150分钟。试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、

2、材料分析题；“教法技能”的题型为简答题、论述题、案例分析题、教学设计题等。 三、考试内容专业知识 以现行全日制义务教育历史课程标准(实验稿)为依据，结合初中教材知识块，突出大学本、专科师范类历史教育专业课程内容及专业主干课程（主要包含中国古代史、中国近代史、中国现当代史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、中学历史教学法）的主要内容，以初中历史教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点确定考试内容。（一）中国古代史1中国的原始社会2夏商时期奴隶制国家的建立和发展 3西周奴隶社会的进一步发展4春秋时期奴隶社会的瓦解 5战国时期封建制度的确立 6秦帝国的建立和秦末农民起义 7西汉统一多民族封建国家

3、的发展 8东汉中央集权国家由统一走向分裂 9三国两晋南北朝的社会进步和民族融合 10统一帝国的再建和社会经济的发展 11唐代统一多民族国家的繁荣 12五代宋辽夏金时期各民族联系的加强和经济文化重心的南移 13元朝的大一统 14明代君主专制制度的加强和资本主义萌芽 15清代统一多民族国家的进一步发展 （二）中国近代史 1鸦片战争 2太平天国革命运动和第二次鸦片战争 3洋务运动和中国资本主义的产生 4边疆危机，中法战争，中日甲午战争 5中国人民为拯救民族危亡而斗争 6资产阶级民主革命的逐渐高涨 7辛亥革命 8北洋军阀的黑暗统治和新时期的曙光 （三）中国现当代史上编 新民主主义革命时期1新文化运动的

4、发展；新思潮社团和刊物的涌现；马克思主义的宣传；众多西方社会理论的传播；新青年与东方杂志的对垒与论争；学衡派的主张；科学与人生观的论战；白话文运动。2五四运动3中国共产党的成立 4直皖战争爆发，皖系的衰败 5第一次直奉战争 6孙中山领导的第二次北伐及其失败 7中国民主革命纲领的制定8民众革命运动的发展 9北洋军阀混战的加剧10第一次国共合作形成11国民革命的兴起12国民革命统一战线内部的斗争 13革命势力对直、奉联合政权的挑战 14北伐战争 15北伐军攻占武汉后的政局 16北洋军阀割据局面的结束 17国民革命时期的文化和军阀统治下的少数民族 18南京国民政府初期的内政外交 19国民党的派系之争

5、20工农武装和革命根据地的创建 21农村革命根据地的发展22中间派别的政治主张及其活动 第三党；国民党改组派；人权派；乡村建设派；中国托派23九一八事变和全国抗日民主运动的高涨24中国抗日斗争的发展，国民党强化统治的努力 25三十年代中前期的社会经济 26中华苏维埃共和国的成立27红军第五次反“围剿”失败和北上抗日 28华北事变和中国政局的变化29抗日民族统一战线的酝酿 30西安事变、抗日民族统一战线的初步形成31三十年代中前期的思想文化32三十年代中前期的少数民族 33抗日战争的全面爆发 34抗战初期的正面战场35敌后游击战场的形成、抗日根据地的建立36民众抗战运动 37抗日战争相持局面的形

6、成 38相持阶段的政治军事39相持阶段的国共关系 40太平洋战争爆发后的中国抗战形势41根据地克服严重困难的措施 42大后方的政治经济43抗战时期的文化和少数民族44中国战区的局部反攻45国共两党谋划战后建国方略46抗日战争的胜利 47抗战胜利后的时局48各种政治派别维护和平的努力 49国民党军队的大举进攻被阻止50国统区的政治经济危机51国统区民主运动的高涨 52人民解放军开始进攻作战53中国共产党筹划在全国的胜利54国民党在大陆的统治走向崩溃55内战时期的文化 56民国时期的文化科技成就 57国民党军事主力被歼58中共七届二中全会召开 59中华人民共和国成立 （三）中国现当代史下编 社会主

7、义革命和社会主义建设时期1人民民主政权的巩固和国民经济的恢复2社会主义改造的基本完成3社会主义建设道路的初步探索与失误4“无产阶级文化大革命”5建设有中国特色的社会主义（四）世界古代史1原始社会 2古代埃及3古代西亚诸国4古代印度5古代希腊6古代罗马7西欧封建国家的形成与发展8拜占庭帝国与东欧封建国家9阿拉伯帝国、蒙古帝国与奥斯曼帝国10朝鲜、日本和南亚的主要封建国家11中古时期的非洲和美洲（五）世界近代史1资本主义曙光下的西方2封建专制时期的英、法和尼德兰革命3英国资产阶级革命4北美独立战争5法国资产阶级革命6拿破仑帝国维也纳会议和神圣同盟7拉丁美洲独立战争81848年欧洲革命9英国工业革命

8、10马克思主义的诞生；第一国际和巴黎公社11德意志和意大利的民族统一运动12俄国农奴制改革13美国内战14日本明治维新15资本主义入侵下的亚非拉诸国16资本主义向垄断过渡17亚洲、拉丁美洲的民族民主运动和和非洲人民的反帝斗争（六）世界现当代史120世纪初的世界2第一次世界大战3俄国十月社会主义革命及其影响下的欧洲革命风暴4凡尔赛 华盛顿体系的建立5资本主义世界的经济恢复与政治调整620 30年代的苏联7两次世界大战之间亚非拉的民族民主运动81929 1933年世界经济危机及其影响下的主要资本主义国家9走向大战10第二次世界大战1120世纪前半期的科学技术与文化12战后世界的历史性巨变13战后国

9、际关系与两大阵营对峙格局的形成14战后初期社会主义国家的巩固和经济建设15资本主义国家战后的不平衡发展16亚非拉民族民主运动的新高潮与民族独立国家体系的形成17第三世界的崛起与两大阵营的分化18世界科技革命的高潮及其社会影响19从经济繁荣到经济滞胀的资本主义各国的社会与文化20社会主义国家的政治经济革命和发展变化21发展中的民族独立国家在曲折的道路上前进22由两极走向多极化、合作、竞争和变革的世界教法技能（历史教学） 1全日制义务教育历史课程标准的课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。 2全日制义务教育历史课程标准的课程目标：总目标、分类目标及内容标准。 3全日制义务教育历史课程标准的实施建

10、议；评价建议 。 4历史课程资源利用与开发：主要的课程资源；课程资源的开发与利用应遵循的原则。5初中历史新课程历史教材的编写体例及特点。6中学历史教学过程；中学历史教学的原则；中学历史课程的课堂教学模式及方法；中学历史课堂教学的类型结构；影响学生学习历史的因素；学生学习历史的方法。7中学历史教学评价的新理念、评价的内容及评价的方法。 8中学历史课堂教学设计和课堂教学的基本技能：（1）分析、处理教材技能；（2）编制教学目标技能；（3）编制教案技能； （4）导入技能；（5）讲授技能；（6）提问技能；（7）刺激变化技能；（8）板书技能；（9）课堂小结技能； (10) 教学管理技能。四、考试要求专业知

11、识1考生应具备对基本史实(历史的基本线索、重要历史人物的活动、重大历史事件的时空范围和演进过程、重要典章制度的内容)及相关概念的识记能力。2具有运用历史唯物主义和历史学的基本理论对历史重大问题的诸多因素进行初步分析、归纳、综合、比较的能力，以及对历史发展总趋势理解的能力。3具有对历史事实与规律的论述及表达能力。教法技能（历史教学） 1考核考生是否初步具备在中学（初中）进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教学以及思想工作的能力。 2熟悉全日制义务教育历史课程标准的主要内容，明确其各部分内容间的关系及各部分内容的地位和作用。 3基本掌握中学历史教学的基本原则和基本方法。 4能够依据教学内容

12、及全日制义务教育历史课程标准的要求，选择适当的教学方法进行课堂教学设计，编写教案和说课案，进行实际教学。 5依据课程标准、教学内容和要求，正确、科学地评价学生学业成绩，指导学生学习，促进学生发展。五、题型示例专业知识一、单项选择题1历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王。这典故反映的政治制度是 （ ）A宗法制 B分封制 C郡县制 D王位世袭制2国共两党第一次正式合作实现的标志是 （ ）A中共“三大” B国民党“一大” C创办黄埔军校 D领导北伐战争3当前，多极化国际关系格局的确立，最终将取决于 （ ）A各国的经济实力 B各国的军事实力 C各国的政治影响力 D各国的综合国力二、非

13、选择题 1阅读下列材料： 古往今来战争不断。在古代，战争充满着强与弱以及不同文明间的矛盾与碰撞。在近代，战争充满着血雨腥风，对人民来说是一场无穷的灾难。经历了两次世界大战，到今天，地区性战争的星火仍然没有停息。战争是当前各国人民共同关注的大事之一。制止战争、维护世界和平成为世界人民共同的心声。两次世界大战备忘录战 争第一次世界大战第二次世界大战历 时4年6年参战国家30多个60多个卷入人口15亿人17亿人伤亡人数3000多万8000多万经济损失3400多亿美元5万亿美元（1）回望古代：举出古代战争客观上促进东西方文化交流的例子及其共同影响。（2）走进近代：在近代，战争给人民带来了无穷的灾难。就

14、拿破仑的对外战争和第一次世界大战在性质、作战范围、影响等三个方面的不同之处作一比较。（3）对比两次世界大战备忘录：请你说说，第二次世界大战与第一次世界大战的不同点。（4）关注现代与未来：在当前，战争频繁，动荡不已。威胁世界安全的因素有哪些?当今国际社会关注的焦点是什么?你认为应该如何解决当前的国际争端?教法技能（历史教学）一、简答题1历史教师的基本功包括哪些重要方面？ 二、 论述题1谈谈在初中历史教学中提高学生学习历史兴趣的方法。2就历史课程标准规定的三维目标，从以下三个方面谈谈你对历史教学评价的指导思想。（1）评价的性质与功能；（2）评价的主要对象、内容和依据；（3）评价方法。三、 教学设计根据初中七年级中国历史上册第三单元“统一国家的建立”第10课“秦王扫六合”的基本内容作一个导入设计。参考书目：1全日制义务教育历史课程标准（实验稿），中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社。2义务教育课程标准实验教科书历史（七九年级）。3高等师范院校历史专业（专科）相关教材。