帮助他人的例子.docx

1、帮助他人的例子帮助他人的例子篇一：老舍帮助他人的故事在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，将近40名。但当时全国刚解放不久，人们的生活都不宽裕，连养家糊口都很不易，更别说有能力去接济他们了，因此他们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。 每次一经过“瞎子庙”，他的心便隐隐作痛，想要尽自己的所能，帮助这些可怜的人。但他也深知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了他们的根本生存问题，必须得给他们提供一份足以谋生的活计。于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与“瞎子庙”之间，把这些盲人都组织起来，并自

2、掏腰包买了多件乐器，将其中那些会吹拉弹唱的，组成了一个乐团进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，编排适合他们演奏的曲目。等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜降低身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋。好在他的努力和奔走有了成效，“瞎子庙”里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作。因为有了稳定的收入，很多盲人的生活状况都发生了巨变，先后搬出了原先那个破旧的庙

3、宇，住进街上条件更好的房子里，“瞎子庙”也从此被废弃。这之后，每天晚上，当他下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打个招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自己的亲人归来一般。而这几乎成了那条街上一道不变的温馨风景线，一直持续到他去世的那一天，从未错过一次。盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声声脚步声名叫“善”。篇二：关于帮助他人的故事(三)关于帮助他人的故事（三）五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披

4、给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？爸爸回答道：因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。这个故事告诉我们，真正的强者不一定是多有力，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。篇三：帮助他人我快乐冀教版品德与生活二年级下册帮助他人我快乐唐钱楼小学阎红第一次上课教学过程：一、 导入教师：同学们，我们都希望自己能得到快乐，做一个快乐的人。怎样才能得到快乐？老师也有一种获得快乐的方法，那么

5、就是帮助他人，齐读课题。二、 学习新课（一）帮助残疾人1.谈论需要帮助的人引发讨论：在我们生活中，哪些人特别需要大家的帮助？学生说教师板书（残疾人，老年人等）2.这些人为什么需要帮助出示图片学生说说图片上残疾人是怎样生活的，他们的生活和学习会遇到各种困难需要我们多一些关爱和帮助。老年人为什么需要帮助？学生说一说教师补充说明3.讲故事体会快乐教师配乐讲故事，要求学生用心听故事，体会故事内容。教师小结：对呀，得到帮助的人很高兴，帮助别人的人付出爱心也得到了快乐，这就是“送人玫瑰，手有余香”。4.了解设施过渡：其实在我们大家都在互相帮助，为了更好的帮助、照顾残疾人、老年人我们的社会还设置了一些设施。

6、你认识这些设施吗？（1）认识书中的设施介绍盲道的作用：盲道是用特殊形状的砖铺成的，它能指引盲人的行走路线，对于盲人来说，盲道就是他们的眼睛。残疾人厕所，里面没有任何障碍，而且周围还有坚固的扶手，便于他们起坐。健身器材，种类多样，便于老年人多练身体。教师：你还知道哪些设施？（2）了解课外设施教师：我们全社会为残疾人，老年人设置了这么多方便的设施，这里面包含着我们所有人对他们的关爱。小精灵提示“我们要爱护呀”（3）了解被破坏的设施将会有哪些危害出示被破坏设施的图片学生说一说看到这些设施被破坏后的感受（二）帮助老年人（板书：老年人）教师：残疾人需要帮助，老年人呢？为什么他们也需要帮助？学生说一说教师

7、：老年人行动不方便需要我们帮助，他们年轻时为家庭和社会做过贡献，所以我们要帮助他们，另外，我们也有老的时候，为我们的将来，也应该帮助老人。（三）帮助其他人教师：还有什么人需要帮助？板书：省略号1.讲故事，体会快乐播放小故事，要求：仔细看图，认真读文字，用心体会故事内容。讨论：李刚听到春游的消息后，为什么一声不响坐在那里？他当时的心情怎样呢？李刚由于自己不能正常走路所以不能和大家一起去春游，一定很难过。同学们是怎样帮助他的？得到帮助后他的心情怎样，同学们的心情怎样？总结：李刚高兴了，同学们脸上也露出了笑容。看来，同学们帮助李刚也从中得到了快乐（板书：我快乐）欣赏图片（帮助残疾人）教师：看了这些图

8、片，同学们一定很感动，我们相信，这些同学一定从帮助他人中获得很多的快乐。（指板书）2.说一说（1）保护设施教师：帮助他人，不仅是以上我们所见的这些，我们的社会也为此做了很多，如在许多公共场所，为了帮助老人和残疾人设置了专门的设施，下面我们看课本，说一说都有哪些设施？你还知道哪些设施？欣赏图片（设施）教师：这些设施的设置也是对残疾人和老人的一种帮助。我们应该保护。可是不尽人意的事也屡有发生。观看设施被破坏的图片学生说说看后的感受。教师：像图片上的这种现象很让人气愤，这不是帮助，而是伤害。同学们就让我们一起努力宣扬帮助抵制伤害吧三、介绍“两日”，总结全课教师：为了帮助残疾人和老年人，除了设置设施以

9、外，国家还规定了两个重要的日子。引导学生说一说什么日子，什么日期。看图说一说，图上的小朋友在这两个重要的日子都做了些什么？你打算怎么做？教师：帮助残疾人，孝敬老人，不光在这两天而且应该时时刻刻，同学们回忆你的过去，曾经做过哪些好事，有什么感受，请把你的感受记录下来。谈一谈。教师小结：同学们通过这节课的学习，我们懂得了要乐于帮助他人，并体验到了帮助他人的快乐。你准备好做一个快乐的人了吗？第一次教学之后的反思：帮助他人我快了一课是二年级下册的内容。在设计这课时，我仔细的思考了这一课到底要教给孩子们些什么。我统览了一至六年级品德教材中有关残疾人方面的内容，发现更多的是让学生对残疾人的现状有所体验，“

10、体验”是达成深刻“同感”的必要条件。二年级的孩子辨别是非的能力较差，有的同学见到残疾人会嘲笑他们。因此，简单的说教是不能触动他们心灵的。所以我在本节课，尽量让孩子们了解残疾人，联系孩子们的生活，通过观看介绍残疾人的相关资料了解残疾人。第二是理解残疾人。由此基础培养学生尊重、帮助残疾人的思想品质，并使他们懂得，帮助别人得到快乐的道理。第一次试课感到效果不理想，我校的教学领导和教研团队的老师们给我提出以下建议：建议一：感觉整个课堂结构不太清晰，在体验残疾人的生活这个环节流于形式，学生没有真正体验残疾人生活的不方便。如果让学生亲身体验会有真实的感受。确实如此，对于二年级的学生来说，简单的说教不如亲身

11、体验，于是我增加了让学生课下模拟游戏的环节，让孩子亲身体验残疾人生活的不方便。孩子们有了亲身体验后，交流起来顺畅多了。建议二：在了解助残设施这个环节时，学生对“设施”这个词不理解，而且反面例子不应有过多的渲染。所以在处理这个环节时，删除了让学生观看设施被破坏的图片的环节。因为我们在课堂上应尽量向孩子传递正能量，只有这样才能唤起他们保护这些助残设施的意识。建议三：对于一些相同的教学内容，可以将教学环节整合。比如了解设施的环节可以整合在一处，不要分散在“帮助残疾人”和“帮助老年人”两个环节里；再比如，“帮助老年人”的环节也应设计在一处。这样，可以使课堂更紧凑，也节省出一些教学时间。最后还有一些遗憾

12、的是我上课的节奏有点不紧凑，有些语言不够严谨，对于孩子一些激励性评价应再多一些，一些细节应考虑的再细致一些。这些都是我应该改进的地方，我想在今后的教学中我会更加努力，争取让孩子们能上的舒服，学的舒心。结合这些建议，我把教学设计做了调整，再次上课，获得好的效果。第二次上课教学过程：一、导入教师：同学们，我们都希望自己能得到快乐，做一个快乐的人。怎样才能得到快乐？老师也有一种获得快乐的方法，那么就是帮助他人，齐读课题。二、学习新课（一）谈论需要帮助的人教师：在我们生活中，哪些人特别需要大家的帮助？学生说教师板书（残疾人，老年人等）（二）这些人为什么需要帮助1、模拟游戏出示A闭眼走到黑板前，拿起黑板

13、擦B 一只手系鞋带C 老师告诉一位学生一件事，这位学生不能说话，用手势将这件事告诉大家教师：说说你的感受。学生说闭眼做事的感受后教师点拨：这些是盲人在生活中经常遇到的困难，他们时时刻刻都生活在黑暗，没有色彩的世界中，经常会被磕磕碰碰的，生活很痛苦。学生说到一只手做事的体验教师点拨：这些是上肢残缺的人常常遇到的困境，一些很简单的事情他们做起来都很困难，甚至严重的生活都不能自理。第三种体验，教师点拨：这是聋哑人的难处，他们的内心情感难于表达，更难得到别人的理解。以上同学们的体验是残疾人生活，他们的生活和学习会遇到各种困难需要我们多一些关爱和帮助。2、帮助老年人（板书：老年人）教师：残疾人需要帮助，

14、老年人呢？为什么他们也需要帮助？学生说一说教师：老年人行动不方便需要我们帮助，他们年轻时为家庭和社会做过贡献，所以我们要帮助他们，另外，我们也有老的时候，为我们的将来，也应该帮助老人。（三）讲故事体会快乐教师：接下来我们欣赏一个小故事继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极

15、推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升

16、教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数

17、学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面

18、发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”

19、、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法

20、。 运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健

21、康方面知识和方法的能力。 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题

22、组进行研究，开展活动。 （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的

23、一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小

24、数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适

25、当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、

26、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣

27、，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师

28、取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。