16年学业水平测试模拟试题语文3及参考答案.docx

1、16年学业水平测试模拟试题语文3及参考答案2016年江苏省中等职业学校学业水平考试语 文 试卷考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求1.本试卷共8页，包含第卷选择题（第120题，共20题）、第卷非选择题（第2128题，共8题）。本卷满分为100分，考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。3.作答选择题（第120题），必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定

2、位置作答，在其他位置作答一律无效。第卷 选择题（50分）一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中， 选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）1下列词语中，加点字注音有错误的一组是（ ） A宁谧（m） 参差（c） 枕藉（ji） 蓦然回首（m） B思忖（cn） 赁屋（di） 气概（gi） 卓有成效（zhu） C鬼祟（su） 契约（q） 斟酌（zhn） 追根溯源（s） D徘徊（hui） 咳嗽（su） 龟裂（jn） 冠冕堂皇（min）2下列词语中，书写有错误的一项是（ ） A寒喧 枯躁 按部就班 羽扇沦巾 B峥嵘 污蔑 礼尚往来 翻云覆雨 C荒谬 恫吓

3、 锲而不舍 栩栩如生 D钳制 媲美 沧海一粟 陈词滥调3在现代汉语词典中，查阅“赞不绝口”中“赞”的读音和意义，说法正确的一 项是（ ） A先查“贝”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“zn”， 意义为“称赞”。 B先查“先”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“zn”， 意义为“帮助”。 C先查“贝”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“zhn”， 意义为“帮助”。 D先查“先”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“zhn”， 意义为“称赞”。4下列句子中，没有语病的一项是（ ） A这次运动会能否成功举办，取决于动员工作的

4、有效展开。 B止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C孩子的教育，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能够奏效的。 D由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。5下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（ ） A目前全球蕴藏的煤和油气等资源一旦消耗殆尽，我们能用什么来替代能源？是 核能还是太阳能？或是其他什么类型的能源？ B杜甫的夔州歌云:“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关”。 C我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！ D.鲁迅先生不大注意人的衣裳，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的”6下列作品、作家、国别、文体对应有错误的一项是（ ） A蝉 法布尔 法国 说

5、明文 B警察与赞美诗 契诃夫 俄罗斯 短篇小说 C回忆鲁迅先生 萧红 中国 散文 D在马克思墓前的讲话 恩格斯 德国 悼词二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选 出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）（一）因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术及至带有狂想风格的现代派艺术。我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔格列柯的奥秘，从柯罗的绘画中重新观察大自然。啊，你

6、们有眼睛的人们竟能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个肤浅的印象。艺术家们告诉我，为了达到深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛。一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！但是，我听说，对于你们有眼睛的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。 我十分勉强地离开了首都艺术博物馆，它收藏着美的钥匙。但是，看得见的人们往往并不需要到首都艺术博物馆去寻找这把美的钥匙。同样的钥匙还在较小的博物馆中甚或在小图书馆书架上等待着。但是

7、，在我假想的有视觉的有限时间里，我应当挑选一把钥匙，能在最短的时间内去开启藏有最大宝藏的地方。（选自海伦凯勒假如给我三天光明）7对选文中画线句子的理解，有错误的一项是（ ） A表达了作者对有天赋视觉的人们的羡慕。 B表达了对自己丧失视觉，以致无法看到壮丽的绘画世界的失落。 C暗含着对有天赋视觉的人应该珍惜拥有的劝告。 D流露出绘画世界给作者带来的心灵的震撼。8对作者第二天的活动安排，分析正确的一项是（ ） A作者通过艺术搜寻人类的灵魂，表达了她对人类精神生活的关注。 B作者虽然没有视觉，却通过努力学习有了深厚的艺术鉴赏功力。 C作者认为如果能够恢复视力，观摩、欣赏艺术品是最重要的。 D作者只有

8、一天的时间来追寻艺术之美，对此感到非常失落和遗憾。9对选文采用的文学表现手法，概括正确的一项是（ ） A采用铺陈手法，详细抒写了对绘画作品的热爱。 B采用联想手法，辞采华美，抒写对艺术作品的赞美。 C采用白描手法，直白抒写内心，具有朴素之美。 D采用对比手法，批判了健全人不懂艺术的缺点。（二）当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是；虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，

9、所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说的冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 （选自鲁迅拿来主义）10下列对“尼采自诩为太阳”在文中的作用，理解正确的一项是（ ）A证明中国和尼采不同，尼采自诩自己是太阳，光热无穷，而中国不是太阳，不 能光热无穷。 B将中国和尼采进行对比，证明中国地大物博，能够做到只是给予。 C证明中国和尼采是相

10、同的，过于相信自己的能力，必将导致失败。D证明只是给予不想取得就会自取灭亡，尼采只给不取，最后发疯而死，中国如果只是给予不想取得也会灭亡。11对“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”的理解，正确的一项是（ ） A运用比喻论证，论述卖国主义者必将沦为乞丐。 B运用类比论证，论述 “送去主义”的危害和实质。 C形象描述亡国奴的悲惨可怜相，说明奉行“送去主义”的恶果。 D形象描述亡国奴的真实生活，说明亡国奴必须学会磕头贺喜。12下列对“抛来”“抛给”的区别，分析正确的一项是（ ） A“抛来”和“抛给”只是字面有别，但本质一样。 B“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。 C“抛来”一般不带有坏的动机和目

11、的，“抛给”是有目的、有企图的。 D“抛来”带有善意，“抛给”则是没有恶意。13第段的作用是承上启下，对其理由分析正确的一项是（ ） A前文揭批了“抛给”的实质和后果，下一段揭露了“送去主义”的具体做法。B前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭露了“送去主义”的危 害性，揭示了“拿来主义”的必要性。 C前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”。 D前文分析了“抛来”和“抛给”的区别，后文提倡“拿来主义”。（三）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，

12、仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（选自鲁迅祝福）14作者突出写了祥林嫂的眼睛，对此理解错误的一项是（ ）A反映出她在遭到致命的肉体和精神打击后，对生活已经彻底绝望麻木的内心。 B祥林嫂眼睛的变化揭示了她的内心世界和悲剧命运。 C揭示出她悲剧命运的根源是自身的麻木、无法适应鲁镇的生活。D眼神变化暗示了封建礼教对祥林嫂的迫害，是对吃人的封建礼教的控诉。15下列对选文中加点部分的理解，错误的一项是（ ） A为了说明祥林嫂去世时的年龄，和她的外貌形成对比。 B细节补充，说

13、明祥林嫂离开鲁四老爷家已经很长时间了。 C间接说明了祥林嫂生活的困顿和落魄，与鲁四老爷的没有什么改变形成反差。 D说明了精神压迫已经让祥林嫂彻底失去了生活的勇气，她比同龄人要苍老得多。16对小说以“祝福”为题的作用，理解错误的一项是（ ）A祥林嫂在“祝福”中怀着对地狱的恐惧死去，与幸福欢乐的节日气氛形成鲜明 对比。 B在捐了门槛之后，鲁四老爷家依然不让她参与祝福的活动，这是压垮祥林嫂的 最后的致命打击。C解释了故事发生的特殊环境，也将有钱人的“福”和穷人的“苦”相对照，形 成清晰的发展脉络。D“祝福”是一种祈福活动，祥林嫂的一生太过悲惨，却没有机会参与“祝福” 活动，作者以此为题，表达了对祥林

14、嫂的同情。 三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分。请在下列每小题中，选出一 个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）17下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A以事秦之心礼天下之奇才 B暴秦之欲无厌 C浩浩乎如冯虚御风 D举酒属客，诵明月之诗18下列各句中，翻译有错误的一项是（ ） A是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 译文：因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能。 B客有吹洞箫者，倚歌而和之。 译文：有会吹洞箫的客人，依着节奏为歌声伴和。 C洎牧以谗诛，邯郸为郡。 译文：等到李牧杀了进谗言的人，邯郸变成秦国的一个郡。 D爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。

15、译文：爱自己的孩子，就找个好老师来教孩子，可对于自己，却以从师为耻。19下列关于文学文化常识的表述，有错误的一项是（ ） A诗经是我国最早的诗歌总集，按内容分为“风”“雅”“颂”三部分。 B陶渊明原名潜，字元亮，东晋田园诗人。C荀子的劝学大量运用比喻来说明道理。D韩愈是唐代著名的散文家，和杜甫一起倡导了“古文运动”。20下列关于课文的表述，有错误的一项是（ ） A八声甘州寓情于景、因景抒情，抒发了漂泊江湖的愁思和仕途失意的感慨。 B旅夜书怀以清丽雅致的月下江景暗寓了作者闲适淡泊、超尘脱俗的心境。C琵琶行 并序的诗眼句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。D虞美人以时间的永恒与无情衬托家国、人生

16、的短暂与可悲。第卷 非选择题（50分）四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效）21 ，更那堪， ！（柳永雨霖铃）22君不见，黄河之水天上来， 。君不见，高堂明镜悲白 发， 。（李白将进酒）23明月松间照， 。 ，莲动下渔舟。（王维山居秋暝）24凤箫声动， ， 。（辛弃疾青玉案元夕）25乱石穿空， ， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古） 五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效）我们初、高中阶段学习了很多小说、戏剧作品，其中很多人物形象令人终生难忘。班级决定开展一次“难忘的人物形象”语文综合

17、实践活动。小明和他的同学参加本次活动，并完成下列任务。26在准备阶段，班级要求同学们给自己最喜欢的一本书撰写一份说明书，张贴在班级 广告栏。150字左右。（6分）27在小组交流阶段，在组长小刚的组织下，小明等同学围绕活动主题交流自己最喜欢 的人物形象及其原因。下面是交流片段，请你补充完整画线部分的对话。（4分）小刚：自从我们接触文学作品以来，了解到了很多的人物形象，有些令我们终生难 忘，下面，大家都来谈谈令自己终生难忘的人物形象。小明：我先来说吧。我最难忘的是 ，因为 小华：刚才同学们说的都是中国作品中的人物形象。我觉得外国有些作品中的人物 形象也很令人难忘。比如 ，因为这个人物 小刚：大家谈

18、得都很好。这些中外优秀作品中的人物形象身上寄托着作者的情感， 寄托着作者对社会的认识。它们很值得我们青年学生去认真品味。六、写作（30分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效）28阅读下面的材料，按要求写作。 学习并不是一件容易的事情，需要我们做一个有心人，探索和创造好的方法。请以“我学XX课的方法”为题，写一段说明文字。要求：紧扣说明中心，注意说明顺序，合理使用两种或以上说明方法；250字左右。2016年江苏省中等职业学校学业水平考试语 文 参考答案一、基础知识及格语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B二、阅读理解（本大题共

19、3题，每小题3分，共30分。）7.B 8.A 9.C 10.D 11.C 12.C 13.C 14.C 15.B 16.D三、古代诗文阅读（本大题共4题，每小题2分，共8分）17.A 18.C 19.D 20.B四、（本大题共5小题，共10分）21.多情自古伤离别 冷落清秋节22.奔流到海不复回 朝如青丝暮成雪23.清泉石上流 竹喧归浣女24.玉壶光转 一夜鱼龙舞25.惊涛拍岸 卷起千堆雪 五、综合实践与应用（本大题共2小题，共10分）26.【示例】红楼梦又名：石头记作者：曹雪芹、高鹗主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗背景：贾、史、王、薛四大家族的兴衰主线：贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧内容：贾家荣、

20、宁二府由盛到衰的过程主题：反映社会矛盾，批判封建地主阶级传统思想。评分标准：可以用条文式，也可以用短文式；标题1分；内容4分，要说明作者和主要内容，内容正确，语言较流畅即可；书写1分。27.【示例】小明：贾宝玉。贾宝玉虽然是一个公子哥儿，但是他内心充满了叛逆意识，非常尊重女性。小华：苏比。苏比是一个游手好闲的角色，但是他有尊严，有改过的意识；此外，我们从他身上也看到了那个社会的另一面。 评分标准：此题得分的前提是：小明要谈中国作品中的人物形象，而小华则应当说外国文学作品中的人物形象。先填写两个人物，如果人物符合要求，则每个1分；原因阐述符合人物形象的性格特点，符合作品的内容与主题即可得1分。六

21、、作文（30分）【评分标准】作文按四类标准评分。一类卷：能抓住说明对象的特点，准确运用两种或以上说明方法，说明顺序正确，语言流畅，书写工整。（24-30分）二类卷：能抓住说明对象的特点，能运用两种或以上说明方法，说明顺序基本正确，语言较流畅，书写较工整。（18-23分）三类卷：基本能抓住说明对象的特点，能运用一种说明方法，说明顺序较合理，语言较通顺，书写较工整。（12-17）四类卷：不能抓住说明对象的特点；方法使用及说明顺序使用不当；语句不通，不知所云；不足150字；明显抄袭。（11分及以下）说明：不满200字，判为三类卷；少于150字，判为四类卷；错别字一般3字扣1分，扣满2分为止；标点符号每用错3个扣1分，扣满2分为止；卷面不整洁（大量涂划、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣12分。