年月日表格式教案.docx

1、年月日表格式教案第七单元 第 1 课第1课时 年 11 月 24日教学内容看日历教学目标知识与技能：1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。 2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。过程与方法：1、通过说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法 2、在探索的过程中，培养学生观察、推理的能力，促进学生数学思维的发展情感态度与价值观：1、培养尊敬长辈、关心他人的情感。 2、结合教学情境，培养学生珍惜时间的好习惯教学重点教学难点教学重点：会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。教学难点：结合具体的活动，推算出某一个人的生日。教法自主探究法 教具挂图、小黑板、

2、日历。教学环节教 师 活 动(老师导航)学生活动或师生互动教学过程教学过程一、激趣导入： 同学们，你们会看日历吗？今天我们共同研究日历上面的知识。二、自主学习（一）出示自学目标：1、会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小关注社会。2、说一说，关于年月日，你知道些什么？ 2、结合具体的活动，推算出某一个人的生日。（二）自学指导1、完成课本72页内容：说一说、练一练、猜一猜等活动，总结看日历的方法。2、学生独自观察今年的日历，学会看日历，认识星期。3、在今年的日历中找一找：教师节、国庆节、建军节、建党节。三、反馈交流：1、组内进行交流，然后全班汇报观察结果。2、你还知道我国的哪些重要节日？

3、3、与同伴说说各个重要节日是几月几日，是星期几。四、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。五、当堂训练1、完成课本68页练一练：1、2题3填空。 （1）一个世纪等于（）年，现在第（）世纪。 （2）一年有（）个月，一年有（）季度。 （3）平年全年有（）天，闰年全年有（）天。 （4）平年二月有（）天，闰年二月有（）天。 （5）一般每（）年里有一个闰年，1951年是（）年，1996年是（）年，2700年是（）年，3200年是（）年。 （6）1992年的一月、二月、三月共（）天。（7）1年=（ ）个月 半年=（ ）个月（8） 1年有（ ）个季度 1个季度有（ ）个月 （9）闰年有（ ）天 ，平年有（

4、）天。6、课堂小结：在这节课中，你学会了什么知识？举手回答自己的想法。明确自学目标。请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；集体交流组内进行交流，然后全班汇报观察结果。先独立完成，再进行订正同桌交流、组内检查、全体交流举手发言，谈谈自己的收获作业设计完成练习册上的相关练习板书设计 课后反思第七单元 第 2课第1课时 2014年 11 月 24 日教学内容时 间 表教学目标知识与技能：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。过程与方法：经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数

5、学知识。经历时间的长短探究以及互换过程，找出事物的简单规律情感态度价值观：培养遵守作息制度的良好习惯和时间观念。教学重点结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。 教学难点教法引导探究法 教具课件、小黑板教学环节教 师 活 动(老师导航)学生活动或师生互动教学过程教学过程一、激趣导入： 同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。二、自主学习（一）出示自学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。2、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识（二

6、）自学指导：自学课本第70页“练一练”上内容，解决以下问题：1、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图并观察，图上有什么。3、组内交流，说说18：30；19：00；19：33等表示晚上什么时刻。4、以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。三、反馈交流1、得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。2、完成课本71页想一想；并与同伴交流四、精讲点拨：教师结合学生的自学情况进行讲解。五、当堂训练1、完成课本71页第1题；并与同伴交流2、完成课本71页第4题；并与同伴交流3、用24时记时法表示出下列

7、的时刻。 凌晨5时 晚上9时 上午9时 下午4时 中午12时 晚上12时 4、用普通记时法表示下的时刻。 6时 11时 14时 16时 19时 23时四、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？认真听讲，进入情境，齐渎课题。明确自学目标自学课本第70页内容，解决老师出示的问题。自主交流想法。提醒学生学会倾听同学的意见。学生讨论交流。学生独立完成，老师课后批改。举手发言，畅谈收获。作业设计完成课本74页练一练1、2、3题板书设计课后反思第七单元 第 3 课第1课时 2014年 11 月 24 日教学内容时 间 表教学目标1、知识与能力：使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关

8、时间的简单计算，发展学生的时间观念。2、过程与方法：通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。3、情感、态度价值观：结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。教学重点教学难点教学重点：制定作息时间表和由此引发的问题探究。教学难点：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。教法讲授教具挂图、小黑板。教学环节教 师 活 动(老师导航)学生活动或师生互动教学过程教学过程一、谈话引入。 同学们在音乐课上都学习过一首歌叫时间是小马车，大家还记得吗？ 是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜时间，科学合理地安排时间。今天，我们就共同制作作息时间表，做爱惜时间的小模范。二、玩中学

9、（一）做一做。请你制作一张作息时间表。要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。2、说一说。（1）第一节课用了多长时间？（2）第二节课什么时候下课？（3）上午10：00同学们在干什么？（4）你还能提出哪些问题？（二）学中做1、完成练一练第1、2题。不要求列出算式，只要结果正确就可。2、一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？（紧密联系学生的生活实际，解决生活中的问题。）三、做中得1、综合练习。（1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。小丽和小红共跑多少米？（2）小强6：00起床，6：30上学，7：10到校，小强上学路

10、上用了多少时间？（解决这两道题要让学生弄清楚哪个已知条件是解题所需要的，哪个已知条件与解题无关，不要盲目用上所有的条件，培养学生思维的灵活性。）（3）儿童游泳队测试100米蛙泳成绩，小强2分28秒，小刚3分5秒，小强比小刚快了多少秒？（4）动脑筋，回答问题。几时整时针和分针重合？几时整时针和分针组成一条直线？几时整时针和分针组成直角？从12：00开始，时针走一圈，分针和时针重合多少次？2、实践应用。（1）实践活动。你上学时，路上用了多少时间，在小组内说一说。（2）一天共营业几小时？建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：0012：00，下午1：305：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？四

11、、课堂总结这节课，我们是从7时40分上的，到几时几分下课？从上课到下课经过了多长时间？在这么长的时间里你增长了哪些本领？以后，我们要按照自己做的作息时间表，按时上学、按时上、下课，并帮助一年级的小朋友养成良好的作息习惯。 齐唱时间是小马车。动手操作制作一张作息时间表。先独立完成，再在小组内展示、交流。把完成的作息时间表在小组内展示、交流，然后结合上学的作息时间表，选择有用的信息解决问题。学生独立完成，指名汇报。先独立完成，再进行订正同桌交流、组内检查、全体交流学生先独立完成，然后根据学习情况重点精讲。先引导学生估计大致时间，然后再实际记录出发时间、到校时间。最后讨论出经过的时间。举手发言，畅谈收获。作业设计完成练习册上的相关练习板书设计 课后反思