幼儿教师培训内容1.docx

1、幼儿教师培训内容1幼儿教师培训内容一、判断题 (正确的在括号内写“对”；错误的在括号内写“错”。每小题1分，共16分。)1、教育部颁发的幼儿园教育指导纲要自2001年9月试行，原来的幼儿园工作规程即废止。 ( )2、幼儿教育属于基础教育，但它不属于义务教育。 ( )3、幼儿园教育是学校教育的预备阶段，必须为入小学作准备。 ( )4、终身教育理念下的幼儿教育强调情感、态度比知识、技能更重要。 ( )5、纲要把幼儿园教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，幼儿园的教育活动必须严格按这五个领域设置。 ( )6、幼儿教育本质上是创设富含有效刺激的环境，让幼儿在与环境的相互作用中获得发展。

2、( ) 7、幼儿身体健康就是指幼儿体格发育正常，没有疾病。 ( )8、幼儿健康教育、社会教育的本质是生活教育。 ( )9、幼儿的语言学习具有个别化的特点，语言能力必须在运用的过程中获得发展。 ( )10、幼儿园教育工作评价以园长和上级管理人员评价为主，家长也可参与评价。 ( )11、教材是重要的课程资源，开发地方课程和园本课程就是编写适合儿童发展的新教材。 ( ) 12、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是师幼互动、交往。 ( )13、家园合作就是家长与教师“各司其职”，孩子在家归家长管，孩子在园归老师管。且幼儿园有责任和义务指导家长科学育儿。 ( )14、社区是重要的教育资源，幼

3、儿园负有对社区的早期教育提供服务与指导的职责。（ ） 15、多元智力理论认为智力是一种以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力。( )16、新课程、新纲要倡导“探究性学习”，因此，“接受性学习”的方式应彻底摒弃。 ( )二、填空题1、加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据( )等法律法规，制定中小学幼儿园安全管理办法。2、学校安全管理遵循( )、( )、( )、( )的方针。3、学校应当按照中小学幼儿园安全管理办法履行（ ）和( )职责。4、学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应

4、急机制，及时( )，预防（ ）。5、学校应当建立校内安全工作领导机构，实行（ ）负责制；应当设立保卫机构，配备（ ）或者（ ）安全保卫人员，明确其安全保卫职责。6、学校应当健全（ ），建立校外人员入校的（ ）制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。7、学校应当建立校内安全（ ）制度和危房（ ），按照国家有关规定安排对学校（ ）、( )、( )、( )进行安全检查、检验。8、学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置（ ）或者采取（ ）。9、学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生（ ）和（ ）时间、学生（

5、）或者（ ）情况、以及学生（ ）和（ ）的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其（ ）。10、学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立（ ），并及时到（ ）备案。接送学生的车辆必须（ ），并（ ）维护和检测。11、学校应当建立（ ），记录日常（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等情况。12、学校教师应当遵守（ ）和工作纪律，不得（ ）、（ ）、（ ）或者（ ）学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时（ ）、（ ），并与学生（ ）沟通。13、学校应当在（ ）、（ ），有针对性地对学生集中开展安全教育。14、学校应当对学生开展消防安全教育，有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验，使学生掌

6、握基本的消防安全知识，提高（ ）和（ ）的能力。15、学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉（ ）、掌握（ ），学会指导学生预防（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的方法和手段。三、 单项选择 (下列各题只有一个答案是正确的，请选择把相应的代号填在括号内，每小题2分，共12分)1、 当前教学改革的首要任务是 A确立新的教学理念 B 改革教师教学行为C转变学生学习方式 D 重建教学管理制度2、 幼儿教育的根本任务是A为入小学作准备 B为一生发展打基础C为开发早期潜能 D为落实培养目标3、 纲要要求教师建立新的知识观，下列说法不符的是A知识是动态性的 B知识是个体性的C知识

7、是结论性的 D知识是整体性的4、 幼儿艺术活动不主张的是A个性化表达 B标准化要求C情感性体验 D创造性表现5、 关于建构园本课程，下列说法正确的是A必须编写相应的教材 B必须通过公开课反映成果 C必须按照一定的科学程序进行 D必须本园独立自主地进行6、 对幼儿的评价，下列不恰当的做法是A采用自然的方法 B 注重行为的表现C关注个体的差异 D 多用横向的比较 1、中小学幼儿园安全管理办法于 开始实施。 A、2006年3月1日 B、2006年9月1日 C、2006年10月1日2、中小学幼儿园安全管理办法共有 条。 A、七章一百八十九 B、八章五十 C、九章四十四3、接送学生的机动车驾驶员应当身体

8、健康，具备相应准驾车型 以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满 记录，无致人伤亡的交通责任事故。 A、1年；3分 B、2年；6分 C、3年；12分4、小学、幼儿园应当建立 上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的 交与无关人员。 A、低年级学生、幼儿；低年级学生、幼儿 B、低中年级学生、幼儿；低中年级学生、幼儿 C、所有；所有5、学校应当 至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。 A、每月 B、每学期 C、每学年6、在中学、小学、幼儿园校园周围 范围内禁止设立互联网上网服务营业场所，并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所

9、。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。 A、50米 B、100米 C、200米7、反映孔子教育思想的文献是 A学记 B论语C礼记 D中庸8、在教育史上主张“有教无类”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 9、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 10、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 A孔子 B孟子C墨翟 D荀子 11、下述属于孔子主张的是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学 12、下述属于孔子主张的是 A兼爱 B“学而不思则惘，思而不学则殆”C复归人的自然本性 D化民成俗，其必

10、由学 13、下述属于孔子主张的是 A复归人的自然本性 B兼爱C“不愤不启，不悱不发” D化民成俗，其必由学 14、由学记提出的教育主张是 A有教无类 B兼爱C复归人的自然本性 D化民成俗，其必由学15、“建国君民，教学为先”这句话反映了 A教育与政治的关系 B教育与经济的关系C教育与文化的关系 D教育与科技的关系 16、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 A教育 B教育学C教育论 D德育论 17、1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是 A夸美纽斯 B赫尔巴特C卢梭 D裴斯泰洛齐 18、近代启蒙主义教育的代表人物是 A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D裴斯泰洛齐 19、近代教育

11、史中提出著名的“白板说”的教育家是 A洛克 B卢梭 C康德 D裴斯泰洛齐 20、教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A大教学论 B爱弥尔C论演说家的教育 D民本主义与教育21、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 A卢梭 B夸美纽斯C康德 D赫尔巴特 22、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 A50年代 B60年代 C70年代 D80年代 23世界上最早的一部教育专著是（）A学记B论语C大教学论D普通教育学 24教育的本体功能之一是（）A减少人口数量、提高人口素质B促进生产发展，服务经济建设C对政治经济有巨大的影响作用

12、D加速年轻一代身心发展与社会化进程 25“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）A十二大B十三大C十四大D十五大 26我国现在实行的义务教育的年限是（ ）A6年B5年C8年D9年 27制定教学计划的首要问题是（）A课程设置B学科顺序C课时分配D学年编制 28教学从本质上讲是一种（）A认识活动B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动 29原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（）A学校教育B家庭教育C社区教育D社会教育 30“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）A学记B师说C论语D春秋 31教师职业开始出现始于（ ）A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会初期D资本主

13、义社会初期 32“教师中心论”的代表人物是（ ）A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特 33苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）A，全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论34我国奴隶社会的教育内容是（ ）A四书五经B六艺C自然科学D生产技能 35我国最早使用“教育”一词的是（ ）A孔子B孟子C许慎D朱熹 36.认为“课程是儿童及青年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此取得的相应的经验”的教育家是【 】A.查特斯 B.坦纳 C.泰罗 D.博比特37.认知性教学设计理论的代表人物是加涅和【 】A.布里格斯 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.麦克尼尔38.在第一次、第

14、二次技术革命时代，科学与技术的关系表现为【 】A.平等与共存的关系 B.主导与依附的关系C.独立与对等的关系 D.对等与融合的关系39.将课程各要素按纵向的发展序列进行组织的基本标准是【 】A.阶段性和顺序性 B.阶段性和连续性C.阶段性和整合性 D.连续性和顺序性40.以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是【 】A.轮形课程 B.环境教育课程 C.国际理解教育课程 D.STS课程41.布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和【 】A.情感领域 B.思维领域 C.意志领域 D.思想领域42.被誉为“

15、现代课程理论之父”的课程论专家是【 】A.泰勒 B.博比特 C.查特斯 D.坦纳43.以下主要“体现在国家、地方、学校的教育哲学中，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中”的是【 】A.教育目的 B.教育目标 C.培养目标 D.课程与教学目标44.借助各种静态的教学手段如挂图、模型、标本、绘画等而提示内容的教学方法，被称为【 】A.示范 B.呈示 C.展示 D.口述45.奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是【 】A.小步子原则 B.高速度原则 C.高难度原则 D.逐渐分化原则46.一些评价专家认为，迄今为止最全面、最有效的评价模式是【 】A.目标达成模式 B.行为模式 C.差别模式 D.回应模式47.

16、德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为【 】A.理性教育学 B.思辨教育学 C.实验教育学 D.活动教育学48.教师与学生交往的主渠道是【 】A.课外活动 B.课堂 C.游戏 D.提问49.从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是【 】A.技术兴趣 B.实践兴趣 C.活动兴趣 D.解放兴趣50.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和【 】A.主体 B.资源 C.脚手架 D.意义建构51.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个

17、不同层次的课程论专家是【 】A.古德莱德 B.帕里斯 C.斯金纳 D.兰德52.按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为【 】A.课程解读范式 B.课程理解范式 C.课程实施范式 D.课程评价范式53.古希腊思想家苏格拉底在2400年前就为我们确立了教学对话的范型，即【 】A.精神助产术 B.设计教学法 C.发现学习 D.掌握学习54.情境教学认为测验不应独立于问题解决的过程，而应采用与教学过程、与教学情境融为一体的评估，这种评估被称为【 】A.总结性评价 B.目标游离评价 C.场合驱动评价 D.内在评价55.按照斯皮罗等人的观点，随机访问教

18、学作为一种教学途径，更适合于【 】A.初级学习 B.高级学习 C.分散学习 D.集中学习56.非指导性教学的学习观是【 】A.有意义发现学习 B.有意义接受学习C.有意义经验学习 D.有意义机械学习57.以下能体现杜威的关于儿童、学科、社会相统一的课程开发理念的是【 】A.主动作业 B.连续性原则 C.实践理性 D.二元论58.“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”以上表述揭示的教学原则是【 】A.教学的教育性 B.教学的直观性C.教学的因材施教 D.教学的循序渐进59.一般认为，最早倡导在中学开设选修课程的教育家是【 】A.雅各布斯 B.埃利奥特 C.康

19、茨 D.罗杰斯60.美国教育家杰克逊提出的概念是【 】A.STS课程 B.隐性课程 C.附带学习 D.副学习61.“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是【 】A.忠实取向 B.相互适应取向 C.课程创生取向 D.实践取向62.以布鲁纳的教育过程作为理论基础和行动纲领的是【 】A.课程开发科学化运动 B.学科结构运动C.教育心理学化运动 D.进步主义运动63.“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的方向感”，这指的是【 】A.普遍性目标 B.行为目标 C.生成性目标 D.表现性目标64.被看作是课程开发的经典模式、传

20、统模式的是【 】A.目标模式 B.过程模式 C.体验模式 D.情境模式四、多选题1构成教育活动最基本的要素有（）A教育者B受教育者C教育内容D教育环境E教育形式 2人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）A模仿性B意识性C规律性D社会性E复杂性 3下列哪些有关教育的论述出自论语（）A不愤不启，不悱不发B教也者，长善而救其失者也C教，上所施，下所效也D学而不思则罔，思而不学则殆E其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 4原始社会教育的特点是（）A无阶级性B为生产劳动服务C在社会生活中进行D教育手段极端简单E在特定场所进行 5教育的“三个面向”是指教育要（ ）A面向学生B面向未来C面向现代化

21、D面向21世纪E面向世界 6生产力对教育的影响主要表现为（）A 为教育发展提供基础性条件B决定教育发展的规模和速度C影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D制约教育目的E制约教育内容的选择 7教育的人口功能主要表现为（）A减少人口数量，控制人口增长B提高人口素质，改变人口质量C有利于人口迁移D使人口结构趋向合理E控制人口流动 8教育现代化的主要内容有（）A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D教育条件设备现代化E教师素质现代化 9我国学校教育的类别结构主要包括（）A基础教育B成人教育C高等教育D中等教育E职业技术教育 10学制具体规定着（）A学校的性质B学校的任务C入学条件D修业

22、年限E学校之间的关系 13潜在课程主要是指（）A学生在人际交往中受到的影响B教学过程中的思想品德教育内容C校风、班风等制度化与非制度化的影响D学校物质文化所构成的物质文化影响E未来社会要求的新科技 14课程现代化的代表人物有（）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦根舍因 15社区教育的作用主要有（）A协调育人B优化环境C组织协调D监督管理E主导学生发展方向 16教师劳动的复杂性主要是由（）决定的A工作性质B工作任务C教育法规D劳动手段的特殊性E劳动过程的特殊性 17我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？（）A中华人民共和国宪法B中华人民共和国刑法C中华人民共和国教育法D中华人民共和国义务

23、教育法E中华人民共和国教师法 18义务教育是一种（）A普及性教育B自愿性教育C强制性教育D淘汰性教育E选拔性教育19、儿园教育的基本原则A保教并重 B游戏手段C因人施教 D和谐发展20、 列符合幼儿心理健康标准的有A积极的情绪情感 B 较强的自我意识C初步的自理能力 D一定的社会适应性21、 纲要确立正确的儿童发展观，主要体现在：A发展的可持续性 B发展的全面性C发展的规律性 D发展的差异性22、 儿教师专业化学习突出的特点是A主体性 B 合作性C实践性 D 生成性23、 儿个体差异主要表现为A发展水平的差异 B能力倾向的差异C家庭背景的差异 D原有经验的差异24、 纲要明确指出：幼儿教师应成为幼儿学习活动的A管理者 B 支持者C合作者 D引五、简要回答 (在下列各题中，任选3题作答，多答不加分。每小题6分，共18分)a) 在幼儿园的实际教育中，如何体现整合的理念和综合的思想？b) 在日常教学中，教师选择教育活动内容应体现的基本原则是什么？c) 纲要提出“促进每个幼儿富有个性的发展”，如何理解其涵义？d) “环境会说话”，“环境是第三位教师”，请你谈谈怎样为幼儿的发展创设支持性环境？e) 请联系实际，谈谈学校应该如何贯彻中小学幼儿园安全管理办法，切实保障校园安全。f) 简述课外活动的意义。