幼儿园课程真题.docx

1、幼儿园课程真题全国2012年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（）A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）A.做B.教和做C.教和学D.学和做3.幼儿园课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.

2、以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式4.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿的已有经验的教育途径是（）A.教学活动B.游戏C.日常生活和常规性活动D.学习环境5.幼儿园课程评价的主要目的在于（）A.区别教师的教学水平B.鉴别幼儿的发展水平C.了解课程的适宜性、有效性，以便调整、改善、选择和推广课程，提高幼儿园教育质量D.评价园长的课程领导水平6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全的人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（

3、）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导行为上C.师幼互动中D.区内空间布置上二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。9.幼儿园课程的性质和特点是由幼儿教育的性质和幼儿_的规律、特点所决定的。10.课程设计的第一步，也是最关键的一步就是制定_。11.幼儿园教育的途径包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、_和家园合作。12.目标按其表述性质一般可分为行为目标和_。13.课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又要能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的“_”之

4、内。14.蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_、语言教育、数学教育和文化科学教育。15.HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着_所提供的各种类型的活动。16.项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的_上。17.区域活动设计者“设计”的不是具体的活动而是活动的_，是“如何创设有价值的活动区”。18.惟一被皮亚杰本人所承认的认知课程模式是_。三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“”，错误的打“”。19.跟随幼儿的发展是幼儿园课程的基本性质。（）20.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促进其身

5、心的一般发展上，教育目标也越应体现出这一点。（）21.小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。（）22.综合性是幼儿园课程的重要特点。（）23.直接教学是最好的教学方式。（）24.幼儿也是课程评价的主体。（）25.在瑞吉欧教育中，每一个项目都应始于孩子的观点。（）26.幼儿园的学科课程与中小学的学科课程相同。（）四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)27.隐性课程28.幼儿园课程组织29.“自发反应型”教学30.幼儿园的教育活动五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)31.幼儿园课程的特点有哪些？32.与学问中心课程相比，经验中心课程具有哪些优缺

6、点？33.支架式教学的特点是什么？34.简述在知识系统化教学方案中幼儿园作业教学与日常生活活动之间的区别和联系。35.在HIGH/SCOPE课程中，教师的作用体现在哪些方面？36.简述项目活动的要点。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37.试述选择幼儿园课程内容的原则。38.试述设计单元主题活动时需要注意的问题。七、案例分析题(本大题8分)39.案例：美工区里，几个孩子在用彩色纸、旧纸盒等材料制作物品。一会儿，小雪叫了起来：“你干吗把胶水拿走，我还要用呢！”接着“我也要用！”“再让我用用，我这边还没粘好呢！”“你别挤我！”的声音不断传过来。这时，教师快步上前夺走了胶水，并提出

7、要求：“谁最先安静下来，谁就可以先用胶水。”孩子们的声音小了下来，但争吵并没有停息。“应该是我先用，你为什么抢我的胶水？”“我也着急用啊！”看到孩子们并没有安静下来，教师干脆将胶水收起，并生气地说：“我看你们谁也不想用了！”教师离开了。孩子们继续小声争论着究竟谁应该先用胶水。请以专业化教师的眼光分析上述案例中教师处理突发事件存在的问题以及应采取的处理办法。八、活动设计题(本大题8分)40.请为刚入园的小班幼儿设计活动区的种类，提供适当的活动材料，并说明理由全国2013年7月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1

8、. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程2.幼儿园课程设计的第一步，也是最关键的一步

9、是A.制定课程目标B.选择课程内容C.实施课程D.进行课程评价3.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿已有经验的教育途径是A.教学活动B.游戏C.日常生活和常规性活动D.学习环境4.在直接教学中，幼儿的学习方式是A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.无意学习5.幼儿园课程评价的主要目的在于A.区别教师的教学水平B.鉴别幼儿的发展水平C.了解课程的适宜性、有效性D.评价园长的课程领导水平6蒙台梭利教育法的构成要素是A.教师、教材和教具B.有准备的环境、教师和教具C.教师、幼儿和教材D.幼儿、教材和教具7幼儿园课程内容的主要载体是A.教材B.活动C.经验D.环境8.下列

10、对课程模式的表述最恰当的是A.蒙台梭利教育方案最好B.五指活动课程最好C.意大利瑞吉欧教育体系最好D.没有最好，各有利弊二、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。9.幼儿园课程的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲。10集体活动比小组活动和个别活动都要好，因此应将集体活动作为幼儿园教育活动的唯一组织形式。11幼儿是课程评价的“主体”。12任何情况下设计课程都必须从具体的目标出发。13蒙台梭利认为课程组织的核心是教具的操作。14学前教育方面的研究发现：掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童是不可能的。15幼儿园学科活动

11、比较重视间接经验的传递。16.在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)17隐性课程的特征是非预期性、模糊性、不易觉察性和_。18对幼儿园课程目标进行价值性筛选的过滤网和调节器是学习心理学和_。19幼儿园课程内容的两种组织方法是心理组织法和_。20.幼儿园课程实施的本质是_。21.科学的课程评价标准的基本特征是准确性、有用性、可行性和_。22五指活动中课程内容的组织方法是_。23.学前儿童掌握的知识体系应该是以表象（初级概念）为基础和核心组织起来的经验

12、层次的_体系。24HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以_为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。25选择作业教学内容的基本原则是_。26.区域活动的教育价值主要附着在区内的_之上。四、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)27专业化的教师28.“自发反应型”教学29.项目活动30.幼儿园课程评价五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)31简述幼儿园课程的定义。32简述如何避免在幼儿园课程实施过程中出现时间浪费的现象。33简述幼儿园课程内容选择的基本原则。34.简述幼儿园教育的途径。35.简述蒙台梭利感

13、官训练教具的特点。36.简述皮亚杰式学前课程的一般特点。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37.试析瑞吉欧在课程和教学方面的特色。38.试述当前幼儿园教育实践中利用活动区的几种方法以及应如何正确看待活动区的性质。七、案例分析题(本大题8分)39.案例:现在一些幼儿园将学会认读简单的汉字作为教育的重要目标之一，其理由有二：一是一些家长为了让孩子在小学入学考试中取得好成绩，纷纷要求幼儿园尤其是大班增加识字教学内容;二是心理学研究也表明，幼儿期图像知觉发展较快，而汉字是一种象形文字，只要方法得当，幼儿是可以学习的。试根据幼儿园课程目标制定的依据，分析幼儿园制定识字目标的不当之处。八

14、、活动设计题(本大题8分)40.试以“我要上小学”为主题名称，设计一个主题网，并简要说明设计思路。全国2012年7月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.对幼儿园课程理解正确的是（） A.幼儿园课程是科目 B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和 C.幼儿园课程是幼儿教材 D.幼儿园课程是教学计划 2.目标按其性质一般可以分为行为目标和（） A.单元目标 B.活动目标 C.课程总目标 D.表现性目标

15、 3.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是（） A.以儿童为中心的组织形式 B.以社会问题为中心的组织形式 C.以学科为中心的组织形式 D.以学问为中心的组织形式 4.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改进课程提供信息的评价是（） A.终结性评价 B.形成性评价 C.内部评价 D.效果评价 5.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育的教学方法是（） A.做 B.教和做 C.做中教、做中学，做中求进步 D.学和做 6.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是（） A.教师指导 B.家长参与 C.社区支持 D.对儿童的正确理解 7.项目活动的

16、对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是（） A.交通工具 B.医院 C.营养 D.端午节 8.根据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种（） A.自发型教学 B.自发反应型教学 C.反应型教学 D.间接教学二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和_。 10.课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又要能促进其进一步发展，即难度水平应处在幼儿的_之内。 11.幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和_。 12.幼儿园课程评价的内容可以分为课程效

17、果评价、课程实施过程评价和_评价三个大部分。 13.HIGH/SCOPE学前教育方案的课程内容是围绕着_所提供的各种类型的活动。 14.蒙台梭利教学法和皮亚杰认知主义幼教方案的主要教育教学途径都是_。 15幼儿园课程实施的本质是课程的_。 16蒙台梭利把“儿童之家”的教师称为_。 17.学前儿童掌握的知识体系应该是以_为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系。 18项目活动有五个要点，分别是团体讨论、实地考察、发表、探究和_。三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在题后的括号内，正确的打“”，错误的打“”。 19.幼儿园课程应迎合或迁就幼儿的发展水平。（） 20.家长工作是幼

18、儿园课程计划的重要内容。（） 21.支架式教学是最好的教学方式。（） 22.幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。（） 23.在瑞吉欧教育中，每一个项目都应始于孩子的观点。（） 24.好听是为单元活动起名字的唯一原则。（） 25学科教学目前仍然是我国幼儿园使用的最普遍的课程形式。（） 26在HIGH/SCOPE的课程中，兴趣区的创设与安排的核心原则是为了给儿童提供一个主动学习的环境，提供给孩子们不断选择与决定的机会。（）四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分) 27.隐性课程 28.幼儿园课程内容 29.单元主题活动 30.弹性计划五、简答题(本大题共6小

19、题，每小题5分，共30分) 31.简述幼儿园课程的主要特点。 32.简述制定幼儿园课程目标的原则。 33.简述在蒙台梭利教育方案中，“有准备的环境”应具备的要求。 34.简述为何要给予儿童系统化的知识。 35.简述五指活动课程在实施中应注意的问题。 36.简述确定班级中各个区域的空间位置应考虑的因素。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 37.试述在学科活动设计中，将教育目标和内容转变为幼儿需求的策略。 38.试述课程设计目标模式的优点和不足。七、案例分析题(本大题8分) 39.在一些幼儿园，每到学期末，幼儿园领导都会从每个班级随机抽取数名幼儿，将其带到测查室，让其背诵儿歌、独

20、立唱歌或做算术题等，以此作为评定教师工作的主要依据。 请根据幼儿园课程评价应遵循的基本原则，谈谈上述做法的不当之处。八、活动设计题(本大题8分) 40.以“变”为主题，设计主题网，并说明设计理由全国2011年7月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.隐性课程的常规存在形式不包括（ ）A.物质空间B.教学制度C.组织制度D.文化心理2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课

21、程类型是（ ）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（ ）A.促进幼儿身心的一般发展上B.促进幼儿的语言能力发展上C.促进幼儿的情感能力发展上D.促进幼儿的动作技能发展上4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（ ）A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（ ）A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练6.五指活动中，课程内容的组织方法是（ ）A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案

22、是（ ）A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系8.单元主题活动设计经常采用的方法是（ ）A.按季节和节日两条线索选择主题B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和_的课程。10.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究_、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找支持。11.幼儿园课程内容的组织原

23、则是顺序性、连续性和_。12.幼儿园课程实施本质上是一个课程的_过程。13.根据目标的性质，比较适合表述中远期目标和情感态度类目标的是_目标。14.学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的_体系。15.HIGH/SCOPE学前教育方案对孩子发展水平的评估方式是全面的_评估。16.瑞吉欧的课程与教学主要以_的方式展开。17.单元主题活动注重知识的_。18.区域活动的教育价值主要附着在区内的_之上。三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“”，错误的打“”。19.幼儿园课程的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲。（ ）20.课程设

24、计的第一步，也是最关键的一步就是制定教育目标。（ ）21.从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。（ ）22.幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动的编制。（ ）23.直接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。（ ）24.掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既不必要，也不可能。（ ）25.好听是为单元活动起名字的惟一原则。（ ）26.学科活动是预成式的课程模式，因此，在活动实施过程中不可改变。（ ）四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)27.幼儿园课程28.行为目标29.五指活动30.区域活动五、简答题(本大题共6

25、小题，每小题5分，共30分)31.与学科课程相比，活动课程具有哪些优点？32.如何使课程评价有利于幼儿的发展？33.简述幼儿园课程内容的范围。34.在蒙台梭利教育方案中，有准备的环境应具有哪些主要要求？35.一种高质量的档案应具有什么作用？36.简述单元主题活动与项目活动的区别。六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37.谈谈如何避免在幼儿园课程实施过程中出现时间浪费的现象。38.试述设计学科活动时应该特别注意的问题。七、案例分析题(本大题8分)39.案例：一些心理学研究表明，幼儿期图像知觉发展较快，而汉字是一种象形文字，因此只要方法得当，幼儿是可以学习的。另外，一些家长为了不让

26、孩子“输在起跑线上”，也要求幼儿园教孩子识字。因此，现在很多幼儿园都为大班幼儿制定了具体的识字目标。请根据幼儿园课程目标制定的依据，分析幼儿园制定识字目标的不当之处。八、活动设计题(本大题8分)40.以“衣服”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程。全国2011年4月高等教育自学考试幼儿园课程试卷课程代码:00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是()A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是()A.学