小学数学教师期末个人工作总结.docx

1、小学数学教师期末个人工作总结小学数学教师期末个人工作总结一学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这一学期 的点滴工作，想说的真是太多太多。下面就是给大家整理的 小学数学教师期末个人工作总结 5篇范文，希望大家喜欢小学数学教师期末个人工作总结 1不知不觉，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了， 在校领导的关怀和指导下，全体教师本着用爱走好每不一步， 用心成就美好未来的教学理念， 认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的知 识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想 觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好， 也更希望看到自己的进步。现将本学

2、期的工作总结如下：一、本学期的进步教学方面，学校非常重视教学常规管理，扎实有效地开 展教学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作：即备课 要深，上课要实，作业要 精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服 当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。 我积极参加数学组的听课、评课活动。虚心象有经验的教师 学习教学方法，博采众长，提高教学水平。课堂教学作为有 利于学生主动探索的教学过程，把数学教学看成师生互动， 学生互动，共同发展过程。每次讲完课，我都去写教学反思，我原本认为没什么效果，后来通过一次次的反思，渐渐的， 我感到自己在不断的进步，因为我自

3、己都能发现的教学不足 在哪里。上次校领导要听我的课，我自己都有点乱，不知所 措。最后我通过一次又一次的反复讲课，我感觉到我的不足 有很多，通过这节课的反复磨练， 我最后把这节课终于讲了。 通过孙校长还有几位年轻教师的点评，我最后又到一个班级 讲了一遍，我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课，我开 心的笑了，因为我自己也看到我自己的进步。 在普通话方面，我坚持每天听广播，听一年级刘荣老师的语文课，也在平时 看一些带拼音的书。功夫不负有心人，只要肯坚持我相信我 可以说好普通话，因为我意识到普通话对于一个老师有多重 要，因此我必须尽快成长。还有在课堂管理方面，我比原来 进步了很多，但和有经验的老师相比

4、，我感觉我需要进步很 多很多。还有学校开展了多次教学活动， 1、骨干教师上数学展示课。2、年轻教师上数学汇报课。 3、数学赛教活动。4、师傅结拜，领航活动等用各种方式让年轻教师取得更大的进 步二、存在的不足与改进的方向。1 、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学经验不足的我，在教学方面可以说是一片空白， 只有通过听、 评课，才能学到更多关于教学方面的知识， 才能进步的更快。 例如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的 要领。（即听什么，看什么，想什么 ?）再者，我们的评课仍 停留在点上。2 、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存 在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。

5、故今后应继续加 强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专 业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。3 、课题探索研究工作力度不够， 在今后的教研工作中， 继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4 、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高 优秀率。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高， 始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定 的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级 领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取 得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提 高，让每一位学生

6、都取得了进步，这是我们数学教研组活动 的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中， 以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。小学数学教师期末个人工作总结 2这一学期很快就过去了，回顾这学期的学习和工作，感受颇多。这学期来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师 的职业道德规范来约束、鞭策自己 ；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极 的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教 学能力。1 、思想上有了更深入的认识1 一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩 子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相 处，做他们的好朋友，尊重他们

7、、信任他们、理解他们，积 极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作 的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做 到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。 作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作 中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各 项工作。2 教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个 新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要 富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深 入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念 的基础上，结合自己所教的学科，积

8、极探索有效的教学方法， 并形成自已的教学风格。2 、教育教学工作方面：一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育 方针，面向全体学生，始终坚持以学生发展 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过 钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作 计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内 容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发 学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实 践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用 尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求 创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业

9、， 练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练 习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行 自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写 得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯， 端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真 检查的作风、习惯。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅 导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。 对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用 集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅 导，并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现 象，如袁明尚、乐青云和沈书晨等，甚至经常不

10、能按时完成 作业，欠交作业。针对这种问题，我就进行对学生进行思想 教育，并及时与家长进行联系，并力争家长的理解、支持和 配合，共商教育孩子们的方法，向家长宣传科学的教子方法， 使学生能健康发展。积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时 积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师 交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中 的困惑或体会，认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平 时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究，本人还积极参 加各类教育教学类比赛，参加教育论文评比，案例评比，说 课比赛，在县试卷命题评比中获三等奖，在市小学数学教师 解题竞赛中获奖。3 、遵守纪律方

11、面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排 ；团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节 约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽， 处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力 地提高自己的素质和修养。此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提 高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育 类书籍，如魏书生先生的班主任工作漫谈等，但我觉得 自己书读得实在太少，今后，我会花更多的时间去学习，学 习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能 为学生贡献越多！小学数学教师期末个人工作总结

12、3一学期很快就要过去了，回顾本学期，我担任一 (x)、一(x)班数学教学工作，作为教师，我感受到自己肩上的担 子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研 究教法，虚心向经验丰富的老师学习。 立足现在，放眼未来;忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安 排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高 业务知识水平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意 见，务求精益求精。本学期，我任教一(1)班、一 (2)班数学，我根据学校工 作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来 的教学工作情况小结如下：一、 自觉提高业务素质。我认真钻研教材，学习新课 标，仔细体会新

13、课标理念，理解教材的意境，根据学生的实 际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与 课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。二、 合理使用教法，想方设法提高教学质量。一年级学 生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新 的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动 的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好 学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教 学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学 习。1 、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习 数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游 戏，

14、让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低 年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进 行下列几种形式的游戏。个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操 作实验观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种 物体（圆柱体、正方体、长方体、球等 ）分别有什么特征，通 过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作游戏。在上分类活动课时，学生小组合作分类， 把女同学分为一组，把男同学分为一组 ；以及按形状、颜色等分类时，自己分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的 热情，让学生领悟道生活中处处有数学，激发学生学习数学 的兴趣。师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，组织师

15、生互 动游戏最佳默契奖。师与生互动，同时将结果写在纸条上， 并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的 能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学 生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热 爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2 、创设问题情境，让学生广开思路。爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说 很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问 题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发 展思维，同时获得美的享受。留有思考空间。老师向学生展示学习后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学 8可以分成7和1，7和1组

16、成8后，让学生自己探索 8还可以 怎样分？几和几组成8?学生有了自主探索，自主研究，就能 对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体 地位也得到了充分的体现。指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环 节。教给学生猜测的方法就显得很重要。根据经验来猜 ；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借 自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就 会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说 出真实情况。从比较中猜。如让学生猜 7的分成，一个学生伸出2,让学生说出7的分成。另一个学生说： 2和6组 成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判 断原因。学生说：因为2+6=8, 8不等于7,所以回答是错的 正确的是2和5组成7。三、 关注学习过程，让学生品尝成功。积极关注学生参与学习的程度是教学成功的