高考语文一轮复习识记现代汉语普通话常用字读音.docx

1、高考语文一轮复习识记现代汉语普通话常用字读音2014年高考语文一轮复习：识记现代汉语普通话常用字读音识记现代汉语普通话常用字的读音（建议打印出来浏览效果更好）【考纲解读】最新考试说明中规定：“识记现代汉语普通话常用字的字音。”即语音考查只要求识记而不要求拼写，侧重于考查识记、辨别和确定汉字字音的能力。识记现代汉语普通话的字音，就是指在掌握现代汉语普通话和汉语拼音方案的基础上正确地拼读汉字，确定汉字字音，兼有考查汉字识字量的意义。此外，还要关注方音辨正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；多注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。空间日志由于不能给字加着重点，大家通过题目应该可以

2、看出来！【真题共赏】1（全国卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A颀长（q）悚然（s）彰善瘅恶（dn）韬光养晦（hu）B人寰（hun）攫取（ju）寻瑕伺隙（x）啮臂为盟（ni）C抵牾（y）横亘（n）造福桑梓（z）筋疲力尽（jn）D鞭挞（t）骨骼（）辗转反侧（nin）蜚声中外（fi）答案：B解析：本题考查考生识记现代汉语普通话字音的能力，须结合语境具体分析。A项，“悚”读sn；C项“牾”读w；D项，“辗”读zhn。2（山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A星宿/乳臭搭讪/赡养费粗犷/旷日持久B着实/酌量砾石/沥青路鞭挞/纷至沓来C呜咽/奖掖瞋目/撑门面诘难/殚精竭虑

3、D畜养/体恤锁钥/管弦乐迸发/屏气凝神答案：B解析：本题意在考查考生对现代汉语普通话常用汉字读音的识记能力，能力层级为A。A项，xi/xi，shn/shn，un/kun；B项，zhu/zhu，l/l，t/t；C项，y/y，chn/chn，ji/ji；D项，x/x，yu/yu，bn/bn。3（广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A桅杆/宫闱聒噪/恬静模具/模范B清雅/菁华旖旎/绮丽处所/惩处C歧视/跻身橄榄/鸟瞰角斗/角色D赝品/鹰犬殉情/徇私参谋/参差答案：B解析：本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。A项，wi/wi，u/tin，m/m；B项，qn/jn，y/q

4、，ch/ch；C项，q/j，n/kn，ju/ju；D项yn/yn，xn/xn，cn/cn。4（江苏卷）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（）A舟楫/编辑道观/冠名权濒临/彬彬有礼B蹒跚/珊瑚嫁接/度假村布帛/并行不悖C慑服/拍摄昭示/软着陆荒诞/肆无忌惮D忏悔/阡陌储蓄/处方药复辟/刚愎自用答案：A解析：A项，j/j，un/un，bn/bn；B项，shn/shn，ji/ji，b/bi；C项，sh/sh，zho/zhu，dn/dn；D项，chn /qin，ch/ch，b/b。获取最新高考资讯，关注“高考直通车认证空间”（QQ号80796072、微信号80796072、腾讯微博gaokao

5、ge)5（浙江卷）下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A昵（n）称质（zh）量衣钵（b）因噎（y）废食B刍（ch）议熟稔（rn）露（l）脸瘙（so）痒难忍C奇葩（p）笑靥（yn）当（dn）真物阜（f）民丰D绮（q）丽木讷（n）顷（qn）刻入不敷（f）出答案：D解析：A项，“质”读zh；B项，“露”读lu；C项，“靥”读y。【命题趋势】形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高，考查居多；多音字亦是高考考查的重点；偏字、怪字、非多用字不会出题考查；习惯上的易读错字字音，会出题考查；音的考查重点不在声调上，而在声母、韵母的误读上。“只考识记字音而不要求拼写”的原则不会改变。【考点透析】1注意

6、多音字的读音根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mn，其它地方都读mi。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。根据词义决定读音。有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般的方法来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读hng，其余读kng）高歌、顺蔓（只在表示细而长的茎时读wn，其余读mn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读j

7、ng，其余读jn）姓肖（只在表示姓氏时读xio，其余读xio）。根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥b削、剥bo桔子）逮（逮di捕、逮di犯人）勒（悬崖勒l马；把裤子勒li紧）。根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创伤；创造）散（散落；散慢、散文）处（处理；处所）服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。根据语源决定读音。有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判

8、断它的读音。如卡（外来词中读k；国产词中读qi）打（外来词中读d；国产词中读d）2注意形近字的读音。读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠（yu）不齐、馋涎（xin）欲滴、栉（zh）风沐雨、振聋发聩（ku）。忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（hung）暴殄（tin）天物、负隅（y）顽抗、鬼鬼祟祟（su）。3注意易读错字的读音。易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选

9、用的对象，也是学生最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象，不能视之不顾，也不能花太多的力量来准备。4特别注意一些成语的读音。导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握：读成偏旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。（括号内为正确读音）良莠（yu）不齐馋涎（xin）欲滴 栉（zh）风沐雨 振聋发聩（ku）一蹴

10、（c）而就同仇敌忾（ki）唾（tu）手可得无裨（b）于事蚍（p）蜉撼树面面相觑（q）苦心孤诣（y）恪（k）守不渝涸（h）泽而渔高瞻远瞩（zh）翻箱倒箧（qi）耳濡（r）目染刚愎（b）自用孤注一掷（zh）忽视近似字而误读。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。病入膏肓（hung）暴殄（tin）天物负隅（y）顽抗鬼鬼祟祟（su）怙恶不悛（qun）居心叵（p）测如火如荼（t）恃（sh）才放旷未雨绸缪（mu）揠（y）苗助长偃（yn）旗息鼓煮豆燃萁（q）忽视多音多义现象而造成误读。多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。直言贾（g）祸自给（

11、j）自足妄自菲（fi）薄鬼使神差（chi）如法炮（po）制弱不禁（jn）风大腹便便（pin）丢三落（l）四忽视特定语法现象而造成误读。成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。自怨自艾（y）一暴（p）十寒图穷匕见（xin）虚与委（wi）蛇（y）当然，复习时考生必须留心课文下边的注释，极力拓展课外识字面，养成查字典的良好习惯，还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字。【方法指津】（一）抓好积累记忆。1养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。以便准确地识读和记忆。2平时注意纠正

12、误读字，建立误读字档案。3积累语文教材注释中加注音的汉字；积累平时训练的试卷中加注音的汉字；积累平时阅读中遇到的生字，特别是多音字。特别注意课本后面的附录。4注音以义定字，记字特别是记多音多义字，以义定字更显关键。注意下面几种易读错的情况：（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读jio不读xio，“恪守”的“恪”读k不读g，“缕”读l 不读lu，“咯血”的“咯”读k ，不读k 等。（2）形近字的误读。如“饮鸩止渴”“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhn，后者读ji，两者容易混淆。（3）多音多义字的误读。如“发卡”“关卡”中的“卡”读qi不读k。“角色”中“角”读ju不读jio。（4）成语中

13、某些带有通假现象的文字和读音。5使用卡片记忆法：在复习上述两个表格（容易读错的字、普通话异读词审音表）内容时，准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音，然后默读这10个字词，在读错的字词的下面用铅笔划线；第二次也用硬纸片盖住读错的字词的注音，再默读这些字词，在第二次仍读错的字词的下面用红笔做记号；第三次用硬纸片盖住用红笔做记号的字词的注音，并默读，将第三次仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上建立自己容易误读的字词库。这样复习更有针对性，效率更高。只记正确的读音，不记错误的读音。6多看多读多记为主，以练习来巩固。7归类记忆法：找出规律性的东

14、西，加以归纳，记少不记多。如“模”，只有“模（m）子”、“模样（m）”读“m”（由模样可推知，装模（m）作样，一模（m）一样），其他都读“mo”。（二）注意复习范围。复习时要以容易读错的字、普通话异读词审音表、现代汉语词语表为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要注意。【应试策略】1仔细审题、读题。仔细审题是指要把题目要求看清楚，是选正确的，还是错误的，是还有一个错误的，还是两个错误的。仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑，不能出现错误，特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑。如果把题干或选项看错，那么要么犯“方向性”的错误，要么

15、凭空增加试题难度，有两三个选项难以取舍，要么直接答错还感觉良好。2联想列举相关知识比较识别。遇到难以取舍时，考生可以根据试题涉及到的知识点，列举相关的知识，通过多角度的比较实现正确识别，从而选出正确答案。如1997年要求选出读音完全正确的一项，B项的“风光旖（q）旎”和D项的“结束（s）”容易排除，而A项中的“标识（zh）”和C项中的“参与（y）”则不易辨别。这时可列举其它以“与”作语素的词：“与其、相与、与人为善、咸与维新”。然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同，参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音。“咸与维新”是课本中出现的，比照该词，可判断“参与”的“与”应读y。这

16、是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施。3运用排除法快速做答。一般情况下，我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答，一读题，首先排除非常明显的绝对错误的选项，否则会犯思维定势的错误，永远也选不出正确的答案。4注意各种类型的差别。（1）形近字看清细微差别汉语中存在着大量的形近形似字，造成误读的原因，大都是没有看清它们的细微差别。如：己j、已y、巳s；崇chn、祟su；菅jin、管un；赡shn、瞻zhn、儋dn等。又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”形近而读音相去甚远。还有偃（yn）旗息鼓、揠（y）苗助长、都江堰（yn）也是如此。近几年高考加强了对具有相同声符的形声字的考查，

17、同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注意用好排除法。（2）形声字谨防声旁误导汉字中80%是形声字，但由于古今语音的演变等原因，现在大约有四分之三的形声字的声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。在识记过程中一定要摒弃“形声字读半边”的片面观念，谨防声旁误导。具体表现在：（1）声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同。“矩（j）”不能误读为“巨”，“诽谤（bn）”、“惊讶（y）”、“殉（xn）葬”、“杀一儆（jn）百”中的加点字都是此类。（2）声旁与本字的声母相同而韵母不同。如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“酗

18、酒”、“木屑”中的加点字也同类。（3）声旁与本字的韵母相同而声母不同。如“械”不能读为“戒”，“发酵”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁。（4）声旁与本字的声母韵母均不同。如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”、“鞭笞”、“造诣”等。（3）多音多义字注意因义辨音汉字是表意体系的文字，汉字的读音与意义有着密切关系。有的字我们可以从意义方面入手判断其读音。如“咽”，其音义关系主要有：（1）yn喉部（名词），（2）yn吞食（动词），（3）y悲哀得说不出话来；因悲哀而声音阻塞（动词）。由此我们不难推断“咽喉”、“吞咽”、“呜咽”等词语中“咽”字的读音。同样，“角色”中的“

19、角”读“ju”而不读“jio”。“博闻强识”中的“识”通“志”，自然读zh而不读sh了。（4）方言字矫正地区缺陷我国人口众多，方言比较复杂，共有七大主要方言区，有些方言声母n、l不分，有些方言声母z、c、s与zh、ch、sh不分，有些方言声调与普通话不同。我们一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。特别是鼻音与边音的区别、平舌与卷舌的区别以及前鼻音和后鼻音的区别等。（5）难读字注重记忆积累有些字的字义，根据上下文的意思可以理解，但字音却不好把握，主要原因是这些字的读音与字义、字形没有任何关联，不容易记忆。如“暴殄天物”中的“殄”读tin，意思是“灭绝”；“饕餮”音为to

20、ti，意思为“凶恶贪婪”。对于这些字我们只有重视平时的记忆积累，才能有备无患。【名校模拟】1（2012山东潍坊仿真）下列各项中，每对词语加点字读音完全不同的一组是（）A露面露马脚犄角掎角之势亟待解决亟来问讯B翘首翘尾巴蹊跷独辟蹊径量人为出量体裁衣C混迹混合泳角色崭露头角载入史册载人航天D执拗拗口令辟邪开天辟地重在参与与人为善2（2012浙江瑞安5月模拟）下列词语中加点的字，注音全都不正确的一组是（）A树冠（gun）包扎（zh）毋庸置疑（w） 皮之不存毛将焉附（f）B间断（jin）古刹（sh）既往不咎（ji）一叶障目不见泰山（zhng）C擂鼓（li）两栖（x）读书札记（zh） 差之毫厘，谬以千里

21、（ch）D畏葸（x） 福祚（zh）寻行数墨 （sh）食不厌精，脍不厌细（hu）3（2012广东罗定三校联考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A饿殍俘虏逶迤委蛇三年五载载歌载舞B悲怆创伤晡时捕猎横征暴敛飞来横祸C供品供词呼吁吁请螳臂当车安步当车 D 肋骨/擂台刀把把柄装模作样模棱两可4（2012四川射洪高三模拟）下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A推诿猥琐桅樯委曲求全围魏救赵B泼辣魄力破绽迫不得已梁山水泊C商榷宫阙确凿却之不恭鹊巢鸠占D纤绳掀起苔藓仙山琼阁鲜为人知5（湖北黄冈预测卷）下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一项是（ ）A琥珀落泊舶来品薄利多销气势磅礴 B

22、惬意切中怯生生扶老挈幼锲而不舍 C称道嗔怒撑门面瞋目而视瞠目结舌 D炽烈桎梏栀子花博闻强识鳞次栉比6（广东省执信中学2012届高三模拟试题语文）下列各组词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（）A甄选/箴言聒噪/恬淡干劲/强劲B缄默/信笺谄媚/胡诌屏障/屏除C掠影/虐待舐犊/胼胝稽查/稽首D花蕾/擂鼓校正/比较装载/记载7（济南外国语学校2012届高三5月适应性训练）下列各组词语中加点字的读音全都不相同的一项是（）A酒馔撰写孤僻癖好讥诮峻峭忌妒殚精竭虑B搅拌绊倒祈祷乞求枝柯舸舰赢弱果实累累C搠倒溯流掂量惦记洗漱咳嗽玷辱拈轻怕重D端倪睥睨挑衅体恤棕榈闾阎提防金榜题名8（山东省临沂市2012届高

23、三第二次模拟考试）下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一组是（）A挟持白头偕老契约锲而不舍 角色波谲云诡B行伍引吭高歌巷道沆瀣一气咋舌啧啧称赞C谄媚冲锋陷阵噱头空穴来风罢黜相形见绌D晦涩诲人不倦啜泣风姿绰约酗酒气势汹汹9（江苏南京2012届高三阶段测试）下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）A绊马索/搅拌机狙击/越俎代庖伦常/囫囵吞枣疏浚/提前竣工B老搭档/档案袋纤巧/纤尘不染开拓/落拓不羁角色/群雄角逐C应声虫/应届生竦立/毛骨悚然憧憬/灯影幢幢果脯/相辅相成D着眼点/着重号亲家/亲痛仇快关卡/卡住脖子稽首/无稽之谈10（甘肃天水市一中2012届高三第五次模拟考试）下列词语中加点

24、的字，读音全都正确的一组是 （）A粘连（zhn）兴奋（xng）不着边际（zho）风尘仆仆（p）B煞尾（sh）恫吓（h）徇私舞弊（xn）怵目惊心（ch）C骁勇（xio）磕绊（pn）四处走穴（xu）扪心自问（mn）D夹克 （ji）痉挛（jng）亲密无间（jin） 踽踽独行（y）参考答案：1D（A露面/露马脚，均读lu。B量入为出/量体裁衣，均读ling。C混迹/混合泳，均读hn。D执拗ni/拗口令o，；辟b邪/开天辟p地，；重在参与y/与y人为善）2B（B间断jin，古刹ch，既往不咎ji，一叶障目不见泰山zhng，A包扎z，C两栖q，差之毫厘，谬以千里ch，D福祚zu，寻行数墨sh，食不厌精，脍

25、不厌细kui）3B（B项：chungchung，bb，hnghng；A项：piof，wi，zizi；C项：gng，y，dngdng；D项：li，bb，mm）4C（A项，wi/wi/wi/wi/wi；B项，p/p/p/p/p；D项，qin/xin/xin/xin/xin。）5B都读qi。解析：A珀p，其余都读b；C嗔、瞋读chn，其余都读chng；D炽ch，栀zh，其余都读zh。6C（Cl/n，sh/zh，j/q；Azhn，gu/tin，jn/jng；Bjin，chn/zhu，png/bng；Dli/li，jio，zi/zi）7C（Azhun，pp，qio，dndn；Bbn，qq，kg，li；C

26、shus，dindin，shsu，dinnin；Dnn，xnx，l，dt）8B（A项，xi；qqi；ju。B项，hng；hng；z。C项，chnxin；xu；ch。D项，hu；chu；x/xing）9B（分别读dng，xin，tu，ju；A项分别读bn，j/z，ln，jn；C项分别读yng/yng，sng，chng/chung，f；D项分别读zhu/zhu，qng/qn，qi，q/j）10B（A，不着边际zhu，风尘仆仆p；C，磕绊bn，四处走穴xu；D夹克ji，踽踽独行j）【课堂限时训练】1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（）A流淌徜徉匹敌否极泰来积累果实累累B沉疴百舸远岫乳臭未干纤维纤尘不染C打扰侥幸锱铢啧啧有声横祸横生枝节D讣告奔赴伺候恃才傲物载誉载歌载舞2下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A应届应用军饷晌午祈祷稽首B处方处境赦免敕封氛围愤慨C奢靡风靡剽悍镖局束缚讣告D倒数倾倒 信札驻扎脂肪胼胝3下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A清澈/掣肘 蛊惑/盎司 中肯/中意B整饬/炽烈 掂量/惦记 调剂/调动C血缘/噱头