三年经典全国各地高考语文试题分类考点汇总 字形13页.docx

1、三年经典全国各地高考语文试题分类考点汇总 字形13页考点2 字形一、2010年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草B姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心C口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞D意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得【标准答案】A。【解析】本题考查识记现代汉字的字形的能力。“扭怩”应为“忸怩”。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子，与心理有关，应用“忸”。 “飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。二、2010年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷下列各句中，没有错别字的一

2、项是（ ）A季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。B我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒燥的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。C初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着呼吸着凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。D世人仅以沧海一粟之身，却能精鹜八极，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷烦人世的壮丽之美，这是何等的境界！【标准答案】C。【解析】A项中，微言大意微言大义；B项中，浩缈浩渺，聒燥聒噪 ；D项中，纷烦纷繁，精鹜

3、八极精骛八极。三、2010年普通高等学校招生全国统一考试四川卷下列词语中没有错别字的一组是（ ）A驰援 万户侯 明察秋毫 急风劲草B规矩 流线形 歪风邪气 通宵达旦C催眠 及时雨 寸草春辉 防患未然D签订 护身符 屈指可数 语无伦次【命题立意】识记现代汉语普通话的字形。【标准答案】D。A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。【方法技巧】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可

4、以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。四、2010年普通高等学校招生全国统一考试山东卷下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.依稀 膨涨 戈壁滩 云蒸霞蔚B.涵盖 阴霾 捉谜藏 烘云托月C.贻误 甬道 交谊舞 寥若晨星D.吆喝 绪论 擦边球 名门旺族【命题立意】识记并正确书写现代常用规范汉字。【标准答案】C。A项，膨涨(胀)；B项，捉谜藏(迷)；D项，名门旺族（望）【方法技巧】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字或形似字来比较，通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相

5、符。如“膨涨”中的“涨”我们可以写出“张、胀”等几个同音形似字，我们首先分析他们的形旁，“氵”与水有关，“弓”多与弓箭有关，“月”与皮肉有关，一般指鼓胀。然后再结合整个词语来理解，“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水、弓箭无关，所以“涨、张”错误。还可以采用代入法，我们如果怀疑“捉谜藏”的“谜”不正确，首先我们要理解整个词语的意思：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意迷离恍惚，使人难以捉摸。“谜”指“还没有弄明白的或难以理解的事物”，显然不存在让人寻找的意思。这时就可以换用一个我们认为正确的字如“迷”，其意思是“分辨不清”符合“捉迷藏”整体词义。对于独体字或形声字中的形旁已

6、失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。五、2010年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷下列各句中，有错别字的一句是（ ）A湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。B大型音乐舞蹈史诗复兴之路的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。C素有“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。D候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。【命题立意】考查识记并正确书写现代常用规范汉字。事实上，高考语文试卷上一般不会有错字，只会有别字。出现别字的考核意

7、义在于同一个读音却是两个不同的字，它们表达的意义也不一样。【标准答案】D。“孕藏”的“孕”应改为“蕴”。【方法技巧】本题考查考生对词语运用中实际意义的了解，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。考生常犯的错误有，对音近字识记模糊，不能依据语境，因义断字。例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，“蕴”是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的意义；“孕”是“怀胎”，是“生命延续”这一方面的意义，再结合具体的语境，很明显就能发现“孕”字错了。做此类题要注意把词语的音、形、义和语境结合起来思考，根据语境判断词语的意义，因音因义判断字形的正确书写。六、2010年普通高等学校招生全国统

8、一考试江西卷下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A风靡 吻颈之交 自诩 一筹莫展B寒碜 礼尚往来 偿试 杀一儆百C端倪 改弦更章 虐杀 原形毕露D肆意 淋漓尽致 编撰 理屈词穷【命题立意】识记并正确书写现代汉语常用规范字。【标准答案】D。A项，“吻颈之交”应为“刎颈之交”。刎颈：割脖子；交：交情，友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。B项，“偿试”应为“尝试”。尝试：试一试；试验。C项，“改弦更章”应为“改弦更张”。改弦更张：更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。【方法技巧】高考错别字重点考查四类字词：（1）因同音形似而误。如吻（刎）颈之交；

9、偿（尝）试。（2）因音同而错。如改弦更章（张）。（3）因形近而错。如“如火如荼”的“荼”误为“茶”；“草菅人命”的“菅”误为“管”。（4）因意思相似而错。“天遂人愿”误为“天随人愿”；“独当一面”误为“独挡一面”等。 音、形、义的统一是汉字的基本特点。词组中的字用错，其根本原因是不知词组义，另一原因就是记不住本来的字而用了同音字或形似字。正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：（1）以义为纲，据义辨形。具体的操作步骤是：先把握整体意义。推测个别位置的字该是什么意义。看现有的字意义是不是符合。如不符合，联想同音字、形似字。（2）追本溯源，明了典故或出处。七、2010年普通高等学校招生全国

10、统一考试天津卷下列词语中没有错别字的一组是（ ）A甄别 腥红 亲和力 声名鹊起B迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美C福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴D真谛 整饬 明信片 共商国是【命题立意】识记现代汉语的字形。【标准答案】D。A项，“腥红”应为“猩红”；B项，“两全齐美”应为“两全其美”；C项，“挖墙角”应为“挖墙脚”。八、2010年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷下列各句中，没有错别字的一句是（ ）A上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。B黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。

11、C六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。D青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。【命题立意】考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。本题主要考查同音字、形似字。【标准答案】D。A项，“精典”应为“经典”；B项，“齿浃”应为“齿颊”；C项，“沤心沥血”应为“呕心沥血”。【方法技巧】 记字形八法现代汉语文字数量众多，若没有一些方法技巧，掌握起来相当困难，应从汉字的三要素，即音、形、义入手，从整体上把握。下面介绍几种做题方法：（一）音辨法（以音辨形）。即通过朗读该词，发现词中字

12、的书写正误。这就要求考生平时一定要读准字音，只有字音读准了，才能将字与音对号入座，才不会写成错别字。例如：随声附和h（不能写成合h）、渎d职（不能写成赎sh）。（二）形辨法（以形辨形）。在现代汉字中，形声字占80%以上，也就是说汉字中绝大多数为形声字，考生可以抓住形旁，通过辨形组词法来辨别字形。另外还有一些字的形体十分相像，有的只是一笔之差，这就要求考生辨别偏旁，分清笔画。例如：“燥”“躁”“噪”与“澡”，“罄”“磬”“馨”与“磐”，“湿漉漉”的“漉”与“饥肠辘辘”的“辘”等。（三）义辨法（以义辨形）。即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在

13、理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。例如：“不胫而走”的“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速；“针砭时弊”的“砭”是指古代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误，以求改正。（四）逻辑推断法。即根据生活逻辑来分析词语意义。如“鸠占鹊巢”常误写为 “鸠占雀巢”，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写。再如“欢呼雀跃”误写为“欢呼鹊跃”，该词是形容人高兴得一跳一跳的，谁看见喜鹊一跳一跳的？而麻雀一跳一跳确实是常见的，可见，“鹊”是“雀”的误写。（五）结构推断法。有些词语（特别是成语）的结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关

14、系，或相反相对、或相互对照，考生可以通过其中一字来推断另一字，进而从结构上记准这些词。例如：仗义执言，“仗义”和“执言”由两个动宾结构组成的并列短语，若把“执”换成“直”，就把动词变成形容词了，其语法结构就被破坏了。（六）归类析形法。有些字的字形非常相似，只是一笔之差，或是某一笔、几笔长短曲直略有不同而已，如果把这些字集中起来，加以比较，找出各自笔画的重点，是可以帮助记忆的。如“戌”“戍”“戊”与“戎”，“已”“巳”与“己”等。（七）积累常见别字，分清异形词语。有些容易写错的字，要积累起来，经常翻看，牢牢记住，如“溃退”“溃堤”“溃烂”“溃不成军”用“溃”，“匮乏”用“匮”，“功亏一篑”用“篑

15、”，“馈赠”用“馈”，“昏聩”“发聋振聩”用“聩”，这些词既要弄清词义，又要加强记忆。（八）典故溯源法。对有典故的词语，只有联系典故才能正确地确定其字形。如“世外桃源”，这一成语出自陶渊明桃花源记，原文有“林尽水源，便得一山”联系典故，就可以确定“世外桃源（水的源头）”是正确的，而“世外桃园（花园）”是错误的。还有脱颖而出、墨守成规等。考点2 字形一、选择题1.（2011山东卷）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风B.端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩C.惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追D.延袭 扫描仪 不屈不挠 知己知彼，百战不

16、殆【解析】选B。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力，重点是辨析同音形近易混字。解答此题可以通过分析形声字的形旁来推测这个字的含义，再放到这个词语中判定是否相符，还可以通过对整个词语的理解来发现别字。“帖”意思是邀请客人的通知，写着字的小纸片，是名词。而“贴”是把薄片状的东西粘在另一个东西上，是动词。“缭乱”像丝一样纷乱，故用“纟”旁。“沿”是依照以往的方法、规矩、式样等。“延”有延长、（时间）向后推迟的意思，故“沿袭”的“沿”不能用“延”。A项，“贴”应为“帖”，C项“瞭”应为“缭”，D项“延”应为“沿”。2. (2011天津卷)下列词语中没有错别字的一组是（ ）A. 坐落 松弛 协

17、奏曲 融会贯通B. 扫描 恢谐 天然气 振耳欲聋C. 搏弈 巨擘 殊不知 毋庸质疑D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市【解析】选A。B.恢诙，振震；C.搏博，质置；D.吓下。3. (2011浙江卷)下列各项中，没有错别字的一组是（ ）A.笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中，不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）B.贷款金额为叁拾肄万元，月底结算。/兹收订金伍百元，余款货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）C.我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）D.一期售罄，二期将出，敬请期待。/

18、领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）【解析】选D。本题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。A项“闲熟”应为“娴熟”；B项“叁拾肄”应为“叁拾肆”，“伍百”应为“伍佰”；C 项“粘地”应为“沾地”。4.（2011江苏卷）下列各组成语中，没有错误的一组是（ ）A.归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深B.察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C.孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙D.运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田【解析】选A。本题考查正确和规范书写汉字的能力。B项“胜卷在握”应为“胜券在握”；C项“相形见拙”应为“相形见绌”；D项“咳不容缓”应

19、为“刻不容缓”。5.(2011江西卷)下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.渲染 侯补 霎时 不落言筌B.端详 肄业 坐镇 怨天尤人C.国萃 吞噬 神采 要言不烦D.蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非【解析】选B。本题考查识记现代汉语的字形的能力。正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：（1）以义为纲，据义辨形；（2）追本溯源，明确典故或出处；（3）根据语法，判定词语搭配是否正确。A项“侯补”应为“候补”；C项“国萃”应为“国粹”；D项“亲睐”应为“青睐”。6（2011湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力B描摹 肖像 白璧微瑕 信誊值千金C披览

20、缕析 远见灼识 细嚼出滋味D迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃【解析】选A。本题考查辨识字形的能力。B项应为“信誉值千金”，C项应为“远见卓识”，D项应为“熏陶”。7.（2011四川卷）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝B.骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳C.彗星 座右铭 鸠占雀巢 在所不惜D.慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到【解析】选A。B代待；C雀鹊；D吓下。8.（2011重庆卷）下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里B夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券C遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真D诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角【解析】选

21、C。本题考查对字形的识记能力。“搬师回朝”应为“班师回朝”。二、填空题 (2011福建卷)阅读下面的文字，按要求回答问题。从荧 (pn)到银幕，从歌剧院到博物院，从舞台到广场今年五一假期，文化市场分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。 ,文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差别。因此 ， 如何坚持文化的普惠性 ？ 是我们在欢呼成绩的同时 ， 还需冷静思考的 。 （1）在处根据拼音填写正确的汉字。【解析】本题考查了考生识记并正确书写汉字的能力。对于汉字的积累，应该把重点放在多

22、音字和日常生活中常见的错别字上。答案：屏（2）在处填上一个恰当的关联词语。【解析】本题考查了考生识记并正确使用词语（虚词）的能力。前后两句之间存在转折关系。所以，选用“然而”或“但是”。答案：然而（但是）（3）文中处的标点符号有一处错误，请指出并改正。答：第 处（只填序号），改为 。【解析】本题考查了考生正确使用标点的能力。根据语气，处不是疑问语气，不能用问号，而且这句话还没有结束，所以用逗号。答案： ，（逗号）选择题1.(2012山东卷)下列词语中,没有错别字的一组是()A.镶嵌精萃休闲装轻描淡写B.瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉C.怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透 D.推辞 观摩 元霄节 伶牙俐

23、齿【解析】选C。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项,“精萃”应为“精粹”;B项,“赔理道歉”应为“赔礼道歉”;D项, “元霄节”应为“元宵节”。2.(2012安徽卷)下列词语中,没有错别字的一组是 ()A.脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞B.慈祥/影牒 摩挲/万金油 返聘/凤毛麟角C.峰会/对峙 修葺/结骨眼 戏谑/张皇失措D.贸然/夜宵 竣工/终身制 熨帖/扶老携幼【解析】选D。A.“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。轻歌曼舞:轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。B.“影牒”应为“影碟”。C.“结骨眼”应为“节骨眼”。节骨眼:比喻紧要的、能起决定作用的环节或时机。3.(2012浙江

24、卷)下列各句中,没有错别字的一项是()A.散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众,和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。【解析】选C。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项,倍备;B项,轰哄;D项,急疾。4.(2012天津卷)下列词语中没有错别字

25、的一组是()A.概率 陶冶 冠名权 众志成城B.渲泄 开销 暴发力 杯水车薪C.余暇 神彩 发祥地 掉以轻心D.倾泻 凑合 摄像机 相儒以沫【解析】选A。B.“渲泄”应为“宣泄”,“暴发力”应为“爆发力”;C.“神彩”应为“神采”;D.“相儒以沫”应为“相濡以沫”。5.(2012江西卷)下列词语中,没有错别字的一组是()A.家具 赝品气概水乳交融B.萎靡 帐篷 更叠 暴殄天物C.国粹 输赢 蛰伏 旁证博引D.惭怍 诟病 九洲 呕心沥血【解析】选A。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B项,叠迭;C项,证征;D项,洲州。6.(2012湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.羞

26、涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠【解析】选D。本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A项,缈渺。B项,廖寥。C项,箫萧。7.(2012四川卷)下列词语中,没有错别字的一组是()A.讳疾忌医 微言大义 万事具备,只欠东风B.磬竹难书 两全其美 一言既出,驷马难追C.掷地有声 曲意逢迎 桃李不言,下自成蹊D.至高无上 原形必露 失之东隅,收之桑榆【解析】选C。本题考查识记现代汉字的字形的能力。解答此题要结合词语意义准确辨明字形。各项书写有误的分别是:A项,具俱;B项,磬罄;D项,必毕。8.(2012重庆卷)下列各组词语中,有错别字的一组是()A.修炼 俏皮话 集腋成裘 动辄得咎B.朱砂 冷飕飕 椎心泣血 犯而不校C.恭候 岔路口 废话连篇 故弄玄虚D.敲诈 副作用 大块朵颐 分庭抗礼【解析】选D。本题考查识记现代汉语普通话的字形的能力。D.“大块朵颐”的“块”应为“快”。关闭Word文档返回原板块。