古诗词复习练习九年级下.docx

1、古诗词复习练习九年级下01茅屋为秋风所破歌练习一、给下面加点的字注音。1风怒号（ ） 2三重（ ）茅 3挂罥（ ） 4塘坳（ ） 5布衾（ ） 6广厦（ ） 7大庇（ ） 8突兀（ ）二、解释下面诗句中加点的词语。1八月秋高风怒号_ 2卷我屋上三重茅_3高者挂罥长林梢_ 4俄倾风定云墨色_5布衾多年冷似铁_ 6骄儿恶卧踏里裂_7长夜沾湿何由彻_8大庇天下寒士俱欢颜_三、默写1、茅屋为秋风所破歌中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是_，体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是_。2.由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是_四、阅读茅屋为秋风所破歌全诗，回答问题。1用“/”为全诗划分为四个

2、层次，并用简洁的语言概括层意。_2在描写“茅屋为秋风所破”的动词下面加点，说说这些词语运用效果怎样。_3作此诗时，诗人只有49岁，但他却用“老无力”形容自己，你怎么看？_4.茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？5.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。（3分）示例：舍己为人吾庐独破受冻死亦足!（1）（2）6杜甫的诗歌被后人称为“诗史”，他本人被尊称为“诗圣”，结合此诗，说说你怎样理解这两个7.你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生春夜喜雨8、杜甫素以“忧国忧民”著称，为

3、何对群童抱茅反应却如此强烈，你是如何理解的？02早春呈水部张十八员外一、默写 二、练习1、韩愈， 代文学家。字 ，世称 。谥号“ ”。与 并称“韩柳”，唐宋八大家之一。2、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？3、这首诗写出了春雨 、 的特点；朱自清先生在散文春中用比喻句“ ”写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点。4、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。5、“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？6、请结合诗歌内容，谈谈“最”、“绝”二字在诗中的表达效果。7、诗的后两句议论，运用对比手法，突出早春的可爱，结合诗的题目，设想一下韩愈

4、作此诗的目的。8、全诗表达了诗人怎样的思想感情？9、对“烟柳满皇都”所表明的时令，判断正确的一项是（ ） A早春 B.仲春 C.暮春 D初夏10、对诗歌赏析有误的一项是（ ） A “遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。 B 三、四句把小草悄然冒出与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。 C 诗中的“天街”是指宽阔的街道。 D 这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。03观沧海一、默写 二、练习1、本诗作者 ，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的 、军事家。2、按要求填写原诗中的语句。诗人登临碣石山的目的是： 实写诗人所见之景的句子是： 虚写诗人所想之景的句子是

5、： 3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景。5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是 。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海 的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的 ，树木的 ，波浪的 。9、下面对这首

6、诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。04行路难一、默写二、练习1、这首诗中诗人以“行路难”比喻 。诗中具体体现“行路难”的诗句是 。2、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?3、请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。4、这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？5、诗

7、中采用“ ”和“ ”（限填四字）两个典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。 6、诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在”显然不同于其他的诗句，分析其独特之处及其表达效果。7、赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。8、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。9、以下对诗歌的理解有误的一项是（ ） A诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。05雁门太守行1“

8、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处。(3分)2.据说王安石对此诗首联提出疑问：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”请从诗歌赏析角度为王安石解疑。(2分)3.请设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么? （2分） 4最后两句诗表达了怎样的思想感情?(2分)本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？6.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B.第四句中“燕脂”“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异，也象征着当时战况的严峻。C.第六句中“寒声

9、”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 06破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一、 默写。 ， 。 ， 。 。 ， 。 ， 。 ！二、 练习。1、本诗作者为 （朝代）诗人 ，号 这词首融 与 于一体，富于浪漫色彩。2、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 3、试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 4、辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 、 两个细节中可以读出。5、“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两

10、句词，营造了一种什么样的氛围？ 6、全词抒发了作者怎样的思想感情？ 7、对这首词赏析不当的一项是（ ）。A“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。B“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。8、对这首词内容理解不当的一项是（ ）。A上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。B下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往

11、直前、势不可挡的锐气。C全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。D全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。9、理想与现实往往是矛盾的。这首词中，作者在理想与现实中各是怎样的形象呢？请分别加以概括。 07水调歌头 明月几时有丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？ 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1这首词的作者是 （朝代）的 （人名）（2分）2下面对于本首词的理解、

12、分析不正确的一项是（3分）【 】A“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。B词中“我欲”、“又恐”、“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。C“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。D本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 选择该项的理由： 3下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）A首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。B上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。C下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的

13、人。D. 下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。4、对这首词赏析有误的一项是（ B ）A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。5、对这首词赏析有误的一项是（ ）A、这首词上阕写词人对天上宫阙的

14、向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B、“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D、全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。6.“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？（2分）7、说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。（2分）8. 诵读“但愿人长久，千里共婵娟”这一千古名句时，我们应该

15、用 的语气，原因是 。（3分）9.请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）答：10简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。（2分）答：11.仔细品味以上两篇作品的诗情文意谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”一句的认识。12本词中一共有几问？问的对象分别是什么？13有人说这首中秋怀人之作，终篇浸透着离愁。你同意这种说法吗？说说你的理由。14、表达作者矛盾心理的句子是。15、这首词的上阕极写诗人在“”、“”的徘徊矛盾，下阕写，以表达积极乐观的旷达情怀。16、词的最后说“但愿人长久，千里共婵娟”是什么意思？你是怎样理解的？17、词的上片问；下片

16、问；但归根结底是问。18、词中的“婵娟”指月亮，请再写出两个月亮的别称。说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义。19、“不应有恨”的“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？20、词人一时“欲乘风归去”，一时又认为天上不如人间好。理解词的意境，说说词人的心目中到底是天上好，还是人间好？08江城子密州出猎一、默写全首词二、巩固练习1、这首词的作者是_朝的_，字_，号_，与_和_并称“三苏”。他的词属于_派。2、词萌芽于_（填朝代名），形成于_朝，盛行于_，最初称为“_”或“_”，也有人把它称为“_”。根据字数的多少可以分为_、_和_。3、词中“太守”指_；“孙郎”这里借指_。4、本词上片

17、写景，描写了_的宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词人_的豪情壮志。5、在词中作者运用冯唐的典故，用意是（ ） A.希望君王听从己见，废除新法。 B.希望君王能重新启用他，赋予大任。 C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。 D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。6、对这首词赏析正确的一项是（ ）A.词的上片开头三句， 不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D.词的上片以记叙为主，语言粗犷、豪放；下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。7、下列对这首词的

18、理解不正确的一项是（ ） A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B.“亲射虎，看孙郎”。作者希望自己能建功立业，报效朝廷。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。 D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。8、下列对这首词理解不正确的一项是（ ） A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。 B.“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。 C.“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。 D.“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。9、全词抒发了作者_的雄心壮志

19、和豪迈气概。09观刈麦练习一、填空。（1）观刈麦中正面描写刈麦时的辛苦与紧张的句子是： 。再写两句表现农民辛勤劳作的诗句 （2）白居易的观刈麦中表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句有： ， 。 ， 。 ， 。从侧面表现农民劳动繁忙的句子： (3)白居易的卖炭翁中有一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”表现了百姓矛盾痛苦的心理。观刈麦中也反映这一心理的一句是： 。(4)柳宗元捕蛇者说中的“殚其地之出，竭其庐之入”和白居易观刈麦中的“ ， 。”揭示农民赋税的繁重。（5）表明全家人艰辛劳动（五月人倍忙）的诗句： 二、简答。1、赏析“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”四句。2、“今我何功德尽日不能忘”赏析。 3、这首诗主要刻画了哪两个画面？借此揭示了什么？ 4、本首诗表达了怎样的主题？