一支笔中考课外文言文答题技巧.docx

1、一支笔中考课外文言文答题技巧2014年一支笔中学中考语文复习资料文言文阅读文言文阅读答题步骤第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅

2、读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名

3、、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰?陈胜王（省略语）。”可把这个

4、句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字。（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。准确理解词义、翻译句子基本原则是通过解释词语，理解句子的含义。首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、

5、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“者也”、“者也”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为所”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言

6、句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）达（表意明确、语言通畅）雅（简明、优美、有文采）文言翻译最基本的方法: 留、补、删、换、调。1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤

7、：解词串意顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。（阅读训练）（一）四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰，“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也！”项王则夜起，饮账中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。注释 ：诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。不逝：是说被困而不得驰骋。逝，向前行进

8、。奈若何：把你怎么安排。若，你。数阕：几遍。乐终叫阕。一、解释加点的词1汉军及诸侯兵围之数重( ) （ ）2.项王则夜起( ) 3自为诗曰( ) 4.莫能仰视( )二、翻译 1汉皆已得楚乎?是何楚人之多也_2歌数阕，美人和之。_三、项王兵败垓下，在_自刎，有关历史上这一典故，李清照曾写诗：生当做人杰，死亦为鬼雄。_,_。表达对项王的_之情;毛泽东也写过一首诗，其中有：宜将剩勇追穷寇，_。（二）.孔子见罗雀者 孔子见罗雀者，所得皆黄口小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也?”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患

9、，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。”注释 ：罗雀者：张网捕鸟的人。黄口：雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏鸟。独：表示转折，相当于“却”。戆（zhuang）：愚。败：祸乱，祸害。一、解释加点的词1大雀从黄口（）2.孔子顾谓弟子曰（）3利食而忘患（）4.善惊以远害（）二、翻译1大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 2故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。 三、孔子教育其弟子要“慎其所从”，与亲 而远 有相似之义。（三）荔枝图序荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖；叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄；核如枇杷；壳如

10、红缯；膜如紫绡；瓤肉莹白如冰雪；浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。注释 ：华：花。 春荣：春天开花。荣，开花。 朵：指众多果实聚在一起，俗称“嘟噜”。 缯(z ng)：泛指丝织品。一、解释加点的词1荔枝生巴峡间() 2树形团团如帷盖( )3春荣；实如丹( )4壳如红缯( )5浆液甘酸如醴酪()6大略如彼，其实过之( ) ( )二、翻译1南宾守乐天命工吏图而书之。 2盖为不识者与识而不及一二三日者云。 三、这是一篇题画的文章，属说明文。主要运用了 、

11、的说明方法。它写了荔枝的 、 、 ，又写了摘下后短期内的情况。在当时，的确是一般远离产区的人所不了解的。四、作者白居易， 大诗人，字 ，号 ，著有白氏长庆集。（四）名二子说轮、辐、盖、轸。皆有职乎车，而轼独若无所为者。虽然，去轼则吾未见其为完车也。轼乎!吾惧汝之不外饰也!天下之车莫不由辙，而言车之功者辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙。是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎!吾知免矣。注释 ：辐：辐条，车轮。内周的短棍，用以支撑车轮。盖：车上用以遮日、遮雨的伞状物。轸（zh n）：车厢底四周的横木。天下之车莫不由辙：天下的车没有不顺着车辙走的。由，顺从。辙，车轮压的迹道。车仆马毙：(一旦)车翻了，

12、马死了。仆，倒，这里指翻。而患亦不及辙：车辙却也受不到灾祸。意思是车会摔坏，马会死，唯有车辙安然无恙。一、解释加点的词 1轮、辐、盖、轸皆有职乎车( ) 2而轼独若无所为者( ) 3天下之车莫不由辙( ) 4而言车之功者辙不与焉( ) 5是辙者，善处乎祸福之间也( )二、翻译1虽然，去轼则吾未见其为完车也。 2轼乎!吾惧汝之不外饰也！ 3辙乎!吾知免矣。 三、作者苏洵，北宋散文家。有二子，长子名苏轼，次子名苏辙，与其子合称“三苏”，俱被列入“唐宋八大家”。苏洵是个大文人，却偏偏以此二字名其二子，根据文意；轼，是诫子 辙，是诫子 （五）献曲求诗元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，

13、俯鹊巢，酒酣，笛声起于江上。客有郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲曰鹤南飞以献。呼之使前，则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云裂石之声，坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣。”坡笑而从之。注释 ：元丰：北宋神宗赵顼年号。东坡：苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。下文“坡”，是作者自称。嘉纸：很好的纸张。嘉，美好的。一、解释文中加点的词酣 俗 腰 既 袖 从 二、翻译：1客有郭、尤二生，颇知音。 2.坐客皆引满醉倒。 三、李委仰慕苏东坡的诗名，遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上，并以此求诗。请用

14、一个四字格成语概括这件事。 。四、李委“得一绝句足矣”。请默写苏轼的两首著名绝句：饮湖上初晴后雨、题西林壁。 饮湖上初晴后雨 题西林壁 （六）象虎楚人有患狐者，多方以捕之，弗获。或教之曰：“虎，山兽之雄也，天下之兽见之，咸詟而亡其神，伏而俟命。”乃使作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下，狐入遇焉，啼而踣。他日，豕曝(p )于其田。乃使伏象虎，而使其子以戈椅诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。于是野有如马，被象虎以趋之。人或止之曰：“是驳也，真虎且不能当，往且败。”弗听。马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。注释：患狐者：受狐狸扰害的人。或：有的人。无定指代词

15、。牖（y u）下：窗户之下。焉：它。代象虎。啼而踣(b )：惊叫吓倒在地。踣，跌倒。驳（b ）：马名。 一、解释加点的词1.乃使作象虎( )2.狐入遇焉，啼而踣()（）3豕曝于其田()（）4.被象虎以趋之()5颅磔而死()二、翻译1咸詟而亡其神，伏而俟命。 2乃使伏象虎，而使其子以戈掎诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。_三、“马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。”这个楚人犯了什么致命的错误? （七）比较阅读（二）戏赠丁判官（宋）欧阳修西陵江口折寒梅，争劝行人把一杯。须信春风无远近，维舟处处有花开。（一）独游玉泉寺（唐）白居易云树玉泉寺，肩舁半日程。更无人作伴，只共酒同行。新叶千万影，

16、残莺三两声。闲游竟未足，春尽有余情。肩舁（y）:即滑竿。（三）山水记（节选）（清）王之栋去城十五里为白洋，面俯江流，峰峦四列，有商英墓、传磬寺。掩映村落，可供吟赏。四十里，入沧茫溪，一带澄然如秋水。从沧茫溪而进，别是一洞天。仲春时，桃花盛开。春暮，落花片片，点衣沾履。高岩远壑，苍松郁然；平畴广野，飞楼跨之。而尖山飘遥在望。折之而西虎牙荆门两峰相对何其雄也。1阅读独游玉泉寺，写出与诗题中的“独游”相照应的诗句。 2戏赠丁判官中“争劝行人把一杯”和一句脍炙人口的唐诗意思相近。写出这句唐诗。 3 解释词语：维 澄然 苍 畴 4请给山水记中划横线的句子加上3个标点，使句子读起来通顺。折之而西虎牙荆门两

17、峰相对何其雄也。5翻译句子。春暮，落花片片，点衣沾履。 （八）龙井题名记 秦观元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(选自张岱西湖梦寻)【注释】秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人

18、都是他的朋友。会稽：今浙江绍兴。龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。普宁：与下文”寿圣院”都是寺名。篮舆：竹轿。霁：雨后放晴。雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。惠因涧：山涧名。1.解释下列句子中加点的词。(1)以书邀余入山( ) (2)比出郭，日已夕( )(3)濯足于惠因涧( ) (4)谒辨才于朝音堂( )2.用现代汉语写出下面句子的意思。是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 3.作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。 （九）苏昆长堤苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨刍藳

19、为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。【注释】病涉：苦于往来涉水。籧篨(qch)：古代指用竹或苇编的粗席。刍藳(go)：草把。漉：捞取。汱(qun)：本意是河水降落，这里引申为排水。11解释下列句中加点词的意思。(1)苏州至昆山县凡六十里( ) (2)久欲为长堤 ( )(3)漉水中淤泥实籧篨中 ( ) (4)每三四里则为一桥 ( )12用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 以 水 车 汱 去 两 墙 之 间 旧 水 13翻译下

20、列句子。(1)去墙六丈又为一墙，亦如此。译文： (2)留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。译文： 14读完上面的选文后，请你说出古人造堤方法的巧妙之处。 15依据古人造堤给你的启示，结合日常语文实践活动中的收获，完成下列试题。为帮助玉树灾区的同学们渡过难关，学校团委准备开展“我为玉树献爱心”活动。活动中有以下几项任务要请你帮助完成：【活动一】活动主要有4个环节：师生为灾区学生现场寄语(约30分钟) 布置募捐会场(约1小时) 撰写募捐活动总结报道(约30分钟) 师生捐款捐物(约1小时) 请你安排好活动程序，在下图空格中填入环节序号。 【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节

21、向他做解说。 【活动三】生活在玉树地区的藏、回、羌等各族儿女，是我们的手足同胞。面对他们经受的灾难与苦痛，我们除了提供物质上的支援外，还应该给予精神上的支持。下面是赠给他们的一副对联，请补写出下联。上联：地震无情，兄弟姐妹遭劫难 下联： ， 【活动四】下面是某同学给校报撰写的一则消息，编辑在审稿中发现了两处语病(已用横线标出)，请你把改正后的语句抄写下来。我校成功开展“我为玉树献爱心”活动。4月19日上午，我校师生集中在阶梯教室，为玉树地震灾区的同学们举行了爱心活动捐助。全体师生踊跃捐款捐物，共筹得善款计人民币16726.50元、御寒衣物565件，同时还收集到祝福寄语893条。捐助现场爱意涌动

22、，充分展现了我校师生心系灾区倾情相助的精神风貌。捐助活动于当日上午大约11点左右圆满结束。 （十）欧阳修传欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰

23、：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”(节选自宋史欧阳修传)【注释】嶷(y)然有声：人品超群而享有声誉。机阱：陷阱。宽简：宽松简易。便：安逸、安适。1.用斜线()标出下面句子的朗读停顿(共两处)。 因 取 旧 案 反 覆 观 之2.写出下列句子中加点词的意思。(1)读书辄成诵( )(2)晚更号六一居士( )(3)虽机阱在前( )(4)或问”为政宽简，而事不弛废，何也？”( )3.用现代汉语翻译下面句子的意思。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。译文 ： 4.当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。 5.阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记)