部编版小学语文四年级上册8《蝴蝶的家》标准化试题含答案共5套.docx

1、部编版小学语文四年级上册8蝴蝶的家标准化试题含答案共5套新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）8.蝴蝶的家一、标准化试题：（提醒：第15题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）1. ，飞入菜花无处寻。2.通过文中描写作者思考 ，可以看出“我”是一个 的人，又是一个 、 的人。3.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，是因为作者 . 。4.蝴蝶的家是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以 与思索为线，以雨天为蝴蝶 的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的 之情。5.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。 A.震撼 （hn） 藏身（cng）

2、 B.家雀（qu） 喧闹（xun） C.躲避（b p） 房檐(zhn yn ) D.翻转（zhun） 禁得起（jn） 6.下列加点字的读音与其它三组不同的 是( )A. 朱雀 B.云雀 C.家雀 D.燕雀7.下列加点字的读音与其他三项不同的是( )A.躲避 B.墙壁 C.臂膀 D.偏僻8.下列( )组词语不都是反义词。A.躲避一一躲藏 震撼一一震惊 B.喧嚷一一喧嚣 轻盈一一轻快 C.翻转一一转动 偏僻一一冷僻 D.喧嚷一一安静 轻盈一一笨重 9.根据意思选择正确的词语填空。A.柔弱 B.轻盈 C.喧嚷 D.确信（1）形容女子身材苗条，动作轻快。( )（2）确实地相信。(D)（3）好多人大声叫

3、或大声说。( )（4）软弱,不刚强。(A)10.填人下列句子中的字,正确的是( )昨天我看了一部科幻电影，里面的情节简直震 人心!A.感 B.憾 C.喊 D.撼11.“树叶也经常被风吹得翻转不定,被雨冲刷得透湿。”中“透”的意思是( )A.穿通,通过。 B.暗地里告诉。 C.达到饱满的、充分的程度。D.显露12.“雨点密集地喧嚷着。”这句话运用的修辞手法是( )。A.比喻 B.排比 C.设问 D.拟人二、按要求完成句子练习。1.把下列反问句改为陈述句。（1）它们是那样的柔弱,怎么禁得起这猛烈的风雨呢? . 。（2）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢? . 。2.想到这里,我简直

4、没法再想下去了,心里是那样着急。(1)“我”心里着急，是因为 。(2)这句话表现了“我”对蝴蝶的 和 。三 .课文片段阅读理解： 蝴蝶的家片段 （一）我一想起来就为蝴蝶着(zhozho)急,这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样( 轻盈 ),载(zi zi)不动一个水点儿;它们身上的彩粉是那样(素洁),一点儿水都不能沾的;它们是那样的(柔弱),比一片树叶还无力,怎么禁(jn jn)得起这.猛烈的风雨呢?想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。1.用“”划去括号里不正确的读音。2.选择合适的词语填在文段中的括号里:柔弱 素洁 轻盈3.文段中画“一一”的句子运用了 、 、 的修辞手法

5、。这句话是对蝴蝶的刻画，应用 的语气来读。4.文段中表现作者心情的词语是“ ”这个词语写出了作者对蝴蝶的 和 . 之情。蝴蝶的家片段（二） 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

6、想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。1写出反义词。低沉() 轻盈() 确信() 柔弱()2把文中画线的句子换个说法，意思不变。_3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？_4.作者猜

7、想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。 _ 答案见下一页 答案一1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻2.蝴蝶的家在哪里 对小生命怜爱 善于观察、热爱大自然3.关心蝴蝶、爱惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁4.问题 躲藏在哪里而着急 关爱5.C 6.C 7.D 8.D 9. BDCA 10.D 11.C 12.D 二1.（1）它们是那样的柔弱，禁不起这猛烈的风雨。（2）花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,不能容它们藏身。2.“我”担心蝴蝶禁不起猛烈的风雨 担心和关爱 三（一）1. zho zi jn 2.轻盈 素洁 柔弱 3.拟人 、反问 、排比 着急 4.着急 关切 怜爱（二）

8、六、 1.晴朗 笨重 怀疑 强壮2. 她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。3作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈,载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁,一点儿水都不能沾污）4.作者开始这样想的：屋檐下没见蝴蝶来避过雨；麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面也无法藏身；桥下面、树叶下面都没见过.作者真为蝴蝶着急了。8*蝴蝶的家一、下列加点字读音错误的一项是()。A躲避(b)震撼(hn)B喧(xun)闹 炊(cu)烟C屋檐(yn) 素(s)净D污(w)染 家雀(qio)二、词语积累与运用。1.,“幕”在字典里有三种解释：覆盖在上面的大块的布。垂挂着的大块的布。古代将帅办公的地

9、方。在“雨幕”中，“幕”字应选第()种解释。2读句子，在横线上填写ABB式的词语。(1)天空中密布着_的乌云。(2)雨后，树林里到处都是_的。(3)妈妈帮我把_的头发擦干。3请你写出加点词语的反义词。(1)雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来。()(2)它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？()(3)雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。()三、选出下面句子运用的修辞手法。(填序号)A拟人B设问C反问1麦田里呢？也不能避雨。()2雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着。()3花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？()四

10、、读课文，我能根据要求提问题。1针对课文内容来提问：_2针对课文写法来提问：_3联系生活来提问：_五、按照课文内容填空。1下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了种种猜想：_、_、松林、_、_、_、_2作者构思独特，全文围绕“_”展开思考，体现了自己担忧、着急的心情，真切地表达了作者对幼小生灵的_之情。六、理解句子我能行。天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。“喧嚷”在词典里的解释是_；在句子里的意思是_。“雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来”形象地描写了世界笼罩在_

11、的景象。七、课内阅读。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。1“难为”在文中具体指_。2第自然段中画横线的句子描写了_，表现出了“我”_心情。

12、3“想到这里，我简直没法再想下去了”，作者想到了什么？找出相关句子画上波浪线。4照样子，仿写句子。它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？_八、课外阅读。天空的表情我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过是一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常变更，雨点直径若在一公里以上，那红、黄、绿各色俱备，雨点直径若在一公里以下，就不见红色，若在十分之一公里，则虹即无光彩而作白色了。和虹相类似的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心，大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰，小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语