幼时记趣阅读练习汇编含答案.docx

1、幼时记趣阅读练习汇编含答案幼时记趣阅读练习汇编（含答案）一余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7下列加点词意思相同的一项是

2、（ ）A必细察其纹理 必先苦其心志 B以虫蚁为兽 扶苏以数谏故C舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械D驱之别院 盖追先帝之殊遇8用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。A神游其中，怡然自得 B忽有庞然大物拔山倒树而来 9翻译文中画线的句子。译文： 10能体现本文主旨的词语是（ ）A明察秋毫 B物外之趣 C怡然称快11一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？答: 7A(A代它B把；因为。c被；给。D代它；的。) 8怡然自得：形容高兴而满足的样子。庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。 9抬头看着它

3、们，连脖子也变得僵硬了。 10B 11童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。二阅读下面两段文言文，完成1821题。(18分)甲孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑日：“孰为汝多知乎?” (选自两小儿辩日)乙 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则

4、或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 18下列加点字注音错误的一项是(2分) ( )A盘盂(y ) B探汤(tng) C鹤唳(l) D怡然(y)19解释下列句中加点的词。(4分)(1)日始出时去人近 （ ） (2)故时有物外之趣 （ ）(3)日初出沧沧凉凉 （ ） (4)项为之强 （ ）20翻译句子。(6分)(1)孰为汝多知乎? 译文： (2)私拟作群鹤舞于空中。 译文： 21甲乙两段文字均表现了儿童的聪明智慧，但各有侧重。甲段通过对话表现了儿童的特征，乙段则通过描写表现了儿童的特征。你欣赏这两则材料中儿童

5、的表现吗?请简要说说你的理由。(6分)答: 18A(2分) 19(1)去：距离(2)故：所以 (3)苍苍凉凉：形容清凉的感觉。 (4)强：通“僵”，僵硬的意思。(以上每小题1分，共4分)20(1)谁说你见多识广呢?(或：谁说你很智慧呢?谁说你很聪明呢?) (2)(我)心里把它们比作群鹤在空中飞舞。 (以上每小题3分，共6分。“孰、汝、知、私、拟”等几个词要落实好，能将句子意思表达清楚准确，可得满分。如个别重点词落实不好，表意不够清楚、完整，酌情扣12分。翻译的句子与原意相差甚远的不给分。)21探求事理独立思考，大胆质疑凝神观察，大胆想象，富有好奇心 示例；欣赏第一则材料中儿童的表现，是因为他们

6、能够从不同角度看问题，大胆质疑；欣赏第二则材料中儿童的表现，因为他能专注地观察事物，且能驰骋想象，这能大大地促进创造性思维能力的提高。 (本题6分，前两空每空2分，意义相近即可。后一问2分，分析合理即可。第二空中的三句答案任答出一句都可给满分)22略三余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，

7、神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞吓蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。17、选出对加点词语的解释有误的一项（ ）（2分）A、细察其纹理（细小）B果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）18、用现代汉语说说下列句子的意思。（4分，每句2分）（1）蹲其身，使与台齐。 译文:（2）舌一吐而二虫尽为所吞。 译文:19、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。（3分）答： 17、（2分）A18、（4分，每句2分）（1）蹲下身子，使身子跟台子一般高。（2）舌

8、头一吐，两只小虫全被它吃掉。19、（3分）（开放性试题，答案不唯一）写出内容1分，写出理由2分。示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。四阅读下面文言文，完成1213题。（8分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，

9、蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。本文第段有些语句体现了作者的丰富想像，第段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（4分）丰富想像：_ 仔细观察：_本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。（4分）_ _丰富想像的语句如：以丛草为林 以虫蚁为兽 以土砾凸者为丘，凹者为壑 仔细观察的语句如：见二虫斗草间 舌一吐而二虫尽为所

10、吞 每空2分，共4分。 观蚊如鹤 神游草丛（花台） 鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆） 每空2分，共4分。（概括合理均可）五阅读下文，完成5-8题。（15分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一

11、吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。5、解释下面各句中加点词语的意思。（3分)（1）项为之强强：_ （2）舌一吐而二虫尽为所吞为：_（3）捉虾蟆，鞭数十鞭：_6、将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）答：_7、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（3分）答： 。8、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？（5分）答： 5、通“僵”，僵硬被鞭打 6、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。 7、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事 8、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细

12、致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。 （一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1幼时记趣选自_，作者_，字_，苏州人，_代作家。2解释字词。（1）拟（ ） 2）强（ ） （3）素（ ）（4）唳（ ）3翻译下列句子。心之所向，则或千或百果然鹤也。 作青云白鹤观 4“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是

13、夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？（二）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1这两段文字分别写了哪两件事？_ _2给加粗的字注音。以土砾（ ）凸者为邱 怡（ ）然自得凹者为壑（ ） 盖一癞蛤蟆（ ）也3解释句中加粗的词。凹者为壑 （ ） 不觉呀然惊恐 （ ）捉蛤蟆，鞭数十（ ） 以土砾凸者为邱（ ）4解释句中的文言虚词。于土墙凹

14、凸处，花台小草丛杂处（ ） 使与台齐（ ）以丛草为林，以虫蚁为兽 （ ） 余年幼，方出神（ ）5分别指出加粗词所指代的内容。常蹲其身 （ ） 神游其中，怡然自得 （ ）见二虫斗草间，观之正浓 （ ）鞭数十，驱之别院 （ ）6翻译句子：鞭数十，驱之别院。 译文： 舌一吐而二虫尽为所吞。 译文： （一）1浮生六记 沈复 三白 清 2（1）比做（2）僵硬 （3）白色的 （4）鸣叫。 3我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。 （我把这个景象）比做“青云白鹤”的景观。 4把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的“心

15、之所向”和全神贯注，起到了突出中心的作用。（二）1神游山林 鞭打蛤蟆 2砾（l） 怡（y）壑（h）癞（li） 3山谷 惊异的样子 用鞭子打 碎石 4在 同 把 正 5自己 丛草、虫蚁、土砾 二虫 癞蛤蟆 6用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。 舌头一吐，二虫全部被它吞下。基础题1给下列加粗的字注音。（12分）（1）藐小（ ）（2）鹤唳（ ）（3）怡然（ ）（4）土砾（ ）（5）丘壑（ ）（6）庞然（ ）（7）童稚（ ）（8）凹凸（ ）（ ）（9）癞蛤蟆（ ）（ ）（ ）2为下列加粗词的词义选择正确答案。（16分）（1）作青云白鹤观 （ ） A作为 B当作 C造成 D制造（2）见藐小微物，必细

16、察其纹理 （ ）A观察 B明白 C考察 D苛求（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 （ ）A完成设计 B成全 打算 C现成 横行 D成为 比作（4）能张目对日，明察秋毫 （ ）A明亮 B光明 C眼力 D透明（5）昂首观之，项为之强 （ ） A僵硬 B强硬 C强大 D超强（6）神游其中，怡然自得 （ ） A机关 B神气 C精神 D神灵（7）又留蚊于素帐中，徐喷以烟 （ ）A白色 B单纯 C原有 D向来（8）故时有物外之趣 （ ） A特意 B故意 C原因 D因此3“为”字通常有下列几种意思，请给句中的“为”字选择正确的解释。（8分）A做 B当作 C认为 D因为 E被 F是（1）项为之强 （ ） （2）以

17、丛草为林 （ ）（3）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ）（4）凹者为壑 （ ）4“其”字通常有下列几种意思，请给句中的“其”字选择正确的解释。（8分）A第三人称代词 B自己的 C这、那 D连词（1）神游其中 （ ） （2）常蹲其身 （ ）（3）使其冲烟飞鸣 （ ） （4）必细察其纹理 （ ）5解释下列各句中“而”字的用法。（2分）（1）拔山倒树而来 （ ）（2）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ）6写出下列各句中“之”的用法相同的两项（4分） （ ）（ ）A观之正浓 B驱之别院 C故时有物外之趣 D项为之强7先解释加粗字的意思，然后翻译句子。（8分）（1）盖一癞蛤蟆也。（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

18、8填空。（2分）幼时记趣选自_，作者_，字_，苏州人，_代作家。 （一）1浮生六记 沈复 三白 清 2（1）比做（2）僵硬 （3）白色的 （4）鸣叫。 3我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。 （我把这个景象）比做“青云白鹤”的景观。 4把蚊子的鸣叫声当作雷声，当然是比喻；而蚊声无论如何也没有雷声大，所以是夸张。这句话强调了作者的“心之所向”和全神贯注，起到了突出中心的作用。（二）1神游山林 鞭打蛤蟆 2砾（l） 怡（y）壑（h）癞（li） 3山谷 惊异的样子 用鞭子打 碎石 4在 同 把 正 5自己 丛草、虫蚁、土砾 二虫 癞蛤蟆 6用鞭子打几十下，把它驱

19、赶到别的院子里。 舌头一吐，二虫全部被它吞下。综合题1课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？ 2仔细阅读课文第一、二两段，然后答题。（1）本文语言简朴、自然、生动。请从文中找出有关词句加以分析。（不少于两处） （2）作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答） （3）这两段文字之间的关系是什么？基础题1（1）mio（2）l（3）y（4）l（5）h（6）png（7）zh（8）o t（9）li h ma2（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A（6）C（7）A（8）D3（1）D（2）B（3）E（4）B4（1）C（2）B（3）A （4）A5

20、（1）连词，表修饰（2）连词，表承接6A、D（均代“情景”）7（1）句首发语词，解释原因，相当于“原来是”原来是一只癞蛤蟆。（2）均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”（我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。8浮生六记沈复 三白 清综合题1描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。2（1）如“夏蚊如雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注入迷。“舌一吐而二虫尽为所吞”中“吐”和“吞”两个动词，极为生动地表现了蛤蟆用舌头捕捉小

21、虫动作的迅速，准确传神。（2）原因是：童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。（3）这两段文字之间的关系是“总分”关系（或“先总后分”）。等第评定参考意见：优：解答第一题要点要具备，解答第二题既找出例子，又能作具体分析。良：第一题要点略有缺漏，第二题只分析一例。中：第一题只答1点，第二题仅写出例子，未作出分析。下：第一题概括不准确，第二题举例分析均不正确。基础储备卷1、根据拼音写出汉字。(8分) 余忆童zh（ ）时 果如鹤l（ ）云端 以土l（ ）凸者为邱 凹者为h（ ）y（ ）然自得 盖一lahm（ ）也2、解释下列加点的词：(12分) 明察秋毫（ ） 见藐小微物（ ） 心之

22、所向（ ） 徐喷以（ ）烟 作青云白鹤观( ) （ ）其冲烟飞鸣 以（ ）丛草为林 以虫蚁为（ ）兽 见二虫斗草间，观之正浓（ ） 舌一吐而二虫尽为（ ）所吞驱之（ ）别院 常蹲其身（ ）3、积累：(5分) 幼时记趣节选自_，作者是_，他是_朝_家。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，_。 4、 翻译下列句子：(10分) 故时有物外之趣。 _ 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中。 _ 昂首观之，项为之强。 _ 忽有庞然大物，拔山倒树而来。 _ 方出神，不觉呀然惊恐。 _ 5、 结合课文回答下列问题：(15分) “忽有庞然大物，拔山倒树而来”中的“山”和“树”指什么（用文中原话）？(4分) _文章所记童趣有多种，请用文中句子举例：(6分) A 、有想象之趣，例如：_ B、 有细察之趣，例如：_