苏教三年级语文下学期期中复习重点难点提纲.docx

1、苏教三年级语文下学期期中复习重点难点提纲 第一单元知识点梳理1. 燕 子1、多音字 晕yn（ 晕倒 、头晕） yn（ 圆晕、晕车 ） 杆gn ( 电线杆、旗杆 ) gn ( 笔杆、枪杆 ) 横hng（纵横交错、横幅） hng（蛮横、横财）2、近义词俊俏 （俏丽） 聚拢 （ 聚集 ） 生机 （生气 ） 掠过 （拂过 ）3、反义词偶尔 （ 经常 ） 增添 （减少） 俊俏 （丑陋 ） 机灵 （ 死板）四、1、 课文作者郑振铎(du)，本文是按照_从远到近_的顺序来写燕子的。2、这篇课文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表

2、达了作者欢快的心情。用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。3、课文第一小节课文从羽毛、翅膀、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 。4、课文第二小节描写了春天的景色，分别写了微风、毛毛细雨、柔柳、青草、绿芽、鲜花、小燕子这些景物，使春天烂漫无比。5、课文第三小节描写了燕子飞行的优美姿态：轻快灵活、敏捷轻盈。6、课文第四小节中把休息在电线上的燕子比作 音符 ，把电线（几痕细线）比作 五线谱 。五、积累1、描写春雨的四字词语：毛毛细雨 春雨如油 和风细雨 春风化雨 春风雨露 斜风细雨2、描写春天的诗句:草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 天街小雨润如酥, 草色遥看近却

3、无。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 3、描写燕子的诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊浣溪沙几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易钱塘湖春行4、描写小动物的片段小猫的脑袋圆圆的,竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛,白天总是眯成一条缝,可是到了夜里,简直就像两颗闪光的宝石,发出幽幽的蓝光。平时,小猫总是懒洋洋的,走起路来不紧不慢,没有一点儿声响。可是,要是抓起老鼠来,它的动作又非常麻利,简直就跟闪电一样。这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，

4、头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。哈！猴山上可真热闹呀！那些小猴子，有的在爬竿，有的在荡秋千，有的在追逐，有的在抢食物，有的在打闹最吸引我的是一只戴小蓝帽的小猴子。它个子矮矮的，瘦瘦的，红通通的小面孔，一双灵活的小眼睛，一身灰褐色的皮毛，一条细细的尾巴。它坐在水泥墩上，拿着一个荔枝，先把壳咬开，再用毛茸茸的小手把壳掰开，露出里面洁白的果肉，塞进嘴里。它一边品尝着果肉的美味，一边用小眼睛四处张望，生怕人家抢去似的。2、古诗两首一、绝句（唐）杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。加点字： 鸣：鸣叫。 含：包含。 泊：

5、停泊。 上：飞上千秋雪：终年不化的千年积雪。 万里船：行程万里的船。全诗诗意：两个黄莺在颜色青翠的柳树上鸣叫着。一行白鹭飞向蔚蓝的晴空。窗子里包含着西岭山上千年不化的积雪 。东吴的航船停泊在门前的江中。这首诗有动有静，有声有色，描写了明媚的春光，表达了诗人愉快的心情。二绝句中一共描写了六种景物：( 黄鹂 )、( 翠柳)、(白鹭 )、(青天)、(千秋雪 )、( 万里船 )。提到了四种颜色，分别是(黄 )、(翠 )、(白)、(青 )。三、多音字 泊b停泊 p湖泊 行xng行动 hng银行 四、滁州西涧 唐韦应物 独怜/幽草/涧边/生，上有/黄鹂/深树/鸣。春潮/带雨/晚/来急，野渡/无人/舟/自横

6、。加点字： 怜：喜欢，喜爱。 幽草：生长在幽僻地方的草。 鸣：鸣叫。 深：树叶茂密。 横：随意漂流。全诗诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。 诗中“幽草”与“深树鸣”、“晚来急”与“舟自横”动静对比，更显西涧的幽静之美。本诗描写了滁州西涧优美幽静的春景，表达了诗人悠闲自得的心情。五、两首诗中都写到了黄鹂和船，读一读，说说你的发现。答：这两首诗都采用了动静结合的方式来写，两首诗中的黄鹂都呈现出动态之美，而船都是停泊在水中，呈现静态之美。其中，杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀；韦应物笔

7、下的黄鹂打破了环境的幽静，以动来衬静。杜甫笔下的船来自东吴，表现了作者看到安史之乱被平定后内心充满了希望与喜悦；韦应物笔下的船与春潮相映成趣，表达了作者恬淡豁达的胸襟。六、积累：1、描写草的诗句：国破山河在，城春草木深。 唐杜甫春望乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 唐白居易钱塘湖春行2、动静结合的句子：夜静悄悄的，突然远处传来一声狗叫，打破了夜的宁静。3、描写春天的诗句： 绝句 唐杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。3、黄鹤楼送别1、本课为文包诗，讲述了暮春三月，李白在黄鹤楼送别孟浩然的故

8、事，抒发了诗人送别友人时依依惜别的深情。课文按事情的发展顺序，主要描写了“赏景、话别、目送”三个场景。2、表示“看”的词语仰望（抬头向上看）、远眺（向远方看）、凝视（聚精会神地看）补充：俯视 环顾 窥探 端详 东张西望 虎视眈眈 目不转睛 鸟瞰 瞥见 紧盯3、黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白 故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。加点字：故人：老朋友（孟浩然） 辞：告别 烟花：暮春艳丽的景色。下：顺流而下。 尽：尽头。 唯见：只见。 天际：天边。全诗诗意：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在烟雾迷蒙、繁花似锦的暮春三月去扬州。 友人登上了船。白帆随着江风渐

9、渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边4、积累：1、描写友谊的诗句：海内存知己，天涯若比邻2、描写送别的诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维渭城曲洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 王昌龄芙蓉楼送辛渐桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白乘舟将欲行 李白赠汪伦 练习一烟雾迷蒙：一种自然现象，形容雾气弥漫，景物模糊不清。繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。依依惜别：形容留恋，不忍分离。形影难分：像形体和它的影子那样不容易分开，形容彼此关系密切，经常在一起。管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。推己及人：用自己的心思来推向别人的心思；设身

10、处地替别人着想。情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。促膝谈心：膝盖对着膝盖，指两人面对面靠近坐着谈心里话。第二单元知识点 一、易读错的字馒(mn)头 迫(p)不及待 舔(tin)了舔 红辣椒(jio) 擦(c)过遗憾(hn) 有点儿痒(yng) 弥(m)漫 隔(g)壁 羡(xin)慕二、多音字 磨 m（磨炼） 撮 cuo（撮合）m（石磨） zuo（一撮毛）卷 jun（卷发） 散 sn（散文）jun（试卷） sn（散步）落 lu（落选） 教 jio（教书育人）lo（落枕） jio（教训）三、句子积累1、“迫不及待”：他刚一到家，就迫不及待地打开了生日礼物。2、却他是个聪明的孩子, 却不认

11、真学习,导致学习成绩较差。3 、即使也即使天气寒冷, 他也会坚持锻炼身体。4 、关于分享的名言：赠人玫瑰，手留余香。四、课文内容考点 4 三袋麦子1、三袋麦子是一篇童话故事。憨厚可爱的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；勤劳节俭的小牛把麦子保存好慢慢吃；而聪明能干小猴把麦子种下地，收获更多的麦子。这篇故事告诉我们：一分耕耘 一分收获。 2、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？答：我最赞成小猴的做法，因为它聪明能干，有长远打算，知道只有自己种，才会有吃不完的麦子，才会有收获。 3 、如果是你，你会怎么做？答：吃一部分，存一部分，再种一部分。5 兔子的胡萝卜1、这篇课文的作者是著名

12、作家王一梅，故事发生在冬天。兔子极其珍爱一个胡萝卜,但他觉得雪人更需要胡萝卜鼻子, 于是就把胡萝卜送给了雪人。读了这个故事,我懂得了一个道理：给予是快乐的，与他人相互关爱，自己也会体验到幸福。 2.对于兔子来说，通过辛勤劳动得到更大更多的胡萝卜是幸福，把胡萝卜给雪人做鼻子更是幸福；对于雪人来说，拥有一个胡萝卜鼻子是幸福，让小鸟停在它的胡萝卜鼻子上更是幸福；对于小鸟来说，幸福是：站在雪人的胡萝卜鼻子上。3.雪人最想要的是胡萝卜鼻子，它没有说出来是因为他一眼就看得出来， 胡萝卜对兔子有多么重要。4、对于大树来说，能有啄木鸟帮它捉虫就是幸福。对于我来说， 是一种幸福，能 更是一种幸福。6 “小伞兵”

13、和“小刺猬”1 、本课是一篇科普童话,“小伞兵”是指蒲公英，“小刺猬”是指苍耳。蒲公英依靠风力来传播种子,“小刺猬”依靠小鹿（动物的皮毛）来传播种子。 2、说蒲公英是“小伞兵”是因为：他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛 ,活像一群“小伞兵”。说小苍耳是“小刺猬”是因为：小苍耳身体小小的,像个枣核 , 全身长满尖尖的刺。 3、许多小伞兵挤在一起,就成了一个圆圆的白绒球! 这句话是个比喻句，将蒲公 英的种子比作“小伞兵”，把许多蒲公英比作了白绒球。 4、植物传播种子的方法: 椰子、睡莲靠水来传播；柳树、蒲公英靠风力传播； 大豆靠自身弹射来传播；葡萄靠小鸟来传播。 7伊索寓言三则1、狐狸和葡萄 讲

14、狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的,讽刺了那些做不成事却找 借口说时机未到的人。故事的结尾让我想到俗语：吃不到葡萄说葡萄酸。 2、“馋得直流口水”说明狐狸一心想要吃葡萄；“他边走便回过头来”说明狐狸 不甘心，却又无可奈何，只好自我安慰。3、牧童和狼讲一个牧童屡次大叫“狼来了”欺骗村民们,当“狼真的来了”,牧童慌忙大叫,谁也没有去帮助他。告诫人们如果经常撒谎, 即使有一天说了真话也不会有人相信。 4、牧童欺骗村民时喊“狼来了”是随意的语气，他会想：我就逗逗这些村民们， 看他们会不会上当。狼真的来了时的牧童的喊叫是惊恐的语气。他喊破喉咙也没有 人来救他，是因为：村民再也不相信他的话了。5、蝉和狐狸讲狐狸

15、想吃蝉,便假装赞美蝉的歌声美妙,但蝉看穿了狐狸的诡计, 没有上当。告诉人们要从别人的灾难中吸取教训。 6、“一个聪明的人”指蝉，表现蝉聪明的句子是：蝉觉得其中有诈，就摘一片树叶扔下来。“别人的灾难”指的是别的蝉被狐狸吃掉了，从“你的粪便里掺杂着蝉的翅膀”可以看出。7.伊索寓言是一部寓言故事集，相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言是经后人汇集，统归在伊索名下，我知道的其中的故事有谁的本领大农夫和蛇狼和小羊。背诵寓意： 1、有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。狐狸和葡萄2、一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。牧童和狼 3、一个聪明的人，总能从别人的灾难

16、中吸取教训。蝉和狐狸4、背诵并默写凉州词。 练习21、把下面几种植物与它们传播种子的方式连一连。椰果 苍耳 蒲公英 豌豆 葡萄 松果风 动物 水流 自身弹射2 凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。唐王之涣这首诗描绘了我国古代西北地区雄伟壮阔而又荒凉寂寞的景象,对长期驻守在这里的边防将土寄予深切的同情,同时委婉地批评了朝廷对他们的冷漠。 第三单元知识点梳理 8、苹果里的五角星1、平常人们总是 循规蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部 ，而苹果里的五角星里的小男孩却是鲜为人知的切法：拦腰切下去。结果从横切面 看，可以清晰地看出，苹果核果然 像一颗五角星

17、。2、 创造力 ，往小处说，就是 换一种切苹果的方法 。往大处说，创造力来源于打破常规的思维方式 。3、多音字：藏zng宝藏、西藏 cng隐藏、躲藏切qi横切面、切菜 qi亲切、一切鲜xin鲜艳、鲜美 xin鲜为人知4、反义词：生疏熟悉 清晰模糊 循规蹈矩打破常规 鲜为人知尽人皆知5、小男孩：活泼可爱、 乐于分享、好奇心强 9、剪枝的学问1、剪枝的学问启示我们: “减少”是为了“增加”，生活处处有学问，我们要做有心人。剪枝的学问：剪去无用的枝条是为了来年收获更多更大的桃子。2、心里变化：满怀好奇 一脸疑惑 将信将疑 又惊又喜3、远近闻名（近义词）：家喻户晓、驰名中外、尽人皆知 、大名鼎鼎、赫赫

18、有名4、多音字：结ji结实、结巴、结果实 ji结果、结网、打结6、王大伯：懂得取舍、富有智慧7、学完课文，为王大伯写出你的评语吧！答：“王大伯，你是一位懂得取舍的人，你用自己的智慧，收获了丰硕的果实，你是生活中的智者！” 10、金子1、金子这篇课文的主人公彼得弗雷特的梦想是发财致富，最初他想通过淘金来实现梦想，但最终他还是通过种花来实现了自己的梦想。金子：通过种花获得财富。2、他说自己是唯一找到真金的人。这里的“真金”指的是勤劳致富的道理，更是从中悟出的道理：只有靠自己的辛勤劳动，才能获得财富和成功。彼得：善于发现，善于思考， 吃苦耐劳，坚持不懈3、造句：希望琳琳一心希望暑假跟爸爸妈妈去旅游。

19、失望明明老是惹是生非，妈妈对自己的孩子很失望。4、关于勤劳的名人名言1.勤劳是无价之宝。2.劳动创造一切。3.一分汗水一份金，寸金难买勤劳心。4.坚持到底必能成功，半途而废一无所获。5.致富的道路是用勤劳的汗水来铺筑。 11、煮书1、“煮书”就是读书时_反复朗读品味_，_把书读熟读透。（诵读品味，把书读熟读透不可。这就是煮书。）2、积累：豁然开朗、恍然大悟、如梦初醒、顿开茅塞、豁然贯通、大彻大悟3、读书与学习名言：读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟发奋识遍天下字，立志读尽人间书。练习31、读读背背学海无涯：指学问的海洋无边无

20、际。书山有路：指知识的海洋中有途径。九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。孜孜以求：不知疲倦的探求。全力以赴：把全部力量投入进去。百尺竿头：比喻学问、成绩等达到了很高的程度。更进一步：仍然继续努力。三年级下册语文知识归类卷 （第四单元）一、读准字音河畔pn 映yn衬 不忍rn 憨态可掬j 鳞ln次栉zh比 圣shn地 湛zhn蓝 弥m漫 璀cu璨cn 琳ln琅满目 二、分清字形幻（幻想） 庐（庐山） 拢（聚拢） 幕（幕布） 泄（水泄不通） 幼（幼稚） 炉（火炉） 笼（笼罩） 暮（暮春） 泻（一泻千里） 吆（吆喝） 芦（芦苇） 扰（打扰） 墓（坟墓

21、） 懈（坚持不懈）三、多音字转： zhun 转身 转让 zhun 转圈 转悠 笼： ln 鸟笼 囚笼 ln 笼罩 笼络 场：chn 打场 场院 chn 场地 场景华 ：hu 华灯 中华 hu 华山 厦： xi 厦门 sh 高楼大厦奔 ：bn 奔流不息 bn 投奔圈： qun 圆圈 jun 羊圈藏： zn 西藏 cn 收藏四、 五、 词语积累1、形容颜色丰富:五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红2、形容变化：变幻无常 变化多端 变幻莫测 千变万化 瞬息万变 翻天覆地 天翻地覆3、形容人多或车多：人山人海 摩肩接踵 人头攒动 人流如潮 车水马龙 奔流不息 川流不息 络绎不绝 4、形容名

22、气大：驰名中外 举世闻名 名垂青史 大名鼎鼎 赫赫有名 久负盛名 名扬四海 家喻户晓 如雷贯耳 名满天下五、词语解释1、举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。举，全。闻，听见。2、摩天大厦：非常高的多层建筑物。摩，接触。3、鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。4、琳琅满目：形容各种美好的东西很多。琳琅，美玉。5、奔流不息：水流奔腾不停止。息，停止。6、无比璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽。璀璨，形容珠玉等光彩鲜明。7、瞬息万变：形容极端的时间内变化快而多。8、气象万千：形容景色和事物多种多样，富于变化，非常壮观。气象，景象。9、风云变幻：像风和云那样变幻不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安

23、。10、飘飘欲仙：漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。11、白云苍狗：比喻世事的变化无常。苍。青色。六、近义词映照（照耀） 赞美（赞扬） 映衬（衬托） 清楚（清晰） 精彩（出色） 神往（向往） 越发（更加） 雄伟（雄壮） 千姿百态（姿态万千）七、反义词隆冬（盛夏） 吸引（排斥） 清楚（模糊） 繁华（萧条） 聚集（分散） 宽阔（狭窄） 舒服（难受） 深（浅）八、课文1、拉萨的天空是一篇优美的散文，描写了拉萨天空湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。（1）拉萨为什么被称为：“日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。（2）在拉萨，人们说话的声音

24、能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。（3）有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。 “掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。（4）有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。句子用“白云和蓝天”、“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。句子中的近义词有：映衬（对照）、越发（更加）、纯净（明洁）。（5）课文中描写拉萨天空的词语:湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶2、庐山的云雾是一篇写景散文，作者用

25、比喻、联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点，表达了作者对庐山云雾的赞美和对祖国山河的热爱之情。课文的第二自然段采用总分的构段方式，按照山头山腰山谷山峰的顺序，把庐山的云雾分别比作白色绒帽、玉带、大海和天幕，形象地写出了飘浮在庐山不同方位的云雾的独特姿势。3、东方之珠是一篇优美的写景散文，展现了香港的美丽与繁华，赞美香港是一颗璀璨的“东方之珠”。（1）课文按照总分总的构段方式。第一段总起，交代香港的地理位置和三大景观，第二至四自然段具体描绘迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市，第五自然段描写了香港迷人的夜景，第六自然段赞美香港是一颗璀璨的“东方之珠”。（2）“马路上一串串明亮的车灯，

26、如同闪光的长河奔流不息。”这是一句比喻句，把马路上的车灯比作长河，写出了车灯的多、亮、美，也间接写出了车子行驶的速度快。(3）“摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。”这句话运中“鳞次栉比”突出建筑之密集，“琳琅满目”突出了商品之丰富，“人流如潮”突出人口之众多，表现出了铜锣湾热闹的特点。九、积累（一）我国城市别称由来因为昆明四季如春，所以我们称它为春城。因为广州有“五羊衔谷”的传说，所以我们称它为羊城。我们称济南为泉城，是因为济南有许多著名的泉水。我们称哈尔滨为冰城，是因为哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚。潍坊制作风筝很出名，因此我们称潍坊为鸢都。重庆依山而建，因此我们称重庆为山城。（二）描写梅花的诗 墨梅 （ 王冕 ）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。卜算子咏梅 （ 陆 游 ）驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅 （毛泽东）风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。