人教版小学数学四年级上册教案5除数是两位数的除法.docx

1、人教版小学数学四年级上册教案5除数是两位数的除法课题：口算除法教学时间：11月8日 累计课时：35课时教学内容：教材第7879页例1及做一做,练习十三第15题。教学目标：1掌握除数是整十数的口算方法。2掌握除数是两位数的估算方法。3培养学生的类推能力。教学重点：口算的算理。教学难点：除数是两位数的估算方法。教具准备：技影仪等。教学过程：一、复习引入。(1)口算。30 3 402 203 3802 903(2)今天这节课我们学习除数是两位数的口算方法。二、探究新知。（1）投影出示例1(1)。弄清题意,分清条件和问题。指名说算式。 8020=你能口算出这道题吗?说说你的想法。因为204=80,所以

2、8020=4。(为什么)因为82=4,所以8020=4。(为什么)想一想 83 2080 19你是怎样想的?几个算式之间有什么联系和区别?练一练。第79页上面的做一做”注意观察每组算式有什么不同。（2）出示例1(2)。弄清题意,你是怎样列式的?将后面的空补充完整,并说一说你是怎样想的。（3）练一练。第79页下面的做一做。三、反馈练习。(1)练习十三第1题。看谁算得又对又快。(2)练习十三第2题。怎样列算式?24030你会口算吗?(3)练习十三第3题。限载40人是什么意思?请你列出算式并解答。(4)练习十三第5题。要看多少天?怎样列式?1201=120(天)这些天大约有几个月?12030=4(个

3、月)四、课堂总结。这节课我们既学习了除数是整十数的口算方法,同时又学习了估算，说说他们的联系与区别。板书设计：口算除法8020=4 因为204=80,所以8020=4。 因为82=4,所以8020=4。想一想 83 2080 19课题：笔算除法(一) 教学时间：11月9日 累计课时：36课时教学内容：教材第8182页例2,做一做,练习十四第15题。教学目标：1掌握除数是整十数的除法的笔算方法。2培养学生的思维能力和探索精神。教学重点：试商的方法。教学难点：商的大小的确定。教具准备：投影仪。教学过程：一、复习准备。(l)口算下面各题。63090 40080 27090 16040 42060 3

4、5050 48060 54090(2)在O里填上、或。573 20 3208003 56415 560806 88811 720908(3)这节课我们继续讨论除数是两位数的除法。二、探究新知。投影出示例2。(1)提问:92本连环画,每班30本,可以分给几个班?你会列出算式吗?你准备怎样计算?说一说。口算:9290,92303,可以分给3个班。 笔算: 30 ）9 2 商写在什么位置?为什么?. 9 2 2笔算时,余下的2表示什么?怎样答?说一说。练一练。第81页做一做,学生演排。(2)提问:140本故事书,每班30本,可以分给几个班?请你列出算式。你能笔算吗?说一说你是怎样想的。被除数的前两位

5、数够不够除30,怎么办?140里最多有几个30?商应写在哪一位上?余下的数能比30大吗?写出答案,你能归纳一下除数是整十数的笔算方法吗?练一练,第82页做一做。三、反馈练习。(1)练习十四第1题学生演排。其他同学独立解答。注意商的位置。(2)练习十四第2题。这些计算对吗?把不对的改正。(3)练习十四第3题。独立列式解答。(4)练习十四第4题。可以怎样列式?10030商是几?余数呢?你能回答后面的问题吗?(5)练习十四第5题。你准备怎样列式?商和余数各是多少?8节车厢够吗?怎么办?四、课堂总结。你能说一说除数是整十数的笔算方法吗?板书设计：笔算除法（一）例2题图9230=3（个）2（本） 3 3

6、0 ）9 2 . 9 2 2课题：笔算除法（二） 教学时间：11月10日 累计课时：37课时教学内容：教材第84页例3,做一做,练习十五第16题。教学目标：1掌握除数是两位数的除法的笔算方法。2培养学生的思维能力和细致认真的学习习惯。教学重点：除数是两位数的除法的笔算方法。教学难点：在笔算过程中如何试商。教具准备：投影仪等。教学过程：一、复习准备。、.(1)口算下列各题,说说商是几。 20 ）9 1 50）326 30）245(2)在下面的( )里最大能填几?6O( )262 8O( )或”475 O 250 693 O 200二、探究新知。(1)投影出示例3(l)。弄清条件和问题,指名说一说

7、。请你列出算式。怎样笔算呢? 2 1) 8 4为什么要把21看作20试商? 4 笔算: 21 ）8 4 最接近州整十数,试商比较简便。 8 4 0练一练。先说一说应把除数分别看作多少来试商?为什么?商写在什么上? 2 3) 6 9 8 1)3 2 4 72 ) 2 4 5(2)出示例3(2)。王老师还有196元,要买39元一本的词典,可以买多少本?还剩多少元？怎样列式?19639=你会笔算吗?说说你的想法。练一练。 29)9 0 37 )1 8 5 6 8 ) 272(3)你是用什么方法试商的?有什么经验?互相交流一下。一般用四舍五入法把除数看作一个整十数来试商,然后用试的与原除数相乘,如果余

8、下的数比除数小或等于O就说明商是合适的。三、反馈练习。(1)练习十五第1题。( )里最大能填几?迅速填一填。请你说一说,你是怎样想的?(2)练习十五第2题。投影出示这几道题。仔细观察试商情况,判断是商大了,还是商小了。说出准确的商。 (3)练习十五第3题。四、课堂总结你有什么收获？板书设计：笔算除法（二）8421=4（本） 4 21 ）8 4 8 4 0课题：笔算除法(三)教学时间：11月14日 累计课时：38课时教学内容：教材第85页例4,做一做,练习十五第712题。教学目标：1使学生进一步重解除数是两位数的除法的试商方法与技巧。2熟练地进行除数是两位数的除法笔算。教学重点：进一步掌握笔算的

9、方法。教学难点：笔算过程中试商的技巧。教具准备：技影仪。教学过程：一、复习检查。(1)( )里最大能填几?30( )136 ( )40282 50( )427( )60414 90( )203 ( )80353(2)笔算下面各题。45596 12564 15228二、探究新知。(1)出示例4。学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以座满几排？还剩几人?请你列出算式,你能笔算吗?14026= 26）140怎样试商?把26看作30,先试商4,26乘4得104,余下的数是36比26大,说明商4小了,应商5,请你算出来。你会验算吗?说说你的验算方法。265+10=140还可以这样试商。(25

10、) 5 26 ）1 4 01 3 0 1 0因为25比较接近26,而25乘5得125,与140相差15比25小,因此试商5是合适的。(2)练一练。第85页做一做,说说你是怎样试商的,说给同学们听一听。三、反馈练习。(1)练习十五第7题。投影出示图片。怎样列式?20028商是多少?余数呢?(2)练习十五第8题。你会列出算式吗?33648请你笔算出来。(3)练习十五第9题。先想一想,怎样试商?第1小题应在哪一位试商,商是10吗?余数是多少?(4)练习十五第10题。(5)练习十五第11题。(6)练习十五第12题。两件只要49元,像这样买,185元可以买多少件?18549=338可以买3个两件,还余下

11、38元,够买每件29元的衣服一件,余下9元。最多可买32+1=7(件),还剩9元钱。四、课堂总结。通过这节课的学习,你对笔算除数是两位数的除法,尤其是试商的能力又有了很大的提高吧。板书设计：笔算除法(三)14026=510 5 26 ）1 4 01 3 0 1 0课题：笔算除法练习课(一) 教学时间：11月15日 累计课时：39课时教学内容：除数是两位数,商是一位数的笔算除法巩固练习教学目标：1使学生熟练掌握除数是两位数,商是一位数的除法的笔算方法。2正确熟练地进行笔算。教学重点：对计算法则的进一步理解。教学难点：迅速、准确地试商,并运用所学知识解决实际问题。教具准备：投影仪。教学过程：一、基

12、础训练。(l)在商最大的算式后面画“”飞在商最小的算式后画 。9113口 21742口 8428口 63469口 15639口 35857口(2)幼儿园今年招了203名新生,平均每个班有29个学生。今年新生一共有多少个班？(3)算一算。 42964 24538 2903633545 57479 17226二、提高训练。(投影出示)(1)下面是天天鲜水果店进货记录单。品种每箱重量(千克)总重量(千克)芒果28140荔枝32192杨桃19133算一算,哪种水果进的箱数最多?(2)体育用品商店庆十一开展促销活动,规定买14个篮球,每个26元,买59个,每个24元,买10个以上每个20元。王老师带了1

13、20元钱去买篮球,请你算一算,他带的钱能买多少个篮球?(3)光明小学四年级的同学在7月、8月、9月、10月这4个月中,每周要搞一次社会实践活动,问他们至少搞了多少次社会实践活动?(4)世界文学名著每本25元,辞海每本38元。小聪带了100元两种书都买，可以买几本书？还剩多少钱?三、反馈练习。(1)比较下面每组中哪个算式的商大,把它的序号填在 口 里。12318 48654 11929 20746 53667 22972口 口(2)先判断商是几位数,再笔算。22536 41941 80299 64575(3)一只老虎的体重是336千克,一只羊的体重是42千克,一头牛的体重是462千克。老虎的体重

14、是羊的几倍?你还能提出什么数学问题?并解答。四、课堂总结。通过学习,相信你的解题能力又有了进一步的提高。课题：笔算除法(四)教学时间：11月16日 累计课时：40课时教学内容：教材第89页例5,练习十六第16题。教学目标：1使学生掌握除数是两位数,商是两位数的除法的笔算方法。2能总结出除数是两位数的除法的计算法则。3培养学生的类推能力。教学重点：计算法则的归纳和总结。教学难点：试商的方法。教学过程：一、复习准备。(l)下面( )里最大能填几?.l32( )154 41 202 64( )186 72（ ）275(2)指名演排,全班齐练。说一说这两题在计算时有什么不同?(3)你能说一说除数是一位

15、数的除法的计算法则吗?二、探究新知。(1)投影出示第89页例5。学生读题,弄清题意,找出条件和问题并列出算式。指名说一说列出的算式。A.57618 B.93031你会笔算57618吗?A、先用数试除被除数的前几位?B、18除57个十,商几个十,商写在哪一位上?C、余下的3个十怎么办?商又写在哪一位上?请你笔算93031。想一想,除到十位余下的数是O怎么办?(2)练一练。每人各写一道除数是一位数和两位数的除法算式,同桌交换做一做。(3)归纳总结计算法则。你能说一说除数是两位数的除法的计算法则吗?议一议:除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点和不同点?,三、反馈练习。(1练习十六第1题

16、。观察试商的情况,看是否合适,再作调整。(2)练习十六第2题。各题的商应是几位数?你是怎么知道的?(3)练习十六第3题。投影出示,怎样求平均每人收集的件数?算一算,把表格填完整。你还想提出什么问题?四、课堂总结。今天我们学习了什么?你能说一说除数是两位数的除法与除数是:一位数的除法有哪些相同点,哪些不同点吗?板书设计：笔算除法(四)57618=32 93031=30 3 2 3 018）5 7 6 31）9 3 0 5 4 9 3 3 6 03 60课题：笔算除法练习课(二) 教学时间：11月17日 累计课时：41课时教学内容：练习十六第713题选讲。教学目标：1使学生熟练掌握除数是两位数的除

17、法的笔算方法与技巧。2培养学生灵活运用所学知识的能力。3使学生养成认真、细致的习惯。教学重点：用所学知识解决实际问题。教学难点：培养学生灵活运用所学知识的能力。教具准备：投影仪。教学过程：一、复习准备。(1)提问:怎样计算除数是两位数的除法?(2)直接说出下面各题的商是几位数,再算一算。 14）126 23）96 32）640 22）242(3)希望小学共有S36位同学,他们去看电影时正好坐满了26排,电影院每排可以坐多少人?二、指导练习。(l)练习十六第7题。投影出示表格,提问,怎样求时间?(时间=路程速度)请把表格填完整。(2)练习十六第8题。买化肥总共用、了多少钱?平均每袋的价钱是多少?

18、(3)练习十六第10题。栽的杨树是松树的多少倍?你会列式吗?你还能提出什么数学问题?试一试。(4)练习十六第11题。方框里填什么样的数,才能满足商的位数要求?说说你的方法和窍门。(5)练习十六第12题。请你用不同的方法解答这道题,并说出算式的意义。18054 180(54)(6)练习十六第13题。先说出商是几位数,再在口里填上商。四、课堂总结课题：商的变化规律教学时间：11月21日 累计课时：42课时教学内容：教材第93页例6。教学目标：1使学生初步理解并掌握商的变化规律。2能运用规律进行整十、整百数的除法口算。3培养学生的观察能力、抽象概括能力以及思维的灵活性与敏捷性。教学重点：发现并总结商

19、的变化规律。教学难点：运用规律计算。教具准备：投影仪。教学过程：一、引入。(1)填写下表。原数扩大5倍扩大6倍扩大10倍60原数缩小2倍缩小5倍缩小10倍60(2)口答。50本练习本,分给10位同学,平均每人几本?200本练习本,分给40位同学,平均每人几本?500本练习本,分给100位同学,平均每人几本?(3)引人:从上面三道应用题,你发现了什么?每人分得的练习本是不是一样的?从算式看,被除数、除数虽然改变了,商却没有变,这是为什么呢?这就是今天我们要学习的商的变化规律。二、探究新知。(1)出示例6。计算出来,并仔细观察它们的变化情况。2 100 16 2200 20 = 10 160 8

20、= 2040 5 320 40提问:左边一组题中,上面的算式与中间的算式比较,被除数变没变?除数呢?商有什么变化?中间的算式与下面的算式比较,你又有什么发现呢?你能用自己的话总结你的发现吗?你能用上面的方法发现右边组题中算式的规律吗?指名说一说。 (2)技影出示表格。被除数141402805605600除数2204080800商先把表格填完整。引导学生观察、比较从而发现规律。A第2栏同第1栏比较,被除数有什么变化?除数有什么变化?商呢?B.第4栏同第5栏比较,被除数有什么变化?除数呢?商呢?C请你从中随便挑两栏,把其中变与不变的量说给同桌听一听。你能说出其中的规律吗?在除法里,被除数和除数同时

21、扩大或同时缩小相同的倍数,商不变。强调：A要同时扩大或同时缩小。B.扩大或缩小的倍数要相同。C不能同时乘或除以0。(3)利用规律计算举例。把被除数和除数同时缩小100倍再除,比较简便。三、反馈练习。(1)填空。被除数扩大5倍,要使商不变,除数应( )。除数缩小5倍,被除数不变,那么商( )。两个数相除商是12,如果被除数、除数都缩小3倍,商是( )。(2)判断。602，那么(603)(202)=3( )(602)(202)=3( ) (603)(2030)=3( )(3)利用商的变化规律进行口算。35010 2600100 72008001800900 420002000 16000400四、

22、课堂总结。这节课你学到了哪些知识?说一说。板书设计：商的变化规律在除法里,被除数和除数同时扩大或同时缩小相同的倍数,商不变。2 100 16 2200 20 = 10 160 8 = 2040 5 320 40课题：商的变化规律(练习课) 教学时间：11月22日 累计课时：43课时教学内容：练习十七习题选讲。教学目标：1使学生进一步理解商的变化规律。2熟练运用规律进行计算。教学重点：利用商的变化规律熟练地进行计算。教学难点：正确运用商的变化规律。教具准备：投影仪、答题卡。教学过程：一、复习准备。(1)商的变化规律有哪些?你能说说吗?(2)填空。如果被除数缩小8倍,除数也缩小8倍,商( )。两个

23、数的商是40,如果被除数和除数都扩大40倍,商是( )。如果被除数不变,除数扩大100倍,那么商( )。(3)算一算。6200200 6000400 2170070028000800 62500250 336002800二、指导练习。(1)投影出示练习十七第1题。i你能根据单价数量=总价写出另外两个数量关系式吗?再把表格填完整。(2)投影出示练习十七第2题。请写出路程、速度、时间三者之间关系的三个式子。说一说,再把表格填完整。(3)投影出示练习十七第3题。平均每箱每年可酿蜂蜜多少千克?12箱呢?你会列算式吗?试一试。(4)练习十七第4题。从上到下观察每组算式,你发现了什么规律?你能很快写出它们

24、的商吗?(5)出示练习十七第5题答题卡。请很快说出得数,并说一说你是怎样想的。(6)练习十七第6题。先说一说这样计算对不对,有什么根据。三、反馈练习。(1)说说下面各组题的商是否相同?为什么?497 1040030049070 10484900700 104080246 3400170012030 340170720180 3417(2)用简便方法计算,并验算。7300600 9800950 2726058036800330 45600900 461001400(3)一个工程队修一条长11200米的公路,计划每天修320米,实际每天多修80米。那么能比原计划提前多少天完成任务?课题：综合练习(

25、一) 教学时间：11月23日 累计课时：44课时教学内容：教材第96页,练习十八习题选做。教学目标：1巩固口算除法和笔算除法的计算方法。2提高计算能力,熟练地进行计算。3初步学会对知识进行整理和复习的方法。教学重点：对计算知识进行系统整理,提高计算能力。教学难点：用所学知识解决实际问题。教具准备：投影仪、答题卡。教学过程：一、 复习准备。(1)笔算46717 36950 57563 36060(2)根据每组第一个算式,直接写出其他算式的结果。3612= 3 482= 24 2564=6436012= 484= 1288=360012= 488= 6416=3600012= 4816= 3232

26、=二、解决问题。(1)投影出示第96页第1题。(2)仔细看这张表格,弄清已知什么?要求什么?(3)把表填完整。(4)要算出全楼应交水费多少元,先要知道全楼共用了多少吨水以及每吨水的单价是多少元。全楼共用水216+200+198=614(吨)每吨水的单价为400200=2(元)全楼共应交水费2614=1228(元)你是这样来思考的吗?三、指导练习。(1)用答题卡做一组除数是一位数的除法练习。(2)练习十八第2题,算一算,填一填。你有什么感想?(3)练习十八第5题。技影出示,先列出算式,再算一算,你还想提出什么问题?四、课堂总结。这一单元我们主要学习了哪些内容?课题：综合练习(二) 教学时间：11

27、月24日 累计课时：45课时教学内容：本单元综合训练题。教学目标：1使学生熟练掌握本单元所学知识。2培养学生灵活运用所学知识的能力和认真细致的学习态度。教学重点：熟练进行有关计算。教学难点：综合运用所学知识解决问题。教具准备：技影仪等。教学过程：一、基本训练。(1)计算大赛。33813 51643 69333 3992199045 67652 76864 76848(2)比一比。25228O 21624 70337 5672742035O 42042 44856 39065(3)直接写出得数。30020 3600300 390001300 72008004000500 46002300 9000600 21400700二、提高训练。(1)植树节到了,松林小学的同学要在280米长的马路一侧每隔40米种一棵树,且两头都要种,需要多少棵树苗?(2)李丽要制作一张面积是360平方厘米的贺卡,下面是她的几种设计方案请你把表填完整。长度(厘米)24304572宽度(厘米)如果你是李丽,你会选择哪种方案?为什么?(3)小字15分钟打了480个