九年级语文下册第19课善待家园同步练习语文版.docx

1、九年级语文下册第19课善待家园同步练习语文版2019-2020年九年级语文下册第19课善待家园同步练习语文版一、字音字形1识记生难字公顷（qng）淤泥（y）侵蚀（sh） 浸泡（jn）迁徙（x） 遗骸（hi）三岔村（ch） 蛰伏（zh）铁锨（xin） 石堰（yn）2读准多音字（1）恶果其他读音：组词：恶心（2）第一炮po 其他读音：po 组词：炮制（3）挑土tio 其他读音：tio 组词：挑战二、重要词语1侵蚀：逐渐侵害使变坏。2繁衍：逐渐增多或增广。3紧俏：（商品）销路好，供不应求。4吞噬：吞食，并吞。5今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。形容变化巨大。6相安无事：彼此相处没有冲突。7猎猎：

2、象声词，形容旗帜被风吹动的声音。三、写作知识报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。它的基本特征是：1及时性；2纪实性；3文学性。报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的事件及时地传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。1这篇文章导语的主要作用是什么？点拨：这篇文章的导语是对全文内容的概括，可以说是全文的总纲。提示读者，本文是围绕着地质

3、灾害展开说明的，而造成地质灾害的最主要的原因是人祸，而不是天灾。提醒人们，要高度重视地质灾害，善待我们的家园。2“海洋专家语气凝重地说：若想重现老人描述的景象，我们至少要等上1 000年。”从海洋专家的话语中，你感悟到了什么？点拨：“1 000年”是一个极其漫长的时间，这就是我们为自己的无知付出的代价，多么沉痛！海洋专家凝重的语气也是对人们不计后果地胡乱开采的痛恨和无奈。3核心图解1下列加点字注音完全正确的一项是（）。A公顷（qng）淤泥（y）侵蚀（sh）B浸湿（qn） 呵护（h） 迁徙（x）C铁锨（qin） 都江堰（yn） 藻类（zo）D蛰伏（zh） 残骸（hi） 俏丽（qio）2下面的词语

4、中书写正确的一项是（）。A屏障凝重今非昔比粟树B淤泥 迁徙 名列前矛 嬉笑C纵深 蛰伏 严阵以待 蠕动D渡讯 糟践 价格不菲 希冀3说出下列句子运用了什么说明方法。（1）2000年，文昌市的执法人员在一次打击活动中，从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地，当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。（）（）（2）整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%。该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%。（）（）4假如让你来治理海南被破坏的珊瑚礁，你将用什么办法？课内品读阅读下面的文字，完成第57题。文昌市破坏珊瑚礁的最直接结果是全市80%的珊瑚礁海岸带遭受严重破坏。海边没有了珊瑚礁遮蔽，致使沿海水深相对

5、增加，波浪动力缺少阻挡，海岸受到严重侵蚀。该市一个村庄每年海岸被海浪冲刷吞噬十几米纵深，椰林（），房屋（）。专家推测，该村庄15年后将不复存在。此种情况并不仅仅在文昌市存在，琼海市、三亚市等沿海市县破坏珊瑚礁的情况也非常严重，整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%。该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%，有专家估算，近几年海南省的珊瑚礁每年减少50万吨以上。让我们听一听文昌市八旬老人符后昌的美好回忆吧：海岸边是大片大片的沙滩，沙滩后面是大片大片的椰林和沙地西瓜。我们打鱼归来，在温暖的阳光下惬意地躺在沙滩上，晒太阳、喝椰汁、吃西瓜、聊家常，那才叫舒服啊！海洋专家语气（）地说：若想重现老人描

6、述的景象，我们至少要等上1 000年。5选文中三处括号内依次应填入的词语是（）。A坍塌倒伏沉重B倒伏 坍塌 凝重C坍塌 倒伏 凝重D倒塌 坍伏 沉重6上面选文第2段列举了几个数据，说说数字说明的好处。7上面选文主要运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？【类文阅读】阅读下面的文字，完成第812题。高明的大自然江北雪大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球

7、藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。别以为这没什么了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找到抑制全球变暖的锦囊妙计。提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最

8、常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来

9、飞行的。由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。8科技说明文的语言表达讲究科学性、准确性，本文第三段中加点的“差不多”能否删去？为什么？9软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？10本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？11请你谈谈读了这篇文章后的感想。【表达交流】12读下面材料，完成（1）（2）题。材料一：2010年上海世博会主题：城市，让生活更美好。材料二：2010年世界环境日主题：多样的物种，唯一的地球，共同的未来。材料三：2010年世界防止荒漠化和干旱主题：荒漠化与气候变化一个全球性的挑战。（1）从上面材料提供的信息中，就你关注的

10、一个话题，结合你的见闻，写出你的感受。【体验中考】13（2011浙江丽水）火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九（1）班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。活动一：看图示，练疏散请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路（不超过40字）。活动二：立公约，保安全下面是九（1）班的“暑期防火公约”，请你用“为了特制定本公约”的格式，为“公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。暑期防火公约暑假就要开始了，_1不得携带火种，不准玩火。2小心、安全使用锅灶和液化气灶具。3不能乱拉、乱扯电线，不能随意拆卸电器，用完

11、电器要及时拔掉插座。4发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。5发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。以上几条，希望同学们严格遵守。九（1）班班委会二一一年六月十一日参考答案：1. 解析：B项，“浸”应读“jn”；C项，“锨”应读“xin”；D项，“蛰”应读“zh”。答案：A2. 解析：A项，“粟树”应写作“栗树”；B项，“名列前矛”应写作“名列前茅”；D项，“渡讯”应写作“度汛”。答案：C3. 参考答案：（1）举例子列数据（2）列数据作比较4. 参考答案：禁采，一旦发现任意采挖的人，给予严厉的惩罚。另外还要大量培养珊瑚虫，进而促进珊瑚礁的形成。5. 解析：根据课

12、文内容填空，需要熟读课文，所选词语符合语境。答案：B6. 解析：了解数字说明的作用，用具体数字来说明问题，可以使说明更准确，更科学，更具体，更具说服力。参考答案：运用数字说明，更见说明的真实性，更有说服力。7. 解析：在了解对比手法的基础上准确判断。对比是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。参考答案：对比的手法。将“美好回忆”的画面与眼前的景象对比，突出破坏严重，令人痛心。8. 解析：这个题主要考察说明文语言准确性，紧扣此要点来回答。参考答案：不能。“差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二（或不到三分之二），体现了说明文语言的准确性。如果删去，就说明达到了三分

13、之二，与实际情况不符。9. 解析：找到相关的段落进行总结概括或找出中心句来回答。参考答案：（1）不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能；（2）利用喷气原理飞行。10. 解析：说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。结合本文的结构特点来分析。参考答案：（1）总分总；（2）举例子、列数字、打比方。11. 解析：纵观全文，总结本文作者想要表达的主要观点。参考答案：大自然是神奇高明的，值得人类研究、学习和敬畏，我们要努力揭示大自然的奥妙，使其更好地为人类服务。12. 解析：选择自己熟悉的比较容易谈出见闻和感受的。比如：环境的破坏、气候的反常等等。答案示例：在世博园区内，精彩纷呈的

14、表演，原始风情的丛林歌舞各国人民创造的文化在这里交汇、融合。这将对世界各国加深了解，促进和平起到积极作用。人类肆意砍伐森林、破坏野生动物生存环境、排放污染物等对自然和生态造成了致命破坏，物种消亡的速度急剧加快。人类与其他物种共有一个地球，只有和谐共处，才能享有更安全、更繁荣的未来。气候变化所引发的暴雨、洪涝、火灾或干旱，各地此起彼伏，使人们的生活雪上加霜。只有采用综合治理的手段才能解决气候变化给人类带来灾难的根本问题。（2）展开联想，谈谈上面任意两个主题间有着怎样的联系。解析：能从一个主题关注的一个现象，联系到另一个主题关注的问题产生的原因，二者存在必然性即可。答案示例：城市工业、交通发展，“

15、废气”排放超标，导致气候异常，致使一些物种因生存环境变化濒临灭绝。13. 解析：活动一：意思对即可；活动二：符合题意即可。参考答案：活动一：九（1）班至九（3）班从“1号出口”疏散，九（4）班至九（6）班从“2号出口”疏散。活动二：示例：为了同学们能有一个快乐又安全的假期，特制定本公约。2019-2020年九年级语文下册第1单元1诗两首同步练习新版新人教版1给加点字注音，根据拼音写汉字。嘶哑()汹yng()腐烂() hu()咙2结合语境解释加点的词。(1)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。()(2)这永远汹涌着我们的悲愤的河流。()(3)这无止息地吹刮着的激怒的风。()(4)因为我对这土地爱得深沉。(

16、)3选出对下列诗句的节奏划分错误的一项()A假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。C然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。D为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉4填空。(1)我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人_，原名_。诗中最能点明主旨的诗句是_(2)乡愁的作者是_(姓名)，他是我国_(省名)诗人。这首诗的最后一节使诗人的感情最终由个人的故乡之思上升为_。我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成58题。我爱这土地 艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地

17、，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉5诗人用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻表达_，全诗感情基调_。6诗歌中的土地、河流、风和黎明象征了什么？7“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？8“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这诗句表达了诗人什么样的思想感情？(二)阅读下面的文字，完成912题。就是那一只蟋蟀在海峡那边唱歌在海峡这边唱歌在台北的一条巷子里唱歌在四川的一个乡村里唱歌在每个中国人所到之处处处唱歌比最单调的乐曲更单调比最和谐的音响更和谐凝成水是露珠燃成

18、光是萤火变成鸟是鹧鸪啼叫在乡愁者的心窝就是那一只蟋蟀在你的窗外唱歌在我的窗外唱歌你在倾听你在想念我在倾听我在吟哦你该猜到我在吟些什么我会猜到你在想些什么中国人有中国人的心态中国人有中国人的耳朵9诗中写两位诗人听到同一蟋蟀的叫声，其用意是什么？10写蟋蟀唱歌的排比句有什么作用？11“凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪”一句有什么深刻含意？12结尾“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵”在诗中起什么作用？二、表达交流13余光中曾说，一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感。你觉得乡愁是什么？试选择具体的形象，写几句富有诗意的话。14(2009福建厦门中

19、考)根据对话情境，完成以下三个小问题。班长大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会学生甲(性急地插话)现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！学生乙可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢。举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的。学生丙我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感兴趣。我读过泰戈尔的飞鸟集，喜欢朗诵舒婷的致橡树。余光中的乡愁我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票”班长(提高声量)你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢。学生

20、乙(兴奋地)好！我建议(1)学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是()A余光中的乡愁究竟美不美。B有没有必要举办现代诗歌朗诵会。C喜欢诗歌的人到底多不多。(2)下面说法与班长的通知不相符的一项是()A校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会。B有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会。C表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗。(3)假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整。参考答案1答案：y涌f喉2答案：(1)声音沙哑(2)水猛烈地向上或向前翻滚(3)刺激使发怒(4)形容程度深3解析：D项“因为/我对这土地爱得/深沉”一句应读成“因为/我/对这土地/爱得深沉”答案：D4参考答案：(1)艾青

21、蒋海澄为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(2)余光中台湾家国之思5参考答案：诗人对祖国的挚爱悲怆而深沉6解析：抓住事物的修饰语，再结合写作背景体会。参考答案：暴风雨打击着的土地隐喻了遭受苦难的祖国大地；悲愤的河流、激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。7解析：要结合写作背景和“嘶哑”仍“歌唱”这一行为来体会。参考答案：是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。8解析：要先看小鸟的行为透出的小鸟的情感，它用尽生命为土地歌唱，死后还要投进土地的怀抱，可见其对土地的热爱。再揣摩小鸟与土地的象征意义，体会诗人情感。寄托诗人对祖国的热爱。参考答案：小鸟在

22、生命耗尽后投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，寄托了诗人热爱祖国，愿为祖国献出一切的决心。9解析：抓住诗中关键词语如“海峡”“台北”“四川”“乡愁者”，结合诗歌主题来体会。参考答案：其用意是表现我们民族特有的历史背景和文化传统，突出了同一祖先同一血脉的感情。表明海峡两岸的中国人被人为地、长久地隔开，中国人却始终有着很强的凝聚力，他们向往和平、团聚、安定。10解析：要分析诗句的表面意思，也要结合诗歌主题揣摩句子深层含意。参考答案：写蟋蟀之声无处不在，表现思乡之情的普遍。11解析：结合句中喻体事物的特征揣摩。“露珠”“萤火”虽微弱但美好，“鹧鸪”在中国文学中则与旅途愁绪相关联。参考答案：形象地表明中国人无论走到哪里，心是永远向着故乡的。12解析：可以从结构、内容两方面分析。末尾的句子通常是收束全文，点明或深化中心。结合诗句分析即可。参考答案：在结构上是收束全诗，在情感上是诗人感情的最高点，在内容上起画龙点睛的作用。突出表现中华民族特有的历史背景和文化传统，我们中国人“耳相通，心相连”，祖国统一是每个中华儿女共同的心愿。13答案示例：是母亲手中的线/是游子身上的衣/是家乡的那扇门/是那盏为你守候的灯。14参考答案：(1)B(2)C(3)示例：各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。