45牛顿第三定律耿宜宏市一等奖优质课.docx

1、45牛顿第三定律耿宜宏市一等奖优质课教学目标 1、知识与技能(1)知道作用力和反作用力的概念。(2)理解牛顿第三定律的内容。(3)理解作用力和反作用力与一对平衡力的异同。(4)知道牛顿第三定律在生产、生活中的应用。(5)初步学会运用第三定律解释一些简单的物理现象。2、过程与方法(1)通过牛顿第三定律的建立过程,感受观察、实验、分析、比较、归纳等科学方法。(2)通过运用牛顿第三定律解决实际问题的过程,感受具体问题具体分析的方法。3、情感、态度与价值观(1)通过联系生活实际情景,激发求知的欲望和探究的兴趣。(2)通过运用牛顿第三定律解决实际问题的过程,感悟物理学在社会发展中的重要作用。(3)通过分

2、组实验,体验分工合作在实验过程中的重要作用,增强合作的意识。2学情分析 在初中学习中对相互作用力的概念已经有了初步的了解,知道相互作用力之间有大小相等、方向相反,且作用在同一直线上。但还没有上升到牛顿第三定律这个层次,特别是对相互作用力与一对平衡力之间的区别与联系还未能清晰的认识。通过本节的学习,在已有知识的基础之上,进一步掌握相互作用力之间的规律,并能理解牛顿第三定律在生产、生活中的应用。3重点难点 重点:作用力和反作用力的基本特点,牛顿第三定律。难点:作用力和反作用力与一对平衡力的异同。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情境导入 活动2【讲授】（二）建立概念

3、1、知识回顾 力是物体对物体的作用2、建立概念 物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力后另一个一定同时对前一个物体施加了力,相互作用的这一对力,通常叫作用力与反作用力。作用力和反作用力总是相互依存,同时存在的。我们可以把任何一个力叫做作用力,另一个力叫反作用力。活动3【活动】（三）通过实验探究规律 1、猜想设问:作用力与反作用力之间究竟有怎么样关系?2、实验验证学生分组实验:用甲、乙两只弹簧验证演示实验:用DIS实验让学生探究作用力与反作用力的大小所遵循的规律。3、归纳总结(1)牛顿第三定律的内容大量事实表明:两个物体之间的作用力和反作用总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线

4、上。这就是牛顿第三定律。(2)作用力与反作用力的特点。同:同大小、同直线异:方向相反、作用点不同4、进一步实验探究(1)问题讨论:利用所给的器材,设计实验,探究以下问题:作用力与反作用力哪个先产生呢?作用力与反作用力的性质一定相同吗?作用力与反作用力能相互抵消吗?活动与交流你们做了怎样的实验?实验中观察到了什么现象?你们的实验解决了以上什么问题?如果器材不受限制,你们还想做怎样的实验?(2)学生分组活动(手机录相,展示实验过程)(3)归纳总结:作用力与反作用力的特点同:同大小、同直线、同性质、同时性三不同:方向相反、作用点不同、效果不能相互抵消活动4【练习】（四）实例分析 例1、马拉车中的作用

5、力与反作用力讨论问题讨论:马车启动时,马拉车的力与车拉的力谁大?DIS实验验证分析:因为F车马与F马车是一对相互作用力:大小相等,方向相反,作用在一条直线上;车能加速跑是因为F马车大于车受到摩擦力f车例2:拔河比赛问题讨论:拔河比赛到底比什么?活动5【讲授】作用力、反作用力与平衡力比较总结： (五)练习思考1.重锤受哪些力作用?画出它的受力图。2.这两个力有什么关系?3.这两力的性质相同吗?4.这是一对相互作用力吗?5.以该物体和地球为研究对象,有几对相互作用力呢?6.物体所受重力就是物体对弹簧秤的拉力吗?7.一对相互作用力与平衡力相比,有哪些相同点和不同点?归纳总结:一对相互作用力与平衡力区

6、别与联系见下表思考:牛顿第三定律在日常生活和生产中有广泛的应用。同学们你们是否找到了生活中应用牛顿第三定律的实例?(五)练习思考(1)重锤受哪些力作用?画出它的受力图(2)这两个力有什么关系?(3)这两力的性质相同吗?(4)这是一对相互作用力吗?(5)以该物体和地球为研究对象,有几对相互作用力呢?(6)物体所受重力就是物体对弹簧秤的拉力吗?(7)总结比较一对相互作用力和一对平衡力有哪些相同点和不同点?活动6【活动】（五）规律应用 水上飞行器问题:是否想设计陆上飞行器?武汉农民设计的飞行器 现代人设计的飞行器(能在空中飞行30秒)感悟:敢于梦想,就能成真!千年神话变为实现播放视频:嫦娥五号试验器2014年10月24日发射活动7【讲授】课堂总结： 同学们,通过本堂课的学习,你学到了什么?1、作用力与反作用的的概念。2、用实验的方法探究了牛顿第三定律,并用它解决生活中的实际问题。3、一对平衡力与一对作用力和反作用力的异同。4、学习物理,重要的思想方法。5、敢于梦想,努力使之成真!课后思考:人在地面上行走时,有哪几对作用力和反作用力?(五)布置作业:阅读课本,完成P84问题与练习