第3周日教育计划幼儿园中班.docx

1、第3周日教育计划幼儿园中班日 教 育 教 学 计 划 9.17星期一 早班目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能自主选择活动掌握擦嘴、漱口的方法，能练习去做。能够安静认真的看书，愿意表达自己的想法。认识甜品屋的各种活动材料。初步了解甜品里每位工作人员的任务和职责。熟悉服务员与顾客需要干什么，对话。1、喜欢音乐活动，愿意和同伴一起表演。2、能够随着音乐的节奏做动作喜欢古诗，能够理解古诗的意思。知道合作的重要性，能够夹住球向前走。能沿圆圈快跑游戏。入园环节日常生活各区域 前期的经验准备：幼儿有机会与家长去一次甜品屋将区域的每件设备拍成照片钢琴、幼儿围坐成半圆古诗一首幼儿站成圆圈、球入园活动

2、 ：指导幼儿自选玩具或图书自主活动生活活动：漱口、擦嘴 指导幼儿掌握漱口、擦嘴的方法，在生活活动中指导幼儿掌握方法。区域活动：重点指导图书区活动重点：敢于大胆表达想法。1、引导幼儿自选区域活动，重点指导图书区幼儿，通过师生共读的方式帮助幼儿理解画面，与教师共同讲出故事内容。2、巡视指导其他区幼儿活动，要求幼儿安静收放玩具。教育过程：谈话活动：角色游戏甜品屋。根据上周区域活动情况，需要开展一次关于甜品屋的谈话活动。一、导入环节。与孩子们聊聊自己最想去的区域活动。引导出与小班相比，我们开设了新的区域甜品屋。二、抛出问题。小朋友去过甜品屋吗？甜品屋有哪些功能？它能给人提供哪几种服务？每一项服务需要支

3、付多少钱？甜品屋里都有些什么？这些东西是做什么用的？紧接着提问甜品屋有哪些工作人员，他们的职责是什么？他们与顾客之间可能有哪些话要讲。教育活动：音乐律动：踵步小跑步活动重难点：能随音乐的节奏做出相应的动作活动过程：入场：小鸟飞发声练习：小朋友来唱歌复习学过的歌曲1、教师示范踵步小跑步的动作，请幼儿仔细观察。2、逐步教授幼儿踵步小跑步的动作。利用摘水果的情境，将锺指小跑步动作融入其中，教师讲解踵步小跑步的跳法和规则,并进行示范。教师孩子围成圆圈进行练习,个别环节进行指导说明。3、分组表演，教师进行指导。4、律动拍手点头稳定情绪,结束活动室内活动：古诗一首户外活动：集中：小飞机飞得远（利用只做好的

4、小飞机在户外进行试飞活动）合作真愉快（两个幼儿夹球走）滚地雷分散活动：推小车运沙包 扭扭车上周五发通知，告诉家长带孩子去甜品屋参观。由于有了这些经验，孩子们对甜品屋的工作有了很多的了解，在活动的过程中，能讲出食材及包括的工作人员，也能说出来不同的工作人员负责哪些工作。现场进行了角色表演，给其他不熟悉甜品屋的小朋友一些启示日 教 育 教 学 计 划 9.18 星期二早班目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能高兴的跟教师一起做早操会整理衣服1、培养幼儿的任务意识和责任感。2、讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 1.知道筷子是中国人发明的，是中国的传统餐具之一，萌发自

5、豪感；2.通过欣赏各种各样的筷子，了解筷子品种的丰富性，发现生活中的美，并尝试自主装饰筷子。能听出别人的声音。能动作协调地骑羊角球跳游戏。日常生活图片、值日生表格用于欣赏的各种各样的筷子；用于装饰的、没有花纹和图案的筷子；用于装饰的各种形状和颜色的贴纸是不是更适合，教学幻灯（介绍筷子品种）室内环境飞碟羊角球幼儿站成4队娃娃城入园活动：自选玩具、图书，与个别幼儿谈心 指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。生活活动：整理衣服 指导幼儿如厕后整理好衣服语言活动：值日生活动重点：讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 活动过程:（一）导入话题,激发情趣 1、观察“我们的教室”

6、的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。2、提问:“我们怎么使教室一直保持整洁？”3、幼儿相互讨论4、让幼儿明确：要每天做值日。（二）讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2、幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。 （三）分享体验值日生的快乐值日做好了，你心里怎么想？ 小结：做好值日真光荣，要当好值日生。 建议：进行进行“优秀值日生”和“优秀值日小组”的评选。美术活动：漂亮的筷子活动重点：通过欣赏各种各样的筷子，了解筷子品种的丰富性，发现生活中的美，并尝试自主装饰筷子。

7、活动过程一、说说筷子1.调动幼儿关于筷子的已有经验：小朋友，老师有个谜语请小朋友猜一猜是什么“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都不怕，酸甜苦辣一起尝”猜一件生活用品。2.出示一双筷子，并提问：你知道筷子有什么用吗？它是怎么来的？教师小结：筷子是中国人发明的，古时候的人们吃饭都是用手抓，既不卫生，又不方便，于是聪明的人们就削两根竹棍，一头细一头粗，用来吃饭夹菜，最早称它为“箸”，后来改名为“筷子”。二、欣赏筷子1.出示用于欣赏的筷子，引导幼儿观察：小朋友找一找这些筷子有什么不一样的地方？（有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有的整根装饰、有的半根装饰、有各种颜色的）你喜欢哪双筷子？为什么

8、？这些有花纹的筷子它们的花纹都在哪里？（了解花纹都在筷子的上半部分，为后续装饰筷子作准备）。2.拿起一根筷子，请幼儿从其他筷子中找出这根筷子的伙伴，并进一步引导幼儿总结筷子的特征：一双筷子有两根，并且两根要一样长，花纹对称，一头粗一头细。3.播放幻灯，引导幼儿了解更多品种的筷子：筷子品种真是很多呀，现在小朋友知道了我们中国人有这么多漂亮筷子，心里有什么感觉？这么多漂亮的筷子陪我们吃饭，我们会吃的更香呢！三、装饰筷子 1.分发需要装饰的筷子（现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗？），请幼儿先想一想要怎么设计、装饰筷子，再选择自己喜欢的材料进行操作。教

9、师巡回指导，引导幼儿大胆地用多种方式装饰筷子。2.开设筷子展览会，引导幼儿通过自评、互评的方式欣赏筷子，说一说自己为什么要这样设计筷子，自己最喜欢谁的筷子，为什么喜欢。教师根据幼儿讨论、交流的情况进行必要的提升性总结。室内游戏：我是谁呀？ 引导幼儿回忆游戏的玩法和游戏规则，鼓励幼儿大胆玩游戏，仔细听声音辨别同伴。 户外游戏：集中游戏：采龙珠、切西瓜。向幼儿说明幼儿的方法和规则，鼓励幼儿动作协调地骑羊角球跳游戏。分散活动：娃娃城小小飞碟乐趣多、从幼儿的角度出发，让幼儿想为了班级更好，更整洁，我们应该怎样做，这样一个话题，引发出值日生的活动。幼儿知道了值日生的任务和职责，同时，也对这个工作有了具体

10、的理解。日 教 育 教 学 计 划 9.19 星期三 早班目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析知道自己作为值日生的职责能双手正确搬椅子。1、在了解牙齿功能的基础上，知道刷牙能保护牙齿。2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。1、能将水果的数量与数字对应起来，理解数的实际意义。2、对数字感兴趣，巩固对数字1-4的认识。能认真的倾听别人的数数，并能从1数到50。练习较熟练地掌握左右手拍球的方法。日常生活各区域幼儿对牙齿结构的粗浅了解及日常咀嚼、刷牙的体验，向家长了解幼儿在家刷牙的情况，日常观察幼儿牙齿的情况，、课件。 数字卡、物品若干、水果。室内环境幼儿站成圆圈、球、跳跳球、娃娃城入

11、园活动：指导值日生工作，如该植物浇水，摆椅子等生活活动：搬椅子 重点： 指导双手搬小椅子，不碰到其他小朋友。区域活动：重点指导建筑区会之用木质的积木，轻拿轻放。教育活动：健康活动：牙齿真干净活动重难点：能了解正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。知道刷牙能保护牙齿。活动过程：（一）利用“长蛀牙的大老虎”故事情境，帮助幼儿认识到正确刷牙能保护牙齿。提问：故事里的大老虎每天刷牙，为什么还会有蛀牙呢？ （二）通过提问、观察图片，了解牙齿的作用，知道正确刷牙的重要性。 1、出示牙齿模型图片，提问：我们每个人都有这样一口洁白整齐的牙齿，请小朋友想一想牙齿能帮助我们做什么？2、出示两张图片，通过对比使幼儿

12、明确刷牙的重要。（三）幼儿尝试给瓶宝宝刷牙，学习刷牙的方法。1、教师向幼儿示范正确的刷牙方法。刷牙重点：刷牙的正确方法刷牙难点：牙齿的里侧的方法。需要手握牙刷，转动手腕刷。2、幼儿和老师一起用正确的方法给水瓶娃娃刷牙（四）利用正确的刷牙方法刷牙，知道早晚都要坚持刷牙。 1、请每位小朋友吃一块饼干，吃完之后，请幼儿观察并提问：洁白的牙齿有什么变化？饼干的残渣留在牙齿上怎么办？ 2、通过课件，引导幼儿亲身体验刷牙。教师观察幼儿刷牙的方法，指导幼儿转动手腕，将牙齿的里里外外都刷到。以诗文“刷牙歌”指导幼儿正确的刷牙方法，幼儿和老师一起用正确的方法给瓶娃娃刷牙。重点指导幼儿转动手腕刷里面的牙齿。（五）

13、与幼儿共同收拾使用的材料，活动结束。 幼儿观察刷牙后的牙齿，提问：刷牙后牙齿有什么变化？引导幼儿观察刷牙水，引导幼儿养成每天坚持刷牙的好习惯。数学活动：给数字找朋友活动重点：对数字感兴趣，巩固对数字1-4的认识。活动过程：1、找一找活动室中相应数量的实物。出示数字1-4，在活动室找出1、2、3、4相应数量的实物，看谁找得快、找得多。2、提供问题，激发幼儿对数字认识的兴趣，巩固1-4的认识。出示画面，引导幼儿观察画面并逐步提出问题：看一看，画面中有什么？有几只小动物、几盘水果、哪几个数字？4盘水果、4只动物可以用数字几表示？数字4像什么？有3个梨，数字3像什么等，并出示相应的数字卡，巩固对数字的

14、认识。3、尝试按照画面的要求点数不同水果的数量，并与相应地数字连线，帮助其理解数字与数量的关系。小动物要给数字找朋友，拿着数字找到相应的水果。说一说数字1要和哪个盘子里的水果做朋友，找到后用线将它们连起来。观察幼儿操作的情况，教师进行有针对性的指导。引导幼儿为盘子里空白的水果涂上相应地颜色。室内游戏：请你接着数复习巩固幼儿从150的顺数。户外游戏：吃毛桃、滚地雷、跳跳球接力赛。指导幼儿遵守游戏规则愉快地游戏。对幼儿进行个别指导。分散游戏：娃娃成幼儿能通过了解牙齿功能的基础上，知道刷牙能保护牙齿。学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯日 教 育 教 学 计 划 9.20 星期四 早班目 标环境

15、与材料教 育 过 程效 果 分 析能开开心心入园与教师同伴互动能双手正确搬椅子。1、欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验。 2、在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。3、懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。能够比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。对比高矮产生兴趣。 能够快速说出反义词组。能够按指令动作协调的跑跳；能够连续拍球。日常生活课件1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面

16、有方格，反面有凸钉）室内环境球、娃娃城入园活动：自选玩具、图书，与个别幼儿谈心 指导幼儿按自己的意愿选择喜欢的玩具进行游戏。生活活动：搬椅子 指导双手搬小椅子，不碰到其他小朋友。故事讲述：我是彩虹鱼 教学重点： 欣赏理解故事，感受绘本带来的美感体验，懂得友谊的珍贵，体验与朋友一起分享的幸福。 教学难点： 在情境中学说彩虹鱼与朋友之间的对话，并乐意表达自己的想法。活动过程：（一）出示彩虹鱼，引起讨论 在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条普通的鱼，你们看，这是一条怎样的鱼？（漂亮的鱼、五颜六色的鱼）我们来看看它身上有哪些什么颜色？-彩虹鱼。（二）、通过情境，学说对话1、彩虹鱼谁见了都很喜

17、欢，海洋里的其他小鱼还很羡慕彩虹鱼，都想和它做朋友。小鱼们会对彩虹鱼说些什么？彩虹鱼为什么不理它们呀？2、学习小蓝鱼的话有一天，一条小蓝鱼从后面追了上来（教师说小蓝鱼的话）彩虹鱼答应了么？于是，小蓝鱼又喊道（再次示范）结果彩虹鱼还是没有理它。可能小蓝鱼的声音太微弱了，我们一起来帮帮它。3、学习彩虹鱼的话，加强语气。小蓝鱼、小黄鱼，还有小紫鱼都被彩虹鱼赶走了，你现在还喜欢这条彩虹鱼吗？为什么？那彩虹鱼的那些朋友还会喜欢它么？（三）、体会分享的快乐1、）彩虹鱼不知道大家为什么都不再理它了，于是决定去找无所不知的章鱼奶奶。2、章鱼奶奶说了什么？彩虹鱼究竟会不会把闪光鳞分给别的小鱼呢？3、体验分享（四

18、）、完整欣赏绘本故事我是彩虹鱼。教育活动：比高矮活动重难点：懂得高与矮的比较是相对的。对比高矮产生兴趣。活动过程：集体活动：1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍不到引出比高矮话题）2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮4.比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比

19、较：两块积木平放一样高；红积木竖起来，绿积木平放红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？（幼儿无法比）由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的物体之间才能比出高矮来。分组操作：幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。（教师问：你们谁搭得高，谁搭得矮？幼儿：一样高）2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。（教师：看看谁插得高，谁插得矮？幼儿：一样高）3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。（教师问：哪只高，哪只矮？幼儿：大杯高，小杯矮）4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭

20、在一起，再把5块绿圆柱体积木搭在一起，然后比一比。（教师：哪个高，哪个矮？幼儿：红圆柱体积木比绿圆柱体积木高。教师：用什么方法能让红圆柱体积木比绿圆柱体积木矮呢？幼儿：拿走两块红圆柱体积木，或加上两块绿圆柱体积木就行了）演示游戏：教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半部分）玩游戏。（教师用小鸡的口吻说我小鸡高，你小鸭矮。教师然后又用小鸭的口吻说：不，我小鸭高，你小鸡矮）教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小

21、鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。延伸活动：教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。室内游戏：说相反以游戏：说一说、做一做的形式进行，学习巩固对所学的反义词的理解，鼓励幼儿大胆、快速说出。户外游戏：集中游戏：滚地雷分散活动：拍球 指导幼儿练习掌握左右手拍球的技能，采取老师示范和学习同伴相结合的方法。对幼儿进行个别指导。娃娃城彩虹鱼是一个关于分享的故事，

22、幼儿在欣赏完故事后能够理解故事的内容。当老师提出问题：“在故事的最后，为什么彩虹鱼把闪光鳞分给其他鱼的时候他不觉得难过，而觉得更幸福了呢？”懋宁小朋友说：“因为彩虹鱼不孤独了，他交到了许多的好朋友，所以感觉很幸福。”在欣赏故事中，我请小朋友用故事中小蓝鱼的话来回答问题，教师及时的对他进行鼓励，对孩子们有很大的鼓励作用。日 教 育 教 学 计 划 9月21日 星期五 早班目 标环境与材料教 育 过 程效 果 分 析能自选玩具活动能用自己拿水杯按顺序接水。知道并能够遵守区域规则，遇到困难能够主动的请老师帮忙。1、知道良好的进餐习惯有益于身心健康。2、知道正确的进餐方法，初步养成良好的进餐习惯。1、

23、能手口一致点数，说出总数。2、能掌握数的守恒，不受物品的排列位置影响，准确点数比较。幼儿敢于大胆的在集体面前讲述。能用飞碟一物多玩游戏。日常生活各区域图片：幼儿进餐不正确的一些做法糖果 甜品等教具课件室内环境飞碟、跳跳球、娃娃城入园活动：指导幼儿自选活动生活活动：饮水 引导幼儿自己拿水杯去接水，提醒幼儿在人多时不要挤，排好队。区域活动：重点指导图书区教师讲解各区域的规则，分组后重点讲解图书区的规则，如何看书，取书，看完后知道把书放回原来的位置，并能够逐页的翻看。健康活动：进餐好习惯重难点：了解进餐过程中应该注意的一些环节步骤，养成良好的用餐习惯。1、引导幼儿观察图片，讨论：这样进餐好不好？为什

24、么不好？它会给人们的身体造成什么样的影响？调动幼儿已有经验进行交流，使幼儿懂得进餐时不正确的进餐行为，容易造成被碎小的食物呛到、被鱼刺等物卡到、引起消化不良等病痛。2、教师引导幼儿讨论：在进餐时应该怎样做才更安全、健康？在幼儿讨论的基础上，教师小结进餐时应注意做到：适量，不能吃得太饱；不大声说话、细小；要细嚼慢咽；不看电视书包；饭后安静活动等等，这样做才能保护小朋友的胃肠。3、结合画面，判断画面上小朋友进餐时谁做得对，谁做的不对，使幼儿进一步获得对正确、文明进餐行为的认识。计算活动：一样多吗？重点：能正确点数，比较数量的多少。难点：能不受摆放位置的影响准确判断。1、小熊买了很多的糖果，大家看一看盒里的糖果一样多吗？2、指导幼儿手口一致点数糖果，并能说出总数。3、请幼儿将数量一样多的糖果画出来。能手口一致点数，说出总数。 能掌握数的守恒，不受物品的排列位置影响，准确点数比较。室内游戏：小朋友讲故事鼓励幼儿在集体面前讲述自己会的故事，提醒幼儿讲的时候声音要洪亮，吐字清楚，要将故事讲完整。户外活动：集中游戏：狡猾的狐狸向幼儿介绍游戏的玩法和规则，鼓励幼儿想出沙包一物多玩的方法。分散活动：好玩的球、娃娃城 利用园所的一些材料组织一些体育游戏阅 2018、9、14