一年级音乐《动画城》教案.docx

1、一年级音乐动画城教案一年级音乐动画城教案动画城教案(一)一、教学内容分配第一课时 唱歌我是快乐的小木匠 小小音乐剧小熊猫学木匠第二课时 欣赏蓝皮鼠和大脸猫活动跟着队长走 蓝皮鼠和大脸猫的叫声。学唱大风车 排成“十字”队形旋转。跟着队长做动作第三课时 欣赏三个和尚 童谣三个和尚学唱三个和尚歌谱，“跳树桩”游戏 用打击乐器为童谣配伴奏第四课时 唱歌大风车单元复习。二、教学要求(一)单元总要求通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐

2、，积累和丰富课外学习成果。(二)具体要求在演唱、观看VCD、做游戏的过程中，欣赏民乐合奏三个和尚、蓝皮鼠和大脸猫、跟着队长走。帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐、画面、故事情节这三者之间的密切关系，在轻松愉快的气氛中体验优秀卡通文化带给人们的愉用木鱼、堂鼓、小钹为儿歌伴奏，进一步熟悉、巩固这三种打击乐器的音色和演奏方法。学唱歌曲大风车和快乐的小木匠，按照动画片中的情绪，大方地演唱。做游戏，熟悉唱名。三、教学准备(一)教具1. 头饰：印第安人插着羽毛的头饰。2. 图片：蓝皮鼠图片、大脸猫图片。3. 打击乐器：木鱼、堂鼓、小钹。4. 大风车蓝皮鼠和大脸猫快乐的小

3、木匠跟着队长走三个和尚音响资料(录音带)。5. 写有唱名do re mi sol la 的卡片，按以下位置摆放 6. 节奏卡片(二)文字、图片资料1. 蓝皮鼠和大脸猫三个和尚小飞侠的动画片，或动画片片断、图册等。2. 蓝皮鼠和大脸猫三个和尚小飞侠动画片故事，及动画片的相关介绍。四、教材分析(一)编写意图在现代生活中，动画片因为其丰富的表现内容、奇妙的想象与幻想、神奇的高科技表现手法，给人们以强烈的视觉和听觉冲击力。它吸引着广大观众，尤其是少年儿童，成为儿童娱乐生活中的重要内容。其中的许多优秀作品，包括动画片中的主题歌、插曲、音乐背景等，成为流传广泛的音乐佳作。因此，在第一学期第五单元的动画城之

4、后，本学期再次安排一个单元的动画城，希望能从浩瀚的动画片世界里撷取几朵小小的音乐浪花，奉献给学生们。本单元由大风车快乐的小木匠蓝皮鼠和大脸猫三首歌曲、器乐合奏三个和尚以及音乐活动跟着队长走组成。歌曲和乐曲均选自近年来播放的优秀动画片，现代气息浓郁。大风车是中央电视台少儿节目正在采用的片头曲;蓝皮鼠和大脸猫小飞侠也是近两年拍摄、引进、播放的动画音乐。有的歌曲在儿童中间早已传唱开来，有的歌曲儿童虽说不会唱，但也已耳熟能详。编写者的意图，一是整理儿童课外的零星的音乐信息，了解儿童的音乐趣味;二是借助画面和情节，丰富学生的音乐想象力;三是鼓励学生模仿动画音乐、探究音乐情绪，发展创造性思维。(二)重点与

5、难点本单元的重点：感受和鉴赏音乐。聆听和感受歌曲蓝皮鼠大脸猫跟着队长走、器乐曲三个和尚，培养儿童专心聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心对音乐的感受，发展儿童的肢体语言、口头表达等能力。引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯，发展儿童对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力，促使儿童逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准，喜欢哪首作品、作品的哪个部分、为什么喜欢等。本单元的难点：如何引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。动画城教案(二)各位领导、各位老师：大家好!我这堂课的内容是人音版小学音乐三年级上册第五单元动画城。一、教材分析动画城这首歌曲以儿童非

6、常感兴趣的动画为题，突出音乐的趣味性。在课堂上，我通过引导学生唱一唱动画歌曲，进一步将儿童对动画片的兴趣引向音乐，又通过学唱歌曲、创编节奏等音乐活动，加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高自身表现能力，发展音乐想象力和创造力。本课的教学目标：包括了我对学生音乐技能技巧的训练和能力的培养。通过学习，让学生能用自然、圆润的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力，使他们的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼，从而渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。本课的重点是：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐，展开丰富的想象，从而培养学生的创新能力。本课的难点是：在学生感受和鉴赏音乐的同时，

7、把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。教学准备：为了加强教学的直观性兴趣性，教学过程中我使用多媒体、电子琴、打击乐、人物头饰等教学工具。二、教法和学法在教学中，我针对儿童爱玩、好动、爱表现的特点，采用了创编节奏的音乐活动，实施了寓教于乐的教学策略，注重对学生的音乐实践，把学习的主动权交给学生，让他们主动参与学习并自由发挥，以小组为单位进行活动，在交流与协作中，使学生加深对音乐的体验。下面我把这堂课的教学过程向大家介绍一下：(共分为4个环节)1.创设情境，激情导入俗话说”良好的开端是成功的一半”。因此，我先引导学生唱一唱自己熟悉的动画片歌曲，唤起他们对动画片的兴趣，拓宽了他们的想象空间，随后自然而然

8、地导入动画城这一课题。2.按节奏读歌词我引导学生有节奏地读歌词，把枯燥的歌词变得有声有色，从感觉到知觉，不仅对歌曲有了一个整体的印象，而且了解了歌曲所蕴涵的独特情感。3.学唱歌曲这首歌曲为大调式，一段体结构，节奏明快，情绪活泼，好似动画城里充满了欢乐的歌声。为了体现学生学习的主体性，我引导学生一句一句的模唱歌曲，让学生边模唱边感悟这首歌所蕴涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既让学生熟悉歌曲，又让学生扎扎实实唱好歌曲，为变化节奏地演唱做好铺垫。在变化节奏演唱歌曲时，既使学生对歌曲有了一个全新的认识，又培养了学生的创新能力，同时也调动了学生学习的积极性，课堂效果较好。4.即兴创编在这个环节，我鼓励学生采用各种方式表现歌曲，如戴头饰表演、用乐器伴奏等，学生们以小组为单位，互相交流、合作，营造了热烈、和谐的课堂气氛，既锻炼了学生相互配合、动手能力，又对学生的节奏感、乐感进行了很好的培养，使他们在主动参与中展现他们的个性才能。同时，我即时对学生的表现予以肯定和表扬，使学生们在心理上得到满足和愉悦，内心有一种成就感，有效地激发他们对音乐课的兴趣。以上是我上本节课的初浅体会，不当之处希望各位领导和老师多多指导和帮助，多提宝贵意见，以助于我各方面能力的提高。最后感谢大家在百忙之中抽空来我校听课，谢谢大家!