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1、小学三年级下册语文同步练习1、 春天的小雨滴滴滴 基础知识训练 一、 小小的书法家。 Ti p shu gu y mi qio g ( ) ( ) ( ) ( ) S zhng yn zu hu xi r zh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼金睛。辨字组词。 跌（ ） 蜜（ ） 堆（ ） 散（） 撒（） ） ） ） 铁（ 密（ 推（ 春雨的声音真好听！我会模仿春雨的声音。三、 淅淅沥沥 创新能力应用 花落谁家？选词填空。 四、62 / 1 尝 常 1、爷爷经（ ）到公园打太极拳。 2、我伸出舌头，品（ ）一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！ 密 蜜 3、奶奶喜欢喝蜂（ ）。 4、

2、（ ）林深处有一户人家。 五、品读句子。 1、正片树林仿佛成了一座音乐厅。 这是一句 句，把 比作 。 2、所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 句中的“母亲”指的是 。 六 、句子作坊。用带点的词语造句。 1、我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 喜欢 2、雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。 如同 62 / 2 2 瀑布 基础知识训练 一、 小小书法家。 P b di din tn b y ( ) ( ) ( ) ( ) B lng chn zhe yng wng zh bn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼金睛。辨字组词。 通（ ）

3、难（ ） 愉（ ） 村（ ） 涌（ ） 滩（ ） 喻（ ） 衬（ ） 三、 词语巧搭配。 叠叠 闪电 座座 大道 道道 白云 阵阵 青山 朵朵 浪涛 条条 风儿 创新能力应用 四、 选词填空。 仰望 俯视 扫视 1、站在山顶（ ）山下，只见公路如同一条玉带伸向远方。 2、站在瀑布脚下（ ），好伟大呀，一条珍珠屏。 62 / 3 3、老师走进教室，（ ）了一下全班同学，就开始上课。 五、仿写句子，用加点的词写一句话。 1、还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。 2、时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。 六、课文内容精彩再现。 1、还没看见瀑布，就听见瀑布的声音，好像，又像 。 2、站在瀑布脚下仰望

4、，好伟大呀， ！时时来一阵风，把它吹得 ， ， 。 62 / 4 3 古诗两首 基础知识训练 一、小小书法家。 Y zi l y lin i j ch ( ) ( ) ( ) ( ) qing u ti h tn i ng C ti ch f ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词 鸣（ 拎（ ） ） 浴（ 浇（ ） ） ） ） 怜（ 欲（ ） 鸭（ ） 晓（ 创新能力应用 三、我会理解，我会选择。 ） 1、春江晓景（ A 知道 早晨C 清楚B ） 2、游园不值（ B 值得A 遇到 价钱C 、应怜屐齿印苍苔（3 ） 62 / 5 A 应该 B 爱惜 C可怜 四、说说下列诗句的意思。 1

5、、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 五、精彩回放。 惠崇春江晓景 竹外 ， 鸭先知。 蒌蒿 ，正事 。 1、 把诗句补充完整。 2、 这首诗是 代诗人 为惠崇画的春江晓景所作。 3、 这首诗描写了、 七种景物 62 / 6 4* 柳笛和榆钱 基础知识训练 一、调音师。用画出加点字的正确读音。 呈现（cng chng） 温驯（xn shn） 略微（ln） 奉献（fng fng ） 咀嚼（jio ju ） 树杈（zh ch） 二、反义词对对碰。 清晰（ ） 沉重（ ） 坚强（ ） 创新能力应用 三、仿写句子。 1、柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里。

6、自由自在 2、折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！ 美妙 62 / 7 62 / 8 5 翠鸟 基础知识训练 一、 小小书法家. Xi hu chn shn wi gn qng cu ( ) ( ) ( ) ( ) J fi dng di s yng y wng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子，填一填。 绣（ 绣花 ） 泛（ ） 饲（ ） （ ） 透（ 透明） （ ） ） ）（ 待（ 玲 （脱 ） ） （ ） （ ） （ 三、词语巧搭配。 透亮灵活的 小 鲜艳 动作 鱼 颜色 又尖又长的 清脆 眼 62 / 9 镜 鸣声 锐利 美丽鲜艳的 嘴 目光 敏捷 调皮可爱的 羽毛

7、 创新能力应用 四、对号入座。选词填空。 锋利 锐利 1、翠鸟有双（ ）的眼睛。 2、这把小刀很（ ）。 希望 愿望 3、到北京去看天安门是奶奶多年的（ ）。 4、我们（ ）翠鸟在苇杆上多停一会儿。 五、精彩再现。 1、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像（ ）的头巾，绣满了（ ）的花纹，背上的羽毛像（ ）的外衣，腹部的羽毛像（ ）的衬衫。 2、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 从这两句话的描写中可以看出： 3、我们的脸有些发红，打消了这个念头。 62 / 10 “我们的脸有些发红”的原因是： 4、在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美

8、丽的羽毛，真希望它在苇杆上多停一会儿。 我们为什么希望它在苇杆上多停一会儿？ 6 飞吧，海鸥 基础知识训练 一、 小小的书法家。 Min ln fng f gui qio y sho ( ) ( ) ( ) ( ) shu dn d i sh y Hun y q ) ) ( ) ( ( ) ( 二、火眼金睛。辨字组词。 ) 期( 斩 勺( ) 淡( ) ( ) 软 ) ( ) 欺( ) 句( ) 谈( 三、我会在括号里填上合适的量词。 ( )亮光 鲜虾 一 ( 一 )淡水 ( ) 一 ( 一 )草帽默契 ) 一 ( 灰黑 一( ) 炊烟 一 ) ( 一 新月 ( ) 眼睛) ( 一 创新能力应

9、用 四、仿写句子。62 / 11 1、那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉戏。 ，时而，时而。 2、我不知它经历了什么，是风雨的侵袭，是雷电的恐吓，还是恶浪的阻拦？ ：是，是，还是？ 五、把句子写得更具体。 1、海鸥瞧着他。 2、“它会回来的！”友人说。 3、海鸥在回旋。 62 / 12 七 蚂蚁的救助 基础知识训练 一、小小书法家。 M y zhng zh hu f yo zh ( ) ( ) ( ) ( ) Mi zhz r kn chng xn s ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 晓（ ） 理（ ） 番（ ） 校（ ） ） 播（ ） 咬（ ） （浇

10、） 埋（ 三、给下列词语找近义词朋友。 ） - ） 救助-（ ） 立即（ （落难- - - ） （迅速- 似乎（ ） 品德（） 62 / 13 创新能力应用 四、我会给多音字注音。 1、我应该救助这两个落难（ ）者。 2、这真叫人难（ ）为情。 3、有几只黄蚂蚁浮在水面上挣（ ）扎着。 4、它在同伴的救助下，从泥土中挣（ ）出了身子。 五、句子作坊。 蚂蚁虽然不会游泳，但他们是生命力极强的小生灵。 虽然但 62 / 14 8*大象保姆 基础知识训练 一、给带点的字选择正确的读音，打。 柏树（b bi） 践踏（t t） 忠心耿耿（zng zhng） 看家（kn kn） 铁链（lin ln）夺眶而

11、出（kung kung） 二、词语巧搭配。 忠心 大哭 焦急地 睡 嚎啕 耿耿 甜甜地 问 气喘 晃晃 乖乖地 咆哮 摇摇 吁吁 愤怒地 呆着 创新能力应用 三、句子创作室。 1、清晨，卡林找到了迷路的妻子。 62 / 15 改为“把”字句： 2、大象用长鼻子把娃娃轻轻卷起来。 改为“被”字句： 62 / 16 9 张衡 基础知识训练 一、小小书法家。 Ji ch j l zhng zho j l ) ( ) ( ) ( ) ( n ji fn x ji txin gng n Y ) ( ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 壮 折（ 证（ ） 纪（ ） ） （ ） 征（ ） 记（ 状）

12、析（ ） ） （ 三、手拉手，好朋友。 现象 测定 创造 造谣62 / 17 记录 方位 议论 方位 张开 贡献 发明 考察 吐出 嘴巴 细心 生事 做出 铜球 对准 纷纷 创新能力应用 四、照样子组词，再写句子。 例： 发 发明 张衡发明了地动仪。 杰 贡 议 五、我会选词填空。 发生 发明 发现 1、他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，（ ）了一种测定地震方位的一起地动仪。 2、公园138年2月的一天，京城西部（ ）了地震。 3、同学们继续向前走，突然（ ）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。 六、句子创作室。 1、人们把地震看做不吉利的征兆。（改为“被”字句） 62 /

13、 18 2、张衡发明了地动仪。（把句子写具体） 3、你怎么能这样做呢？（改为陈述句） 七、精彩再现。 1、地动仪用铜铸成，形状像（ ）。顶上有（ ）的盖。四周铸有（ ），龙头对准（ ）方向，每条龙嘴里含着一颗（ ）。 2、张衡发明的（ ），是世界上最早测定地震方位的（ ）。他的发明创造，为我国的科学事业做出了（ ）的贡献。 10 捞铁牛 基础知识训练 一、小小书法家。 Xin jn chng xi bn zhng h shng ( ) ( ) ( ) ( ) Shun jn hu chun shng zi tng wn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 府（ ） 淤（ ） 潜（

14、 ） 拴（ ） 俯（ ） 游（ ） 替（ ） 栓62 / 19 （ ） 三、多音字组词。 Mo（ ） hua（ ） zhong（ ） 没 划 重 Mei（ ） hua（ ） chong（ ） 四、根据意思写词语。 1、许多人在一起各说各的看法。（ ） 2、格外好，超过一般。（ ） 3、河底沉积的泥沙。（ ） 4、庞大而沉重。（ ） 创新能力应用。 五、仿写句子。 1、那个人很熟悉水性。 熟悉 2、怀丙和尚是当时出色的工程师。 出色 六、我会读书、我会填空。 1、为捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作。 ; 62 / 20 2、怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都 到黄河里去。船里的泥沙渐渐 ，船身

15、也慢慢 ， 拴铁牛的绳子 。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地 。 因为 ，所以船身向上浮。 因为 ，所以绳子越绷越紧。 因为 ，所以铁牛从淤泥里被向上拔起。 3、怀丙和尚能把笨重的八只铁牛从淤泥里捞回岸边，是利用了水的. 11 寓言两则 基础知识训练 一、看拼音，写词语。 Y yn to ch k zhu qi jin chun xin ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 62 / 21 克（ ） 遇（ ） 剑（ ） 掏（ ） 刻（ ） 寓（ ） 箭（ ） 淘（ ） 创新能力应用 三、精彩回放。 1、刻舟求剑正坐船过江的人捞宝剑的方法是 ，结果是 ，因为 。 2、揠苗助

16、长中的那个人“揠苗”的原因是 ，“助长”的方法是 ；这样做的结果是 。 12 为什么不反过来试试 基础知识训练 一、词语巧搭配。 浓浓的（ ） 宁静的（ ） 干净的（ ） 慈祥的（ ） 倔强的（ ） 苦闷的（ ） 二、照样子，写词语 浓浓的 （ ） （ ） （ ） 62 / 22 放松放松 （ ） （ ） （ ） 三、反义词对对碰 宁静（ ） 先进（ ） 浓浓（ ） 喜悦（ ） 便捷（ ） 放松（ ） 创新能力应用 五、 画龙点睛。给句子加标点。 是啊 为什么不反过来时时呢 这时 布斯的脑海中闪过一个念头 把 扫灰尘 变成 吸灰尘 也许就不会扬起灰尘了 他又想到了最近发生的一场龙卷风 把地面上

17、的房屋和树木都 吸 走的情景 13 山村的早晨 基础知识训练 一、小小书法家。 Qng yng sh zhn nng jng ni tng ( ) ( ) ( ) ( ) Sh zhung qun tou xi hng shn yng 62 / 23 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词 桶（ ） 梳（ ） 卷（ ） 园（ ） 涌（ ） 流（ ） 拳（ ） 圆（ ） 三、在括号里填上合适的词。 （ ）的早晨 （ ）的脸蛋 （ ）的彩裙 （ ）的炊烟 （ ）的小河 （ ）的彩蝶 创新能力应用 四、仿写句子。 1、早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪。 像 2、大自然是多才的画家，

18、描绘出这幅水墨丹青。 是 五、课文中许多句子写得很美，并把事物比作人。请你也找几句，写下来。 例：缤纷的彩蝶舞姿轻盈。 1、 2、 62 / 24 六、我会背，我会填。 1、 带走夜的鼾声， 打湿美的黎明；山村从 中醒来，晨风给她 眼睛。 2、汲水的姐姐走进 ，拖着 ；梳妆的小妹走进 ，小河捧起 。 14 登上企鹅岛 基础知识训练 一、看拼音，写词语。 Yu q jin l l m xing mng ( ) ( ) ( ) ( ) Q zh mo l bi b y bn 62 / 25 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给下面的字加偏旁组成新字，在组词。 里 （厘 ） （厘米） 止 （）

19、 （ ） 孟 （） （ ） 万 （） （ ） 三、词语巧搭配。 （ ）的白雪 （ ）的羽毛 （ ）的企鹅 （ ）的躯体 （ ）的姿势 （ ）的叫声 创新能力应用 四、小法官，巧判断，说法正确的在括号里打“”，错误的打“X”。 1、企鹅岛上的企鹅一般只有四十多厘米高。 （ ） 2、未成年的小企鹅走起路来一摇一摆。 （ ） 3、小企鹅只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。 （ ） 4、小企鹅换毛以后就是成年的企鹅了。 （ ） 五、精彩回放。 企鹅的种类 企鹅的样子及特点 金企鹅 帽带儿企鹅62 / 26 阿德雷企鹅 六、我会用带点的词写句子。 可是南极大陆仍然覆盖着厚厚的白雪。、尽管南半球正是夏天，1 才能看

20、到一些露出的地面。、只有在考察队建立的长城站附近，2 奇异的植物世界 15 一、看拼音，写词语。 o p bhu png do su Hu png ) ) ( ( ( ) ) ( h hu h Zu co d w b 62 / 27 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 导( ) 洼( ) 闭( ) 蝇( ) 异( ) 娃( ) 闲( ) 绳( ) 三、选同音字组成词语。 部 布 步 ( )队 ( )行 ( )匹 ( )分 呈 乘 城 ( )现 ( )法 ( )客 ( )市 创新能力应用 四、我会填表。 植物名称 奇异的地方 哈哈树 会发出哈哈大笑的声音 五、句子创作室。 1、

21、李叔叔把他们带到了一棵长满了果子的树下。（改成“被”62 / 28 字句） 2、植物世界很奇异。（改成感叹句） 六、 给句子加标点。 1、这儿明明没有别的游客( )哪儿来的笑声呢( ) 2、这叫醉草( )草里含有酒精呢( ) 3、( )啊( )他惊叫着把手缩了回来( ) 七、根据课文内容填空。 1、李叔叔向同学们介绍了( )、( )、( )、( )、( )、( )六种奇异的植物。 2、补充同学们的参观路线图：走进植物园( )花棚( )一块草地上( ) 16* 鸟儿的侦查报告 基础知识训练 62 / 29 一、我会认，我会连。 Zh z n l en eng 侦 糟 撞 漏 黏 鸟 份 侦 蚊

22、风 二、形近字组词。 蚊( ) 据( ) 纷( ) 瞧 ) ( 礁 剧 ( ) 份( ) 纹( ) ) ( 创新能力应用 三、照样子改写句子。 例：大风刮断了树枝。 树枝被大风刮断了。 1又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。、 2农药毒死了小燕子。、 三新精英园 四、我会读书，我会填表。62 / 30 侦察原因 各种信息 燕子在哭 62 / 31 17 难忘的八个字 基础知识训练 一、小小书法家。 Nin lng qng xi f sh zu chn c yn ( ) ( ) ( ) ( ) ) ( 二、比一比，再组词。 ) 晨( ) 抚 验 厌( ) ( ( ) ) ( 扶 ) 脸 庆( ) (

23、 唇 ) ( 三、连一连。 抚慰 近义词：测验 厌恶 嘲笑 讥笑 安慰 测试 讨厌 笔直 厌恶 反义词：偶尔 伤害 倾斜 抚慰 喜欢 总是 四、词语巧搭配。62 / 32 弯曲的( ) 倾斜的( ) 闪闪的( ) 温暖的( ) 幼小的( ) 笑眯眯的( ) 创新能力应用 五、我会用恰当地关联词把下面的句子连成一句话。 1、我把这事说出来。 同学们会更加嘲笑我。 2、这八个字抚慰了我受伤的，幼小的心灵，改变了我对人生的看法。 这八个字令我终生难忘。 62 / 33 18 心中那盏灯 基础知识训练 一、看拼音，写词语。 B li xing shu m zh ku d ( ) ( ) ) ( ) (

24、 x suhu D m zh h gu ( ) ( ) ) ( ) ( 二、给下列句子加偏旁组成新字，再组词。 ) ( ) ( ( ) 古 东 皮 ( ) ) ( ( ) 三、照样子，写词语。 冷不冷 ) ( ) ( ) ( ) ( 迷迷糊糊 ) ( ) ( 62 / 34 创新能力应用 四、给带点的词找近义词。 1、我就寻思着给你做个冰灯把。 ( ) 2、在我八岁那年的春节，我执意要父亲给我做个灯笼。( ) 3、孩子们有提着灯笼走街串巷熬年夜的习俗。( ) 4、父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！ ( ) 5、但是，我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的冰 灯。( ) 五、我会找动词，并在下面画“”。 1、父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 2、父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：“我不冷，我不冷，小心别冻着你” 62 / 35 19 十二次微笑 基础知识训练 一、看拼音，写词语。 Sh xing chng k ch yo yn