1、小学三年级下册语文同步练习1、 春天的小雨滴滴滴 基础知识训练 一、 小小的书法家。 Ti p shu gu y mi qio g ( ) ( ) ( ) ( ) S zhng yn zu hu xi r zh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼金睛。辨字组词。 跌( ) 蜜( ) 堆( ) 散() 撒() ) ) ) 铁( 密( 推( 春雨的声音真好听!我会模仿春雨的声音。三、 淅淅沥沥 创新能力应用 花落谁家?选词填空。 四、62 / 1 尝 常 1、爷爷经( )到公园打太极拳。 2、我伸出舌头,品( )一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的! 密 蜜 3、奶奶喜欢喝蜂( )。 4、
2、( )林深处有一户人家。 五、品读句子。 1、正片树林仿佛成了一座音乐厅。 这是一句 句,把 比作 。 2、所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。 句中的“母亲”指的是 。 六 、句子作坊。用带点的词语造句。 1、我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。 喜欢 2、雨丝细细的,密密的,随风飘洒,如同轻轻地把种子撒在大地上。 如同 62 / 2 2 瀑布 基础知识训练 一、 小小书法家。 P b di din tn b y ( ) ( ) ( ) ( ) B lng chn zhe yng wng zh bn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼金睛。辨字组词。 通( )
3、难( ) 愉( ) 村( ) 涌( ) 滩( ) 喻( ) 衬( ) 三、 词语巧搭配。 叠叠 闪电 座座 大道 道道 白云 阵阵 青山 朵朵 浪涛 条条 风儿 创新能力应用 四、 选词填空。 仰望 俯视 扫视 1、站在山顶( )山下,只见公路如同一条玉带伸向远方。 2、站在瀑布脚下( ),好伟大呀,一条珍珠屏。 62 / 3 3、老师走进教室,( )了一下全班同学,就开始上课。 五、仿写句子,用加点的词写一句话。 1、还没看见瀑布,先听见瀑布的声音。 2、时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。 六、课文内容精彩再现。 1、还没看见瀑布,就听见瀑布的声音,好像,又像 。 2、站在瀑布脚下仰望
4、,好伟大呀, !时时来一阵风,把它吹得 , , 。 62 / 4 3 古诗两首 基础知识训练 一、小小书法家。 Y zi l y lin i j ch ( ) ( ) ( ) ( ) qing u ti h tn i ng C ti ch f ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词 鸣( 拎( ) ) 浴( 浇( ) ) ) ) 怜( 欲( ) 鸭( ) 晓( 创新能力应用 三、我会理解,我会选择。 ) 1、春江晓景( A 知道 早晨C 清楚B ) 2、游园不值( B 值得A 遇到 价钱C 、应怜屐齿印苍苔(3 ) 62 / 5 A 应该 B 爱惜 C可怜 四、说说下列诗句的意思。 1
5、、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 2、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 五、精彩回放。 惠崇春江晓景 竹外 , 鸭先知。 蒌蒿 ,正事 。 1、 把诗句补充完整。 2、 这首诗是 代诗人 为惠崇画的春江晓景所作。 3、 这首诗描写了、 七种景物 62 / 6 4* 柳笛和榆钱 基础知识训练 一、调音师。用画出加点字的正确读音。 呈现(cng chng) 温驯(xn shn) 略微(ln) 奉献(fng fng ) 咀嚼(jio ju ) 树杈(zh ch) 二、反义词对对碰。 清晰( ) 沉重( ) 坚强( ) 创新能力应用 三、仿写句子。 1、柳树的长发披散开来,自由自在地沐浴在春风里。
6、自由自在 2、折下一枝,像吃糖葫芦一样吃下去,那滋味真美妙! 美妙 62 / 7 62 / 8 5 翠鸟 基础知识训练 一、 小小书法家. Xi hu chn shn wi gn qng cu ( ) ( ) ( ) ( ) J fi dng di s yng y wng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子,填一填。 绣( 绣花 ) 泛( ) 饲( ) ( ) 透( 透明) ( ) ) )( 待( 玲 (脱 ) ) ( ) ( ) ( 三、词语巧搭配。 透亮灵活的 小 鲜艳 动作 鱼 颜色 又尖又长的 清脆 眼 62 / 9 镜 鸣声 锐利 美丽鲜艳的 嘴 目光 敏捷 调皮可爱的 羽毛
7、 创新能力应用 四、对号入座。选词填空。 锋利 锐利 1、翠鸟有双( )的眼睛。 2、这把小刀很( )。 希望 愿望 3、到北京去看天安门是奶奶多年的( )。 4、我们( )翠鸟在苇杆上多停一会儿。 五、精彩再现。 1、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像( )的头巾,绣满了( )的花纹,背上的羽毛像( )的外衣,腹部的羽毛像( )的衬衫。 2、翠鸟蹬开苇杆,像箭一样射出去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃,水波还在荡漾。 从这两句话的描写中可以看出: 3、我们的脸有些发红,打消了这个念头。 62 / 10 “我们的脸有些发红”的原因是: 4、在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美
8、丽的羽毛,真希望它在苇杆上多停一会儿。 我们为什么希望它在苇杆上多停一会儿? 6 飞吧,海鸥 基础知识训练 一、 小小的书法家。 Min ln fng f gui qio y sho ( ) ( ) ( ) ( ) shu dn d i sh y Hun y q ) ) ( ) ( ( ) ( 二、火眼金睛。辨字组词。 ) 期( 斩 勺( ) 淡( ) ( ) 软 ) ( ) 欺( ) 句( ) 谈( 三、我会在括号里填上合适的量词。 ( )亮光 鲜虾 一 ( 一 )淡水 ( ) 一 ( 一 )草帽默契 ) 一 ( 灰黑 一( ) 炊烟 一 ) ( 一 新月 ( ) 眼睛) ( 一 创新能力应
9、用 四、仿写句子。62 / 11 1、那海鸥在透明的天空中悠悠回旋,时而直插波心,时而和海浪嬉戏。 ,时而,时而。 2、我不知它经历了什么,是风雨的侵袭,是雷电的恐吓,还是恶浪的阻拦? :是,是,还是? 五、把句子写得更具体。 1、海鸥瞧着他。 2、“它会回来的!”友人说。 3、海鸥在回旋。 62 / 12 七 蚂蚁的救助 基础知识训练 一、小小书法家。 M y zhng zh hu f yo zh ( ) ( ) ( ) ( ) Mi zhz r kn chng xn s ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 晓( ) 理( ) 番( ) 校( ) ) 播( ) 咬( ) (浇
10、) 埋( 三、给下列词语找近义词朋友。 ) - ) 救助-( ) 立即( (落难- - - ) (迅速- 似乎( ) 品德() 62 / 13 创新能力应用 四、我会给多音字注音。 1、我应该救助这两个落难( )者。 2、这真叫人难( )为情。 3、有几只黄蚂蚁浮在水面上挣( )扎着。 4、它在同伴的救助下,从泥土中挣( )出了身子。 五、句子作坊。 蚂蚁虽然不会游泳,但他们是生命力极强的小生灵。 虽然但 62 / 14 8*大象保姆 基础知识训练 一、给带点的字选择正确的读音,打。 柏树(b bi) 践踏(t t) 忠心耿耿(zng zhng) 看家(kn kn) 铁链(lin ln)夺眶而
11、出(kung kung) 二、词语巧搭配。 忠心 大哭 焦急地 睡 嚎啕 耿耿 甜甜地 问 气喘 晃晃 乖乖地 咆哮 摇摇 吁吁 愤怒地 呆着 创新能力应用 三、句子创作室。 1、清晨,卡林找到了迷路的妻子。 62 / 15 改为“把”字句: 2、大象用长鼻子把娃娃轻轻卷起来。 改为“被”字句: 62 / 16 9 张衡 基础知识训练 一、小小书法家。 Ji ch j l zhng zho j l ) ( ) ( ) ( ) ( n ji fn x ji txin gng n Y ) ( ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 壮 折( 证( ) 纪( ) ) ( ) 征( ) 记( 状)
12、析( ) ) ( 三、手拉手,好朋友。 现象 测定 创造 造谣62 / 17 记录 方位 议论 方位 张开 贡献 发明 考察 吐出 嘴巴 细心 生事 做出 铜球 对准 纷纷 创新能力应用 四、照样子组词,再写句子。 例: 发 发明 张衡发明了地动仪。 杰 贡 议 五、我会选词填空。 发生 发明 发现 1、他认真记录、研究地震现象,经过细心考察和分析,( )了一种测定地震方位的一起地动仪。 2、公园138年2月的一天,京城西部( )了地震。 3、同学们继续向前走,突然( )小路旁的大树上,挂着一条条像蜡烛一样的东西。 六、句子创作室。 1、人们把地震看做不吉利的征兆。(改为“被”字句) 62 /
13、 18 2、张衡发明了地动仪。(把句子写具体) 3、你怎么能这样做呢?(改为陈述句) 七、精彩再现。 1、地动仪用铜铸成,形状像( )。顶上有( )的盖。四周铸有( ),龙头对准( )方向,每条龙嘴里含着一颗( )。 2、张衡发明的( ),是世界上最早测定地震方位的( )。他的发明创造,为我国的科学事业做出了( )的贡献。 10 捞铁牛 基础知识训练 一、小小书法家。 Xin jn chng xi bn zhng h shng ( ) ( ) ( ) ( ) Shun jn hu chun shng zi tng wn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。 府( ) 淤( ) 潜(
14、 ) 拴( ) 俯( ) 游( ) 替( ) 栓62 / 19 ( ) 三、多音字组词。 Mo( ) hua( ) zhong( ) 没 划 重 Mei( ) hua( ) chong( ) 四、根据意思写词语。 1、许多人在一起各说各的看法。( ) 2、格外好,超过一般。( ) 3、河底沉积的泥沙。( ) 4、庞大而沉重。( ) 创新能力应用。 五、仿写句子。 1、那个人很熟悉水性。 熟悉 2、怀丙和尚是当时出色的工程师。 出色 六、我会读书、我会填空。 1、为捞铁牛,怀丙和尚做了四项准备工作。 ; 62 / 20 2、怀丙请水手们一起动手,把船上的泥沙都 到黄河里去。船里的泥沙渐渐 ,船身
15、也慢慢 , 拴铁牛的绳子 。船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地 。 因为 ,所以船身向上浮。 因为 ,所以绳子越绷越紧。 因为 ,所以铁牛从淤泥里被向上拔起。 3、怀丙和尚能把笨重的八只铁牛从淤泥里捞回岸边,是利用了水的. 11 寓言两则 基础知识训练 一、看拼音,写词语。 Y yn to ch k zhu qi jin chun xin ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 62 / 21 克( ) 遇( ) 剑( ) 掏( ) 刻( ) 寓( ) 箭( ) 淘( ) 创新能力应用 三、精彩回放。 1、刻舟求剑正坐船过江的人捞宝剑的方法是 ,结果是 ,因为 。 2、揠苗助
16、长中的那个人“揠苗”的原因是 ,“助长”的方法是 ;这样做的结果是 。 12 为什么不反过来试试 基础知识训练 一、词语巧搭配。 浓浓的( ) 宁静的( ) 干净的( ) 慈祥的( ) 倔强的( ) 苦闷的( ) 二、照样子,写词语 浓浓的 ( ) ( ) ( ) 62 / 22 放松放松 ( ) ( ) ( ) 三、反义词对对碰 宁静( ) 先进( ) 浓浓( ) 喜悦( ) 便捷( ) 放松( ) 创新能力应用 五、 画龙点睛。给句子加标点。 是啊 为什么不反过来时时呢 这时 布斯的脑海中闪过一个念头 把 扫灰尘 变成 吸灰尘 也许就不会扬起灰尘了 他又想到了最近发生的一场龙卷风 把地面上
17、的房屋和树木都 吸 走的情景 13 山村的早晨 基础知识训练 一、小小书法家。 Qng yng sh zhn nng jng ni tng ( ) ( ) ( ) ( ) Sh zhung qun tou xi hng shn yng 62 / 23 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词 桶( ) 梳( ) 卷( ) 园( ) 涌( ) 流( ) 拳( ) 圆( ) 三、在括号里填上合适的词。 ( )的早晨 ( )的脸蛋 ( )的彩裙 ( )的炊烟 ( )的小河 ( )的彩蝶 创新能力应用 四、仿写句子。 1、早晨像个刚醒的女孩儿,美丽、宁静、睡眼惺忪。 像 2、大自然是多才的画家,
18、描绘出这幅水墨丹青。 是 五、课文中许多句子写得很美,并把事物比作人。请你也找几句,写下来。 例:缤纷的彩蝶舞姿轻盈。 1、 2、 62 / 24 六、我会背,我会填。 1、 带走夜的鼾声, 打湿美的黎明;山村从 中醒来,晨风给她 眼睛。 2、汲水的姐姐走进 ,拖着 ;梳妆的小妹走进 ,小河捧起 。 14 登上企鹅岛 基础知识训练 一、看拼音,写词语。 Yu q jin l l m xing mng ( ) ( ) ( ) ( ) Q zh mo l bi b y bn 62 / 25 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给下面的字加偏旁组成新字,在组词。 里 (厘 ) (厘米) 止 ()
19、 ( ) 孟 () ( ) 万 () ( ) 三、词语巧搭配。 ( )的白雪 ( )的羽毛 ( )的企鹅 ( )的躯体 ( )的姿势 ( )的叫声 创新能力应用 四、小法官,巧判断,说法正确的在括号里打“”,错误的打“X”。 1、企鹅岛上的企鹅一般只有四十多厘米高。 ( ) 2、未成年的小企鹅走起路来一摇一摆。 ( ) 3、小企鹅只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。 ( ) 4、小企鹅换毛以后就是成年的企鹅了。 ( ) 五、精彩回放。 企鹅的种类 企鹅的样子及特点 金企鹅 帽带儿企鹅62 / 26 阿德雷企鹅 六、我会用带点的词写句子。 可是南极大陆仍然覆盖着厚厚的白雪。、尽管南半球正是夏天,1 才能看
20、到一些露出的地面。、只有在考察队建立的长城站附近,2 奇异的植物世界 15 一、看拼音,写词语。 o p bhu png do su Hu png ) ) ( ( ( ) ) ( h hu h Zu co d w b 62 / 27 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 导( ) 洼( ) 闭( ) 蝇( ) 异( ) 娃( ) 闲( ) 绳( ) 三、选同音字组成词语。 部 布 步 ( )队 ( )行 ( )匹 ( )分 呈 乘 城 ( )现 ( )法 ( )客 ( )市 创新能力应用 四、我会填表。 植物名称 奇异的地方 哈哈树 会发出哈哈大笑的声音 五、句子创作室。 1、
21、李叔叔把他们带到了一棵长满了果子的树下。(改成“被”62 / 28 字句) 2、植物世界很奇异。(改成感叹句) 六、 给句子加标点。 1、这儿明明没有别的游客( )哪儿来的笑声呢( ) 2、这叫醉草( )草里含有酒精呢( ) 3、( )啊( )他惊叫着把手缩了回来( ) 七、根据课文内容填空。 1、李叔叔向同学们介绍了( )、( )、( )、( )、( )、( )六种奇异的植物。 2、补充同学们的参观路线图:走进植物园( )花棚( )一块草地上( ) 16* 鸟儿的侦查报告 基础知识训练 62 / 29 一、我会认,我会连。 Zh z n l en eng 侦 糟 撞 漏 黏 鸟 份 侦 蚊
22、风 二、形近字组词。 蚊( ) 据( ) 纷( ) 瞧 ) ( 礁 剧 ( ) 份( ) 纹( ) ) ( 创新能力应用 三、照样子改写句子。 例:大风刮断了树枝。 树枝被大风刮断了。 1又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。、 2农药毒死了小燕子。、 三新精英园 四、我会读书,我会填表。62 / 30 侦察原因 各种信息 燕子在哭 62 / 31 17 难忘的八个字 基础知识训练 一、小小书法家。 Nin lng qng xi f sh zu chn c yn ( ) ( ) ( ) ( ) ) ( 二、比一比,再组词。 ) 晨( ) 抚 验 厌( ) ( ( ) ) ( 扶 ) 脸 庆( ) (
23、 唇 ) ( 三、连一连。 抚慰 近义词:测验 厌恶 嘲笑 讥笑 安慰 测试 讨厌 笔直 厌恶 反义词:偶尔 伤害 倾斜 抚慰 喜欢 总是 四、词语巧搭配。62 / 32 弯曲的( ) 倾斜的( ) 闪闪的( ) 温暖的( ) 幼小的( ) 笑眯眯的( ) 创新能力应用 五、我会用恰当地关联词把下面的句子连成一句话。 1、我把这事说出来。 同学们会更加嘲笑我。 2、这八个字抚慰了我受伤的,幼小的心灵,改变了我对人生的看法。 这八个字令我终生难忘。 62 / 33 18 心中那盏灯 基础知识训练 一、看拼音,写词语。 B li xing shu m zh ku d ( ) ( ) ) ( ) (
24、 x suhu D m zh h gu ( ) ( ) ) ( ) ( 二、给下列句子加偏旁组成新字,再组词。 ) ( ) ( ( ) 古 东 皮 ( ) ) ( ( ) 三、照样子,写词语。 冷不冷 ) ( ) ( ) ( ) ( 迷迷糊糊 ) ( ) ( 62 / 34 创新能力应用 四、给带点的词找近义词。 1、我就寻思着给你做个冰灯把。 ( ) 2、在我八岁那年的春节,我执意要父亲给我做个灯笼。( ) 3、孩子们有提着灯笼走街串巷熬年夜的习俗。( ) 4、父亲刚才给我掖被子的时候,我分明感到,他的手真凉啊! ( ) 5、但是,我的心里却一直珍藏着那盏冰灯,那是一盏最美的冰 灯。( ) 五、我会找动词,并在下面画“”。 1、父亲每打磨一阵,就停下来在衣襟上擦擦手,再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。 2、父亲急忙走过来,帮我掖好被子,连连说:“我不冷,我不冷,小心别冻着你” 62 / 35 19 十二次微笑 基础知识训练 一、看拼音,写词语。 Sh xing chng k ch yo yn
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