小学科学实验报告单空表.docx

1、小学科学实验报告单空表田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单实验名称鹦鹉站立制作实验时间2013年9月9日实验者实验目的培养学生的动手能力实验器材彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验过程1、发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。实验现象鹦鹉平稳站立实验结论回形针分别别在鹦鹉的脚的两侧，可以使鹦鹉平稳站立在手指上。田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单实验名称纸的吸水性研究实验时间2013年10月16日实验者实验目的1、让学生练习滴管的使用2、知道各种纸的吸水性是不同的特性实验器材各种材质的纸、放大镜、滴

2、管、红墨水 实验过程1、将各种材质的纸展开在水平实验桌面上2、用滴管吸取红墨水同时滴到纸上，观察红墨水在纸上的扩散速度实验现象红墨水在纸上的扩散速度不同实验结论红墨水在不同材质的纸上的扩散速度不同实验名称辨别纺织材料时间2003年11月20日实验者实验目的1、认识棉布、尼龙材料2、学会用比较的方法探究实验器材棉布、尼龙、酒精灯、镊子、滴管 红墨水实验过程1、比较结实程度：拉、撕2、比较燃烧后的气味：点燃酒精灯，用镊子夹取棉布、尼龙在酒精灯上燃烧3、用滴管吸取红墨水滴加到棉布、尼龙上，观察它们吸水性的大小实验现象棉布较结实，吸水性强，燃烧时散发焦肉气味尼龙结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻气味实验结

3、论棉布较为结实，吸水性强，燃烧时散发焦肉气味，燃烧灰烬分散，颜色发白；尼龙结实，吸水性弱，燃烧时散发刺鼻气味，燃烧灰烬成团，颜色发黑。田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单实验名称水的表面张力时间2013年10月23日实验者实验目的学生认识水的表面张力实验器材烧杯（装满水）、回形针实验过程1、向烧杯中装满水2、把回形针轻轻放入装满水的杯子里实验现象装满水的烧杯里还能放入很多回形针实验结论水的表面有张力田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单实验名称会“喷射”的水时间2013年10月28日实验者实验目的认识水的压强实验器材装满水的饮料瓶、钉子实验过程1、

4、用钉子在瓶壁由上而下等距离扎3个一样大小的小孔2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装满水3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化实验现象（1）撕去胶布后，发现下面的小孔射出的水流最远，上面的小孔射出的水流最近。（2）抬高瓶子的位置，喷射的水流不会发生变化。实验结论瓶子上方小孔的水喷射的距离近，下方小孔的水喷射的距离远，因为孔越高，受到水的压力越低，所以射不远；孔位置越低，水的压力也越大，所以射得最远。田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单实验名称会“托举”的水时间2013年11月4日实验者实验目的认识水的浮力实验器材烧杯、乒乓球实验过程1、将乒乓球

5、放入烧杯中，2、再向烧杯中倒入适量的水，会有什么现象3、再用手指轻轻按一下，再移开手指又会有什么现象实验现象乒乓球会浮起来实验结论水有浮力田埠学校小学三年级科学【上册】实验报告单实验名称乒乓球的反弹时间2013年12月11日实验者实验目的乒乓球的反弹高度与什么因素有关实验器材乒乓球、标尺实验过程（1）、分别从1米，1.5米高处松开手,让乒乓球落下(2)、连续三次观察反弹的高度实验现象从同一高度落下，反弹高度几乎一样从不同高度落下，反弹高度不一样实验结论乒乓球的反弹高度与下落的高度有关田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单实验名称比较沙土、黏土、壤土渗水性的不同时间2013年2月27日实验者实

6、验目的1、认识沙土、粘土、壤土2、学习比较的方法实验器材放大镜、水槽、桶、沙土、粘土、壤土、实验过程1、用放大镜分别观察沙土、粘土、壤土中的颗粒2、比较沙土、粘土、壤土中渗水性实验现象沙土渗出来的水最多，黏土渗出的水最少，壤土的渗出来的水也居中。实验结论沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单实验名称观察种子的构造时间2013年3月6日实验者实验目的1、认识种子表面的结构2、绘画种子的结构图实验器材蚕豆种子实验过程在老师的带领下，观察蚕豆种子的结构实验现象实验结论实验名称固体混合前后体积和质量的变化时间2013年3月27日实验者实验目的1、比较固体混合

7、前后体积的变化2、比较固体混合前后的质量变化实验器材黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验过程1、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分别测量出它们的质量。2、将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。3、比较混合前、后重量的变化。1、分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。2、将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇晃，注意不要洒落在外面，读出读数。3、比较混合前、后体积的变化。实验现象实验结论固体混合后，重量无变化，体积有变化。田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单实验名称研究固体的溶解时间2

8、013年4月3日实验者实验目的比较盐和面粉的溶解性实验器材水槽、烧杯、冷水、各种学生带来的固体材料、面粉、盐、药匙实验过程1、将两个烧杯内倒上同样多的清水。2、分别放入两小勺盐和面粉（加入的量要一样多）。3、用玻璃棒充分搅拌，仔细观察搅拌停止后、静止一会儿的现象。4、交流、比较两杯溶液的溶解情况。实验现象食盐比面粉溶解的量多实验结论食盐能溶解于水，而面粉基本不溶解于水。田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单实验名称液体混合前后体积的变化时间2013年4月8日实验者实验目的认识液体混合后体积的变化实验器材水、烧杯、酒精、量筒实验过程1、用量筒量出100ml水。在使用量筒测量酒精时要注意：量筒应

9、放在平整的桌面上；将酒精倒入量筒时，观察量筒中的凹液面，快要接近100ml时，可以用滴管取酒精加满至100ml。2、再用量筒量出100ml酒精。酒精易挥发，建议先量出100ml的水。3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。4、将酒精倒入水中，观察混合后的溶液总体积。实验现象液体的体积小于200ml实验结论液体混合后，总体积变小了。田埠学校小学三年级科学【下册】实验报告单实验名称使沉在水里的物体浮起来时间2013年5月6日实验者实验目的认识液体混合后体积的变化实验器材食盐、泡沫板、调羹、土豆、水槽、抹布实验过程1、把一块土豆放进装有水的水槽中，土豆沉下去了2、在水中加盐、将土豆挖空、借助泡沫板等可

10、以漂浮的东西实验现象加入盐，使土豆浮起来、把土豆挖空，土豆浮起来借助泡沫板，土豆浮起来实验结论使沉在水里的物体浮起来，有三个方法：1、改变物体的形状。2、借助漂浮物。3、往水里加足够的盐。田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实验名称利用实验证实空气可以占据空间时间2013年9月3日实验者实验目的认知空气占据空间实验器材烧杯、水槽、餐巾纸、水实验过程1、将水槽装上水。 2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。 3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。 4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？ 实验现象烧杯内的纸没有湿实验结论空气占据一定的空间田埠学校小学四年级科学【上册

11、】实验报告单实验名称验证空气中含有水蒸气时间2013年9月12日实验者实验目的认识空气中含有水蒸气实验器材烧杯、冰、玻璃瓶实验过程1、把碎冰倒进干燥的玻璃板2、用卡片把玻璃杯盖上，等几分钟3、杯的外壁出现什么实验现象小水珠出现在杯的外壁实验结论空气中含有水蒸气田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实验名称测量水的温度 时间2013年9月24日实验者实验目的1、学生选择合适的温度计去测量物体的温度2、学会使用温度计测量水的温度的方法实验器材烧杯 温度计 冷水 热水实验过程1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。 2、检查温度计是否完好。 3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读

12、数。 4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。实验现象热水与冷水中，温度计中汞柱上升不同实验结论冷水与热水的温度不同田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实验名称研究二氧化碳实验时间2013年9月10日实验者实验目的认识二氧化碳的密度大于空气实验器材蜡烛、一瓶二氧化碳气体、实验过程1、先收集一瓶二氧化碳气体2、沿着烧杯壁慢慢倒二氧化碳，观察烧杯里高矮不同的蜡烛燃烧的变化。实验现象烧杯中矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭实验结论二氧化碳的密度大于空气田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实验名称热在固体中的传递时间2013年9月26日实验者实验目的学生认识固体能够传递热量实

13、验器材蜡烛、金属汤勺、试管夹、酒精灯实验过程1、点燃蜡烛，在金属汤勺柄前端、中间、末端滴上蜡烛等其凝固2、用试管夹夹住金属汤勺，用酒精灯分别在汤勺的前端和中间加热，观察不同位置的蜡烛融化的情形实验现象距离火近的蜡烛先融化，远的后融化实验结论热在固体中，从温度高的地方传导温度低的地方。田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实验名称热在液体中的传递时间2013年10月8日实验者实验目的认识液体的传热实验器材木屑、烧杯、酒精灯实验过程1、把木屑放入有水的烧杯中加热2、观察木屑在水中的运动情况实验现象下面的木屑向上运动实验结论液体受热上升，受冷下降形成对流。田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实

14、验名称声音产生的秘密时间2013年11月5日实验者实验目的声音就是由物体振动产生的实验器材钢直尺(废锯条或塑料尺)、音叉、水槽实验过程1、将直尺一端紧压在桌面上，一端悬空，用手指拨直尺，可以听到直尺发出的声音，看到直尺在现象。用手按住直尺，又会出现什么现象。2、敲击音叉，可以听到音叉发出的嗡嗡声；用手轻摸音叉，可以感到什么。3、敲击音叉后，将音叉接触水槽内的水面，可以看到什么实验现象用手按住直尺，声音停止敲击音叉，用手轻摸音叉，可以感到音叉振动。敲击音叉后，将音叉接触水槽内的水面，可以看到水花溅起实验结论声音就是由物体振动产生的田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实验名称研究声音的传播方向

15、时间2013年11月12日实验者实验目的认识声音传播的方向实验器材铅笔、桌子实验过程用铅笔敲击桌面中心，让同学围着实验桌站着， 能不能听到声音实验现象各位同学都能够听到声音实验结论声音向各个方向传播的田埠学校小学四年级科学【上册】实验报告单实验名称探究沙子、水、空气传播声音的效果时间2013年11月26日实验者实验目的认识声音在固体、液体、气体传声效果实验器材三只分别装有沙子、水、空气的塑料袋，铅笔实验过程1、把装有沙子、水、空气的塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻贴在袋子上，捂住另一只耳朵。2、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌子，用耳朵认真听实验现象耳朵贴在沙子的塑料袋时，声音感觉大；耳

16、朵贴在空气的塑料袋时，声音感觉小实验结论沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称做手臂活动模型时间2013年3月7日实验者实验目的了解手臂的肌肉及其作用实验器材绳子 硬纸板 铆钉实验过程1、 剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。2、 剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。3、 拉动绳子，活动手臂模型。实验现象绳子的收缩和舒张带动纸板运动实验结论纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称测走路的速度时间2

17、013年3月28日实验者实验目的在测量中感受速度的快与慢实验器材秒表、米尺、粉笔实验过程1、用米尺测出5米距离。2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（ ）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（ ）。3、用正常步伐走5秒，能走（ ）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（ ）米。4、记录、交流实验现象实验结论在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称探究物体运动的方式时间2013年4月2日实验者实验目的1、 认识几种常见的运动方式及其特点，2、 知道能分成直线运动和曲线运动；3、分析物体的复合运动。实验器材风

18、车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、橡皮实验过程1、 用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹；2、 拍皮球，分析运动轨迹；3、 转动风车，分析运动轨迹；4、 画出运动轨迹，总结运动方式；5、 滚动易拉罐，分析包含了哪几种运动方式；6、记录、交流。实验现象橡皮从三角形木板的斜坡滑下，拍皮球，转动风车，滚动易拉罐实验结论橡皮从三角形木板的斜坡滑下，运动轨迹：滑动拍皮球，运动轨迹：上下运动转动风车，运动轨迹：转动滚动易拉罐：平动、转动 田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称小车运动的快慢与什么因素有关（拉力）时间2013年4月9日实验者实验目的开展验证性实验研究，做直线运动的小车

19、运动的快慢与哪些因素有关。实验器材秒表、小车、尺子、钩码实验过程1、 在桌面上定好距离，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；3、实验反复做几次；4、计算并比较；5、记录，交流；6、整理实验材料，保持整洁实验现象不断加砝码，小车的运动越来越快实验结论拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称摆的快慢与什么因素有关时间2013年4月18日实验者实验目的知道摆的快慢与摆长关系 实验器材不同长度的线、钩码实验过程1、做一

20、个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理实验材料，保持整洁。实验现象摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。实验结论摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称正确使用弹簧称时间2013年4月16日实验者实验目的发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小实验器材弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验过程1、使用前检查指针是否在“0”处；2、将钩码挂在弹簧称上；3、等指针静止时读数；4、读数时，视线要与指针平齐；5、记录；6、整理实验材料，保持

21、整洁。实验现象挂不同的钩码，指针指向不同的刻度实验结论知道力的大小田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称研究如何减小摩擦力时间2013年4月23日实验者实验目的探究减小摩擦力的方法实验器材（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍；（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。实验过程（固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所需要的力；2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所需要的力；3、记录、交流；（液体）4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形；5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比较下沉速度；6、记录、交流。实验现象实

22、验结论固体：接触面变光滑能减小摩擦力；液体：流线型物体能减小摩擦力。田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称制作降落伞时间2013年5月2日实验者实验目的能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞实验器材线、手帕（方形塑料纸）、重物实验过程1、把绳子拴在手帕的4个角上。2、把4根绳两头拴在重物上打个结。3、把伞叠起来往空中扔。实验现象无实验结论无田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称探究降落伞的下降快慢与哪些因素有关时间2013年5月14日实验者实验目的探究影响降落伞的下降速度的因素实验器材做好的两个伞面大小不一的降落伞 秒表实验过程1、每组准备两个伞面面积不同的降落伞；2、将降

23、落伞在同一高度下降；3、用秒表记录降落伞从下落到触地的时间；4、用伞面面积不同的降落伞重复上面的实验5、记录、比较；6、交流、汇报；7、整理实验材料。实验现象伞面面积越大，降落伞下降速度越慢；降落伞载重越大，降落伞下降越快。实验结论降落伞的下降快慢与伞面面积、降落伞载重因素有关田埠学校小学四年级科学【下册】实验报告单实验名称探究在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎时间2013年6月18日实验者实验目的应用已学的知识进行有根据的预测实验器材粉笔 塑料袋实验过程1、 教师说明实验方法：2、 （1）站立，将手中的粉笔掉在地上；（2）把用塑料纸包起来的粉笔掉在地上；（3）把用充气塑料袋包起来的粉笔掉在地上。3、 学生预测在哪种情形下粉笔下落不容易粉碎；4、进行实验，验证预测。实验现象第三种情形下粉