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1、鲁教版必修一全面复习学案 Microsoft Word 97 文档 2016年学业水平考试复习学案 必修（一） 劝学师说 【复习要求】1.背诵劝学师说，并能准确默写。2.掌握文中重点实词、虚词，并能翻译重点句子。3.学以致用，达到知识迁移的目的。【早读浏览】1、根据结构图解背诵课文。劝学 中心论点：学不可以已学习的意义（提高自己，改变自己）学习的作用（弥补不足）方法与态度（注重积累，坚持不懈，专心致志）师说论点：学者必有师正确态度：无贵无贱无长无少道之所存师之所存破：士大夫耻学于师： 古之圣人今之众人 立：圣人无常师择师教子其身耻师 巫医等人士大夫写作缘由：赠李蟠一、字音辨析木直中（ ）绳 輮

2、（ ）以为轮 槁（ ）暴（ ） 知（ ）明而行无过须（ ）臾（ ） 跂（ ） 彰（ ） 舆（ ） 舟楫（ ） 蛟（ ）龙跬（ ）步 骐（ ）骥（ ） 驽（ ）马 锲（ ）而不舍 金石可镂（ ）埃（ ）土 蟹（ ）六跪（ ）而二鳌（ ） 蛇鳝（ ） 解惑（ ）犹（ ）且 愚（ ）人 其皆（ ）出于此 句读（ ） 虽有（ ）槁暴君子生（ ）非异 或不（ ）焉 卑（ ） 谀（ ）欤（ ） 郯（ ）子苌（ ）弘 师襄（ ）蟠（ ） 经传（ ） 师道之不传（ ）贻（ ）之二、字形辨析1.虽有_ 2._使之然也 3.金就_则利 4.不如_之所学也5.吾尝_而望矣 6.而闻者_ 7.假_马者 8.假舟_者,

3、非能水也9.积水成_，_生焉 10.不积_步11._一跃 12._马十_13._而不舍，金石可_ 14._无_之利,_骨之强 15.上食_土16._六_而二_ 17.非蛇_之穴无可_者，用心_也 18.师者，所以传道_业解_也 19._能无惑 20.夫_知其年之先后生于吾乎21.圣益圣，_益_ 22.官盛则近_ 23.其可怪也_ 24.或师焉，或_焉25.孔子师_子、_、师_、老_ 26.李氏子_ 27.余_其能行古道28.作师说以_之 三、重点实词：1.木直中绳 2吾尝跂而望矣3.声非加疾也，而闻者彰 4.假舆马者5.假舟楫者，非能水也，而绝江河 6.非利足也，而致千里7.师道之不传也久矣

4、8.君子不齿9.官盛则近谀 10圣人无常师11.术业有专攻。 12.作师说以贻之四、重点虚词，1 .青，取之于蓝，而青于蓝 2 .君子生非异也，善假于物也3.于其身也，则耻师焉 4 .不拘于时，学于余5.其为惑也，终不解矣 6 .其皆出于此乎7 .吾未见其明也 8 .其可怪也欤 10.积土成山，风雨兴焉 12.于其身也，则耻师焉13.輮使之然也 14.古之学者必有师15.师道之不传也久矣 16.蚓无爪牙之利，筋骨之强17.句读之不知，惑之不解 18. 道之所存，师之所存也（结构助词，用在定语和名词性的中心语之间，相当于现代汉语的“的”）四、通假字1.輮以为轮：_ 2.虽有槁曝：_ 3.则知明而

5、行无过：_ 4.君子生非异也：_ 5.所以传道受业解惑也：_ 6.或师焉，或不焉：_五.解释下列古今异义词的古意。1.君子博学而日参省乎己 2.木直中绳，輮以为轮3.蚓无爪牙之利，筋骨之强 4 .古之学者必有师。5 .师者，所以传道受业解惑也。 6 .吾从而师之。 7 .师不必贤于弟子。 8.今之众人，其下圣人也亦远矣六、词类活用：1.非能水也 2.君子博学而日参省乎己。3.小学而大遗 4.用心一也。5. 吾从而师之。 6. 吾师道也。7.于其身也，则耻师焉。 8.上食埃土,下饮黄泉9.假舆马者,非利足也 七、指出下列句式特点并翻译1.青，取之于蓝，而青于蓝。 句式：译：。2.蚓无爪牙之利，筋

6、骨之强。 句式：译： 。3.师者，所以传道受业解惑也。句式：译：。4.句读之不知，惑之不解。 句式：译：。5.不拘于时，学于余。 句式：译：。高考链接：(下列试题,专题复习时我们将陆续做到)10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（B ）（12山东卷） A. 以为华而少实 我腾跃而上 B.卒不为宗亲求位 为击破沛公军C.欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山 D.兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎吾10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（c）（11山东卷管子） A是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君 B拱手而问曰 朝济而夕设版焉 C缓其刑政则人不惧死 三人行，则必有我师

7、D寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ B ）（10山东卷申甫传）A.童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也 B.遂言甫于朝 当其欣于所遇C.金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯 D.听其召募 其皆出于此乎12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（D ）（08浙江卷）A权贵有嫌其出位/既其出，则或咎其欲出者B乃放纵诗酒/今其智乃反不能及 C鸡林国行贾售于其国相/今是溪独见辱于愚D与刘宾客齐名/无乃与仆私心剌谬乎11.下列各组词句中,加点词的意义和用法不相同的一组是(B)（11江西卷纲鉴易知录）A. 持节发仓粟以赈之/作师说以贻之B. 上贤而释

8、之/令人有大功而击之；C庄助复为请告/于是秦王不怿，为一击缶D.尊宠于群臣无二/以勇气闻于诸侯9下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（D）（11四川南村辍耕录隐逸）A欲一见而不能 吾尝终日而思矣B. 先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志（表祈使，当）C试问微之先生何在 君何以知燕王D告以特来候谢之意 掭以尖草，不出9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是:（B）（09四川绩溪县学记）A.州之士满二百人，乃得立学 今少卿乃教以推贤进士 B.未及为而去 人非生而知之者C.即因民钱作孔子庙 相如因持璧却立，倚柱 D.无珍产淫货以来四方游贩之民 问征人以前路二、高考名句默写。1、积善成德，而

9、神明自得， 。（12山东）2、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（11山东）3、是故无贵无贱，无长无少， ， 。（10山东）4、故不积硅步， （09山东）5、积善成德，而神明自得， 。（08山东）6、 ，非能水也， 。君子生非异也， 。（12全国大纲） 7、 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（12广东）8、故木受绳则直，金就砺则利，君子 ，则 。（12北京）9、爱其子， ；于其身也， ，惑矣。（12浙江）10、 ，而神明自得，圣心备焉。 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓 。（12江苏）11、 ，则知明而行无过矣。（12安徽）12、呜呼！师道之不复，可知矣。 ，君子不齿， 其可怪也欤！

10、(12课标全国)13、故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。（10课标全国江苏）14、呜呼!师道之不传也久矣！ ！（10上海）15、积善成德， ，圣心备焉。（10安徽）16、 ，不如登高之博见也。（09江苏）17、骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。（09安徽）18、 ，不如须臾之所学也。（09天津）19、吾尝终日而思矣， 。吾尝跂而望矣， 。（08广东）【增值补充】（一）韩愈1韩愈简历 韩愈（768824）他三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考进士，三试不第。2535岁，他先中进士，三试博学鸿辞科不成，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士

11、。3649岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子。但不得志。5057岁，先从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬潮州刺史。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。2评价唐代古文运动的倡导者。“唐宋八大家”之首。（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）“文起八代之衰，道济天下之溺”苏轼语。3古文运动主要主张：其一，是“文以明道”。其二，在倡导“文以明道”的同时，也充分意识到“文”的作用，为写好文章而博采前人遗产。.对象：即向当时一些准备通过科举、跻身仕途的青年读书人宣传不要写骈体文，要用散体文

12、去阐明孔、孟之道。4梁衡对韩愈的评价人生的逆境大约可分四种。一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。处逆境之心也分四种，一是心灰意冷，逆来顺受；二是怨天尤人，牢骚满腹；三是见心明志，直言疾呼；四是泰然处之，尽力有为。韩愈是处在第二、第三种逆境，而选择了后两种心态，既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，尽力去为。（二）写作素材积累劝学 1、【写作素材】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。【角度点拨】学习的重要性；学习是人的一种本能，人的一生都在不断地学习；人只要坚持学习，就可以改变自己，发展自己。【拓展】知识就是力量。

13、培根书籍是人类进步的阶梯。高尔基2、【写作素材】君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【角度点拨】学是思的基础，思是学的深入，学思精通则智慧而明达；思是学与行之间的关键，学不思者则不明；理想的“大儒”不止是博学多能，而最重要的是有超常的理性判断能力。【拓展】学而不思则罔，思而不学则殆 。论语3、【写作素材】假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。【角度点拨】好的学习方法，可以提高学习效率；善于利用前人己经积累的知识和工具，才能学有成效、学有创新；发挥人的主观能动性，重视教育的作用，强调教育功能的重要；借助于外物往往能让理想早日成为现实。【拓展】善

14、学者，假人之长以补其短。（吕氏春秋）4、【写作素材】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。【角度点拨】“积”的过程是渐进的过程，因为知识是一个不断积累的过程；人的道德情操也是不断培养与提高的过程；积累。【拓展】积薄而厚，聚少而为多。战国策陶罐积累资料。唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类贴切着标签，整齐地放在一个七层的架子上，他平时收集到了资料，按不同门类投到各自的陶罐中。契诃夫的创作题材。有一天，几个青年问俄国作家契诃夫：“怎样才能获得创作题材？”契诃夫顺手拿出一本厚厚的日记说：“这里有100个题材。”这几个文学青年看着这珍贵的日记本

15、入了迷，日记中所记的每一个材料都生动、感人。有个青年说：“真想买几个回去，这些材料太好了。”契诃夫笑着说：“题材是无法用金钱买到的，每个题材都是作者本人深入生活积累的结果。”5、【写作素材】骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。【角度点拨】持之以恒；优势与劣势；学习是积累过程，需要有恒心；“锲而不舍”是进学修德的有效方法。【拓展】科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚 师说1、【写作素材】吾师道也

16、，夫庸知其年之先后生于吾乎？【角度点拨】做任何事必须有一个准则；标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果。【拓展】三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。论语2、【写作素材】是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。【角度点拨】不要看轻自己，不必自怨自艾；只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人；自信自强。【拓展】天生我材必有用。将进酒3、【写作素材】师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。【角度点拨】互帮互学，虚心求教，必有进步；封闭自己，只会变成井底之蛙；合作。【拓展】清人刘开说：“君子之学

17、必好问，问与学相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。”4、【写作素材】圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。【角度点拨】博采众长者可成大器；学识的高下不完全取决于年龄的大小；青出于蓝而胜于蓝；我们要敢于超越前人【拓展】闻者，博采众长，从无知到已知。思者，乃是对百家之言理解和评价的过程，固然“三人行必有吾师”，但重要的是如何正确地抉择。 名句再检测1.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，_ 2._，则知明而行无过矣。3.木直中绳，_，其曲中

18、规。_，不复挺者，_。故木受绳则直，_。4._，不如须臾之所学也；_，不如登高之博见也。5.登高而招，臂非加长也，_；顺风而呼，声非加疾也，_。_，非利足也，而致千里；_，非能水也，而绝江河。6.积土成山，_；积水成渊，_；积善成德，_，_。故不积跬步，_；不积小流，_。7.古之学者必有师。师者，_。8.吾师道也，_？是故_，_，_，_。9.巫医乐师百工之人，_，_，其可怪也欤！10.孔子曰：三人行，则必有我师。_，_，_，_，如是而已。11.彼童子之师，授之书而习其句读者，_。12.彼与彼年相若也，道相似也，_，_。13.古之圣人，_，_；今之众人，_，_。14._，_，或师焉，或不焉，_，

19、吾未见其明也。15._，孰能无惑？_，其为惑也，终不解矣。16.生乎吾前，_，吾从而师之。三、阅读下面的文言文，完成912题。（2011.5威海三模） 陆琼，字伯玉，吴郡吴人也。父云公，梁给事黄门侍郎，掌著作。 琼幼聪惠有思理，六岁为五言诗，颇有词采。大同末，云公受梁武帝诏校定棋品，朱异、刘溉以下并集。琼时年八岁，于客前覆局，由是京师号曰“神童”。异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详审，帝甚异之。十一，丁父忧，毁瘠有至性，从祖襄叹曰：“此儿必荷门基，所谓一不为少。”及侯景作逆，携母避地于县之西乡，勤苦读书，昼夜无怠，遂博学，善属文。 永定中，州举秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军。寻

20、以本官兼尚书外兵郎，满岁为真。琼素有令名，深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等，都官符及诸大手笔，并敕付琼。迁新安王文学，掌东宫管记。及高宗为司徒，妙简僚佐，吏部尚书徐陵荐琼于高宗曰：“新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选。”乃除司徒左西掾。 太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授琼长史，行江州府国事，带寻阳太守。琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。累迁给事黄门侍郎，领羽林监。转太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰国史。 后主即位。直中书省，掌诏诰。初，琼父云公奉梁武帝敕撰嘉瑞记，琼述其旨

21、而续焉，自永定讫于至德，勒成一家之言。迁吏部尚书，著作如故。 琼性谦俭，不自封植，虽位望日隆，而执志愈下。园池室宇，无所改作，车马衣服，不尚鲜华，四时禄俸，皆散之宗族，家无馀财。暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。俄丁母忧，去职。初，琼之侍东宫也，母随在官舍，后主赏赐优厚。及丧柩还乡，诏加赙赠，并遣谒者黄长贵持册奠祭，后主又自制志铭，朝野荣之。琼哀慕过毁，以至德四年卒，时年五十，诏赠领军将军，官给丧事。有集二十卷行于世。 （选自陈书 卷三十） 【注】覆局，三国志?魏书?王粲传：“观人围棋，局坏，（王）粲为覆之。”覆，同“复”，覆局，指记忆力极强。 风神，指神态。都官符，指诏书。9下列各句中加

22、点的词，解释不正确的一项是A此儿必荷门基 荷：承担 B善属文 属：写作C自永定讫于至德 讫：至，到 D不尚鲜华 尚：超过，过分10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A吏部尚书徐陵荐琼于高宗 请奉命求救于孙将军 B乃除司徒左西掾 度我至军中，公乃入 C琼述其旨而续焉 惑而不从师 D琼之侍东宫也 斯用兵之效也11下面六句话分别编为四组，全都体现陆琼“见识优敏，文史足用”的一组是丁父忧，毁瘠有至性 琼素有令名，深为世祖所赏 都官符及诸大手笔，并敕付琼 又领大著作，撰国史 勒成一家之言 虽位望日隆，而执志愈下A B C D12下列对原文的理解与分析，不正确的一项是A陆琼的父亲陆云公接受梁武

23、帝的诏令校定棋品，朱异、刘溉以下人员同时集中在一起，陆琼这时八岁，能在客人面前覆盘。 B天嘉元年，陆琼担任宁远始兴王府法曹行参军。不久以法曹行参军的身份兼任尚书外兵郎，任职期满由代理转为正职。 C长沙王做江州刺史时，不遵循法度，高宗因为长沙王年少，派陆琼去做长史。陆琼前去担任了江州府国事，兼任寻阳太守。 D陆琼生性谦虚俭朴，从不为自己聚敛财货。四时的俸禄，都散发给宗族人员，自己家中没有剩余财产。13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详审，帝甚异之。（4分）（2）琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。（3分）（3）暮年深怀

24、知足，思避权要，恒谢病不视事。（3分）14阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）好事近 吕渭老 飞雪过江来，船在赤栏桥侧。为报布帆无恙，著两行亲札。 从今日日在南楼，鬓自此时白。一咏一觞谁共？负平生书册。 【注】吕渭老，南宋词人。1127年靖康之变，局势危急，宋室南渡，很多士人也纷纷南迁。这首词就是吕渭老南渡平安抵达后，写给友人的。（1）起句“飞雪过江来”在全词中有什么作用？（4分）（2）联系全词分析作者“鬓自此时白”的原因。（4分） 为了忘却的记念【课课练】一、基础知识1给下列字注音并解释竦（ ）：孺（ ）： 偈（ ）： 赎（ ）： 2解释下列词语：郑重其事: 永诀:延口残喘: 明珠投暗：情随

25、事迁： 涅槃： 下列各字的读音是“惴” 、“揣” 、“喘” 、“湍” 、“瑞” ；请你为这几个字各组一词 、 、 、 、 ；3下列句子中没有语病的一句是（ ）A.每一个革命青年将来都希望自己成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。B.每一个革命青年都希望将来自己成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。C.每一个革命青年都希望将来把自己成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。D.每一个革命青年都希望将来自己被成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。4a.关于方孝儒的典故（ ）b.关于高僧坐化的典故（ ）c.关于向子期的典故（ ）4.给下列句子加上标点符号(1)他悲愤的对我说他的母亲双眼已经失明了要他多住

26、几天他怎么能够就走呢(2)鲁迅在呐喊故乡中说了这样一句话这正如地上的路其实地上本来没有路走的人多了也变成了路5. 鲁迅先生发表这篇文章距今近70年，文中有些说法在现代口语中已经发生了变化。请用现代口语改写下列句子中加点的词语。(1)于是另外约定了几个同意的青年，设立朝华社。 （ ）(2)我的决不邀投稿者相见，其实也不完全因为谦虚，其中含着省事的分子也不少。（ ）(3)这大约就是林莽先生说的“又一次的被了捕”的那一次。 （ ）甲处应填的成语是： 乙处应填的成语是： 丙处应填的成语是： 阅读：荷塘风起一、鉴赏评价： 风起荷塘 灵动在心 荷塘风起的思想感情试探 作者因事进出植物园，路过二十年前熟知的荷塘。故地重游，感觉一切都变了，似乎只有荷池未变。不管是眼前阳光下风中摇动的荷叶荷花，还是记忆中下雨时灵动的荷塘风景，都让作者沉醉其中，流连忘返。真的一切没有变化吗？显然不是，