语文基础知识有哪些.docx

1、语文基础知识有哪些语文基础知识有哪些语文基础知识有哪些1.知识积累（1）正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡

2、（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。（2）词语的感情色彩贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。奸诈卑劣渺小。中性词：不带褒贬感情色彩的词。结果状况配合方法。（3）辨析近义词从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩

3、”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。（4）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种。望文生义

4、。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。（5）填充关联词语的方法在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方

5、面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。2.考点扫描(1)辨析多义词、同义词、反义词；(2)了解词语的感情色彩；(3)理解词语在具体语境中的含义和作用；(4)在理解词义的基础上正确运用词语。对词语的考查有如下特点：(1)由原来直接考查词语的释义变为以考查词语在上下文中的含义为主；(2)对同义词的考查，重在比较辨析；(3)加大成语考查的力度。要特别注意以下几点：（1）把基本课文下有注释的词看一看，有重点地记一记，做些积累。（2）辨析同义词要从词义范围大小、程度轻重、感情色

6、彩、使用对象和搭配关系方面进行区别。（3）运用一些有关解释词义的知识解释词语。（4）要学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意思，因为，词的感情色彩有时取决于一定的语言环境，褒义词可带上贬义，贬义词也能带上褒义。（即：褒义贬用；贬义褒用）如狡猾、标致等。3.技巧点评要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：注意题干显示测试要求的关键性词语；快速浏览句子，了解句子的基本意思；把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某

7、一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：准确把握题干所示的语境；准确判断词语在特定语境下的特定含义；把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性，若在句子中渗透词语的考查，还须学会修改病句，弄清词语间的搭配关系。1、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“”，然后按顺序改正在田字格里。（1）赋予（2）花枝招展（3）雍荣典雅（4）变卖典质（5）蜂涌（6）意味深长（7）因地制宜（8）痛心疾首（9）辍学（10）不功自破（11）通情达礼（12）正宗嫡传2、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“”，然后按顺序改正在田字格里。（1）瑰宝（2）玉树琼枝（3）错落有至（4）碌碌无为（5）骄健（6

8、）眼花缭乱（7）漫不经心（8）顶力相助（9）祈祷（10）辨伪去妄（11）敷衍塞职（12）众志成城改正3、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“”，然后改正（1）挑拨离间（2）烂竽充数（3）我行我素（4）改邪归正（5）再接再厉（6）不记其数（7）走投无路（8）自出心裁（9）大肆渲染（10）错落有致（11）万事俱备（12）以身作责4、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。咳不容缓巧妙绝伦焕然一新就地取才交头接耳见意思迁甘拜下风姹紫嫣红千头万序老奸巨猾5、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。慢不经心伸张正义叹为观止抑扬顿挫燥动不安相形见拙万世景仰望文生义前扑后继司空见惯6、下列词语中有

9、四个错别字，用横线画出，并改正。孜孜不倦韦编三绝德高望众百折不挠晴天霹雳因地置宜趋炎负势一窍不通无边无垠丰功伟迹7、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。新陈代谢分道扬镳不惜功本驰名中外一愁莫展悬梁刺股无精打采言简意该融汇贯通郑重其事8、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。戒骄戒躁遗失启示惟妙惟肖汗流浃背销声匿迹自出新裁荼毒生灵远大报负节衣缩食相题并论9、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。刁虫小技恬不知耻无原无故甘拜下风敝帚自珍风糜一时沾沾自喜无微不致防微杜渐煞有介事10、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。声色俱厉取义成仁暄宾夺主潜移墨化诲人不倦穿流不息赴汤蹈

10、火三顾茅庐两全其美稳操胜卷11、下列没有错别字的一项是（）、书籍迫不急待深恶痛疾铤而走险、急躁大事渲染谈笑风声自力更生、端详讳疾忌医一鼓作气改邪归正、按装提心吊胆莫名其妙不耻下问语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识5个方面。字1.字音注意汉语拼音规则，及容易读错的字。掌握一些有规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则；wihuwntuyuli(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则；yngyaynyyn(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则；gngrngxingwngyngjing(4

11、)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。nllunuyjqxy除此之外，再注意拼写的隔音符号。2字形注意形近字与同音字之间的区别。大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字。学法指导养成查字典的好习惯。可以把平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正。还可以进行形似字、同音字的组词练习。词应掌握词的本义、语境义，及辨析、近义词、反义词，辨析词的褒贬义。词的本义与语境不同的词。近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生变化后词的感情色彩。学法指导每学新课，先要将自己不会的词语标出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。在具

12、体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。书下注解及课后练习的词语部分应是重点。学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握，又有利于写作。句1语法应掌握短语、单句、复句这3方面知识。短语：5种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：6种基础成分，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：7种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件学法指导短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，

13、理解句子的组成。单句的成分的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句中重点是关联词的运用；对复句中分句内容的理解。因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。2标点标点符号用法中列了16种标点符号：句、逗、顿、分、冒、问、感叹号；（7种）引、括、省、破、连、名，还有间隔和着重。（9种）（其中“名”指书名号和专名号）学法指导在作文中能否正确运用标点符号。

14、这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分较多的地方，同学们复习时一定要注意。同时在阅读中要会运用标点来理解文章的内容。3修辞应掌握3个方面知识。8种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问。8种句式：主动句、被动句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，会根据表达的需要选择使用句式。语言表达力争做到简明、连贯、得体。学法指导在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。文学常识包括小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主

15、要的作家作品。分类：短篇小说（含小小说）、中篇小说、长篇小说。要素：人物形象、故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声）、人物活动的具体环境。描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动；心理描写；侧面描写。2散文特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分。形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。3诗歌4有关作家作品方面对基本课文涉及的重要作家作品，要能够准

16、确记住（不能写错别字）作者的姓名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。考试题型在中考中常用选择题考查作家作品，在阅读的简答题、分析题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析文章的思想内容。学法指导对小说、散文方面的知识应侧重在阅读、写作的运用上。对作家作品则要联系课文，进行分类。文体知识包括4部分：记叙文、说明文、议论文、应用文。1记叙文要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）顺序：顺叙、倒叙、插叙中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。2说明文对象特征：事物的特征，事理的本质。说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的方法：分类别、下定义、作比较、打比方、举例子、列数字。3、议论文论点：作者对所论述问题的见解和主张。论据：用来证明论点的事实和道理。论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。4、应用文要重点了解几种常见应用文的格式。学法指导对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用，重点在运用这些文体知识，解决阅读、写作中的问题。