最后7天高考语文冲刺之写作增分突破微案3 议论文的结构.docx

1、最后7天高考语文冲刺之写作增分突破微案3 议论文的结构微案三议论文的结构微点突破一并列式并列式结构，就是在议论的过程中，将若干分论点以并列的形式出现，进而从不同角度和侧面对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式，可以清晰地展示写作思路，使文章在简单而充实的论证中表现写作中心。(2016上海高考)随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。示例：评价让社会变成“花非花，雾非雾”2016年上海

2、一考生“不要用自己的尺度去衡量别人”，著名作家韩寒的这一席话让我深思。当今社会中，无论是大街小巷的唠家常，还是网络传媒上的谈笑风生，无不充斥着谈论他人及其家事的现象。每个人就像八九十年代的长舌妇，盘着自己那“运动不足”的腿，说着自己“引以为豪”的话，慢慢地，原来事情的真相已经偏离正轨十万八千里，社会也就变成“花非花，雾非雾”了。越热衷于评论的人，生活就越无趣，自身在社会中也会越遭人鄙弃。很多人评价他人，不为别的，只为让自己的生活有趣一点，只为证明在这大千世界中还有自己的一身之地。据哈佛大学抽测结果表明，评价他人次数越多的人，大多数是在家待业或失业的。这也变相地表明，社会要增加就业了。但我认为，

3、就算增加了就业，也没人要“长舌妇”来拉低自己公司的形象。这些在家待业或失业的人，应该反思一下自己为什么会在家待业或失业，然后再通过吸取知识来提高自己的素质，从而去寻找职位，而不是一味地当“长舌妇”来拉低自身的素质，然后在家过着更加无聊的生活，周而复始地评论他人，来证明社会中还有自己的一身之地。所以，还是少对他人及家事评头论足为好。其实，细究起来，评价与社会有着密切联系。当今社会，要求的是完美，家长为了孩子“完美”，逼迫孩子学这学那；年轻人为了自己“完美”，不惜花费千万，飞到韩国去整容从而，评论的风波向我们袭来。社会中应该发扬的是孔子“三人行，则必有我师焉”那样的优良文化，而不是传播“完美”到令

4、人发指的思想习惯。随着经济的不断发展，人们的生活越来越富足，出现越来越多的暴发户。相反，素质跟不上经济的步伐，就会出现经济上升，素质停滞不前或下降的现象，人们的素质得不到保证，那社会评论的风就会越来越大。外国评论家曾讽刺中国说，“就算中国的钱比我们再多，我们的素质也比中国人高。”这一席话不得不让我们每个中国人反思。随意评论他人，让人厌恶；而若利用好评论，我们也会得到成长。我们看到他人的缺点，加以改正，再建议他人，这会让我们升华，但若像现在社会中的评头论足，我们大概永远都升华不了了吧，社会也就“花非花，雾非雾”这样呆着了吧，韩寒说的话也像过眼云烟一样散了吧让评论更理性，让社会变成“花是花，雾是雾

5、”吧！点评：文章紧紧围绕材料要求的内容，确立了评论让社会变成“花非花，雾非雾”的立意方向。整个写作内容都以此为中心，从不同角度表达了自己的观点认识。整个内容以并列的结构组织写作内容，开头由名言引出自己的观点，主体部分分别以段首概括的形式，提示分论点，整个内容条理清晰。针对练习1请在横线处填出并列式分论点：中心论点：独具慧眼，才能让人生更加充实。慧眼，是一双善于发现的眼睛。 答案慧眼，是一双透过现象看本质的眼睛。慧眼，是一双推陈出新的眼睛。微点突破二对比式分论点对比式结构，就是指文章在开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。运用这种结构形式

6、，可以使整个论证过程在鲜明的对比之中获得一种更为清楚的认识。(2015四川高考)阅读下面的文字，根据要求作文。题目见微案二微点突破二示例：老实，坦诚与稳重的代名词2015年四川一考生“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”诗经氓一开头便塑造了一个忠厚老实人的形象，然而，从诗中对“氓”的更多描述看，他绝非一个老实之人，而是虚伪狡诈、不念旧情的薄情郎，真是人不可貌相啊。真正的老实是坦诚与稳重的代名词，是坦白中显示聪明，沉稳中透出睿智，绝非像“氓”一般，“二三其德”之人。老实，代表着坦诚，代表着虚怀若谷，不哗众取宠。老实，绝不是一些人所理解的愚钝、好欺负，而是对自我与他人的坦诚，以及超乎凡人的沉稳。他们对万事了然于

7、胸，而又不声张；相反，一些人处心积虑，试图将自己在大众面前塑造成智者，最终却沦为笑柄。随着泰勒斯、勒拉克利等人的离世，古希腊的一些哲学家仿佛对他们的前辈呕心沥血地研究的问题世界的本源及世界存在的方式失去了兴趣，反倒热衷于诡辩术，整天忙于在大众面前口若悬河，夸夸其谈，根本不去钻研哲学问题。他们倾其一生的努力，将自己的形象雕琢得光鲜亮丽，他们被人们称作“智者”。而正是处在同时代的苏格拉底，却总对朋友坦诚：“我不是智者。”与“智者”们相比，“愚人”苏格拉底始终保持沉稳，不屑于在公众面前夸耀自己，一直坚守自己内心的道德律并且穷其一生探寻真正的哲学。历史也为我们证明，老实人苏格拉底名垂青史，成为古希腊最

8、伟大的哲学家之一，而那群所谓的“智者”的名字却在史书上杳无踪迹。正是因为老实，正是因为坦诚，苏格拉底让人景仰。老实，代表着沉稳，代表着脚踏实地，不投机取巧。一些善于走捷径，投机取巧的聪明人往往因一时疏忽而身败名裂，正所谓：“没有棱角的人下坡时往往滚得很远。”约瑟夫即是很好的例子。他为了让自己扬名全美，认为自己可以巧妙地利用当时美国人对苏联和社会主义的恐惧，于是公然鼓吹、游说，宣扬美国已经陷入被共产主义包围的危机当中，掀起“麦卡锡主义”的狂潮，疯狂搜捕所谓的“共产主义者”，最终他这种只手遮天的行径遭到了全美厌恶，他被国会谴责，政治生涯也随之断送。与之相反的马丁路德金，脚踏实地、不遗余力地给黑人以

9、平等的权利，以身体力行的实践和震古烁今的演讲，成为人们爱戴的民权主义者。北岛告诉我们：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”约瑟夫的“聪明”、马丁路德金的“老实”，给我们上了生动的一课。历史昭告着我们，“聪明”的投机钻营者只不过在舞台上昙花一现便谢幕了，而坦诚、沉稳的老实人才能在历史的舞台上演奏出不朽的乐章！点评：文章最大的特色便是善于运用对比式结构组织论证。考生从耳熟能详的诗经氓的素材切入，自然引出中心论点，显得很接地气；再从“老实，代表着坦诚，代表着虚怀若谷，不哗众取宠”“老实，代表着沉稳，代表着脚踏实地，不投机取巧”两个角度展开论述，既巧妙地扣住题目，又深化了论证；最后总结，回

10、应开头，强化论点，结构非常严谨。针对练习2请在横线处补出对比式分论点：中心论点：失去了标准，社会便会处于无序之中；而一味地守着固有标准，也会束缚创新的手脚。如果没有标准，我们的社会就会混乱。 答案标准，有时会成为一种束缚，让很多事情变得没有了个性。坚守标准，并适当变通，才能让生活更从容。微点突破三层进式分论点递进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性。运用这种论证结构，可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序，表现鲜明的逻辑关系，从而增加文章写作的深度。示例：敢于创新如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品；如

11、果你是一位观众，你一定想欣赏最新节目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于爱写作的你，你一定想用新的写作思路去铺就作文大道。听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧？没错，就是创新。创新，是人类的本能。创新，可以推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的象形文字旁边走过，从中国古代的四大发明旁边走过，从牛顿的三大定律旁边走过，从克隆绵羊多利旁边走过，一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先如果没有鼓起勇气捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗？为什么要创新？古人说

12、得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力。太阳每天都是新的，所以我们不能用昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的点子公司、调查公司应运而生，但许多人笑他们是不务正业，是靠动歪脑筋耍嘴皮子骗钱的小混混。而时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看作三教九流了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘

13、若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗？当然不能。因此我们要说，在创新过程中，敢为天下先的勇气是最重要的。固然，我们也需要卓越的想象力、兢兢业业的精神、坚韧不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩。于是面对从未有人穿越、而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。鲁迅先生说：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？”是的，如果你是歌手，去唱新歌吧！如果你是运动员，去做新的动作吧！我们大家将为你喝彩！点评：文章以顾客、观众、歌手、运动员的例子切入，提出文章观点，即“敢于创新”；然后阐述“创新”是人类的本能，从古埃及象

14、形文字到四大发明再到牛顿三大定律及克隆技术，论据充分，以理服人；接下来论述为什么要创新，进一步点题；接着论述怎样创新，即是要有敢为天下先的勇气，用古今中外名言事例进行论证。文章结构严谨，条理清晰。针对练习3请在横线处填出层进式分论点：中心论点：严于解剖自己(1)为什么要解剖自己？分论点：(2)如何才能“解剖自己”？分论点：分论点：分论点：答案要不断进步，必须无情地“解剖自己”。对自己要有自知之明。光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。微点突破四引议联结式引，即引论，提出问题，一般安排在开头。议，即本论，分析问题，要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论

15、。联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度，多侧面地阐述论点在现实生活中的指导意义。结，即结论，解决问题，总结全文。(2016全国卷)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。示例：不以成绩论英雄一考生这幅看上去令人啼笑皆非的漫画，实则折射出当今一些现实的社会问题。考98分的孩子因为之前考的是100分，所以这次被责骂；而考61分的孩子因比起上一次有进步，所以被表扬。那么问题来了：这是为什么？难道考98分就不是优秀，难道考61分合格了就可以免遭“魔掌”？答案是否定的。可当

16、身边类似的现象越来越多的时候，那些曾经出现在老师与家长口中的“德智体美劳”全面发展的口号，早已被成绩所淹没，教育者和家长们早已被成绩蒙蔽了双眼。(引)有感于此，我只想大声疾呼，喊出学生们的心声：成绩诚可贵，拼搏价更高！不以成绩论英雄，我们需要活出自我！(议)在应试教育独霸天下的今天，许多家长将“考上大学才是唯一出路”的思想寄托在孩子身上，由此，成绩的高低成为家长们评判孩子在学校表现好坏的唯一标准。一个个冰冷的数字阻碍了心与心之间的交流，它们逐渐成为枷锁，束缚了本应思绪迸发的想象力，禁锢了本应大步前进的步伐。成绩好便被认定为是好学生，成绩差则一律被默认为一无是处。家长们面对不同成绩时态度的巨大反

17、差，会不会在孩子们的心灵上留下不可磨灭的阴影？是金子总会发光，丑小鸭最后也变成了美丽的天鹅，人各有志，学习或许不是唯一的出路。成绩也并非评判一个人的全部标准，所以，莫让成绩遮望眼，不以成绩论英雄！(议)某小学曾经被曝出这样的新闻：学校用红、绿领巾来区别对待学生，学习好的学生戴上了红领巾，而差生被无情地系上了绿色领巾。就连升国旗时学生们也要因为领巾颜色的不同而分开站队。可想而知，被戴上绿色领巾的孩子们将会遭受多少异样的眼光，像是被判了无期徒刑。老师本是知识的传播者，却用极不恰当的方式在孩子成长的过程中留下了阴影，给他们带来自卑感。还曾经有这样一幅照片，也是在某所小学，在火热的夏天，一些学生却安排

18、在教室外面的走廊上考试，本以为是什么新花样，点开新闻了解之后才得知，有空调的教室中位置不够了，所以成绩差的学生只能在教室外面考试。看到此新闻，不禁想痛斥教育者的无知与残忍。本应大力提倡的教育公平在成绩单面前灰飞烟灭，只留下被烟火烧伤了的孩子们的心。以成绩论英雄曾经在古代科举考试中被表现得淋漓尽致，可历史的结论也告诉了我们，八股文束缚了多少才华横溢的书生，削弱了多少本应在历史舞台上大放异彩的光芒。所以，多一分包容多一分等待，给“慢跑者”一些时间。多一些鼓励多一些期待，是金子总会绽放它的光芒！(联)成绩诚可贵，拼搏价更高！不让成绩遮望眼，不以成绩论英雄！(结)点评：文章开头，作者简洁明了地针对漫画中的现象提出疑问，让读者带着问题、带着思考读下去。接着进一步深入细致地分析了漫画所反映的问题背后的实质教育者和家长们早已被成绩蒙蔽了双眼。于是“成绩诚可贵，拼搏价更高！不以成绩论英雄，我们需要活出自我”的呼声也就水到渠成。然后从家长、老师和学校角度分析问题，指出正确的方向。文章在引议联结的结构中层层推进，值得借鉴。