新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含答案.docx

1、新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含答案新人教版中考语文修辞手法及运用训练试题含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1阅读下面文字，完成小题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 （A伏B停）在菜花上，轻ji的叫天子（云雀）忽然从草间直 （A窜B飞）向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（1）给加线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。_ji_菜畦轻_脊梁（2）文中有错别字的一个词是“_

2、”，这个词的正确写法是“_”。 （3）文中画线的句子主要使用了_修辞手法。 （4）根据文意，从括号里选择恰当的词，依次填在处横线上。（只填字母） 【答案】 （1）q；捷；j（2）云宵；云霄（3）拟人（4）A；A 【解析】【分析】（1）给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。根据拼音写汉字，要正确拼读拼音，再根据语正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。（2）错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断

3、。“宵”与时间有关，“霄”与天空有关。（3）常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点，分析语句使用的修辞手法。“低唱”“弹琴”皆是人的行为，来写动物，所以是拟人。（4）根据所学所记，理解文段的内容，或根据记忆直接选答，或分析所描写的动物的情态来分析判断所用词语。故答案为：q；捷；j云宵；云霄拟人A；A【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。要知道常见的修辞有哪些，如比喻、拟人、夸张、反问、排比等

4、，另外还要知道各种修辞的特点及其作用，并会在具体的语境中判断和赏析。2阅读下面一段文字，完成题目。 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束f。然而青春的岁月不会一番风顺 ， 或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tu自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；_，_。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀 ， 就能在无际的天空中自由飞翔。（1）根据拼音写出汉字。 ftu束_开_（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。 （3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。 然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开tu

5、自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；_，_。【答案】 （1）缚；拓（2）番帆；幅副。（3）或许青春的天空时有阴霾；但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天 【解析】【分析】（1）“缚”易写成同音字，形近字等。 （2）“帆，副”均同音字误写。 （3）注意例句的句式，其句式为“或许青春的，但我们有足够的”，前一个省略号内写出可能遇到的困境，第二个省略号内写我们的自信与勇气等会带来的结果。 故答案为：缚；拓； 番帆；幅副。 或许青春的天空时有阴霾， 但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。【点评】本题考查常用字的字音、识记及书写能力。解答时注意字形的书写，利用语境识记

6、字形，区别同音字，形近字。 本题考查字形的辨别能力。解答时可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。 本题考查排比修辞的掌握和仿写能力。解答时注意排比需要至少三个句式相同的句子才能使排比，仿写是抓住文句关键词，注意句式，修辞，意境的统一即可。3阅读下列材料，按要求完成题目。 有一次，俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时，他说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成储钱罐，因为没有人能够靠储钱变富；但一定要把自己变成印钞机，需要钱的时候可以随时靠能力去取。但要想

7、使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。（1）请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。 （2）从语言表达的角度，分析俞敏洪先生这段话有什么特色？ 【答案】 （1）储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人。（2）用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题 【解析】【分析】（1）阅读短文内容，根据文意，从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。 （2）抓住文中的比喻句，说明比喻说理的好处。 故答案为：（1）储

8、钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人；印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人。（2） 用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题 。【点评】（1）本题考查对词语语境义的理解。既要理解词语字面上的意思，又要理解词语的深层含义。先分析两个概念之间的区别于联系，从传统与现代两个角度思考即可。 （2）本题考查对语段的赏析理解。抓住关键词句，看语段主要描写了什么，运用了什么描写方法，重点表达了什么，然后概括成一句简短的话即可。4阅读下面的文字，完成小题。 心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的y站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有

9、穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰苍海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。（1）给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。 _y倔强不屑_站（2）文中含错别字的一个词是：“_”，这个词的正确写法是：“_”。 （3）“因噎废食”中“废”的意思是（ ） A.停止，不再使用B.没有用的，失去效用的C.荒芜，衰败D.残疾（4）这段文字主要运用了_、排比和_的修辞手法。 【答案】 （1）ju；xi；驿（2）苍海；沧海（3）A（4）比喻；引用 【解析】【分析】（1）（2）考查对

10、汉字字形字音的辨析与书写。“倔”是多音字，ju、ju，“倔强”读作“ju”。“屑”读音xi，碎末；琐碎的意思。“驿”不要写成“译”。“苍”与“沧”可通过部首来辨析。 （3）“因噎废食”释义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干，贬义词。废：停止。 （4）“成，如朗月照花”运用比喻，“将相本无主，男儿当自强”属于引用。 故答案为：ju；xi；驿； 苍海；沧海； A； 比喻；引用。 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语； 字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

11、辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形； 理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析； 本题考察了对常见修辞手法的辨识。熟记各种修辞手法是答题关键。5综合性学习。 寒来署往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始今天就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景。（1）请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。 春：_夏：_秋: _冬: _（2）请为这次活动设计一个宣传标语。 （3）请你按照下面的例子为此次活动再设计一个环节。 绘四季美景 唱四季赞歌（4）在开展第（3）小题的

12、活动时，活动组办方特邀请你为主持人，请你写一段不少于100字的开场白。 要求：在开场白中至少引用一句古诗词。至少使用比喻或拟人任一种修辞。【答案】 （1）万紫千红；烈日炎炎；天高云淡；大雪纷飞（2）示例：走进自然，领略美景（3）示例：诵四季诗文（4）略 【解析】【分析】（1）根据平时对短语的积累答题即可，注意不要出现错别字。 （2）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语内容要符合本次活动主题；要易于传播；最后使用对偶的修辞手法，要能吸引人。如：走进自然，领略美景。 （3）本题要求设计活动内容，注意设计的活动要具有可操作性，句式是动词（赏、诵等）+四季+名

13、词（诗文等） （4）设计开场白时要注意以下几点：内容要符合活动要求；语言要生动、形象，富有感召力；使用比喻或拟人任一种修辞手法。答案只要符合上述要求即可。 故答案为：万紫千红 烈日炎炎 天高云淡 大雪纷飞 示例：走进自然，领略美景 示例：诵四季诗文 略【点评】本题考查对成语的积累。答题时根据题目要求默写相应成语，注意不要写错别字。 本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。 本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读

14、、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。 本题考查设计开场白的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时内容要紧扣活动主题，语言要准确、生动、形象，具有吸引力和感召力。6阅读下面的文字，完成小题。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像（ ）的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从

15、哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字。 长髯（_） yu（_）黑 一绺（_）绺（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。 （3）在文中括号内填入恰当的词语（ ） A.藕断丝连B.牵扯不清C.纠缠不清D.缠绕交织（4）文中画线的句子主要运用了_和_的修辞方法。 【答案】 （1）rn；黝；li（2）漂动；飘动（3）C（4）比喻；夸张 【解析】【分析】（1）（2）考查对汉字字音字形的辨析书写。髯，拼音是rn，形声。从髟，冉声。髟bio，长发下垂的样子。本义

16、：两颊上的长须，也泛指胡须。“黝”不要写成“幼”，“绺”不要取半边字的读音。“漂”与“飘”可通过部首来辨析。 （3）藕断丝连：比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。牵扯不清：牵连拉扯不清楚。纠缠不清：形容纷乱，理不出头绪。亦指有意找麻烦，抓住一点不肯放手。缠绕交织：互相缠绕，错综复杂地合为一体。“纠缠不清”符合语境。 （4）“你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样”“犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。”可知运用比喻和夸张修辞手法，生动形象地写出了托尔斯泰须发浓密的特点。 答案为：rn；黝；li； 漂动；飘动； C； 比喻；夸张。 【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字

17、时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典； 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 本题考查根据语境选择词语。 本题考查修辞方法。细读划线句可知，这句话把须发比作是热带森林，这是比喻的修辞。“滔滔白浪的大胡子”语义夸大，这是夸张。7阅读下面的文字，完成小题。 你是历史长河里伟大的舵手你用手中的橹桨荡出南湖上潋滟的波光一只红船从此带着希望和力量迎着朝阳劈涛斩浪向着波ln壮阔的大海航行穿过暗

18、夜凶险 穿过岁月风沙南昌城头的枪声划破沉沉苍穹井冈山上迎来喷薄旭日雪山上隽刻下不朽丰碑草地泥沼中写就壮美诗行你是伟大的舵手啊豪迈的远航路上勇气和智慧之帆高高飘扬（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 _ln_舵手波_壮阔苍穹（2）文中有错别字的词语是“_”，正确写法是“_”。 （3）文中“喷薄”的意思是_；“写就”中“就”的意思_。 （4）这段文字主要运用了_和_的修辞手法。 【答案】 （1）du；澜；qing（2）隽刻；镌刻（3）形容太阳上升的样子；完成（4）比喻；排比 【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“澜”左边是三点水。 （2）“隽”，单独做jn时， 通“俊”

19、，优秀，才智出众；jun，一般意思是指美味，肥肉的意思。鸟肉肥美，味道好，引申为意味深长：永（指言语、诗文）。“镌刻”， 雕刻，:把铭文刻或画在某种坚硬物质上 或石头上。这里应把“隽”改为“镌”。 （3）根据平时积累并结合语境理解词语意思，“喷薄”这里用来形容太阳升起的样子。“写就”意思就是写成了，写好了，因此“就”是完成的意思。 （4）“你是历史长河里伟大的舵手”把你比作舵手，运用了比喻的修辞手法，“井冈山上迎来喷薄旭日/雪山上隽刻下不朽丰碑/草地泥沼中写就壮美诗行”运用了排比的修辞手法。 故答案为： du；澜；qing 隽刻；镌刻 形容太阳上升的样子；完成 比喻；排比【点评】本题考查字音拼

20、读和汉字书写的能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。对常见的字音、字形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。 本题考查字形的积累。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。 本题考查修辞手法的辨析能力。解答这类题时，对每种修辞手法的特点必须掌握，否则很容易判断

21、错误。8通过本单元的学习，你一定对演讲有了深入的了解，请你完成下列题目。 （1）法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。在回答一名学生的提问时，麦克风突然出现了故障，场面十分尴尬。这时，这位74岁的老人像孩子般做了个顽皮的鬼脸，耸了耸肩说：“_ 。”一句话引来全场的笑声和掌声，尴尬气氛顿时消散。 想象一下，这位74岁的老人会说些什么。请补写在横线上。 （2）下面是演讲词中的两段文字，阅读完成题。 【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；_；课下写作时，携汉字低声吟唱。【乙】a一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族

22、的优秀文化得到了很好的传承。b汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。c在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。_【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。_句，修改意见：_。两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。 _【答案】 （1）我没碰它，这不关我的事（2）示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法，用

23、“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。 【解析】【分析】（1）解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的句子，了解具体的语境，最后要明确要表达的内容，根据希拉克曾当时的情景，然后根据上下文推测空白处应填写的内容 （2）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。 本题考查学生修改病句的能力。第一句话有前后两个分句，前一个分句中有一个双面词“是否“，但后一个分句中却没有一个双面词与其对应，在“优秀文化“后加“是否“即可。 语句赏

24、析的最常见的角度是修辞，常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。我们不仅要知道常见修辞的分类，而且要会结合语境作正确的赏析。甲段中的“为我擦泪、为我鼓掌”把汉字人格化，运用了拟人的修辞。乙段中的“汉字是中华文化的根，是中华民族的血液”把汉字比作“根、血液”，运用了比喻的修辞。结合语境可知，甲段写出了我与汉字密不可分的关系，乙段写出了汉字的重要 故答案为：我没碰它，这不关我的事； 示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在“优秀文化”后面加“是否”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性

25、。【乙】段用了借代的手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。 【点评】本题考查语言表达准确、用语得体的能力答此题的关键是弄清题目要求；接着就要分析祝福词的写法，明确祝福的内容，本题主要考查考生运用语言的能力，本题容易出错的地方在于不明确故事的寓意，造成失分现象； 本题考查了语句的仿写、病句的修改及修辞手法的运用。熟悉各类题目是答题的关键。9阅读下面的文字，完成小题。 车窗外，雨洗过的茶场一片m绿，像浓酣的水彩画。细看，密密点点的nn芽在闪亮；古树老干黑得像铁；柳丝分外妖柔，随雨飘摇。 桃花，让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。湿，

26、渲染了山林、村落，改变了大自然的色调，湿了的大自然的景色格外有韵味。（1）根据拼音写出相应的汉字，给横线字注音。 m（_）绿 nn（_）芽 色调（_）（2）画线句子里有错别字的一个短语是“_”，正确写法是“_ ”。 （3）“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是_。 （4）以上文字第一段所使用的修辞手法有_、_。 【答案】 （1）墨；嫩；dio（2）体画诗；题画诗（3）畅快，尽兴（4）比拟；比喻 【解析】【分析】（1）（2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。“墨”是表示颜色的，字是上下结构，“嫩”不要写成“敕”，“调”是多音字，dio、tio，“色调”读作“dio”，“题”有“写”的意思，而“体”则没

27、有这个意思。“题画诗”在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。 （3）酣： 会意。从酉，从甘，甘亦声。从“酉”，表示与酒有关。“甘”也具有表意作用。本义：酒喝得很畅快。这里是“畅快，尽兴”的意思。 （4）“像浓酣的水彩画”运用比喻，“柳丝分外妖柔，随雨飘摇”运用拟人。 故答案为：墨；嫩；dio； 体画诗；题画诗； 畅快，尽兴； 比拟；比喻。 【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写； 本题考

28、查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 解答时要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答； 本题考查学生对比喻的辨析能力。比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。10阅读下面文字，回答问题。 每

29、当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（1）给划线的字注音。_瞥见深恶痛疾（2）解释词语。扬抑顿挫：_深恶痛疾：_（3）这段文字运用的修辞手法是（ ） A.比喻B.反语C.对比D.夸张【答案】 （1）pi；w（2）指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。；厌恶、痛恨到了极点。（3）B 【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。本题需要注意的读音是：恶w。（2）本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（3）本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运