长沙市普通中小学标准化学校建设标准.docx

1、长沙市普通中小学标准化学校建设标准长沙市普通中小学标准化学校建设标准课 题 研究成果长沙市教育局二七年十一月二十一日长沙市普通中小学标准化学校建设标准课题研究成果说明我局承担的市级课题长沙市普通中小学标准化学校建设标准，经过近一年的研究已经结题。结题后，我局会同市发改委、财政、规划、国土、建委、人事、编办、教育督导室等部门共同审议会签，报市人民政府同意，已于20XX年4月6日由市政府办公厅以“长政办发200712号”文件颁发。目前，正在用于指导全市普通中小学标准化学校建设，研究成果正在转化为生产力。附：研究成果长沙市普通中小学标准化学校建设标准长沙市教育局 20XX年11月21日长沙市普通中小

2、学标准化学校建设标准教育局 发改委 财政局 规划局国土局 建 委 人事局 编 办 教育督导室20XX年3月5日一、总则二、学校建设基本标准(一)学校选址与规模(二)校园面积与规划(三)校舍建筑及附属设施(四)教学、办公及生活设备三、队伍建设基本标准(一)干部队伍建设(二)教师队伍建设四、学校管理与质量(一)教育管理(二)教学管理(三)教育科研管理(四)行政管理(五)教育质量长沙市中小学标准化学校建设标准教育局 发改委 财政局 规划局国土局 建 委 人事局 编 办 教育督导室20XX年3月5日一、总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律法规和本市

3、经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合本市实际情况,制定长沙市中小学标准化学校建设标准(以下简称标准)。本标准是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。标准规定的各项建设标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。标准有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。标准的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。市教育行政等部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各区县（市）政府根据标准及其实施细则和实施意见，制定本区县（市）实施标准的学校建设规划并组织实施。在

4、确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情况出发，新建学校原则上应达到标准要求，改建和扩建学校参照标准执行。要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提高资源使用效益。二、学校规模、用地与建筑设施(一)学校选址与规模1、学校选址应当依据长沙市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，并使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造建设相结合，进行调整。2、新建学校应首先注重安全因素，选址不应设在近污染源处、地震断裂带

5、、山丘滑坡段、悬崖旁、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、易燃易爆市政管线和市政道路等不应穿过校园。3、学校的选址应当避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾站及公安看守所等场所。5、为提高资源利用效率，可在学校相对集中的区域内，设置学校教育辅助中心。该中心作为实现资源共享的辅助性教学机构，由相关学校举办者共同建设，对一些投入大以及受利用率、用地、建筑等条件约束，单个学校难以配置的设施设备实行集中配置，以提高教育资源的利用效率。6、为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，一所学校的规模(班数规模、学生人数规模、用地及建设规模)应控制在一定范围以

6、内。凡符合本标准规定规模的学校为“适宜规模学校”。新建或改建学校应以适宜规模为标准进行规划建设。7、依据教育质量和办学效益相统一的原则，本市学校小学原则上每班学生不超过45人,初中、高中每班学生不超过50人。学校的适宜规模如下：(表1)学校适宜规模学校类型适宜规模班额独立设置的小学每年级2-4班，合计12-24班45人独立设置的初中每年级6-10班，合计18-30班50人九年一贯制学校每年级2-4班，合计18-36班50人完全中学每年级4-6班，合计24-36班50人独立设置的高中每年级8-12班，合计24-36班50人(二)校园面积与规划学校用地面积标准，按照市级标准化学校标准（简称一类，下

7、同）、县区级标准化学校标准（简称二类，下同）和乡镇级标准化学校标准（简称三类，下同）等三个级别分别确定学校用地面积和基本要求。设置具体学校的实际用地，应根据所在区域的实际情况，规划、建设时按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理规划配置。1、本标准颁行后新建学校的用地，原则上应根据本标准的规定进行规划和配置。其中确因用地条件限制和本标准颁布之前已审批规划方案的学校，依据本标准可适当调整用地指标，但不得低于本市新建改建居住区教育设施配套建设指标。2、改建和扩建学校的用地可以参照本标准进行计算和配置，若需增加用地，应经教育行政部门会同发展改革、规划、土地管理部门审查批准。3、中心城区个别改建学校受

8、条件限制达不到本标准规定的，其改建方案应报市教育行政部门和有关部门同意后方可实施改建。4、中心城区已有学校的占地面积因受环境限制达不到本标准规定的，学校的举办者应当通过资源共享，以及就近利用学校教育辅助中心和公共文化、体育设施，满足该校正常教育教学的需要。共享校外设施的占地面积可以折算为该校的占地面积。5、学校占地面积应满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要，其中建设用地和体育场地应当满足以下基本要求：建设用地：应当满足相应学校规模所需的教学楼、实验楼、办公楼、图书馆(室)、阶梯教室、风雨操场(体育馆)等建筑所需用地。体育场地：应当满足相应学校规模所需的200米(或300米、4

9、00米)环形跑道和100米直跑道用地，以及篮排球场地、器械场地所需用地。6、不同地区、不同规模学校占地总面积参照表2（，单位：平方米）（表2）学 校类 别学 校规 模一 类二 类三 类小学121080011340118801815390162001701024194402052021600初中181800019800242280025200302700030000九 年一贯制181980021600272700029700363060036000完 全高 中242400026400302850031500363060034200独 立高 中241560016200302160022500362

10、640028800（备注：城市不宜设置12班规模学校；小学依据城市普通中小学校舍建设标准和农村普通中小学校建设标准；初中和九年一贯制依据初中标准；完全高中和独立高中依据湖南省“两项”制度督导评估普通高中办学条件指标体系）校园规划与设计应达到以下要求：1、校园的总体规划和设计应当因地制宜，合理利用地形、地貌，将人工设施、自然环境有机结合起来，符合长沙城市建设总体规划要求。具有优秀历史文化重大价值的校园及校舍应依法保护，并合理保持其特色。山林、绿化带环绕中的远郊学校建设应与自然协调，创建有利于学生观察和体验自然的教育环境，形成校园文化特色。2、校园规划应功能齐全，布局设计宜按教学、体育运动、生活等

11、不同功能进行分区，以达到布局合理，分区明确，整体协调。有关建筑用地、体育活动用地及绿化用地等，应符合国家相关规定。3、校园规划设计应当适应和符合中小学生身心发展的特点，以有利于学生和教师学习、工作、交往，确保师生安全为宗旨，最大限度地提供较为宽裕的活动空间。4、学校设施的规划设计应当考虑学校资源向社会开放的需要，为促进学校与社会资源共享创造条件。(三)校舍建筑及附属设施校舍建筑及附属设施建设要严格执行国家的设计规范、建筑规范、环保规范、安全规范等标准。同时应特别考虑到在紧急意外情况出现时师生避险、疏散的需要。设计和建设学校基础设施，应充分考虑学校进行现代化教学所需通讯、强弱电、燃气、通风、采光

12、等方面的要求。学校各类设施应兼顾残疾学生的使用和安全，实现无障碍的要求。1、教学建筑指标教学及教学辅助用房是指普通教室、专用教室和多功能教室等。专用教室包括：自然教室(小学)、实验室、音乐教室、美术教室、书法教室、史地教室、劳技教室、信息技术教室、心理咨询室等。城市学校在配置教学建筑设施时如果能够就近利用学校教育辅助中心相应条件的，其专用教室总面积标准可作相应适当减扣。学校教学建筑的具体标准如下(表3-表7)：（除注明外，其余均为使用面积）(表3) 小学教学及其辅助用房建筑设备(K=0.55)学校类别一类二类三类学校规模（班数）12182412182461218专 用教 室间 数1010108

13、88468总面积676856927528648672120180360普通教室总数(个)班级数班级数班级数普通教室总面积(m2)班级数61班级数61班级数61多功能教室面积(m2)10013016072901106180100校舍总建筑面积(m2)365946845812356445365616175532404455(表4) 初中教学及其辅助用房建筑设备(K=0.55)学校类别一类二类学校规模（班数）182430182430专 用教 室间 数273134242730总面积269034783736216029162880普通教室总数(个)班级数班级数普通教室总面积(m2)班级数67班级数67多

14、功能教室面积(m2)1501902307290110校舍总建筑面积(m2)637979729605612075609000 (表5) 九年一贯制学校教学及其辅助用房建筑设备(K=0.55)学校类别一类二类学校规模（班数）182736182736专 用教 室间 数161823121520总面积180021442864118816202304普通教室总数(个)班级数班级数普通教室总面积(m2)班级数67班级数67多功能教室面积(m2)150190230110130180校舍总建筑面积(m2)550073289425540071559360 (表6) 完全高中教学及其辅助用房建筑设备(K=0.55)

15、学校类别一类二类学校规模243036243036专 用教 室间 数313539283236总面积351137714201320035003800普通教室总数(个)班级数班级数普通教室总面积(m2)班级数67班级数67多功能教室面积(m2)190230270170210250校舍总建筑面积(m2)80369536110537800915010800 (表7) 独立高中教学及其辅助用房建筑设备(K=0.55)学校类别一类二类学校规模243036243036专 用教 室间 数313539283236总面积351137714201320035003800普通教室总数(个)班级数班级数普通教室总面积(m

16、2)班级数72班级数72多功能教室面积(m2)190230270170210250校舍总建筑面积(m2)82479892115377440960011160（表3-7依据城市普通中小学校舍建设标准）2、图书资料设施学校图书资源及设施的配备标准如下(表14-表15)，其中九年一贯制学校和完全中学的图书资料用房及图书设施分别参照独立设置的初中和独立设置的高中的标准执行（表8） 小学、初中图书馆（室）设施类别项目小 学初 中一类二类三类一类二类设计藏书量(生均)3025203025工具书(种)1008050180120报刊杂志(种)3020153025学生阅览室面积(m2)学生数1/201.5 m2

17、学生数1/121.2 m2教师阅览室面积(m2)教师数3.5 m2教师数1/33.5 m2辅助用房以满足工作人员整理资料、管理借阅的需要为原则（表9）独立设置的高中图书馆(室)设施 规模项目一类二类设计藏书量()生均25册（达省级标准）生均22册（达省级标准）工具书(种)150册（达省级标准）120册（达省级标准）报刊杂志(种)75（达省级标准）60（达省级标准）学生阅览室设座10：112：1教师阅览室设座3：14：1辅助用房以满足工作人员整理资料、管理借阅的需要为原则（表9见中小学图书馆（室）规程）3、体育运动设施小 学初 中一类二类三类一类二类运动场200米环型跑道田劲场200米环型跑道田

18、劲场460米跑道运动场250米环型跑道田劲场200米环型跑道田劲场运动场地面积平均不少于4 m2/生。平均不少于5m2/生。球类场地（个）班级数12班级数6器械库：设置于体育活动场所附近，适用放置体育器械、用品。体育器材配备表小学体育教学器材配备目录编号名称单位一类二类三类备注24 个班以上13 至23个班12 个班以下18 个班以上13 至17个班12 个班以下18 个班以上13 至17个班12 个班以下1接力棒根24181018126181262跳高架付6423223223栏架付20161018126可升降，最低404秒表块6423223225小沙包只6040404020204020206

19、木尺根5313213217皮尺条4323213218垒球个5040304020204020209联合训练器付1110实心球个605040202020202020111体操棒根60606060505060809012体操凳张4224224300302013小哑铃付606060303014短绳根100806060502060502020025015长绳根1410601086108645050016爬绳、爬竿付111111绳2、竿2 17肋木间332222218平梯架211211219助跳板块43232232220山羊台4323212121跳箱套321321322低单杠付64232232123高单杠

20、付321211224体操垫（小）块606040201252012560601025体操垫（大）块121088628621202001026毽子个12080060502060502027呼啦圈个60606060501060301028气筒把22121121129广播体操挂图套11111111130计算器个44232132131录音机台221111132扩音机台111111133小篮球个40302020161020161034小篮球架付432222222初中体育教学器材配备目录编号名 称单位一类二类备 注24个班以上123个班12个班以下18个班以上1517个班12个班以下1接力棒根3024121

21、81262跳高架付6423213栏架付36241818126可升降，最低704秒表块161266425木尺根6433216皮尺条6433117垒球个5040303025208联合训练器付119实心球个60504030201010体操棒根80606060505011短绳根1401006060503012长绳根1814121210613拔河绳根64222114爬绳、爬竿付221111绳2、竿2。 15肋木间109664216平梯架32221117低单杠付75454218高单杠付54343219低双杠付75454120高双杠付54343121山羊台54332122跳箱套54332123助跳板块754

22、43224体操垫（小）块8060603020860601025体操垫（大）块18141212821202001026剑柄806060605050木、竹制品 27气筒把32122128广播体操挂图套11111129计算器个64232130录音机台43221131扩音器台11111132篮球个6040201510533篮球架付64232134排球个6040201510535排球架付64232136乒乓球拍付30241212121237乒乓球台张108443238羽毛球拍付605030202010以上体育教学设施如果能够就近利用学校教育辅助中心的条件或社会资源的，学校可以减配或不配。4、办公及生活用

23、房办公用房：包括教学办公室及行政办公室、少先队共青团等社团办公室、卫生保健室、总务、维修、仓库用房等，以能满足正常开展教育教学管理需要为配置原则。生活用房：包括教工食堂、学生食堂、厕所等。学校还应视情况设置配电室、车库、水房、锅炉房、调压站等用房，以能满足学校正常运行需要为配置原则。（四）教学、办公及生活设备学校教学、办公设备配置应当以有利于提高学校教育质量，促进学生全面发展为目的，满足学校教学的基本需求和教师教学、学生学习及课余活动的实际需要，考虑到教育教学设备的功能、特点及更新周期，观代教育技术手段在学校教育活动中的充分运用和学校建筑设施的特点和利用效率等因素，本着经济、实用、便利、规范的要求：合理配备常规通用教学设备、学科专用教学设备、观代教育技术设备和学校办