精品四年级下册健康教案.docx

1、精品四年级下册健康教案备 课 教 案科 目 健 康 教 育年 级 四 （ ） 班教 师 第二学期 学 期 授 课 计 划周次章节内 容课时累计课时主备人1-2一日作息的要求113-4合理安排休息时间124-5睡眠卫生要求135-6端正自己的学习态度147-8养成良好的学习习惯159-10克服厌学焦炉16本学期学科课程标准摘要本册教材教学目标： 1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。 3.增强自我保护意识，了解简单的疾病预防知识。 4.学会一些生活中的医护常识，增强对意外伤害的应急处理能

2、力。 5.掌握简单的安全常识。本册教材重难点：其重点研究是卫生知识传播和卫生行为改变的理论、规律、方法以及社会教育的组织、规划和评价的理论与实践。让学生明白一个人健康的重要性。培养学生养成良好的卫生习惯。教学中应注意的问题：1.采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用。 2.因材施教，以增强学生的自信心。3.注重探究性学习，有创新意识。 4.能够正确地处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使全体学生都能达到体育课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。电子教案学 科：健康教育课 题：一日作息的要

3、求主备教师：教学目标： 使学生了解合理的作息制度对身体健康和学习、工作的好处，要求学生养成良好的作息制度的习惯。教学重点：合理的一日作息制度的要求。教学难点：为什么要采取这样的作息制度教学准备：图片教学过程：一、导入：同学们，今天我们学习第三课。板书课题。二、合理的一日作息制度的要求。1、课业学习2、课外作业3、课间休息4、课外活动5、睡眠6、进餐三、合理的一日作息制度的好处：满足身体需要、促进发育、提高学习效率四、全课小结：请同学们说说自己本节课学习的收获。五、作业：1、一日作息制度的安排包括哪些内容？2、课间休息到室外活动有什么活动？批注或调整：板书设计： 不按作息对身体的危害？ 教学反思

4、： 电子教案学 科：健康教育课 题：合理安排休息时间主备教师：教学目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。 教学重点：探究解决问题的最优方案。教学难点：探究解决问题的最优方案。教学准备：挂图教学过程：一、创设情景，引出课题。1、出示：洗脸刷牙盛粥等粥凉喝粥。同学们，我给你们讲个故事。丁丁和冬冬是双胞胎兄弟。他们同时起床，起床后都要做这几件事情，假设他们俩做每件事情的时间都是是相等的，为什么丁丁上课不迟到

5、，而冬冬会迟到呢？2、小结，同样的事情，开动脑筋想一想做出合理的安排，可以节省很多的时间。二、拓展练习。1、出示：中午，你肚子饿了，怎样才能尽快吃上饭？（1）独立解决。（2）集体交流。（3）想一想，与前面的不同。三、小结。1、请大家谈谈今天的学习，你有哪些收获？2、同学们，今天我们学的知识是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出的“统筹方法”，在国防、在工业生产管理和关系复杂的科研项目组织管理中，都得到广泛的应用。我们要向华爷爷学习！希望同学们运用今天所学的知识在以后的学习、生活中懂得合理安排，把事情做得更好。3、今天这节课就上到这，盼望大家今后经常运用统筹方法，提高学习工作效率，为人民、为祖国多做实

6、实在在的事情。批注或调整：板书设计：了解合理安排休息时间教学反思：电子教案学 科：健康教育课 题：睡眠卫生要求主备教师：教学目标：(一)通过本课教学，使学生懂得睡眠的重要意义；(二)通过本课教学，教育学生睡觉前应注意什么问题，尽量做到避免影响睡眠质量的因素发生；(三)通过本课教学，能够引导学生从小养成良好的睡眠习惯，促进身心健康的发展。教学重点：养成良好的睡眠习惯。教学难点：怎样养成良好的睡眠习惯。教学准备：挂图教学过程： (一)导言：1.师：今天咱们要讲一节与大家息息相关的课，你们最有发言权，是有关睡眠为生的知识。板书课题：睡眠卫生2.师：请看问卷调查表，填一填。出示：问卷调查表。(二)讨论

7、题（以小组形式进行）说一说：睡觉时枕头的高度应该怎样，越高越好吗？（教师提示：睡觉时枕头不宜太高。睡觉时头部稍高一点，可以减少头部充血，防止由于睡眠时头部过低，造成的眼皮发肿、头昏脑涨等现象的发生，这是符合正常生理卫生要求的。但并不是枕头越高越好。）（三）教学小结：通过今天的学习，让我们懂得在生活中，保证充足的睡眠十分重要，他是人体休养生息中必不可少一环。若睡眠不足会影响身体的健康情况，大家一定要合理安排好个人的作息时间。批注或调整：板书设计： 预防缺铁性贫血的最好方法是合理营养，养成良好的饮食习惯，科学、合理搭配。教学反思：电子教案学 科：健康教育课 题：端正自己的学习态度 主备教师：教学目

8、标：1、了解学习态度对学习的影响。2、了解自己的学习态度。3、培养正确的学习态度。教学重点：怎样端正自己的学习态度 教学难点：怎样改掉坏态度教学准备：宣传挂图教学过程： 1、角色扮演：教师把学生分为三个组，将事先准备好的表演情节分别交给每组。让学生根据相应的情节进行表演情境一：小明放学回到家，丢下书包就去踢足球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，遇到了不会做的题，他就不写了。2、组织学生进行讨论。 (1)三组情境中哪组同学的学习态度正确?哪组不正确?(2)良好的学习态度

9、有哪些表现(3)不同的学习态度对学习有何影响?3、教师小结：强调消极、被动的、依赖、马虎的学习态度，都不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度批注或调整：板书设计：端正自己的学习态度重要性？教学反思： 电子教案学 科：健康教育课 题：养成良好的学习习惯 主备教师：教学目标1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现；2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。提高用相关方法培养好的学习习

10、惯的能力。教学重点：使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现教学难点：让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。教学准备：宣传挂图教学过程： 一）导入：同学们，我们来一起做一个小游戏！先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像习惯了这样的行为了然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）5、叫人帮助法（他人监督法）请

11、人监督或向亲友许诺，也会有不错的效果。实践与探究:布置课后探究作业。（课后反思）请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识，结合自己的实际情况以及发展需要，制定一个良好学习习惯训练计划或不良学习习惯习惯纠正计划。本节心理课小结：英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决批注或调整：板书设计：怎样养成良好的学习习惯教学反思：电子教案学 科：健康教育课 题：克服厌学焦炉主备教师：教学目标：1. 通过了解学生对学习的不同态度，引导学生分析产生厌学情绪的原2.帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习兴趣，自觉学好各门功课。教学重点： 引导学生联系学习生活，以实际行动克服厌学情绪。教学难点：

12、引导学生联系学习生活，以实际行动克服厌学情绪。教学准备：挂图教学过程：1.谈话，引入本节课教学内容：通过上节课的学习，大部分同学对学习不但已充满信心，而且还懂得了在学习中如何找窍门。(列举班中一、二个同学有进步的事例)但是，同学们应当知道，学习生活不但丰富多彩。而且千变万化，在如何对待学习这个问题上，肯定会有各种不同的态度。今天，我们就一起来研究一个新的课题克服厌学情绪。2.六位同学轮流上台表演六种不同的学习态度。3.教师针对学生的表演内容引入本节课讨论内容：刚才的表演中，有几种学习态度?哪些是属于病态的?现在我们就来做小医生，找出小品中有病的学习态度。4.教师启发，请厌学者结合实际谈体会。5.总结：通过这节课的活动，相信大家都明白了，厌学的危害性。只要我们今后努力克服厌学情绪，下定决心，不怕困难，胜利就一定是属于你们的。批注或调整：板书设计： 怎样克服厌学焦炉 教学反思：