贵族学校第一个五年发展规划.docx

1、贵族学校第一个五年发展规划东莞市XXX实验学校第一个五年发展规划 （2018.9-2023.7）东莞市XXX实验学校是一所集小学、初中于一体的全寄宿学校，位于X、虎门和厚街三镇交界的经济发展新区，于2018年9月正式开学。办学一年，在校董会的正确领导下，经过全体教职员工的共同努力，学校已经逐步步入正轨。随着社会的向前发展，X经济的日渐繁荣，人民对教育的需求也在逐年提升。因此，学校成长面临着新的契机与挑战。创建高品位、高质量、高效益的现代化学校，是社会、学校、家长的共同需要，也是我校全体教职工共同追求的教育理想。为实现我们的共同目标，特制定本规划。一、现状与分析学校现有学生600人左右，教学班2

2、2个，专任教师55人，员工40人。目前，学校还处在发展的起步阶段。（一）学校可持续发展的成长优势1、董事会高瞻远瞩，办高端名校的目标非常明确，为学校发展作了充分的理论准备。办学宗旨：办精美学校，做精致教育，育未来精英。校训：博学睿智，君子风德。校风：风清气正，崇文尚德。教风：务实精诚，风雅仁爱。学风：勤勉奋进，风华正茂。2、学校环境优美，设施高端，均按省一级标准配备。学校拥有一流的教育教学设施，每个教室都配备了电子一体机、电子班牌、多媒体录播机、数字实物展台等组成的多媒体教学平台；建有实验室、慕课室、书画室、舞蹈室等多功能教室；学校电视台、红领巾广播站、图书室、室内恒温泳池、室内篮球馆、乒乓球

3、馆大会堂等一应俱全。为学生提供了广阔多样的活动空间和实践场所。3、学校位于X发展新区，周围花园式住宅林立，未来五到十年新区经济会有一个飞跃式快速发展，学位需求旺盛。4、学校的高品质定位，必将吸引一大批有崇高教育情怀的有志之师。（二）学校可持续发展过程中需着力平衡的弱项1、教师的理念建构意识与实践探究精神亟待增强。随着教育改革的不断推进，新课程实验与研究对教师的教育理念与综合文化素养提出了相当高的要求，并且希望教师能够把先进理念与教学实践结合在一起，自觉转变教育行为。以改变教育理念与教学实践之间存在一定程度的“脱节”现象，不断提升群体教师的整体文化素养和教育实践能力。2、规模发展初期生源质量参差

4、不齐，学生基础薄弱，被动学习现象还比较严重，影响教学质量的均衡发展。3、教师结构还不够完善，质量立校意识比较薄弱。在以研究的态度对待教育教学工作方面，氛围不浓，还停留在学科教学成绩偏低的的埋怨状态。学科带头人和初中把关教师的缺位，影响到学校在社会上的核心竞争力。 二、治学理念（一）指导思想：以新课程理念为指导，以人的主动发展为目标，以教育科学研究为学校发展动力，系统地研究新时期学校工作的各个环节，开拓进取，不断创新，最终形成一个合作的、动态发展的、综合优化的教育环境，为生命意识的觉醒与生命力的勃发创设良好的成长氛围。（2）培养目标： 培养有修为、有梦想、有诚信、有智慧、有担当，会主动学习、会合

5、作解决问题且具备国际视野的新一代。（五有两会一视野）（三）管理信念：1、基本准则科学管理，依法治校；以人为本，民主理校；宽进严出，质量立校；突出特色，科研兴校。2、基本信念（1）不忘初心，保持激情。朝着既定目标前行，永不放弃!（2）在研究状态下工作，以“德”为先，以“爱”为本，以“专”为重。把常规工作做精致，把中心工作做完满，不断开创各项工作的新局面。（3）相信孩子的学习潜能，发掘学生的个性优势，为学生的“多元发展、快乐成长”创造更多的机会。（4）把每一个学生都放在心上，不让一个孩子掉队，不让一个坏习惯滋长，不让一个知识点断片。三、治学目标1、整体目标：以新课程推进为抓手，以民族文化为根基，以

6、发掘优势潜能为特色，以温暖生命为目标。关注教师精神需求，重视学生的个性发展。努力建设一所文化先进，管理科学，特色明显，质量一流的高品质学校。2、共同愿景：为学校的蓬勃发展尽心竭力，不畏艰难，顽强拼搏，努力把XX实验学校建设成为事业达成的乐园，人际和谐的家园，健康成长的学园。3、文化建设：文化主题词：孝敬，博雅，艺养，科创。文化现象：孝雅文化，科创精神。（1）出台校园文化整体设计方案，重视校园文化布置，分区体现国学、科技以及艺术特点。（2）建设校园文化广角。（3）建设班级图书柜，支撑“大阅读”行动。（4）筹办一份电子校刊XX。（5）提升学校微信公众号的宣传质量。（6）建设校园电视台、红领巾广播站

7、。4、教师成长： 打造一支有崇高的教育情怀，有丰满的文化素养，有扎实的专业功底，有无畏的创新精神的高品质教师队伍。（1）培养12名省级骨干教师，13名市级学科带头人，24名市级优秀班主任，半数以上教师获评镇级及以上荣誉。（2）教师学历整体提升，学历达标率100，本科学历比率95，研究生比率20。（3）教师普通话合格率100。（4）现代教育技术合格率100。5、质量提升：（1）逐年提升教学质量，六年级毕业质量检测，进入X镇小学段的前二位。中考成绩地位逐年提高，到2023年位居X首位、全市前十位。其他年级稳步发展，与公办学校齐肩并进。（2）初中部优质生源录取率，第一学年50，第二学年70，第三学年

8、90，第四、五学年100%。（3）创新德育工作，成功创建东莞市德育示范学校。（4）增强学生体质，群体活动参与率100，视力不良率控制在1015以内，体育达标率95以上。（5）兴趣班参与率达100，参加镇、市、省以及全国的各类比赛并力争取得好成绩。（6）办学特色在镇内外有较好知名度。四、工作思路第一学年入正轨，第二学年建规范，第三学年立口碑，第四学年树形象，第五学年铸品牌。再用三年时间跻身于东莞市名校行列。从而步入有特色、有影响的精品式名校。1.发展策略：目标引领策略，优势发展策略，读书成长策略，科研兴校策略，分年推进策略。2. 学年重点:良好开局年（2018-2019）：学生人数350人，班级

9、13个，教师33人，员工26人。制定相关管理制度，招聘教师，开齐课程，开足课时，规范教学行为和学习秩序。精细管理年（2019-2020）：学生人数650人，班级22个，教师55人，员工44人。修订管理制度，提升师生素养，完善特色课程，建立品牌学科。质量提升年（2020-2021）：学生人数1000人，班级34个，教师85人，员工68人。推进校本研究，完善校园文化，创新教育质量，推出品牌教师。特色形成年（2021-2022）：学生人数1600人，班级46个，教师115人，员工92人。智趣数学定稿，开心英语定型，个性优势定向，教学模式定格。品牌铸就年（2022-2023）：学生人数2600人，班级

10、65个，教师163人，员工130人。教学质量位居前列，学生择校首选XX，学校规模满额发展，品牌形象基本形成。 3、十大行动计划：营造书香校园，建构学习团队，维护师生健康，崇敬民族英雄，倡导孝雅文化，关注天下大事，打造学主课堂，推进特色课程，探索自主管理，启动分层递进。4、活动设计思路：时 间 活 动 内 容德育方面教学方面2019-2020学年秋季学期1、班主任能力大赛（1）：班干部建设和课室文化建设。2、书香校园行动计划（1）：我安静，我悦读。3、国学飘香（1）：诵读展示。4、第二届校园文化艺术节：个人才艺展示。5、目标引领（1）：确立目标（德智体美劳）1、开心英语（1）：记单词，有办法。2

11、、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（1）：课堂的结构与节奏。3、规范课堂（1）：课前准备和课堂礼仪。4、作业即作品（1）：一笔不苟，一次不少。5、“XX杯”教师综合素养大赛（1）：读静悄悄的革命，谈我的教育观。春季学期1、班主任能力大赛（2）： 关爱学生，做到心中有数、有效沟通。2、学生自理生活能力竞赛（1）：我会叠被子和衣服。3、“家校偕同，亲子共进”（1）：同读一本书。1、 规范课堂（2）：充分表达，自信表达。2、 关怀课堂（1）：欣赏的艺术。3、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（2）：学生主动学习状态研究。4、作业即作品（2）：版面设计，整洁美观。5、开心英语（2）：比拼英文

12、歌。6、第二届校园科技体育节。2020-2021学年秋季学期1、班主任能力大赛（3）：创新主题班会。2、书香校园行动计划（2）：乐读名著。3、国学飘香（2）：讲经典故事，续传统美德。4、我的教育梦（1）：青年教师演讲比赛。5、第三届校园文化艺术节：合唱的艺术。1、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（3）：目标确定与当堂达标。2、关怀课堂（2）：帮助的乐趣。3、开心英语（3）： 礼仪双语50句。4、“XX杯”教师综合素养大赛（2）：说课。5、作业即作品（3）：把字写漂亮。 春季学期1、小学生自理生活能力竞赛（2）：我的宿舍最漂亮。2、班主任能力大赛（4）：亲子活动组织。3、“家校偕同，亲子共

13、进”（2）：同台共乐。4、目标引领（2）：达标分析，目标调整。1、作业即作品（4）：错题订正与错题集。2、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（4）：模式与原则。3、开心英语（4）：课本剧。4、关怀课堂（3）：人人有机会。5、第三届校园科技体育节。2021-2022学年秋季学期1、国学飘香（3）：孝敬之星。2、书香校园行动计划（3）：合作撰写科幻故事。3、班主任能力大赛（5）：科任教师工作协调会。4、我的教育梦（2）：“同读一本书”读书分享活动。5、第三届校园文化艺术节：专场舞蹈大赛，摄影作品展评，“亲子”盆景现场创作比赛。1、智慧课堂（1）：主动表现，积极展示。2、开心英语（5）：“对答如

14、流”口才展示。3、“XX杯”教师综合素养大赛（3）：观课议课。4、作业即作品（5）：试卷自主分析。5、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（5）：学科特点与个人风格。春季学期1、小学生自理生活能力竞赛（3）：我会做家务视频赛。3、班主任能力大赛（6）：目标引领成长的专题探讨。4、“家校偕同，亲子共进”（3）：远足同行。1、智慧课堂（2）：差异是一种资源。2、开心英语（6）：给电影片段配音。3、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（6）：成果展示。4、作业即作品（6）：作文荟萃。5、第四届校园科技体育节。2022-2023学年秋季学期1、国学飘香（4）：赛诗会。2、书香校园行动计划（4）：我

15、爱讲名著。3、班主任能力大赛（7）：班干部的自主管理能力培养(一）4、我的教育梦（3）：成长在XX。5、第四届校园文化艺术节。1、智慧课堂（3）：小组学习的方法与规则（一）2、开心英语（7）：演讲的技巧（一）3、“XX杯”教师综合素养大赛（4）。4、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（7）：学生团队登坛讲课（一）春季学期1、小学生自理生活能力竞赛（4）。2、班主任能力大赛（8）：班干部的自主管理能力培养(二）3、“家校偕同，亲子共进”（4）：社区数码行动。1、智慧课堂（4）：小组学习的方法与规则（二）2、开心英语（8）：演讲的技巧（二）3、“以学为主，互动生成”课堂教学方式探讨（8）学生团

16、队登坛讲课（二）：。4、第四届校园科技体育节。五、内容与措施（一）创新德育1、 明确思路（1）以“生命教育”、“养成教育”和“理想教育”为主线，构建学校生活德育体系。（2）建立全员主体德育理念，提高德育工作的实效性。（3）以新时期基础教育理念为指导，探索班级建设的新规律。（4）以社团建设及相关主题活动为载体，以“主动发展、共同进步”为宗旨开展共青团、少先队工作。2、丰富内容（1） 以“爱国主义是魂，民族精神是根”为指导，深化爱国主义教育和民族精神教育。A、根据青少年成长规律，运用丰富多彩、生动活泼的形式开展爱国主义教育，以经常性、系列化的活动弘扬民族精神。以“中华节日文化探究”为内容开展系列活

17、动。通过让学生自己调查研究、寻找有关资料及亲身实践活动，体会中国传统文化的魅力。以充分利用节日文化中蕴涵的德育资源，用民族传统美德和人类共同的文明美德滋润少年儿童的心灵。B、落实主题教育月系列活动。三月行规礼仪教育月，四月健康博学月，五月民族文化教育月，六月我爱科技教育月，七月法规导行教育月。九月学会感恩教育月，十月忠诚爱国教育月，十一月走向世界教育月，十二月讲究卫生教育月,元月安全文明教育月。C、传统美德教育与艺术教育的结合。把传统美德教育与艺术教育结合起来，发挥学生艺术特长，以艺术教育的情感性和体验性，以生动活泼的艺术教育形式，提高传统美德教育的效果。（2）重视“生命教育”，帮助学生认识生

18、命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。A、教师在开展学科教学过程中，要注意生命教育内容和生命教育意义的渗透。B、用多种形式开展健康教育，并建立“心理咨询室”，发挥心理咨询服务功能，提高心理健康教育的科学性和实效性。帮助学生形成自尊、自爱、活泼、开朗、诚实、正直、宽容、进取、合群的品格。（3）开发礼仪教育课程资源， 制定并围绕 “XX实验学校学生日常行为好习惯”或“XX实验学校学生礼仪规范细则”，开展养成教育，培养学生良好道德规范和行为习惯。A、以中小学学生守则，中小学生日常行为规范为依据，制定适合学校特点的学生在校一日规范，编制“XX实验学校学生日常行为好习惯”，即问候、行走、卫生、上课、课间、劳

19、动、用餐和做操等相关内容的规范细则。B、研究礼仪教育，打造德育课程特色。制定XX实验学校学生礼仪教育规范细则，分段分年逐步推进。C、构建“实践体验感悟内化践行”的养成教育模式。通过学生亲身体验，让他们有所感悟，进而内化成他们的自觉行为，从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。D、各学科充分挖掘教材中和课堂组织过程中蕴涵的育人因素，“教”、“育”一体，把养成教育与学科教学有机融合、充分融合。3、 班级建设班级是学生在学校中学习、活动、成长的基本场所，是心灵期待与生命成长研究的重点。（1）营造贴近学生、展现个性、温馨多彩的班级文化环境。每个教室有学生共同拟定的班级口号，有精彩多样的“争章乐园”，有

20、趣味盎然的“英语园地”，有内容丰富的“图书柜”和“玩具箱”。（2）让每一位学生自主参与班级工作。通过增设班级管理小岗位、“小干部的轮换制”等方式，鼓励学生自主参与班级工作。通过校园“小校长”活动，提高学生的自我教育能力。每周由一个中队来负责全校学生的文明礼仪、行为规范管理，以及相关活动的组织策划，引导学生主动参与学校管理活动。（3）开展丰富多彩的由学生组织、设计、参与的班级活动。由学生自己组织、设计和开展各种班级活动，培养学生的良好个性，营造良好班级氛围。4、拓展途径（1）构建学校、家庭和社会“三位一体”的德育工作网络，形成教育合力。主动与家长及社会各方面配合，使学校教育、家庭教育、社会教育紧

21、密联系，形成合力，积极营造大德育环境。选择一批关心、支持学校工作，热心为教育发展出谋划策的家长和社区代表作为“学校家庭教育研究会”成员，共同探讨“家校有效沟通”的策略与办法。制定XX实验学校学生家庭生活指引，重建学生家庭学习、运动、交流等生活方式，展开新一轮“亲子共进”教育成长行动计划。尝试建立家庭阅读室、家庭实验室、家庭科技室、家庭植物园、实践工具箱等。（2）积极创建校外德育实践基地。挖掘社会德育资源，拓宽学校德育空间。 依据东莞市或社区资源，选择确定几个有关工业、商业、国防、法制、交通、科技教育实践基地。(3）形成社区服务网络发挥学生的主体意识和奉献精神，在社区或街道的文明建设中体现小主人

22、精神。倡导进行“我爱我家数码行动”。(4）建构以小区为单元的以学生、家长、老师为积极因素的“成长共同体”。5、队伍建设（1）强化全员德育意识。 树立全员育人观，即“教师首先应是一个德育工作者”。成立德育专班，制订“学校德育工作规程”，落实德育岗位责任制。（2）重视班主任队伍建设。 落实班主任学习培训制度、班主任例会制度，班主任工作评价制度，及时交流总结工作方法与经验，提高班主任工作的管理水平。 （3）建立学生自主管理团队。 A、完善少先队建制工作。学校设少先队总部，各年级设大队，各班级设中队、小队。 B、规范班级学生干部建设工作。班委会设班长、副班长、学习委员、生活委员、卫生委员、纪律委员、体

23、育委员、文艺委员。各小组设学习小组长、生活小组长、卫生小组长、礼仪小组长、纪律小组长。班委干部分别兼任各小组组长，在班长的领导下，落实好岗位职责。C、落实年级组长责任制。 年级组长实际就是年级德育主管，要按岗位职责要求积极主动、认真仔细做好学生管理、班级管理与评价工作。年级管理的过程与绩效也要纳入德育管理评价体系。 6、规范共青团和少先队工作。 （1）建设规范的团部、少先队队室。 （2）学习团章、少先队队章，普及共青团和少先队知识，健全共青团和少先队组织。 （3）建设“红领巾广播站”。（4）规范组织每周的升旗仪式。（5）建设一支有热情、有活力、有责任感、有服务意识的“学生自主管理”团队。7、筹

24、建并发挥电视台的作用。（1）培养一批主持人。（2）组建一支校园小记者队伍。（3）适时开辟校园电视专用频道。（4）记录师生的成长足迹，宣传学校发展优势。 8、计划实施的工作重点：（1）围绕学生良好行为习惯养成这一主题建立系列德育管理要求与细则，为养成教育的顺利推进提供制度保障。（2）强化教师的全员主体德育意识与学生的主体德育意识，建构养成教育的行为操作方式。（3）加强班主任工作的指导、培训工作，定时组织班主任学习德育理论、研究学生成长个案，不断提升班主任工作的理论素养与工作能力。（4）制定并实施XX实验学校学生礼仪规范细则，倾情打造成校本德育特色课程。（5）深入开展以养成教育为目的的主题教育活动

25、，一月一主题，常规化，系统化。让学生在丰富多彩的活动中体验情感，内化生成。全面展开养成教育的达标争章活动，争取两年内学生个人习惯与群体规范有显著变化。（6）出台XX实验学校学生家庭生活指引，改变、拓展学生家庭生活方式与内容。（7）设计并启动“成功教育百例”活动方案。（8）建立学校家庭社会的德育联动机制，成立家庭教育研究会，制订规程，有计划地运作。（9）落实德育教育基地建设。（10）进一步完善德育管理机制，建立XX实验学校德育管理规程，形成良好德育工作运行机制。（11）设计并推进“亲子共成长”活动，促进小学生家庭生活方式与环境的改变。（12）评选先进德育工作者，师德高尚教师，德育实验明星教师。（

26、13）“成功教育一百例”的整理成册或出版。（14）总结、宣传学校德育工作经验，争创省级荣誉。（二）挑战科研1、明确思路（1）让教育科研成为学校发展的助推器。（2）教育科研要为教育改革服务，为提高教师专业发展服务。（3）确定科研课题要着眼教育教学中存在的实际问题，着眼未来教育发展的方向，着眼国际教育的理论前沿，倡导大众科研。（4）教育科研对一线教师的科研水平有较大的挑战性，要制定激励性政策为学校教育科研的前行保驾护航。（5）规划龙头课题，拟以“新课程背景下的心灵期待与生命成长”作为龙头课题的主题词。2、课题方向未来四年，申报市教育科学规划课题1-2项，镇级课题2-4项。学校拟以“心灵期待与生命成

27、长”作为实验课题的主体内容，其子课题方向，如：“学生生活方式与成长研究”、“经典诵读研究”、“生命教育与智慧课堂” 、“双语教学研究”“体艺教育与学生群体素质发展研究”、“多元智能开发与研究”等。（1）德育子课题：重建学生快乐生活方式、礼仪与成长。（2）智育子课题：思维跃动与潜能开发、智趣课堂、表达的魅力。（3）科技子课题：科学在我身边（4）艺体子课题：气质少年（5）校本课程子课题：经典诵读与心灵成长3、具体措施（1）加大科研的推动力度，增强“全员科研”意识与“科研兴教”意识。利用工作例会、科研工作专题会让教师从思想上重视学校的科研工作，让“全员科研”、“科研兴教”的理念扎根广大教师心中，形成

28、广大教师重视、投身教育教学研究的良好氛围。（2）完善校本研究的相关制度，保障课题研究工作的顺利进行。进一步完善学校已有教育教学研究的规章制度，形成既有XX实验学校特色又符合科研规律的课题管理制度、奖励制度、教师个人科研档案制度等。实行课题申报制、重大课题网络制、同类课题协作制，促使教科研工作规范化、科学化、实效化。（3）倡导大众科研，定向培养或选拔一批科研精英，带领广大教师投身到课题研究工作中去。学校奖励科研骨干，并通过科研骨干带动其他教师的科研热情，形成学习型、研究型群体。结合学校发展的现实需要，可以引进、选拔科研带头人与实践者。（4）多渠道开展专题理论学习。增强教师科研意识，使全体教师确立

29、现代教育理念，牢固树立“向教育科研要高质量”的思想。学习内容统筹安排、狠抓落实，每学年确立1-2项学习重点。鼓励教师研读专著、精读名著。（5）加大培训力度。有计划地组织参与课题研究的有关老师外出参观学习，聘请教育专家来校作学术报告，参加上级部门组织的教科研培训，提高全校教师科研素质和能力。（6）求真务实，提高课题研究的有效性。以求真务实的态度、尊重科学的精神，在课题的选择、论证、实施、推广等各个环节将课题研究做实、做到位，真正收到“以科研引领教育发展”的实效。将科研与教研紧密结合，让教研组成为科研的核心力量，让科研课题来源于教研、教学过程之中，服务于教研和教学，并成为教研活动的升华。（7）树立

30、教学实践与科研一体化的观念。把素质教育课堂化作为科研工作的重点，提倡教师以教学研究为主，在教学实践中发现问题、总结经验、理论升华，并应用指导新的教学实践。（8）分解课题，自由组合。以课题研究内容、对象为主要依据进行人员自由组合，可以跨年级、跨学科，甚至跨学校、跨行业。当然，也可以以学科组为单位进行。人人都要参与进来。（9）提高教科研经费的投入。制定学校教育科研经费使用方案，学校每年拔出一定经费，逐年增加，专款专用，保证教育科研活动顺利开展。4、计划实施的工作重点：（1）制定XX实验学校校本研究工作思路以及相关的管理制度与过程量表。（2）建立学校教育科研的组织网络，选拔或聘用研究专才。（3）制定并启动教师个人成长计划，把学、教、研融汇工作与生活，全面提升教师的专业水平与综合文化素养。（4）依据 “读书成长策略”，组织落实教师“读专著读名著，开讲座谈心得”活动。（5）依托“市教育信息网”，拓展科研信息资源，研究成功实例，丰富自我。（6）完成市、区规划课题、科研成果推广与应用课题、教师个人课题等课题的申报工作。（7）启动课题实验，关注过程，重视细节，规范行为，调控程序。（8）深入课堂，深入课题，了解实验情况，解决实际问题。（9）召开教科研年度总结大会，交流、反思，矫正前行。（10）完善学校科研互动平台。（12）修改完善相关科研制度，建立XX实验学校教育科研管理规