脚内侧踢地滚球 教学设计.docx

1、脚内侧踢地滚球 教学设计脚内侧踢地滚球 教学设计脚内侧踢地滚球教学设计一、指导思想与理论依据坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，结合教材制定 “脚内侧踢球”第一课时的教学设计方案。七年级球类运动主要以三大球为主，足球又是三大球项目中的重要教学内容之一，而脚内侧踢球更是足球运动中运用最多的一项技术。初中足球运动是常见的比赛项目，个人技术能力非常重要，通过了解与学习，让学生学会正确的踢球技术，同时发展学生的灵敏、力量等身体素质，提高身体的协调性和控制力，发展足球的基本能

2、力；培养和激发学生参加体育锻炼的兴趣和积极性。 二、教学内容：体育与健康七年级全一册第七年级脚内侧踢球。 三、教材分析：足球是中学生常见的一种体育器材，也是学生十分喜欢的一种体育活动。通过学习脚内侧踢球，可以让学生在原有基础上进一步体验踢球的方法，并且在练习脚内侧踢球过程中能有效地与小伙伴形成团队意识。 脚内侧踢球从掌握球距、击球摆动、击球结束动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生

3、速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学的重点是踢球时踢球脚的位置是否准备；难点是击球脚脚踝是否紧张。脚内侧踢球的学习，为以后在学习脚背正面踢球、脚背正面颠球、脚内侧接球、脚背正面接球、大腿接球等打下坚实基础。本教材是人教版教材体育与健康七年级全一册。根据教学计划和学生的实际情况本教学内容安排了4次课进行教学。本节课为第1课次 第1课次 第2课次 第3课次 第4课次 第5课次本次课学习重点是学习脚内侧踢球时击球脚的击球位置，主要解决击球时脚踝紧张程度。本次课在控制击球脚的同时对学生支撑脚要求很高，在学生学习过程中教师要适时加以鼓励，有效的组织保护与帮助，使学生勇敢的完成动作。学习脚内侧踢

4、左右脚内侧踢固移尝试与同伴左脚内侧 改进动作，动作考核 球，主要学习击球脚动球练习，主要解决停球，右脚踢内侧球的击球位置和上步非惯用脚的击球时练习 击球连贯动作，主要脚踝紧张程度 解决击球时的动作连贯通过学习脚内侧踢球技术动作，使学生提高对足球项目的兴趣，主动的学习足球知识，增加对足球运动的了解，在以后更加积极、规范的参加足球运动中来，同时为能够参加更专业的足球训练队、高规格足球青年赛事的学生打下坚实基础。 四、学情分析七年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。这对学生学习足球运动有着很好的铺垫作用。 五、设计理念为了培养学生

5、对足球运动的兴趣，激发学生积极练习，达到发展学生身心素质教学目的，本课在新课程标准的教学理念指导下，结合教学实际，采用设疑、导引、启发、模仿、尝试、体验、游戏和比赛等教学方法，循序渐进，层层引导，通过教师示范引出课题，学生模仿体验发现问题，引练学生以问题方式层层递进，学生在活动中体验到运动参与、技能学练、合作创新所带来的运动愉悦感和成就感，从而使学生的体素质在各种身体活动中得到发展，运动能力得到提高。 六、教学过程本课以足球载体，运用激趣导入-快乐热身-设疑解惑-尝试练习-导引促学-学练技能-诱导纠偏-拓展提升-放松小结等几个环节将培养球感球性课堂有序展开，易到难，循序渐进，有步骤，有计划、有

6、目标地的进行身体活动练习，在尝试体验中、在师生生互动、生生互动中，去获得脚内侧传球的要领，去体验掌握了动作要领，从而完成教学目标。通过小组学习，自评和互评，合作学习等学法，使枯燥的基础练习变得有趣、培养球感熟悉球性等方法来完成教学任务。 七、预计练习效果1、运动密度为45%，运动负荷为中 2、平均心率100120次/分班级 教材 教 学 目 标 重点 难点 课 的 部 分 七年级 任课教师 时间 20-年6月 脚内侧踢地滚球 1、认知目标：使学生能够了解足球脚内侧踢球，激发学生学习的兴趣。 2、技能目标：使学生掌握脚内侧击球的基本方法，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。 3、情感目标：培养

7、学生坚强的意志、吃苦耐劳的优良品质。 支撑脚的触球部位和上步踢球动作 击球脚紧张，触球位置准确和发力的协调配合 时 间 组 织教 法 与 要 求 运 动 负 荷 时次强间 数 度小 教 学 内 容 组织教法 基 本 部 分 1）体委整队清点人数，向教师报告 2）师生相互问好 23）教师宣布本课的教学分内容、教学目标并提出钟 教学要求。 4）安排见习生，检查学 生服装6分钟 一、一般准备部分： 1）双脚跳 2）单脚前踢、后踢 3）开合跳击掌 4）摸脚内侧跑 (每组4个8拍） 三、专项准备活动： 1）左右脚内侧拨球 2）左右脚踩球 3）原地左右脚内侧拨 4）脚内侧拨球看手势脚内侧压球、膝盖跪求、坐

8、球、头顶压球 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X学法及要求要求：集合时要快、静、齐、。 21 分 钟准 备 部 分 要求：1、明确规则意识和课堂要求； 2、将身体充分活动开，避免受伤 3、活动时要听清口令，推，拨，拉球动作认真到位。3 分钟3分钟 中基本部分一、分解讲解 助跑选位，以 右脚为击球脚，掌握球 距，正面助跑，支撑脚 上步踏在球侧10-15厘 米处，肩和脚尖朝向踢 球方向，膝微屈。 击球摆动，击 球脚以髋关节为轴，膝

9、 关节和脚尖外展，脚踝 紧张，脚尖翘起，脚跟 前送，抬脚并脚底和地 面平行。用脚内侧中后 部击球的后中部。 击球结束，击 球脚自然跟送，两臂协 调摆动，然后在原地慢 节奏做小碎步跑，为下 次踢球做准备 1 分 钟 二、尝试轻触。将球靠 近垫子，学生尝试寻找 支撑脚(左右脚)的朝向 以及与球之间的位置关 系，并根据口令做小碎 步跑+助跑+脚内侧踢 球动作练习。三、小距离踢球。将球 距离垫子1米处，同样 采用助跑+脚内侧踢球 动作的练习。四、脚踩接来球。以右 脚接来球为例、接来 球时，提前在原地小碎 步跑动，根据来球方向， 积极调整身体。、右 膝关节弯曲，抬右脚， 使脚离地约10厘米，翘 脚尖。、

10、当球到脚下 时，右脚轻轻下压踩住 脚以完成接球。组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X1、 教师巡回指导，检查动作。 2、 采用集体纠正和个别纠正相结合的教学方法。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：1、在听讲的 过程集中注意4力。 1、 在听讲过程中分积极模仿尝试。 钟要求：学生认真根据 老师口令做小碎步 跑+助跑+脚内侧踢4球动作 分 钟要求：1、学生以较 轻的力完成该动作。 42、学生将球拿离垫分子1米处。 钟 3、学生认真做小碎 步跑+助跑+脚内侧 踢球动作，将球踢到 垫子处。要

11、求：1、在听讲的2过程中集中注分意力。 钟 2、在听讲过程中积 极模仿尝试。1010小小小小五、踢准练习。将垫子分开距离40厘米放置进行踢球练习。本六、跑动传球。两人一 组踢球，一名同学不动， 另一名同学传球给队友 后转身快速跑，绕过标 志盘后迅速跑到原始传 1球位置，并积极接住队 7友传来的球。然后再将 分球传给队友。 钟部七、组内比拼。相互练 习的两名同学为一组， 与对向的一组比拼。学 生按要求站在垫子对面 踢球，每人踢球4次，分 组内累计踢中次数少的 组做下蹲5个每次。 基 要求：1、学生将垫子分开距离40厘米放置，并将一球放置与垫子上。 2、学生两人一组面对站立在垫子空隙两端，并将球踢

12、给队友。 3、学生认真做小碎步跑+助跑+脚内侧踢球动作，将球踢过垫子的空隙。 4、学生以较轻的力完成该动作。 要求：1、学生两人一组面对站立在垫子空隙两端，并将球踢给队友，然后转身快速跑。 2、学生以较轻的力完成该动作。要求：1、学生积极认真的完成小比拼。2、学生在踢球时，组内同学为其加油助威。 3、其他同学帮忙捡球。 4、相对较差的同学积极完成下蹲。 6 分10 钟610 分 钟5 分 钟中大中结 束 部分 6分钟 一、放松活动 1、俯卧左右手拨球15次/两组 俯卧对向推球10次/两组。 2、跟音乐跪垫子两臂侧平举后左手触地，右手直臂上举，交换。连续4次 3、跪垫子左手直臂抓脚，右臂左侧平举

13、，交换。连续4次 4、两腿分开站立，两臂侧平举，左右侧压。 5、两腿分开站立，双手胯下向后摸。 6、单脚站立，后拉脚成飞鸟。 二、教师小结本课 三、布置课后学生练习作业 四、下课解散，师生再见组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X学法： 学生根据教师的口令进行放松练习 要求：在放松的过程中要动作舒展，大方。特别是静力拉伸时，要求每次动作到位。61 分钟小 场地器材 足球场，足球，标志贴，标志盘，体操垫，音乐播放器 运动负荷 平均心率 课后 小结中等强度 100-120次/分钟 练习密度 最高心率 45% 145次/分钟脚内侧踢地滚

14、球教学设计一、指导思想与理论依据坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，结合教材制定 “脚内侧踢球”第一课时的教学设计方案。七年级球类运动主要以三大球为主，足球又是三大球项目中的重要教学内容之一，而脚内侧踢球更是足球运动中运用最多的一项技术。初中足球运动是常见的比赛项目，个人技术能力非常重要，通过了解与学习，让学生学会正确的踢球技术，同时发展学生的灵敏、力量等身体素质，提高身体的协调性和控制力，发展足球的基本能力；培养和激发学生参加体育锻炼的兴趣和积极性。 二、教学内容

15、：体育与健康七年级全一册第七年级脚内侧踢球。 三、教材分析：足球是中学生常见的一种体育器材，也是学生十分喜欢的一种体育活动。通过学习脚内侧踢球，可以让学生在原有基础上进一步体验踢球的方法，并且在练习脚内侧踢球过程中能有效地与小伙伴形成团队意识。 脚内侧踢球从掌握球距、击球摆动、击球结束动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学的重点是踢球时

16、踢球脚的位置是否准备；难点是击球脚脚踝是否紧张。脚内侧踢球的学习，为以后在学习脚背正面踢球、脚背正面颠球、脚内侧接球、脚背正面接球、大腿接球等打下坚实基础。本教材是人教版教材体育与健康七年级全一册。根据教学计划和学生的实际情况本教学内容安排了4次课进行教学。本节课为第1课次 第1课次 第2课次 第3课次 第4课次 第5课次本次课学习重点是学习脚内侧踢球时击球脚的击球位置，主要解决击球时脚踝紧张程度。本次课在控制击球脚的同时对学生支撑脚要求很高，在学生学习过程中教师要适时加以鼓励，有效的组织保护与帮助，使学生勇敢的完成动作。学习脚内侧踢左右脚内侧踢固移尝试与同伴左脚内侧 改进动作，动作考核 球，

17、主要学习击球脚动球练习，主要解决停球，右脚踢内侧球的击球位置和上步非惯用脚的击球时练习 击球连贯动作，主要脚踝紧张程度 解决击球时的动作连贯通过学习脚内侧踢球技术动作，使学生提高对足球项目的兴趣，主动的学习足球知识，增加对足球运动的了解，在以后更加积极、规范的参加足球运动中来，同时为能够参加更专业的足球训练队、高规格足球青年赛事的学生打下坚实基础。 四、学情分析七年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。这对学生学习足球运动有着很好的铺垫作用。 五、设计理念为了培养学生对足球运动的兴趣，激发学生积极练习，达到发展学生身心素质教学

18、目的，本课在新课程标准的教学理念指导下，结合教学实际，采用设疑、导引、启发、模仿、尝试、体验、游戏和比赛等教学方法，循序渐进，层层引导，通过教师示范引出课题，学生模仿体验发现问题，引练学生以问题方式层层递进，学生在活动中体验到运动参与、技能学练、合作创新所带来的运动愉悦感和成就感，从而使学生的体素质在各种身体活动中得到发展，运动能力得到提高。 六、教学过程本课以足球载体，运用激趣导入-快乐热身-设疑解惑-尝试练习-导引促学-学练技能-诱导纠偏-拓展提升-放松小结等几个环节将培养球感球性课堂有序展开，易到难，循序渐进，有步骤，有计划、有目标地的进行身体活动练习，在尝试体验中、在师生生互动、生生互

19、动中，去获得脚内侧传球的要领，去体验掌握了动作要领，从而完成教学目标。通过小组学习，自评和互评，合作学习等学法，使枯燥的基础练习变得有趣、培养球感熟悉球性等方法来完成教学任务。 七、预计练习效果1、运动密度为45%，运动负荷为中 2、平均心率100120次/分班级 教材 教 学 目 标 重点 难点 课 的 部 分 七年级 任课教师 时间 20-年6月 脚内侧踢地滚球 1、认知目标：使学生能够了解足球脚内侧踢球，激发学生学习的兴趣。 2、技能目标：使学生掌握脚内侧击球的基本方法，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。 3、情感目标：培养学生坚强的意志、吃苦耐劳的优良品质。 支撑脚的触球部位和上步

20、踢球动作 击球脚紧张，触球位置准确和发力的协调配合 时 间 组 织教 法 与 要 求 运 动 负 荷 时次强间 数 度小 教 学 内 容 组织教法 基 本 部 分 1）体委整队清点人数，向教师报告 2）师生相互问好 23）教师宣布本课的教学分内容、教学目标并提出钟 教学要求。 4）安排见习生，检查学 生服装6分钟 一、一般准备部分： 1）双脚跳 2）单脚前踢、后踢 3）开合跳击掌 4）摸脚内侧跑 (每组4个8拍） 三、专项准备活动： 1）左右脚内侧拨球 2）左右脚踩球 3）原地左右脚内侧拨 4）脚内侧拨球看手势脚内侧压球、膝盖跪求、坐球、头顶压球 组织： X X X X X X X X X X

21、 X X X X X X X X X X X X X X组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X学法及要求要求：集合时要快、静、齐、。 21 分 钟准 备 部 分 要求：1、明确规则意识和课堂要求； 2、将身体充分活动开，避免受伤 3、活动时要听清口令，推，拨，拉球动作认真到位。3 分钟3分钟 中基本部分一、分解讲解 助跑选位，以 右脚为击球脚，掌握球 距，正面助跑，支撑脚 上步踏在球侧10-15厘 米处，肩和脚尖朝向踢 球方向，膝微屈。 击球摆动，击 球脚以髋关节为轴，膝 关节和脚尖外展，脚踝 紧张，脚尖翘起，脚跟 前送，抬脚并脚

22、底和地 面平行。用脚内侧中后 部击球的后中部。 击球结束，击 球脚自然跟送，两臂协 调摆动，然后在原地慢 节奏做小碎步跑，为下 次踢球做准备 1 分 钟 二、尝试轻触。将球靠 近垫子，学生尝试寻找 支撑脚(左右脚)的朝向 以及与球之间的位置关 系，并根据口令做小碎 步跑+助跑+脚内侧踢 球动作练习。三、小距离踢球。将球 距离垫子1米处，同样 采用助跑+脚内侧踢球 动作的练习。四、脚踩接来球。以右 脚接来球为例、接来 球时，提前在原地小碎 步跑动，根据来球方向， 积极调整身体。、右 膝关节弯曲，抬右脚， 使脚离地约10厘米，翘 脚尖。、当球到脚下 时，右脚轻轻下压踩住 脚以完成接球。组织： X

23、X X X X X X X X X X X X X X X X X X X1、 教师巡回指导，检查动作。 2、 采用集体纠正和个别纠正相结合的教学方法。 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：1、在听讲的 过程集中注意4力。 1、 在听讲过程中分积极模仿尝试。 钟要求：学生认真根据 老师口令做小碎步 跑+助跑+脚内侧踢4球动作 分 钟要求：1、学生以较 轻的力完成该动作。 42、学生将球拿离垫分子1米处。 钟 3、学生认真做小碎 步跑+助跑+脚内侧 踢球动作，将球踢到 垫子处。要求：1、在听讲的2过程中集中注分意力。 钟 2、在听讲过程中

24、积 极模仿尝试。1010小小小小五、踢准练习。将垫子分开距离40厘米放置进行踢球练习。本六、跑动传球。两人一 组踢球，一名同学不动， 另一名同学传球给队友 后转身快速跑，绕过标 志盘后迅速跑到原始传 1球位置，并积极接住队 7友传来的球。然后再将 分球传给队友。 钟部七、组内比拼。相互练 习的两名同学为一组， 与对向的一组比拼。学 生按要求站在垫子对面 踢球，每人踢球4次，分 组内累计踢中次数少的 组做下蹲5个每次。 基 要求：1、学生将垫子分开距离40厘米放置，并将一球放置与垫子上。 2、学生两人一组面对站立在垫子空隙两端，并将球踢给队友。 3、学生认真做小碎步跑+助跑+脚内侧踢球动作，将球

25、踢过垫子的空隙。 4、学生以较轻的力完成该动作。 要求：1、学生两人一组面对站立在垫子空隙两端，并将球踢给队友，然后转身快速跑。 2、学生以较轻的力完成该动作。要求：1、学生积极认真的完成小比拼。2、学生在踢球时，组内同学为其加油助威。 3、其他同学帮忙捡球。 4、相对较差的同学积极完成下蹲。 6 分10 钟610 分 钟5 分 钟中大中结 束 部分 6分钟 一、放松活动 1、俯卧左右手拨球15次/两组 俯卧对向推球10次/两组。 2、跟音乐跪垫子两臂侧平举后左手触地，右手直臂上举，交换。连续4次 3、跪垫子左手直臂抓脚，右臂左侧平举，交换。连续4次 4、两腿分开站立，两臂侧平举，左右侧压。 5、两腿分开站立，双手胯下向后摸。 6、单脚站立，后拉脚成飞鸟。 二、教师小结本课 三、布置课后学生练习作业 四、下课解散，师生再见组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X学法： 学生根据教师的口令进行放松练习 要求：在放松的过程中要动作舒展，大方。特别是静力拉伸时，要求每次动作到位。61 分钟小 场地器材 足球场，足球，标志贴，标志盘，体操垫，音乐播放器 运动负荷 平均心率 课后 小结中等强度 100-120次/分钟 练习密度 最高心率 45% 145次/分钟