江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题附答案.docx

1、江都区实验初级中学届九年级上学期第一次月考化学试题附答案2016-2017学年度第一学期月调研试题 九 年 级 化 学说明：1本试卷共6页，包含选择题（第1题第20题，共20题）、非选择题（第21题第26题，共6题）两部分。本卷满分100分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将本试卷自行带走，答题卡上交。2答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填写好，在试卷第一面的右下角填写好座位号。3所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答、非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答

2、题无效。第一部分 选择题（共 40 分） 一单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1. 化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”,下面对化学变化中“新物质”的解释,正确的是A “新物质”就是自然界中不存在的物质B“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质C“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质D“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质2. 1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A实验

3、 B假设 C观察 D做结论3如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的1/5实验装置图，下列操作过程对实验结果的影响说法正确的是 A弹簧夹没夹紧会导致实验结果偏大 B燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大 C没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大 D点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞导致实验结果偏小4. 某同学用托盘天平称量6.5g（1g以下用游码）药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，该同学实际称得药品质量为A7.0g B5.5g C6.0g D5.0g 5. 下列属于纯净物的是A. 食盐水 B. 清新的空气 C. 冰水混合物 D. 澄清石灰水6. 下列一些物质的自我介

4、绍，其中介绍自己化学性质的是A我是紫红色固体 B我在天然界中硬度最大C我在常温下是气体 D我会生锈7. 常温下氯气（Cl2）是一种黄绿色的气体，密度比空气大，可溶于水，有剧毒，能与水、碱等物质发生化学反应。若在实验室收集氯气，正确的装置是8下列关于物质性质的比较，其中不正确的是A 沸点：液氮液氧 B水蒸气含量：呼出气体吸入空气C 密度：氧气空气 D化学活泼性：氧气氮气9下列反应既不是分解反应也不是化合反应的是 A水氢气+氧气 B镁+氧气氧化镁C水+二氧化碳碳酸 D酒精+氧气水+二氧化碳10下列实验数据合理的是 A用试管量取10 mL某溶液 B用托盘天平称取15.6gNaCl固体C用普通温度计测

5、得某液体温度为25.62 D用100mL量筒量取6.6mL某溶液11火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氩气等，火星上温度极低，常年在-5-90之间，还找到了有液态水存在的证据。如图分别是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。下列说法正确的是A. 地球和火星的大气中O2的体积分数相同B. 地球和火星的大气中都含有N2C. 地球和火星的大气中CO2的体积分数相同D. 火星大气中没有稀有气体，空气中有12下列实验现象的描述中，正确的是A铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体13.

6、 下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 14. 以下说法错误的是 A. 煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能 B. 干电池放电时化学能转变成电能C. 绿色植物进行光合作用时释放能量 D. 化学变化常常伴随着能量变化15. 关于实验室电解水实验的说法不正确的是 A. 实验室必须使用直流电对水进行电解B. 与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃C. 电解时通常在水中加入少量稀硫酸溶液增强水的导电性D. 电源正极与负极产生的气体质量比大约是1 ：2二不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项

7、，多选，该小题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得1分，选两个且都正确的得2分，但只要选错一个该小题得0分。）16学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是 A绿色食品是不含任何化学物质的食品 B为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气 C某气体能使燃着的木条熄灭，该气体是二氧化碳 D稀有气体化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应17区分下列各组物质的两种方法都正确的是需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验闻气味B双氧水和水观察颜色加二氧化锰C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气澄清石灰水紫色的石蕊试液18下列关于实验操作中先后顺

8、序的叙述不正确的是 A使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体B检查装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中C加热碱式碳酸铜固体时，先均匀加热，后集中加热D制备气体时，先检查装置的气密性，后装入药品19.下列有关氧气的叙述正确的是 A氧气能和许多物质反应，所以氧气是化学性质比较活泼的气体B铁在氧气中燃烧生成氧化铁C给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败20. 苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达9999%；再密闭三天

9、左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭下列有关氮气说法错误的是 A通常状况下氮气易溶于水 B氮气不能供给呼吸C通常情况下氮气的化学性质不活泼D高浓度氮气可抑制菌类的生长 第二部分 非选择题（共60分）三、（本大题共 5 题，共 25 分）21（5分）右图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：（1）反应的文字表达式为 ，基本反应类型为 。（2）反应中二氧化锰的作用是 。（3）写出生成的现象_。（4）你还学习过哪些物质能与氧气反应？请写出一个反应的文字表达式 。22. （4分）在“氧气 氮气 氯化钠 稀有气体 二氧化碳”中选择适当的物质填空：（填序号）（

10、1）可用于医疗急救的是 （2）可用作食品保护气的是 （3）通电时可以发出不同颜色的光 （4）能使澄清石灰水变浑浊的是_23.（4分）正确书写元素或物质名称以及元素或物质的符号：MnO2_，钠元素_ ，氦气 ，五氧化二磷 。24. （4分）请将体现下列实验操作目的的正确选项，填在对应的横线上。 A防止药品污染 B防止试管破裂 C防止实验误差 D防止液体溅出（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热。 （2）滴管使用后，及时清洗并放在洁净的烧杯内。 （3）过滤时，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中。 （4）量取液体时，视线与凹液面最低处保持平视。 25（8分）某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行

11、了简单净化请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用，使杂质_来达到净水的目的。（2）再进行过滤液体： 过滤操作所必需的仪器：_A烧杯 B酒精灯 C铁架台（带铁圈） D试管 E玻璃棒F漏斗 G托盘天平 H蒸发皿玻璃棒的作用是_，玻璃棒下端接触的部分是_层滤纸处。若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是_。（3）再用 除去水中的异味。（4）最后进行蒸馏：所得蒸馏水是_（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_。四、（本大题共 1 题，共 16 分）26请根据下列装置，回答问题（14分）： （1）写出标号的仪器名称： 。（2）实验室制取C

12、O2可以选择的发生装置是 （填写装置序号），所选择的药品是 和 ；不选用稀硫酸的原因是 。（3）用C装置收集O2，要判断O2是否集满，可将 ，（填一操作），若看到 现象，则标明氧气已经收集满了。（4）选用A装置加热高锰酸钾方法来制取氧气，细心的同学发现试管里的导管口缺少了一团棉花，放棉花的作用是 。若同时采用D装置来收集氧气，则实验结束的时候应该先将 ，再 ，否则水槽内的冷水会倒流，试管破裂。（5）用装置F代替装置B制取气体。F装置的优点是 ，在反应过程中，用弹簧夹夹紧导气管上的橡皮管，过一会儿液面下降，液体和固体分离，反应就会减慢或停止。其原因是 。（6）在学习二氧化碳性质时，对“高低不同的

13、燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，做了如图所示的实验：实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是： 。 （填高或低）的蜡烛先熄灭，理由是 。（7）一氧化氮是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。实验室收集NO只能用排水集气法。据此我们推测出认为NO具有的性质是 。（答出一点即可）五、（本大题共 1 题，共 19 分）27.（21分）化学是一门以实验为基础的科学，下面甲、乙、丙、丁四种途径都可以得到氧气：（1）写出指定仪器的名称： 。（2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气

14、小，NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。现选择合适的装置来制取并收集NH3，应该选择的发生装置是_，收集装置是_。（3）写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的符号表达式： 甲 ；反应的基本类型： 。丙 。（4）工业上常采用途径丁来制氧气，利用氧气和氮气的 不同，采取的方法叫 ，这种方法属于_变化。（5）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。此时应选择的发生装置为_（填写装置的字母代号，下同），要收集一瓶较纯净的氧气应选择的

15、收集装置为_。（6） “化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。 取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号） 。检验装置的气密性 待有连续稳定气泡再排水集气 将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞 向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末 用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分） 。AB C 取a 、b两支试管

16、加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末， 发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是 。 某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答： 放入二氧化锰的作用是_。 如果该溶液未变质，应该观察到的现象是 _。 将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体是_。 2016-2017学年度第一学期月调研试题 九 年 级 化 学 参 考 答 案一

17、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）12345678910DAABCDDADB1112131415BAACD二不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。）1617181920BCDABADA21.（5分）（1）高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ，分解反应 （2）催化作用 （3）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 （4）硫 + 氧气 二氧化硫 22. （4分）（1） （2） （3） （4）23.（4分）二氧化锰 Na He P2O524. （4分）（1）B （2）A （3）D （4）C 25（8分）（1）沉降 （2） ACEF 引流，

18、三 液面高于滤纸边缘。（3）活性炭。 （4）软水，用肥皂水。26.（1）长颈漏斗（2）B，大理石和稀盐酸，反应生成微溶的硫酸钙覆盖在大理石表面，使反应很快停止。（3）带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃（4）防止高锰酸钾颗粒进入导管，导管移出水面，熄灭酒精灯（5）可以控制反应的发生和停止。生成的气体聚集在有隔板的上方，压强增大，使液体与固体分离。（6）(1)杯内空气中的氧气消耗尽 (2)蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使高的蜡烛火焰先熄灭。（7）不溶于水，极易与氧气反应（答出一点即可）27. （1）试管集气瓶（2） A，D。（3 MnO2 MnO2甲 H2O2 2H2O+O2 ；分解反应。 丙 KClO3 KCl + O2 （4）沸点，分离液态空气，物理变化。（5）甲、B、E（6） 或者 AC 催化剂种类不同，催化效果不同 加快反应速度 有气泡产生 氧气