关于中国日语学习者的日语声调的考察.docx

1、关于中国日语学习者的日语声调的考察 学 校 代 号 10 53 2 学 号 S 1 01 2 10 49分 类 号 密 级 公 开硕 士 学 位 论 文关 于 中 国 日 语 学 习者 的 日 语 声 调 的考 察学 位 申 请 人 姓 名 王 晶培 养 单 位 外 国 语 与 国 际 教 育 学 院导 师 姓 名 及 职 称 李 妲 莉 教 授学 科 专 业 日 语 语 言 文 学研 究 方 向 日 语 教 育论 文 提 交 日 期 201 3 年 4 月 20 日学 校 代 号 : 10 53 2学 号 : S 1 01 2 10 4 9密 级 : 公 开湖 南 大 学 硕 士 学 位 论

2、 文中 国 人 日 本 ? 学 ? 者 日 本 ? ? 一 考 察学 位 申 请 人 姓 名 : 王 晶导 师 姓 名 及 职 称 : 李 妲 莉 教 授培 养 单 位 : 外 国 语 与 国 际 教 育 学 院专 业 名 称 : 日 语 语 言 文 学论 文 提 交 日 期 : 20 13 年 4 月 20 日论 文 答 辩 日 期 : 20 13 年 5 月 18 日答 辩 委 员 会 主 席 : 张 佩 霞 教 授A A A A s s s s u u u u r r r r v v v v e e e e y y y y on on on on t t t t h h h h e e

3、e e Ja Ja Ja Ja p p p p a a a a n n n n e e e e s s s s e e e e ac ac ac ac c c c c e e e e n n n n t t t t of of of of C C C C h h h h i i i i n n n n e e e e s s s s e e e e l l l l e e e e ar ar ar ar n n n n e e e e r r r r s s s sB yW a n g J i n gBA H u na n A gr i c u l t ur a l U n i v e r s

4、 i t y 2 0 10A t h e s i s s ub m i t t e d i n pa r t i a l s a t i s f a c t i o n of t h eR e q u i r e m e nt s f or t h e de g r e e ofM a s t e r of A r t sI nJ a p a n e s e L i n gu i s t i c s a n d L i t e r a t u r ei n t h eG r a d u a t e s c ho olO fH u na n U n i v e r s i t yS u pe r

5、 v i s orP r o f e s s o r L i D a l iM a y , 20 1 3湖 南 大 学学 位 论 文 原 创 性 声 明本 人 郑 重 声 明 : 所 呈 交 的 论 文 是 本 人 在 导 师 的 指 导 下 独 立 进 行 研 究 所 取 得 的研 究 成 果 。 除 了 文 中 特 别 加 以 标 注 引 用 的 内 容 外 , 本 论 文 不 包 含 任 何 其 他 个 人 或集 体 已 经 发 表 或 撰 写 的 成 果 作 品 。 对 本 文 的 研 究 做 出 重 要 贡 献 的 个 人 和 集 体 , 均已 在 文 中 以 明 确 方 式 标 明

6、 。 本 人 完 全 意 识 到 本 声 明 的 法 律 后 果 由 本 人 承 担 。作 者 签 名 : 日 期 : 年 月 日学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 学 校 有 关 保 留 、 使 用 学 位 论 文 的 规 定 , 同 意 学 校 保留 并 向 国 家 有 关 部 门 或 机 构 送 交 论 文 的 复 印 件 和 电 子 版 , 允 许 论 文 被 查 阅 和 借 阅 。本 人 授 权 湖 南 大 学 可 以 将 本 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检索 , 可 以 采 用

7、 影 印 、 缩 印 或 扫 描 等 复 制 手 段 保 存 和 汇 编 本 学 位 论 文 。本 学 位 论 文 属 于1 、 保 密 , 在 _ _ _ 年 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。2 、 不 保 密 。( 请 在 以 上 相 应 方 框 内 打 “” )作 者 签 名 : 日 期 : 年 月 日导 师 签 名 : 日 期 : 年 月 日I中国人日本?学?者日本?一考察摘 要本 稿 以 中 国 日 语 学 习 者 为 考 察 对 象 , 调 查 学 习 者 声 调 的 习 得 状 况 , 了 解 学 习者 在 日 语 声 调 发 音 上 的 诸 多 问 题 , 考 察 学 习

8、 者 的 个 人 因 素 对 日 语 声 调 习 得 的 影 响 。通 过 分 析 得 出 结 论 如 下 :( 1 ) 学 习 者 相 关 的 “ 工 具 型 动 机 ”“ 元 认 知 策 略 ”“ 发 音 意 识 化 策 略 ”“ 自 律 音声 化 策 略 ”“ 积 极 的 声 调 学 习 态 度 ” 等 都 对 中 国 日 语 学 习 者 的 声 调 习 得 有 正 的 影 响 ,对 提 高 学 习 者 的 声 调 发 音 水 平 有 促 进 作 用 。( 2 ) “ 自 然 习 得 态 度 ” 对 学 习 者 日 语 声 调 的 习 得 有 负 的 影 响 , 在 一 定 程 度 上

9、会阻 碍 其 声 调 发 音 能 力 的 提 高 。( 3 ) “ 发 音 学 习 愿 望 ” 对 学 习 者 日 语 声 调 的 习 得 有 间 接 的 影 响 , 能 一 定 程 度 上促 进 学 习 者 声 调 的 习 得 。而 相 反 , “ 消 极 的 声 调 学 习 态 度 ”则 会 间 接 地 阻 碍 学 习 者声 调 发 音 能 力 的 培 养 。因 此 ,学 习 者 应 以 积 极 的 学 习 态 度 对 待 声 调 学 习 ,更 要 选 择 有 效 的 学 习 策 略 。另 外 , 教 师 自 身 也 应 该 重 视 声 调 教 学 , 培 养 学 习 者 运 用 学 习

10、策 略 的 能 力 , 用 更 合理 恰 当 的 教 学 方 式 使 学 生 更 高 效 的 习 得 正 确 的 日 语 声 调 。本 文 的 构 成 如 下 :第 一 章 绪 论 以 先 行 研 究 为 基 础 , 通 过 预 备 调 查 提 出 问 题 , 并 介 绍 了 本 稿 的 研究 目 的 和 研 究 方 法 。第 二 章 说 明 了 以 湖 南 大 学 日 语 专 业 学 习 者 作 为 考 察 对 象 进 行 的 问 卷 调 查 和 录音 调 查 的 目 的 、 对 象 、 内 容 以 及 分 析 方 法 等 。第 三 章 应 用 音 声 分 析 软 件 对 学 习 者 录 音

11、 调 查 数 据 进 行 分 析 , 以 及 运 用 SP SS 统计 软 件 分 析 学 生 的 个 人 因 素 与 学 习 者 声 调 正 用 率 的 相 关 性 。第 四 章 从 发 音 学 习 动 机 、 学 习 策 略 、 学 习 态 度 等 方 面 考 察 影 响 声 调 习 得 的 原因 。第 五 章 总 结 本 考 察 结 果 的 同 时 对 学 习 者 的 声 调 学 习 与 教 师 的 声 调 指 导 提 出 几点 看 法 和 今 后 要 研 究 的 课 题 。关 键 词 : 日 语 声 调 习 得 个 人 因 素 发 音 学 习 动 机 学 习 策 略 学 习 态 度I

12、I硕士学位论文要 旨本 考 察 中 国 人 日 本 ? 学 ? 者 ? 象 行 ? ? ? 生 成 ? ? 通 、 学 ? 者 ? 得 上 ? ? ? 明 、 学 ? 者 ? ? 人 要 因 ? 得 影 ? 考 察 目 的 。? ? 以 下 取 上 。( 1) 学 ? 者 ? 与 道 具 的 ? ? ? 知 ? ? 音 意 ? 化 ? 自 律 的 ? 音 化 ? ? ? 的 学 ? ? 度 ? 得 正 影 ? 与 、 ? 音 能 力 促 。( 2 ) 自 然 ? 得 ? 度 学 ? 者 ? 得 ? 影 ? 与 、 程度 ? 音 能 力 上 ? 阻 害 。( 3 ) ? 音 学 ? ? 望 ?

13、接 的 ? 得 、 程 度 ? 音 能 力 向 上 有 ? 。 逆 消 ? 的 学 ? ? 度 ? 接 影 ? 与 。 、 正 ? 得 、 学 ? 者 ? ? ? 的 学 ? ?度 持 、有 ? 学 ? ? 活 用 必 要 。一 方 、 教 ? ? 、 指 ? 重 ? 、 学 ? 者 ? 活 化 能 力 育 成 、 ?当 指 ? 法 学 ? 者 ? 果 的 正 ? 身 必 要 本 稿 以 下 ? 成 。第 1 章 先 行 研 究 、 予 ? ? ? 行 ? ? 提 起 、 本 稿 研 究 目的 方 法 ? 介 。第 2 章 湖 南 大 学 日 本 ? ? 攻 学 ? 者 ? 象 行 ? ? ?

14、 生 成? ? 目 的 、 ? 象 、 主 内 容 分 析 方 法 ? 明 。第 3 章 音 声 分 析 用 生 成 ? ? 得 ? 分 析 、 ? 果 、 ? ? 分 析 SPS S 学 ? 者 正 用 率 ? 人 要 因 ? 探 。第 4 章 ? 音 学 ? ? ? 、 学 ? ? 、 学 ? ? 度 面 学 ? 者 ? 得 ? 要 因 考 察 。第 5 章 本 考 察 ? 果 同 ? 、 日 本 ? 教 育 ? ? 教 育 ? ? 解 ? ? 策 今 后 ? ? 述 。 ? ? : ? 得 ? 人 要 因 ? 音 学 ? ? ? 学 ? ?学 ? ? 度I I I中国人日本?学?者日本?

15、一考察目 次湖 南 大 学 学 位 论 文 原 创 性 声 明 与 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书. I摘 要I I要 旨. I I I目 次. I V插 图 索 引. V I附 表 索 引V I I1 序 ?11.1 . 11.2 先 行 研 究. 21.3 ? ? 提 起. 51.4 研 究 目 的 研 究 方 法. 62 ? ?82.1 ? ? 目 的. 82.2 ? ? ? 象. 82.3 ? ? 期 ?. 92.4 ? ? 内 容. 92.4 .1 生 成 ? ?. 92.4 .2 P r a a t . 112.4 .3 学 ? 者 ? ? ?. 112.5 ? ? 手

16、 ?122.6 分 析 方 法123 ? ? ? 果 分 析. 133.1 正 用 率.133.2 品 ? ? 正 用 率. 143.2 .1 名 ? 153.2 .2 ? 合 名 ? . 163.2 .3 ? ? 183.2 .4 形 容 ? 193.2 .5 文 中 203.3 学 ? ? ? 正 用 率 ? ? 213.4 学 ? ? 正 用 率 ? ? . 243.5 学 ? ? 度 正 用 率 ? ? 27I V硕士学位论文3.6 ? 要 因 ? ? ? . 304 学 ? 者 ? 得 影 ? 要 因 考 察.324.1 ? 音 学 ? ? ?324.2 学 ? ? 354.3 学

17、? ? 度395 425.1 425.2 日 本 ? 教 育 提 言435.3 今 后 ? ? 45参 考 文 献. 46附 录 A 问 卷 调 查50附 录 B 详 细 中 文 摘 要53关 于 中 国 日 语 学 习 者 的 日 语 声 调 的 考 察 53? 辞 56V中国人日本?学?者日本?一考察插 图 索 引? 1 予 ? ? ? 日 本 ? 法 ? 5? 2 予 ? ? ? 学 ? 者 自 分 存 在 ? ? ? ?5? 3 予 ? ? ? ? 得 重 要 性 ? ? 6? 4 被 ? 者 抽 出 曲 ?. 11? 5 被 ? 者 抽 出 曲 ?. 11? 6 学 ? 者 正 用

18、率 ? ? 13? 7 品 ? ? 正 用 率 ? ? 14? 8 名 ? 正 用 率 ? ?15? 9 ? 合 名 ? 既 知 度 正 用 率 相 ? ? ?. 18? 10 ? ? 正 用 率 ? ? 18? 11 形 容 ? 正 用 率 ? ?20? 12 学 ? 者 ? 得 ? 重 要 性 ? ? 35? 13 上 ? 者 学 ? 必 要 性 35? 14 ? 音 ? ? 学 ? 状 ?. 38? 15 教 ? ? 音 ? ? 指 ? 状 ? 38? 16 ? 音 学 ? ? ? 、 学 ? ? 、 学 ? ? 度 、 正 用 率 ? 相 ? ? ? 45V I硕士学位论文附 表 索

19、引表 1 ? ? ? ?.9表 2 生 成 ? ? 内 容 10表 3 ? 合 名 ? 正 用 率 ? ? 17表 4 ? 合 名 ? 既 知 度 ? ?17表 5 文 中 正 用 率 ? ? 21表 6 ? 音 学 ? ? ? K M O ? 度. 23表 7 ? 音 学 ? ? ? ? 各 ? 目 因 子 ? 荷 量 23表 8 ? 音 学 ? ? ? 正 用 率 重 回 ? 分 析 ? 果 24表 9 学 ? ? 分 ?. 25表 10 学 ? ? K M O ? 度25表 11 学 ? ? ? 各 ? 目 因 子 ? 荷 量. 26表 12 学 ? ? 正 用 率 重 回 ? 分 析

20、? 果 28表 13 学 ? ? 度 K M O ? 度 29表 14 学 ? ? 度 正 用 率 重 回 ? 分 析 ? 果29表 15 学 ? ? 度 正 用 率 重 回 ? 分 析 ? 果31表 16 各 因 子 ? 重 回 ? 分 析 ? 果31表 17 上 位 群 下 位 群 ? 音 学 ? ? ? 区 ?34表 18 上 位 群 下 位 群 学 ? ? 使 用 状 ? 区 ? 37表 19 教 ? ? 得 ? 重 ? 程 度39表 20 ? 音 ? 正 状 ? . 40表 21 上 位 群 下 位 群 学 ? ? 度 区 ?. 41表 22 学 ? 者 自 分 存 在 ? ? ?

21、?. 42表 23 ? ? 点 ? 学 ? 者 自 己 ? ?. 42V I I硕士学位论文1 序 ?1.1 日 本 ? 教 育 、 ? 能 力 ? 成 重 ? ? 向 高 、 ? 音 指 ? 重 要 性 指 摘 。 中 国国 内 音 声 教 育 重 要 ? 、 多 大 学 ? ? 学 校 ?音 指 ? 授 ? 次 ? 置 。 湖 南 大 学 、 学 ? 者 言 ? 技 能 育 成 主 ? 科 目 、 第 1 学 期 日 本 ? 音 声 ? 程 ?置 。 、 文 法 ? ? ? ? 的 科 目 比 、 国 内 ? ? 音 声 教 育 始 言 。一 方 、 日 本 ? 学 ? 者 正 ? 音 ?

22、 得 重 要 性 必 要 性 意 ? 。 ? 年 学 ? 通 ? 音 日 本 ? 向 上 、 上 ? 、 日 本 人 ? ? 合 、? 音 不 自 然 、 ? ? ? 。 原 因 ? 音 、 、 ? 含 、 各 方 面 ? ? 。 音 声 上 ? ? ? ?音 不 自 然 、 ? 障 害 、音 声 以 外 言 ? ? 域 ? 得 影 ? 及 、 学 ? 者 ? ? ? ? 1 。 、 日 本 人 外 国 人 学 ? 者 音 声 ? ? ? 、 ? 音 ? 律 、? 律 中 特 重 ? 。 言 、 ? ? 2大 影 ? 、 ? 音 一 番 影 ? 力 持 。 、中 国 音 声 教 育 ? ? 、

23、 ? 音 指 ? 重 点 置 、 有 ? 的 教育 行 ? 状 。中 国 人 日 本 ? 学 ? 者 、 多 言 ? 学 者 力 注 、 研究 ? 史 ? 言 。 ? 得 , 日 本 ? 学 ? 者 母 ? ? 3 , 共 通 特 ? 知 。 中 国 母 ? ? 者 ? 得 、 中 ? 上 ? 、 数 多 ? ? 指 摘 。 残 念 、 今 研 究 、 中 国 ? 母 ? ? 者 ? 象 日 本 ? 学 ? 者 ? 得 、 母 ? ? 移 、 方 言 干 ? 角 度 、 学 ? 者 ? 用 分 析 多 、 学 ? 者 ? 人 要 因 ?得 ? ? 研 究 十 分 言 ? 。 、 本 考 察 湖 南 大 学 ? 攻 日