文化教育培训中心的可行性申请报告.docx

1、文化教育培训中心的可行性申请报告目 录一、概述二、创办常州市呈昱德教育培训中心（民办）的必要性三、创办常州市呈昱德文化教育培训中心（民办）的可行性四、创办常州市呈昱德教育培训中心（民办）的基本构思五、效益评价六、风险分析七、实施项目单位简介八、附件一、校园规划草图二、法人资格证书三、机构代码证书四、税务登记证书五、验资报告常州市呈昱德教育培训中心（民办）的可行性申 请 报 告一、概述党的十七大报告明确指出，要“大力发展职业教育”，这无疑是给我们发展职业教育指明了方向。大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、是全面提高国民素质，把我国巨大人

2、口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。当今，我国正在走新型文化、经济产业化道路，调整经济结构和转变增长方式。实施国家技能型人才培养培训工程，加快科技文化产业转型时期，一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、服务业等紧缺的高素质高技能专门人才的培养。成为当今职业教育的首要任务。目前，改革和发展文化高层次教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。文化教育呈现出勃勃生机，“百花齐放”的时代已经来临。但是，从江苏乃至整个长三角来看，职业教育的发展乃有些滞后。由于长期受计划经济的影响，人们思想观念还停留在进入名牌学院或者知名大学。而我们

3、全市范围内多层次、全方位的职业教育体系构建除本市范围内的几所公办职业学校，就是大学城的职业教育任然以学历教育为主，不能以市场为导向而办学，很难适应全市经济发展的需要。就我市具体情况来说，现在职业中学从办学软环境和教育形态来看，很难提高职业素质教育方面的需求。而每年大批高、中专毕业生为了求得一技之长而急需职业素质方面的培训，在我市创办一所民办辅助素质教育方面的窗口，正是顺应了时代要求，优化了教育资源，减轻了政府负担，为当地经济可持续发展打下了良好的基础。二、创办常州市呈昱德文化教育培训中心（民办）的必要性（一）呈昱德文化教育培训中心（民办），是落实科学发展观构建和谐社会的客观需求。职业素质教育在

4、发达国家很受重视，被当作全社会教育系统中的一个重要的子系统，在西方被喻为“使社会走向博雅的杠杆”。职业素质教育在整个社会发展中起着至关重要的作用，它使国家的资源利用者、开发者、管理者的技能不断更新，它使整个社会的技术含量、智能含量和精神价值的含量不断提高，它能使一个国家的整体民族素质从中不断获益和增强。由此，素质教育的理念也随着职教的发展得以不断翻新。素质教育是每个人终生教育的组成部分，联合国教科文组织在其诸多文件中多次强调指出：“每个人的一生应该不断接受不同层面的、不同程度的职业素质教育培训”。近年来，我国很多本科生由于就不了业，返回来再接受素质教育，已经屡见不鲜。在我市大力发展民办职业素质

5、教育是推进经济结构调整、优化投资环境、实现强市富民、建设和谐社会的迫切需求，也是开发人力资源，促进文化、经济同步增长，保持社会稳定的重要举措。（二）创办呈昱德文化教育培训中心（民办），是顺应知识经济时代发展构建我市完整教育体系的客观需求。二十一世纪是终生教育的世纪，知识在前所未有的速度中不断翻新，靠经验、靠资历、靠一劳永逸的文凭去胜任工作的时代已一去不复返了。职业素质教育将逐步在向长期、高效、多层次等方面发展，这种发展方向越来越多地适宜知识经济时代的再教育的要求。人的素质教育是一项平凡而伟大的教育工作，它的平凡在于它和其他的社会分工一样，都是整个社会不可缺少的重要组成部分；它的伟大在于它用众多

6、的学科、新生的思想、鲜活的知识、博彩的价值，熏陶、塑造、再生着整个社会的智能和精神。在我市大力发展民办职业教育是和基础教育一样，是为经济发展和社会进步提供人才、智力和技术支持的基础，是实现人的全面发展的重要途径，是构建我市完整的教育体系的最为基础的伟大工程。（三）创办呈昱德教育培训中心（民办），是我市教育事业自身发展的客观需求。随着我市经济发展水平逐渐提高，人民群众对优质教育资源（包括文化、艺术、思想领域的教育资源）的需求日益强烈。目前，省委宣传部长扬新力在发言中说，文化艺术人才是整个人才队伍建设的重要组成部分，在文化强省建设中具有基础性先导性作用。梁保华书记多次强调要加大培育优秀文化人才的宣

7、传推广力度，造就一批扎根江苏、影响全国的拔尖人才和领军人才。罗志军省长明确要求努力扩大优秀文化、艺术等人才方面的影响力和知名度。要按照中央精神和省委要求，抓住当前有利契机，把培养推广优秀文化、艺术人才的同时，尤其是中青年人才摆上更加突出位置，下大决心、花大力气来抓。要坚持德才兼备，不拘一格选拔人才、培养人才、使用人才、从各个方面关心爱护人才。要学习借鉴经济社会各方面好的经验做法，推动优秀的文化、艺术人才，形成宣传推广常态化、制度化，并不断扩大到各个文化领域和艺术门类，为优秀人才的成长创造良好的环境条件。在全社会产生良好的反响和示范引导作用。所以积极发展民办文化艺术领域的思想素质教育培训，可弥补

8、普通高中教育和职业教育发展的不足，是我市教育工作的重要任务。同时，是对我市公办职业教育最有效的补充和强力促进，并加快在办学形式多样化方面的有益探索。（四）创办人文教育学校（民办），是强有力提高我市人才素质的客观需求。我市地处长三角经济发达区域，文化教育资源丰富，但人们文化科技素质不高，大多缺乏专业技能，人力资源的比较优势没有得到有效开发，已严重影响了经济社会的发展和地方增收创收，就业矛盾比较突出，好多人无事干，好多事无人干，这个问题的症结就是劳动力转移培训不够。因此，急需有一所上档次、上规模的民办技能教育培训学校来加强我市人才高地的培训。只有兴办技能性培训学校，对适龄人口进行专业技能培训，提高

9、劳动力素质，将人口压力变为人力资源，才能带动一个城市的增收，促进经济发展。在全社会确立人力资源是经济社会长期持续发展的第一资源；全面开发人力资源是全面建设小康社会的第一目标；全面开发人力资源是实现富民强国的第一国策；全面开发人力资源是各级地方政府的第一责任。三、创办呈昱德教育培训中心（民办）的可行性（一）适应国家经济发展需要，市场前景广阔。近年来，我国在创造着一个又一个新的社会、经济和政治体制的同时，中国将以难以置信的力量影响着整个世界。中华文明作为世界上唯一没有湮灭的古文明，在经历文化断层的陈痛之后，今天的中国人正在以不同的方式重塑着中华文明的自信，回归经典。2004年以来，以传播中国语言和

10、文化为宗旨的孔子学院在世界各国相继建立，如今已遍及全球83个国家和地区。2008年奥运会的开幕，随着巨幅中国山水画卷轴的徐徐展开，以超出想象的方式向世界80亿观众和50万来访者一一呈现，中国古代与西方商贸及文化交流的丝绸之路，那一刻，世界为之动容。2010年的世博会，中华民族又以海纳百川的姿态，与世界进行着文化交流与融合。博大精深的中华文化正向全世界越来越多地展示着她无穷的魅力。今天长三角、珠三角地区，经济发展速度日新月异。高等教育、技术人才和文化艺术人才的培训排名全国前10位。每年各机构、事业单位、企业纷纷以各种方式抢人才、挖人才，因而，兴办综合性教育培训是当今时代培养适应市场需求的产品新型

11、复合性人才，将是一条利我利他、益国益民的多赢之路，是市场经济发展的必然选择。（二）民办职业素质教育完全符合国家政策，受国家法律鼓励。中华人民共和国职业教育法第七条规定：“国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区、边远贫困地区职业教育的发展”。国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。江苏省委、省政府关于进一步振兴职业教育的若干意见指出：“要牢固树立抓职业教育就是抓发展、抓就业、抓富民、抓稳定的观念，努力开创职业教育发展的新局面。”常州市政府也出台了相应的政策，以促进职业教育的发展，因而，从中央到地方各级政府都在高度重视职业教育

12、的发展，出台了很多鼓励、优惠政策，职业教育的春天已经来到。（三）整合呈昱德文化教育培训中心现有资源，为创办、发展职业素质教育打下坚实基础。整合现有资源，特别是优质的管理资源，为创办、发展呈昱德文化素质教育培训打下坚实基础。一般职业学校的学生管理，往往决定办学质量和办学效益。职校学生难以管理，是全国职业教育的难题，这个问题的根源实际上在于体制。民办职业教育是一种全新的体制，在学员管理方面可以大有作为，通过整合现有管理资源，解决职业学校学生难于管理的痼疾，树立良好的职业素质教育形象，改变人们对职业教育的不满和担忧，从而促进全社会形成正确的职教观念。整合现有优质资源（社会、人力、管理、教学、资金、信

13、誉、质量等），创办一家全新的教育理念培训中心，使我市尽快实施以能力、素养建设为本的文化、科技教育和人才培训的新型制度，建设学习型社会保障制度，提高职业素质教育与人力资源开发程度，以职业教育多元化、综合性推动我市人文教育跨越式发展，乃至推动经济社会建设和强市富民战略的早日实现。（四）用社会的钱办教育的事，用社会的钱服务社会。用社会的钱办教育的事，用社会的钱服务社会。用明天的钱办今天的事，用明天的钱，造就明天的人才。发展是硬道理，教育要优先发展同样也是硬道理。因此，呈昱德文化教育培训中心的董事会，经过一年来的探索与实践，已经摸索出了一整套成功的办学投资方式，和主管单位及有关企业建立了良好的合作关系

14、。所以，有足够的经济实力和投资能力，来创办综合性人才素质教育培训中心。四、创办呈昱德文化教育培训中心（民办）的基本构思（一）学校概况1、办学思路（1）坚持以开放性和综合性为导向，面向市场办学，根据经济社会发展需要确定培养目标，积极为社会培养急需、适用的人才。 （2）面向“社会”，突出培养人才素质方面的教育办学特色，开展多种形式、多种类型的培训，积极为社会培养德才兼备的复合型人才，来为当今的市场经济提供综合性人才需求而服务。（3）加强教育与实践相结合、思想道德和素质相结合，积极构建充满活力、富有效率、互利共赢的办学机制，积极推进综合性人才教育培训的开放性、灵活性和多样化。2、办学规模规模设置以原

15、有的教育设置为主，增添部分文化课堂的整修和改造，目前在培训的学员应为1300人左右，专业教师不低于15人，中级以上专业、技术职务的专任教师不低于10人。建设具有与办学规模和专业课相适应的课堂和设施。中心占地面积不少于2000平方米。并且还有能满足教学和体育活动所需的其它设施和场地。图书馆和阅览室的建设以适应办学规模满足教学需要，并且建立具有与专业设置相匹配，能满足教学要求的实习设施和仪器设备。如；多媒体教室、电脑房等一体化课堂。还可利用校企联办的形式，建立与所设专业相适应的校内实习基地和稳定的校外实践活动基地。建设能够具备和应用现代化教育手段实施教育教学与管理信息化所需的软、硬件设备，力争在3

16、年内建成市级示范性综合人才教育和素质培养方面的教学中心。（1）设5个教学班，每班26人，在读1300学生人，新建教学楼、餐厅、办公区域等。（2）资金来源：自筹。（3）学校性质：民办，市教育局指导。（4）培训：实行长期人才素质教育辅导方面的培训和长期的文化艺术交流等基础学习，其中有文化艺术沙龙研讨活动，时间为一年中两次。并积极开展综合培训，为社会提供必需的人才。（5）专业设置：紧密结合经济和市场需求，开设人文类、国学类、艺术类等专业人才培训的辅导课。（6）教师配置：由离、退休文化、艺术课教师及专业课教师15人。整合现有民办学校教师资源，将优秀教师选拔到中心任教；广泛吸引和鼓励企事业单位工作人员、管理人员和有特殊技能的人员到中心从事专、兼职教学工作。（7）职员配置：中心自行招聘员工11人，工资用办学合法收入发放（其中包括管理教务、财务、总务、