范文六年级下册科学全册教案冀教版.docx

1、范文六年级下册科学全册教案冀教版六年级下册科学全册教案（冀教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址17走近科学家讲授时间：年月日教学设计思想：本课从科学家的故事入手，组织学生议决查阅资料，懂得科学家对人类社会所做出的进献，领悟到科学家所取得的光辉成绩与他们所具有的科学灵魂、科学态度、科学的头脑格式及广博的科学知识有直接的联系，领悟到科学技能的成长对人们生存和社会前进的作用。教学目标：一、科学探究方向1能想法搜集相关科学家和某项科技成长的资料。2能采纳某种办法将搜集的资料展示出来。3能从科学家的遗迹中概括出其主要成绩及科学灵魂。二、情绪态度与代价观方向1能领悟到科学是一直成长的

2、。2能领悟到科学家不迷信权势巨子。3能认识到科学灵魂、态度、代价观与科学成绩的取得有直接联系。三、科学知识方向1能具体说出某个科学家的主要成绩及给自己留住的印象。2能具体说出某项科学技能的成长史籍。3能知道科学家的发明创造对科技成长的重要作用。四、科学、技能、社会、处境方向1能领悟到科学技能的成长对人们生存和社会前进的作用。2能开端领悟到科学与技能的联系。教学重点和难点：重点是“我所懂得的科学家”。难点是从科学家的遗迹中概括出其主要成绩及科学灵魂。教学方法：教授传授与学生运动相连合的互动教导法。课时建议：2课时。教学过程：第一课时（一）导入新课提问：大众都知道哪些科学家呢？学生答复。讲述：大众

3、说的很好，这些科学家取得的科学成绩和追求真理的灵魂深深的影响着我们。这日，我们就走近科学家，去懂得他们的遗迹，去领会他们人生的真谛。（二）新课教学活动1：我所懂得的科学家看课本插图，回答问题。（1）说说P82上的人物都是谁？他们为社会做出了哪些成绩？（2）你还知道哪些科学家？说说他们的成绩。（3）学生间相互交流。2教师讲述科学家的故事。（1）张衡（2）牛顿（3）爱因斯坦（4）阿基米德（5）袁隆平（6）居里夫人3讨论。哪位科学家给自己留住印象最深？他们有哪些主要成绩？我们要学习科学家的哪些科学灵魂？板书设计：第十七课走近科学家（1）张衡（2）牛顿（3）爱因斯坦（4）阿基米德（5）袁隆平（6）居里

4、夫人第二课时（一）导入新课追思上节课内容。（二）新课教学活动2：科技与史籍讲述：科学家的发明创造以及劳感人民的辛劳垦植，推动着科学技能的成长。选择自己感兴趣的科学技能，看看它在史籍的长河中是怎样成长的。2学生选择感兴趣的科学技能举行研讨。（1）食品保鲜技能的成长史。（2）影戏机及放映技能的成长史。（3）汽车的成长史。3交流。相互交流各自小组的发掘，并试着将全班的研讨成就收集在一起，在校园走廊或围墙上举行展示。板书设计：第十七课走近科学家（1）食品保鲜技能的成长史。（2）影戏机及放映技能的成长史。（3）汽车的成长史。教学反思8科学学习回顾讲授时间：年月日教学设计思想：本课旨在激励学生将四年来所展

5、开的科学探究运动举行分类总结，进一步概括探究，在此根本上总结所学的一些基础办法和技艺，为往后的科学学习奠基牢固的根本。教学目标：一、科学探究方向1能概括出科学探究的运动的基础类别。2能梳理出科学探究的办法和经过。3能用多种办法得到信息和整理信息。二、情绪态度与代价观方向1能运用多种办法举行科学探究。2能领悟到科学探究办法和技艺的作用。三、科学知识方向1能说出科学探究的基础枢纽。2能知道科学探究技艺的种类。教学重点和难点：概括梳理科学探究的基础办法和技艺。教学方法：学生追思为主，教授传授为辅的互动教导法。课时建议：2课时。教学过程：第一课时（一）导课讲述：从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一

6、样，议决各样科学探究运动，发掘一些科学知识，并测试着使用所学知识和技艺管理现实生存中遇到的题目。这日，我们做一个转头回来和总结，看我们学到了什么。（二）新课教学活动1：丰裕多彩的科学探究运动回忆所学科学课的内容回答问题。（1）我们举行过哪些科学探究运动？（2）这些运动分哪几类？（3）你对每一类中的哪几个运动最感兴趣？2从你的回忆中，你发掘了什么？讲述：纵然探究运动有着分歧的类别，但是，科学探究的基础经过是一律的。3科学探究经过。一个完好的科学探究经过分六局部：（1）提议题目。（2）推想、假设与预测。（3）制定安排。（4）察看、实行、操纵或搜集整理信息。（5）思考与结论。（6）表达与交流。4选择

7、一个你感兴趣的运动，遵守上述的六步探究经过，对一个科学探究运动经过举行剖析。5交流。板书设计：第十八课科学学习回顾一个完好的科学探究经过分六局部：（1）提议题目。（2）推想、假设与预测。（3）制定安排。（4）察看、实行、操纵或搜集整理信息。（5）思考与结论。（6）表达与交流。第二课时（一）导入新课追思上节课内容：科学探究的经过。（二）新课教学活动2：我学会的一些技艺讲述：在科学课上，我们议决各样运动，不但学到了丰富的科学知识，并且掌握了一些基础的技艺和办法，这些技艺和办法对我们往后的学习是特别重要的，让我们转头回来在往日的学习运动中是怎样运用这些技艺的。2学生回忆所学知识，体验技艺和办法的运用。3教授总结图表技艺的运用。（1）弧线图（2）柱状图（3）扇形图（4）观点图4安排职分。任选一组自己在运动中得到的数据，尽或者分别用以上分歧形态的图表表现出来。5打开书P88，看图说说从图中我们会有哪些发掘？综合运用技艺：（1）察看（2）推理（3）预测6讨论：怎样写出一份完好的研讨汇报书？板书设计：第十八课科学学习回顾1图表运用的技艺和办法：（1）弧线图（2）柱状图（3）扇形图（4）观点图2综合运用技艺：（1）察看（2）推理（3）预测教学反思：