班会活动过程串词实录1.docx

1、班会活动过程串词实录1班会活动过程串词（实录）女主持人： 同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，扬起你的笑脸，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进同学们的故事。（女主持人）：在日常生活中，常常会遇到一些不顺心的事，例如：考试失利、受父母斥责、与同学发生摩擦这时你会觉得很烦，很委屈。（男主持人）：（迟到了）报告！（女主持人）：*，你今天怎么还迟到！你知不知道今天你是班会的主持人啊！（男主持人）：当然知道。可可你又不清楚我迟到的原因，凭什么责怪我？（女主持人）：好吧！既然你这么说，那就请你把迟

2、到的原因告诉大家。（男主持人）：你看我手上这份稿子，我就是因为它迟到的。这是我为班会写的稿子，你仔细看看，上面画得乱七八糟的，为什么？中午我到校之前，想把稿子再看一遍，可是在家里到处找不到。我正觉得奇怪，忽然发现表弟的彩笔下压着一张纸，上面像我的字迹。我拿起来一看，正是我的稿子，但上面画满了娃娃，我火了，冲到表弟的房间，把他从床上扯起来，责骂了一顿。他大哭起来，吵醒了我妈，妈妈又把我骂了一顿。我现在火正不打一处来，又被你无缘无故地责怪一顿。好这主持人我不当了，哼？（退下）（女主持人）：说明一下，刚才的表演是为了班会特意安排的一个小品。现在掌声有请张天浩，和我共同主持这次班会。（张天浩上）（女主

3、持人）：说到生活中遇到不顺心的事，喏，刚才这种事就发生在咱们主持人身上。咱们的同学小刚也有一点小烦恼。（男主持人）：请看短剧旁白：一个星期天的早上，小刚正忙着给同学们写贺年片。小刚：祝你新年快乐，祝我们铁哥们友谊长存旁白：正在这时，母亲走进来了。母亲：小刚，小刚，（脚步慢慢靠近）（小刚慌忙将桌内的书摆上来压住卡）母亲：妈叫你怎么不答应啊？在干什么呢？小刚：（吞吞吐吐）没，没干什么。我在做作业呢。母亲：（怀疑地）噢？（扯出压在书下的卡）这是什么？这也是作业吗？小刚：（起身解释）新年来了，班上同学都在送贺卡。母亲：（生气地）我问你，你现在才几年级小刚：五年级母亲：五年级，小小年纪就搞这些花样，不准

4、送。小刚：我偏送，快把卡还我（夺卡），你懂什么？母亲：我不懂？（猛地扯住那张卡，卡被撕破了）。小刚：（气急败坏）你，你怎么把卡撕了？母亲：我撕，我撕了又怎么样！（索性把卡撕得更碎）现在给我写作业。我现在出去买东西，你在家好好学习，要上回来看见你还在弄卡，我接着撕！（下）（男主持人）：剧情发展到这里，进入了高潮。暂且让剧情停在这里。很清楚，剧中的主人公已经愤怒到了极点，极需发泄，那么发泄到底是坏是好呢？（女主持人）：让我们设一个小小的辩台，就“发泄作用的好坏”来辩论一番。（男主持人）：是个不错的想法。我们请八位同学上台来，分正反两方，进行辩论。辩论开始。正方主辩：主席、对方辩友、各位同学、老师，

5、大家好！现在，我代表正方阐述观点。我认为：发泄是有好作用的。原因有三：1、发泄过后可使人不失理智；2、发泄有私于自身健康；3、发泄后可提高学习效率。反方主辩：主席、对方辩友、各位同学、老师，大家好！现在，我代表反阐述观点。我认为：发泄没有好坏。首先，发泄有损于自身的身体健康，甚至会危及发泄者的生命；其次，发泄会给他人造成危害；再次，发泄不能从根本上解决问题，反而使事情越变越糟。反方甲：对方主辩只从自己的身心健康出发，从对自己有益来考虑，始终没有考虑如此发泄会给他人、给周围环境造成不良影响。这样是否太自私了？人生活在社会之中，所做的任何一件事情都可能对周围造成影响。那么发泄是否应当考虑考虑社会后

6、果呢？正方甲：对方同学，我们所说的发泄会带来好作用，其中就包括对周围环境带来好的后果。而且据医学论证，人愤怒时会产生一种毒素。发泄心中的怒火，从而减少毒素的产生和危害，不正好说明“发泄有益于身心健康吗？”反方乙：对方辩友请注意，不要经点代面，哭是一种发泄方式，但不是唯一方式。人是一种理性动物，他会选择一种适当的发泄方式。反方丙：不错，人是有理性有理智的。但请注意，发泄是人处在愤怒之中。在这种情况下，还会考虑第一步、第二步、第三步该做什么吗？假如能做到这一点，我对他是否处在愤怒之中表示怀疑。正方丙：发泄会带来小的坏处，又会产生一些好处。小的坏处不能否定大的好处，所以发泄总的来说是好的，我们总不能

7、因噎而废食吧。（男主持人）：ok，ok，时间已至。各位同学辩论得如此激烈，正方同学个个字正腔圆、振振有词；反方同学毫不示弱，演辞锋利、锐不可挡。但还是没有一个完满的结果。俗语说：事实胜于雄辩。让我们接着欣赏短剧吧！结局一小刚：（猛撞桌子）气死我了！她怎么能这样做！（把桌子上的纸都扒到了地上，气急败坏地站进来时，又碰到了桌腿，痛得他连声大叫）混蛋，敢弄痛我，我踢，（举脚向桌子踢去，随后便在房间里见什么踢什么，边踢边说）我踢，我踢。旁白：忽然，“咣”地一声，随即传来一声“哎哟”，原来小刚踢到了玻璃茶几，把腿弄破了。（这时母亲回来了，看见此状，焦急地跑上前）母亲：小刚！怎么了？啊？小刚：我不要你管。

8、（母亲呆立）结局二小刚：（撞桌子）气死我了！（托着脑袋想了一会，说了声“算了”，慢慢地走向录音机，按下按键，优美的歌声响起。重新回到桌子旁，伴着音乐沉思许久，下定决心般地从抽屉里又拿出一张贺卡，慎重地写了进来母亲回）母亲：小刚！小刚！（关掉录音机）又到哪里去了？（坐到桌子旁，看到桌子上摆着一张贺卡，打开）旁白：妈妈，早上的事对不起了，我不该和您顶嘴，可我也不觉得错在哪里。新年到了，儿祝您身体健康，万事如意，越活越年轻！（小刚慢慢地走到桌子旁）小刚：妈！我回来了，早上真对不起！母亲：唉，我也有不对的地方，走，妈陪你再去买几张卡。（母子俩在欢快中一起下台）（女主持人）：短剧的两个不同结局，好坏自在

9、其中。请各位细细体会。（男主持人）：这两种发泄方式的好坏结果随着同学们的精彩表演而一目了然。（女主持人） 扬起你的笑脸，快乐永相伴。请欣赏舞蹈you。（男主持人）可是咱班的小丽由于一次考试没考好就不快乐。下面请看短剧勇气故事大纲：本剧本主要讲了学生小丽由于一次考试没考好，没有勇气 告诉父母，怕父母失望，产生了重重心理障碍。后来在同学李林、杨杨的帮助下，终于鼓起勇气告诉了父母。 人物：小丽（女）李林（男）班长 杨杨：（女）副班长李林、杨杨：从一侧上台，边走边在议论。林：我们班的小丽同学最近有点不大对劲。杨：我也发现她最近总是闷闷不乐的，是不是发生什么事了？李林、杨杨：我们得帮助她。（这时，小丽背

10、着书包无精打采地从右边上来）李林：小丽你怎么啦？为什么不高兴？杨杨：你有什么心事能和我俩说说，或许我们还能帮助你呀！小丽：（吃惊地说）你们，帮不了的。李林：你不说，怎么知道我们帮不了你呢？杨杨：对呀，说出来，或许我们能帮助你呀，看把你愁的，我们一起想办法，总会解决的呀。小丽：低头不语。李林：是谁欺侮你了？小丽：摇头。杨杨：是家里出了事吗？小丽：还是摇头。李林：我们平时都是好朋友，有什么话不能说的，你真是急死人啦。杨杨：小丽，你还把咱俩当成好朋友，就说出来，我们好帮你呀。小丽：我我李林：哎呀，我什么我，你就快说吧。杨杨：对呀，说出来，我们一起想办法。小丽：我我不敢回家李林、杨杨：为什么？小丽：我

11、怕惹妈妈生气。李林：你惹妈妈啦？小丽：没有。杨杨：那妈妈为什么要生气呀？小丽：你们不知道，今天的数学测验，我考的不理想，要是妈妈知道，一定会责怪我的，我不敢告诉她。李林：偶尔一次没考好，妈妈不会责怪你的。小丽：你不知道，妈妈一向对我要求很严的，特别关注我的学习成绩，一旦看见我的卷纸，就会生气，况且妈妈身体又不好，所以杨杨：嗨，就这事呀，我以为什么事呢！这还不好办呀！李林：快说出来听一听。杨杨：首先你必须振作起来，不要垂头丧气的，回到家里不要让妈妈看出你有什么异常。然后，说一些妈妈高兴的事，正当妈妈高兴时，你可以说妈妈，我今天做了一件让您不高兴的事，我说出来，你要答应我，你不生气才行。妈妈正在兴头上，一定不会生气的。小丽：这能行吗？我还是没有勇气说出来。李林：要不，回家就告诉妈妈，今天考试了，考得很不理想，您不要生气，我已经查找了原因，下次争取考好。杨杨：你自己要有信心，有勇气地说出来，妈妈也会原谅你的，不妨试一试。小丽：好吧，我试一试，谢谢你俩，真是我的好朋友。第二场：上学路上李林、杨杨：边走边说上学去（这时小丽从后面跟上来，非常高兴对她俩说）。小丽：我终天鼓起勇气跟妈妈说了，妈妈不但没生气，还很高兴。她说我长大了，懂事了，知道有错就改，不需要妈妈太操心，她还相信我，说我一定行的（高兴地说）。多谢你俩为我出的好主意。李林、杨杨：嗨，谢什么谢，谁让我们是好朋友啦。三人手拉手上学去。