小学一年级语文上册教案课时.docx

1、小学一年级语文上册教案课时(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第三单元教材分析：一、 教材组成：1、画 2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树 语文园地二 口语交际二我们的画二、教材分析：画是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情进行联系比较后，顺利地悟出谜底。四季是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象。小小竹

2、排画中游是一首诗歌,它主要通过对江南水乡的优美景色的介绍，让学生体会到江南的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。哪座房子最漂亮是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。爷爷和小树是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而我们小朋友与小朋友之间更应当互帮互助。这个语文园地有六

3、项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗。口语交际我们的画是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。三、教学目标：1继续复习巩固汉语拼音。2认识本单元出现的生字，正确书写要求写的字；认识笔画。3正确、流利地朗读课文；背诵课文。4观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。5、训练学生观察能力及自主识字能力。6、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。7、培养保护环境，热爱家乡的良好品行8、区

4、分形近字，加强语言积累，在活动中9、复习巩固认识的字,把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中识字、学习语文的兴趣和愿望。10、正确有感情地朗读、背诵诗歌，激发自觉诵读古诗的兴趣。四、教学重点：1认识本单元出现的生字，正确书写要求写的字；认识笔画。2正确、流利地朗读课文；背诵课文。3观察图画，图文结合，初步感受课文的意境五、教学难点：1、识字写字，感受学习汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。2、区分形近字，加强语言积累，在活动中3、复习巩固认识的字,把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中识字、学习语文的兴趣和愿望。4、正确有感情地朗读、背诵诗歌，激发自觉诵读古诗的兴趣。六、教

5、学准备：生字词卡片、教学挂图、汉字书写字帖、朗读录音磁带、录音机。七、课时分配：1、画 2课时 2、四季 2课时3、小小竹排画中游 2课时4、哪座房子最漂亮 2课时5、爷爷和小树 2课时语文园地二 2课时口语交际二我们的画 1课时单元教学质量检测三 2课时共计：15课时课题：1、画课型：精读课文课时：2课时 教学目标：1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。 2.学会“画、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有-无，远-近等反义词。 3.会正确朗读、背诵、默写课文。教学重点：能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。教学难点：1、学会“画

6、、远、近、无、声、惊”七个生字，认识土字旁，掌握有-无，远-近等反义词。 2、.会正确朗读、背诵、默写课文。教法学法：1、引导启发、指导看图，体会图意。2、观察思考，小组合作。3、结合课文与生活实际识字。教学准备：生字卡片、教学挂图、朗读录音磁带、录音机。 31152课时目标：1. 能对照图画用自己地话说出诗句的意思。 2.学会七个生字 3.能正确朗读课文教学过程：教学环节初 备复 备一、观察图画导入新课1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读课文）b.学生动脑筋猜c.出示挂图：好极了，就是画，今天这节课我们就来学习一首古诗画（板书课题）

7、。2.仔细看这幅画，画上画了些什么？二、初读课文，自学字词1. 提出自学要求，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍，边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？2. 2.学生自读课文。3. 3.指名试读，正音：色、近、惊三、对照图画，再读课文1.看看图画再读读课文，想一想，每一行主要说什么？2.指名交流（教师板书：山、水、花、鸟）3.请小朋友在这几个字下画上小圆圈，说明这首古诗主要写这些景色，课文主要写的景色，我们要读重音。四、讲读课文，理解诗意（一）讲读第一、二行1.看图说话：小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？2.想一想：我们平时出去玩，从远处看山，

8、山上的景色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）3.小结：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么究竟是一幅图画，还是真正的山水景色呢？为什么？4.扮演诗人，远看山，近听水。a.指名扮演诗人，到教室后面看画中的山，问：现在你看这画中的山，有没有看到它的颜色？b.这就叫“远看山有色”c.教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色，课文指景色）d.指名扮演诗人，到画前听听流水：问，你听到流水的声音了吗？为什么？e.小结：因为是画，所以说听听-（水无声）f.教学远近：远近是一组反义词，说说怎样能记

9、住这两个字；无声是什么意思；无的反义词是什么？g.教学声：强调字形，声的上面是“士”不是“土”。h.指导朗读第一、二行，用自己的话说说意思。远看山有色，近听水无声。（二）讲读第三、四行1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、害怕）5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。五、朗读全文1、 师范读。2、 小组读。3、 齐读。六、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅画，而且

10、是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢！七、布置作业：在田字格中指导书写个生字；画：先中间，后两边；声：强调上面是士；色：注意刀字头；远近：注意走字底。 31253课时目标：1.巩固字词，掌握“有-无”、“远-近”等反义词。 2.指导朗读，背诵，默写课文。教学过程：教学环节初 备复 备一、复习字词1.认读生字卡片（开火车）2.课堂作业本第一题3.形近字比较，组词远（）近（）京（）声（）运（）听（）惊（）色（）二、指导朗读和背诵课文，加深理解1. 自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅画。2.指导朗读：远看山有色，近听水无声.范读指读引读齐读3.根据画面背诵课文a.想一想，课文写了哪些景

11、色？b.挂图（声画统一），试背齐背指背三、小结：画是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的“山水画”，同学们对这些景物进行了仔细观察，就顺利地悟出了谜底。希望同学们在生活中也要细心观察。四、布置作业：1.写出这首诗的几对反义词：远-近、有-无、去-来2.默写课文。五、板书设计： 1、画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。课题：2、四季课型：精读课文课时：2课时 教学目标：1.认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：本课的教学重点是认字

12、和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣教法学法：1、引导启发、指导看图，体会图意。2、观察思考，小组合作。3、结合课文与生活实际识字。教学准备：生字卡片、教学挂图、朗读录音磁带、录音机。3 2154课时目标：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。 2. 认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。 3.能正确地朗读课文。教学过程：教学环节初 备复 备一、谈话导入师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什

13、么季节？说说你是怎么看出来的。（看图片，出示课文中的4幅图）揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题2.四季二、整体感知，质疑问难1、根据注音，读读课文。碰到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线划下来；标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系）3、反馈课文有几句话，每一句讲了什么？提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）三、学习生字、新词1、出示11个生字。哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）指名

14、说、带读自由读、开火车读生字。* 练一练，连一连：Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu对 说是叶 圆夏秋雪肚就冬*这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？你能给这些字找找好朋友吗？（指名说）*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。2、学写七、八、九、无4个字读读七、八、九、无4个字这几个字写的时候要注意什么？重点指导七和九两种笔画，让学生明白：它们都是一笔写成观察转折角度、运笔的大小写一写这四个生字四、小结是啊，春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪；年，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴；不知不觉中，秋天便悄悄走进我们的生活，天空是那么开阔高远。冬天将是一个令人欣慰的开始。你学了这一课懂得了什么？五、布置作业：把你喜欢的季节用五彩的画笔描绘出来。 32255课时目标：1、在自主、合作学习中，