七年级上册道德与法治考点汇总.docx

1、七年级上册道德与法治考点汇总七年级上册道德与法治常考知识点归纳第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第1框 中学序曲1、为什么说中学生活是我们的新起点？P3答：我们有了一个新的名字-中学生。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。新起点指自身成长的起点。2、中学时代在生命历程中的重要意义?P4答：(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： 随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 随着自我意识

2、的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?P6答：(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。4、成长的礼物有哪些？P5-7中学生活对我们意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不

3、断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心里不完美的形象，重新塑造一个我。第2框 少年有梦1、梦想的重要性/为什么要有梦想P9-10答：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。少年的梦想，虽然总是和现实有一定距离，但是有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2、怎样实现梦想?P11-12答：少年有梦，不应止于心动，更有付诸行动

4、。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度。 努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。努力还需要方法。第二课 学习新天地第1框 学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？P15-17答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习。 （3）学习需

5、要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 2、学习的重要性/重要意义？P18-19 答：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。第2框 享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的/如何体味学习？P20-21 答：（1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学

6、习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习？P22-23 答：（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。学会自主学习、合作学习、探究学习。第三课 发现自己 第1框 认识自己 1、正确认识自己的重要性P27 答：（1）正确认识自己，可以促进自我发展。每个

7、人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2、我们通过什么途径认识自己？P28-29答：（1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： （2）我们可以通过自我评价来认识自己。 （3）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。3、怎样正确对待他人的态度和评价？P30 答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他

8、人的评价，是走向成熟的表现。具体方法是用心聆听，勇于面对，平静拒绝。第2框 做更好的自己1、如何做到接纳和欣赏自己？P33-34答：（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。 （2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 （3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 （4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2、怎样做更好的自己？P34-36 答：（1）做更好的自己，就要扬长避短。 （2）做更好的自己，需要主动改正缺点。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （4）做更好的自

9、己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3、如何发掘自己的潜能？P35 答：（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； （2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； （3）通过积极合作，与他人共同完成任务?我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第1框 和朋友在一起 1、朋友对我们的影响/作用？P41-43 答：（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的

10、生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第2框 深深浅浅话友谊 1、友谊的特质有哪些？P44-46 答：（1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是平等的、双向的。 （3）友谊是一种心灵的相遇。 2、如何处理友谊中的问题和困惑？我需要澄清哪些对友谊的片面认识？P46-48 答：（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地

11、为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。第五课 交友的智慧第1框 让友谊之树常青 1、怎样建立友谊？P49-50答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 2、如何呵护友谊？P51-53答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。第2框 网上交友新时空 1、怎

12、样正确认识网上的交往？/互联网交往的利与弊（双刃剑）？P54,55,58 答：利：（1）互联网为我们提供了一个平台。 （2）我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 （3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 弊：（4）网络关闭了与他人沟通的心灵之门，影响现实中的人际交往，以及学业进步和身心健康，容易受到不良信息的影响。虚拟交往难以触摸到生活中的真实。 2、怎样做到慎重结交网友？/网络交往中应注意的问题P56-58 答：（1）需要考虑对自己学

13、习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走进老师 1、 教师的职业有什么特点？ 答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之

14、心的好教师。（四有好教师） 2、 为什么老师会有不同的风格？ 答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3、如何面对不同风格的老师？ 答：（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。我们要了解老师教育行为的目的，主动交往。第2框 师生交往1、如何理解“教学相长”?答：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2、怎样建立教学相长的师生关

15、系？ 答：（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。3、怎样正确对待老师表扬和批评？答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4、师生交往的良好状态是：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。5、如何建立亦师亦友（良

16、好）的师生关系？ 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师，形成民主平等的新型师生关系。6、怎样尊重老师？（1）尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。（2）尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。见到老师主动问好。上课认真听讲，按时完成作业。虚心接受老师的批评。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先敲门。第七课

17、亲情之爱第1框 家的意味 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家意味着什么？（家的意义）答：（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情（特点）（3）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3、孝亲敬长的原因？答：（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，既是道德义务也是法律义务。（3）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，理应受到我们的孝敬。

18、4、如何孝亲敬长？尽孝在当下，从现在开始我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，不愚孝和盲从。 倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。爱父母、心里想着父母，理解关心父母。（心理）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解父母的喜好，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务。（道德）成年子女，要在物质上赡养父母，在精神上常回家看看。（法律）第2框 爱在家人间1、如何体味亲情？答：（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的，这就是亲情之爱。（2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们

19、似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2、亲子冲突发生的表现、原因以及影响？答：表现：（1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧

20、张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。3、如何化解亲子冲突？（和父母沟通的方法有哪些？）答：（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母

21、了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。第3框 让家更美好1、现代家庭有哪些特点、变化？答：（1）随着社会历史的演进现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。2、现代家庭生活的重要内容：关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为。 3、怎样创建和谐家庭？ 答：（1）家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。帮助家庭

22、成员舒缓情绪，明确自己是不偏不倚的中立者，引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。第四单元 生命的思考第八课 探问生命 第1框 生命可以永恒吗1、怎样理解“生命有时尽”（为什么热爱生命）？ 答：（1）生命是来之不易的。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的，（4）生命是短暂的。（5）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。（对待生命的态度） 2、怎样理解“生命有接续”？ 答：（1

23、）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，精神文明也在不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。第2框 敬畏生命1、为什么要敬畏生命？答：（1）生命是脆弱的、艰难的；是坚强的、有力量的；是崇高的、神圣的。我

24、们对生命要有一种敬畏的情怀。（2）我们的生命都是宝贵的，每个人的生命者都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2、如何做到敬畏生命？ 答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。第九课 珍视生命第1框 守护生

25、命1、怎样做到爱护身体？ 答：（1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 2、如何正确认识养护精神？ 答：（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精

26、神世界的充盈中发扬民族精神。第2框 增强生命的韧性1、挫折：在我们怀揣美好的愿望、目标、期待努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败就是挫折。2.面对挫折,人的感受和行为反应不同，主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。3、挫折的影响(1)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过 、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。(2)积极影响:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。4、如何正确对待挫折？ 我们需要调整自己

27、，正确看待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 5、面对挫折，怎样发掘生命的力量？答：（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志。（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课 绽放生命第1框 感受生命的意义 1、怎样的一生是值得过的？ 答：能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

28、2、如何认识生命的意义？ 答：（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。第2框 活出生命的精彩 1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？答：（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（2）贫乏的表现：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。（3）充盈：生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实

29、践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。（如何让生命充盈？） 2、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？ 答：（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3、怎样的生命才是有意义的？（怎样理解平凡与伟大） 答：（1）、每个人的生命都有自己独特的使命。要活出生命的精彩。（2）、伟大在于创造和贡献。创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富。（3）、平凡的生命有自己的价值。面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（4）、生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。