高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案第三单元 第15课 李清照词二首 Word版含答案.docx

1、高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案第三单元 第15课 李清照词二首 Word版含答案第15课李清照词二首对应学生用书P52李清照(1084约1151)，南宋女词人。自号易安居士，历城(今属山东济南)人。著名学者李格非之女。十八岁嫁金石考据家赵明诚为妻。夫妇雅好词章，常相唱和，并共同从事金石学研究。早期生活优裕，金兵攻陷汴京后，流寓南方，赵明诚病死，李清照境遇孤苦。其诗文并美，尤长于词，是婉约派的代表词人。其词以南渡为界分为前后两个时期。前期多描写闺情相思，反映对大自然的热爱和对爱情的追求，明快妍丽。后期则更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯，有一定的社会意义。其词艺术技巧很

2、高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。还写过一些情致豪放之作，风格多样。有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。今人辑有李清照集。鹧鸪天桂花受北宋末年党争的牵累，李清照的公公赵挺之死后，她曾随丈夫赵明诚屏居乡里十年之久。摆脱了官场上的钩心斗角，离开了都市的喧嚣，悉心研究金石书画，易安室中畅怀对饮，唱和嬉戏，给他们的隐退生活带来了蓬勃的生机和无穷的乐趣。他们忘名远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中，此情此景，和桂花那种“暗淡轻黄”“情疏迹远”，但求馥香自芳的韵致是何等的相似。言为心声，文如其人，这首词是李清照特定情怀的反映，是一种寄寓和

3、隐喻。永遇乐此词是靖康之变后，作者流寓江南时所作。(宋)张端义贵耳集上卷：“李清照南渡以来，常怀京洛旧事。晚年赋元宵永遇乐词。”可见本词当时是词人晚年流离南宋都城临安期间所作。靖康之变后，李清照举家南逃，开始了颠沛流离的生活。不久，丈夫赵明诚病死，建康形势危急，李清照再度流亡在浙江、福建之间，孤身一人，漂泊无定，境况极为悲惨，最后在孤苦中度过了晚年。这个时期，李清照的作品较前期发生了明显的变化，表现出高度的爱国热情和忧国怀乡的情绪，以及在孤寂生活中深重的哀愁，深刻反映了时代的苦难和个人不幸的命运。这首词是在临安寓居时所作，表达了盛衰之感和身世之悲。1易安体李清照创作的一种词风，因她号易安居士而

4、得名。其具体特征主要表现在以下几个方面：第一，情感真实动人。真实地袒露了自己的内心世界，大胆而又真切。第二，语言浅显自然，却又韵味无穷。第三，情感表现形象具体且富有美感。2李清照词的艺术特征(1)细腻深婉在描写心理和情感活动方面有其特别的长处。善于捕捉细小而生动的形象来表达难以言传的感受和情感的微妙变化，在起伏回环中层层剖露复杂的心境。如永遇乐下片，武陵春下片，以委婉曲折的笔调写复杂的心情。(2)语言技巧精心锤炼而浅易自然。如凤凰台上忆吹箫：“多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。”雅俗兼用既有文人趣味，又有生活气息。既符合乐府传统的习惯，浅俗平易，活泼动人，又没有庸俗的市民气味。如一

5、剪梅：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”临江仙：“试灯无意思，踏雪没心情。”行香子：“甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。”对应学生用书P521鹧鸪(zh g)2.冠中秋(gun) 3.骚人(so)4煞无情思(sh) 5.闺门多暇(gu xi) 6.捻金(nin)7簇带(c) 8.风鬟(hun) 9.霜鬓(bn)1何须浅碧轻红色何须：用不着，不需要浅：意动用法，认为浅轻：意动用法，认为轻2画栏开处冠中秋开处：开放的时候冠中秋：在秋天的花卉中称首3骚人可煞无情思，何事当年不见收煞：极，很何事：为什么4次第岂无风雨 次第：转眼5谢他酒朋诗侣 谢：谢绝，拒绝6簇带争济楚济楚：漂亮7怕见夜间出去 怕见：懒

6、得8不如向、帘儿底下 如：比得上向：在1暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。2何须浅碧轻红色，自是花中第一流。3梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。4骚人可煞无情思，何事当年不见收。5落日熔金，暮云合璧，人在何处？6染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？7元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？8铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。对应学生用书P53一、阅读鹧鸪天桂花一词，思考并回答问题。赏形象1“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”写出了“桂花”形象的什么特点？请简要分析说明。提示：形神兼备地写出了桂花的独特风韵。桂花的颜色并不艳丽，“暗淡轻黄”，与很多名花相比，外表逊色得多。它的社会声望也很一般，且“情疏迹远”，所以

7、没有得到什么荣耀和宠幸，更没有人给它热捧恭维。但是它的体性温柔，香留天地之间。析技巧2“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”运用了什么手法？请简析。提示：衬托和拟人。梅花既有艳丽的外表美，更有迎霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是人所公认的“君子之花”，兼具内外之美。但这两种名花，在桂花面前都自叹弗如，都产生了羞愧和嫉妒的心理。词句形象地展现了词人超尘脱俗的美学观点，对桂花由衷的赞美和崇敬之情。鉴赏指导(技法点拨，触类旁通！)衬托类题目的解答技巧衬托即运用两个或两个以上事物之间的相近或相反的条件，以其中一事物为辅，突出另一事物的艺术手法。如以乙衬甲，使甲的特点或特质更加突出。衬托，分正衬和反衬，反衬又

8、有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。1.设问方式：这首诗主要用了什么表现手法？有何效果？2答题步骤：第一步，明确运用了衬托的手法；第二步，结合诗句具体分析怎样运用衬托手法的；第三步，回答衬托手法所起的作用和表达效果。3注意事项：在鉴赏时，要注意反衬与对比不同，反衬有明显的主次之别，而对比常常不分主次，重点一般在使读者产生新认识、新感情上。悟情感3古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表现了怎样的情志？提示：词人推崇桂花，是因为她十分注重桂花的内在美，词人正是借咏桂花来表现自己独特高尚的人格理想的。二、阅读永遇乐一词，思考并回答问题。赏形象4“落日熔金，暮云合璧”描绘了怎样的景象？提

9、示：夕阳娇艳，晚云瑰丽，词人用浓墨重彩描绘了元夕傍晚的景象。面对这清朗的暮景，词人却发出了“人在何处”的长叹，这是一声充满着迷惘和痛苦的叹息。国破家亡，心情悲苦，神志恍惚，一时间竟不知自己置身何处，这是词人南渡之后心灵遭受重创的具体表现。品语言5“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”是精彩的动作描写，你认为“争”字的运用好在哪里？请作简析。提示：这几句是词人追忆当年元宵节时，心情欢快、精心打扮的情形，一个“争”字写出了当时女宾满座，莺歌燕舞，搔首弄姿，互相比美的热闹欢快场面。析技巧6这首词是如何运用对比手法的？请简要分析说明。提示：首先是今昔对比，即现在的元宵和“中州盛日”的元宵的不同情景作对比，

10、拿过去的欢乐与今天的伤感作对比。这是贯穿全篇的。其次，又用他人与“我”作对比，乐与悲作对比。“中州盛日”的元宵乐，今年的元宵悲。在今年的元宵中，别人欢乐，“我”伤悲。在对比中含有反衬，这就把身世之悲和盛衰之慨这一主题思想更鲜明地突现了出来。悟情感7找出永遇乐(落日熔金)中描写今昔元宵佳节不同境况的句子，说说其中隐含的心情。提示：今朝在和风煦日的春日里，担心风雨转眼将至，连酒朋诗侣的呼召也觉兴味索然；可是从前盛装打扮，呼朋唤友，那是怎样繁盛的景象啊！一盛一衰，不言而喻。最后两句尤让人不堪，“不如”其实是情非得已而故作洒脱。全词充满了对往事的追念，对现实的感伤和对未来命运的忧虑。对应学生用书P97

11、一、阅读鉴赏1阅读下面一首宋词，然后回答问题。忆秦城咏桐李清照临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风吹衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。注本词作于南渡之后。(1)你认为这首词直接写作者“情怀”的是哪一句？请简析该句在词中的作用。答：_(2)叠句“梧桐落”有着怎样的表现力？请谈谈你的理解。答：_参考答案：(1)(示例一)“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感情。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落”“又还寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷(或“道出了词人国破家亡的无限悲痛”)。(示例二)

12、“又还寂寞”是直接抒情，突出地表现了词人失去亲人和故乡长期积郁的孤独之感、亡国亡家之痛等复杂难言的心情。这一笔抒情统领全诗之景，从远景乱山、归鸦、暮色，到近处的落叶、秋风，寂寞之景，皆体现寂寞之心，含蓄而深沉。结句抒情，尤其是“又还”一词是全词境界的概括和升华(使全词意境蕴涵深广)。(任意一句即可)(2)叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，像无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，像锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。词人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。2阅读下面一首宋词，然后回答问题。渔 家

13、傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！注本词系词人南渡以后所作。谩：徒，空。(1)本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。答：_(2)“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中有“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。答：_参考答案：(1)开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出

14、一种瑰奇雄伟的境界。下片的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。(2)“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音(丈夫)早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。浣 溪 沙李清照淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟，梦回山枕隐花钿。海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵。黄昏疏雨湿秋千。注山枕：枕头。古之枕多以木、瓷为之，中

15、凹，形似山。斗草：古代以花草相赛之民俗游戏。一名斗百草。(1)请分析“黄昏疏雨湿秋千”中“湿”字的表达效果。答：_(2)评者认为这首词以物写人、以景写情，有“无我之境的妙趣”，请简要分析。答：_参考答案：(1)黄昏时分，疏疏落落的细雨打湿了空挂着的秋千，一“湿”字将暮春、黄昏、细雨连在一起，营造了一种空寂的意境(或氛围)，表现出词人感伤、凄清的心境。(2)这首词描写了熏香、花钿、斗草、秋千等典型的少女时代的事物，并通过对暮春风光(例“江梅已过柳生绵”)和闺室景物(例“玉炉沉水袅残烟”)的描绘，以物写人，以景写情，把春日少女的姿态和惜春的情感写得活灵活现，有“无我之境的妙趣”。二、语言表达4“菊

16、花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象，请将这三个词语扩展成一段话。要求：语句通顺，语意连贯，至少运用一种修辞手法，不少于60字。答：_参考答案：一朵疼痛的菊花，一株垂泪的梧桐，李清照，在乌江河畔，在群雁往返的地方，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨时分独自寂寞。红烛摇影，摇出一片黄晕；梧桐低泣，滴滴流到天明；微风轻拂，飘落一朵菊花。5(山东高考)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐答：_解析：“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。首先，根据节日特

17、点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节碧波竞舟、青艾驱瘴。然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。这样两两组合完毕后，再根据对联的特点出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。参考答案：(春节)江边柳线迎春绿门上

18、桃符耀眼红(端午节)青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢每个人都有自己爱恋着的美神，我心中的美神，就是你李清照。从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，无人替代！你的美，令我陶醉，是我永远的追求！伴着晨曦，越过千年，我走近了你我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富

19、五车、词动京华却情无所托，学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪，忧郁的眼神，莫道不销魂，人比黄花瘦，向我们走来。千年的风雨淡退了琉璃繁华，沉淀了你的泪光柔弱中带着伤。家，已不能回；心，已无处归；夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！面对着

20、物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？舴艋舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独，你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有你精神感召下的蕙质兰心的女子。爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。赏析本文没有直接表明要追求人格上的高远、书籍上的高远，而是把李清照作为自己“心中的美神”，含蓄地表明了自己的人生追求，与众不同，立意独到而高远。采用第二人称，拉近了两者之间的距离，便于情感倾诉。巧妙引用，提升了文章的品位。