HSK二级语法总结.docx

1、HSK二级语法总结第一课 词语重叠1、动词单音节动词： A AAA一A A了A 看 看看看一看 看了看双音节动词： AB ABAB AB了AB注意：1、只用于经常发生、已经完成或将要发生的行为活动。不能用在正在进行的句子里。 2、表示动作行为（看、听、说）和思维活动（想、考虑）的两类词，其他动词（如通过、反对）不能重叠 3、重叠动词后不加数量、结果等补语。2、名词汉语少数单音节名词可以重叠，表示全体、所有、每一个 AA: 所有的A 人人：所有的人 年年 家家注意：1、重叠后可作主语或状语。 2、有这样词的句子的谓语前一般有“都”。3、形容词有些形容词可以重叠使用，一般表示程度加深。单音节形容词

2、： A AA 高、好 高高、好好一般双音节形容词： AB AABB 高兴、整齐 高高兴兴、整整齐齐复合形容词： AB ABAB 雪白、通红 雪白雪白、通红通红注意:1、形容词重叠后已经表示程度加深，不可在其前加“很、大”； 2、有的形容词兼属动词，作为动词使用时，动按词的重叠方式重叠。例如:高兴高兴高兴，干净干净干净； 4、量词单音节量词一般可以重叠，表示“全部，所有，每一个”的意思。 AA: 所有A 个个：全部注意：有这样词的句子的谓语前一般有“都”。5：数量短语的重叠数量短语在句中也可重叠使用，意义：表示很多、动作的方式、动作的顺序、动作连续发生、动作次数多等。ABAB 一个一个、两两一B

3、B 一个个 、一遍遍 一B又一B 一个又一个、一遍又一遍第二课 固定格式一、名词名词短语 动词动词短语 + 之前之后注意：1、表示某一时间、地点、某一时间的前或后。 2、这种用法多用于书面语。 二、名词名词短语 + 之上之下注意：1、表示地位、重要性高于某一事物或低于某一事物。 2、使用时在其前加“在、于”与其配合使用。三、名词名词短语 动词动词短语 + （之）中注意：1、一般不用再单音节词后，例如不说“在河之中”。 2、多用于书面语，口语说“.里”。四、在 + 名词名词短语 动词动词短语 + 以前 表示比某一时刻早的时间。注意：书面语“在.之前”，口语多用“在.以前”和“在.前”，“在”可省

4、略。五、从.出发表示动作的起点或考虑问题的依据。注意：1、从+处所方位词+出发，表示出发起点。 2、从+名词短语+出发，表示根据。eg：我们考虑问题要从实际情况出发。六、到.为止表示动作或事件发展的终点。可放在谓语前作状语，也可以放在动词谓语后作补语。注意：1、到+时间+为止，表示某一时间前。 2、到+地点+为止，表示某一围。七、当.的时候一个事件发生时来说明另一事情发生的时间，在句子中作状语。注意：1、“当.的时候”一般用在书面语里，口语中说“.的时候”，放在主语前作状语。 2、“当.的时候”=“.时”八、 名词名词短语 从 + 动词动词短语 + 以后 表示从某个时刻或某个事件发生的时刻开始

5、往后，常作状语。注意：“从”可以省略。九、在. 上表示动作进行或状况存在的处所，围（“在历史上”时间围）或方面，经常放在主语前作状语。十、在 + 名词偏正关系的名词短语 + 下表示处所，所处境况或前提条件。 名词名词短语十一、 在 + 动词动词短语 + 中表示动作发生或存在的围、时间。 名词名词短语十二、在 + 动词动词短语 + 方面表示情况存在的围。十三、以A为B表示“把A当作B”或“认为A是B ”十四、A 由 A1、A2 、A3 、A4组成说明构成事物的组成部分注意：多由于书面语，口语中“有”十五、要是A的话表示假设，意思跟“如果”相近注意：此为口语说法，也可以说“.的话”，“要是”，书面

6、语是“如果”十六：一来.二来.表示连接说明原因或目的十七、拿.来说从某方面提出话题，是一种举例子的方法。十八、对+ 某人某事+来说从某人某事的角度来看某个问题。十九、在 +指认的名词或代词+看来说明某些人或某个人的观点和看法。二十、为+名词名词短语+所+动词“为A所V ”意思是“被AV”注意1、“为”后宾语不可少。 2、“为A所V ”的结构，“所”后动词为双音节动词，动词后不能带其他成分。二十一、为 +名/动 而 +动表示为了某桌那个目的做一件事注意：书面用语，口语说成“为”或“为了”二十二、不知（道）.（才）好表示遇到某种情况时，想不出办法或不能决定怎么办二十三、跟+人称代词/名词（指认）.

7、过不去表示为难某人，是某人为难或难堪。二十四、应+人/组织+ 的邀请表示接受.的邀请注意: “应.的邀请”前者要说明发出邀请的人是谁；“应邀”不说出邀请人。eg：我们应邀去他家做客。二十五：不+ A+ 不+B表示适中、合适。注意：A和B 多是单音节形容词和方位词。 二十六、动1+来+动2+去表示动作的多次重复或连续不断。注意：动词1和动词2多为同一个动词，有时为两个近义动词。二十七、说+ 动+就+动表示想到要干什么马上就干了，或某种情况会随时发生。注意：1、“就”表示马上 2、前后动词都一样。二十八、忽+A 忽+B表示：表示一会这样，一会那样，变化不定。注意：A和B 是两个意思相反的单音节形容

8、词。二十九、各+A +各+B表示数量多、品种齐全。注意A和B 是相近的单音节名词。三十、或A 或B 表示某种情况肯定存在肯定会发生，只是程度不同。注意：意义相对的单音节形容词，比如：早晚，多少，迟早。三十一、A的A，B的B表示用这样的，有那样的，各不相同注意：“的”字前后动要相同的动词、形容词或动宾短语。三十二、东+A+西+B表示互相没有关系的情况交替不断，常有“又多又乱”三十三、左+动1+右+动2表示同类行为从不同的方向多次重复。eg：左思右想，左看右看，左找又找注意：动词1和动词2相同或意义相近的单音节动词。三十四、时 A+时+B 表示相反或相对的现象或事情在一定时间交替发生。eg：时好时

9、坏、时高时低、时冷时热三十五、没A+没B强调没有eg:没吃没喝、没完没了、没大没小三十六、一A+一B 表示两种相反、相对的情况eg：一大一小、一前一后、一问一答第三课 语尾助词一、“了”1、表示新情况的出现、变化的发生，表示事件的完结；eg：肯定：秋天了，果子熟了。 否定：明天不休息了。注意：1、表示动作一直在进行，比如：他一直在房间里。 2、表示一种经常性的情况，比如：我们每天在这儿吃早饭。 3、表示现存的状态、性质或情况，比如：他现在住在一号楼。 4、表示过去完成的“是.的”句子，比如：这是20世纪80年代盖的楼。二、疑问句句尾的语气助词1、“吗” 述句+（吗）？注意：是非问句的疑问词是“

10、吗”：A:述句+（吗）？ B:是/不是2、“呢”（1）疑问代词（谁、怎么、什么、哪等）+句子其他成分+呢？表示加强语气。eg：这个题怎么做呢？（2）名词性成分+呢？表示：“.在哪？”或“.怎么样？”eg：我的作业本呢？ 开始他不同意，后来呢？（3）是A呢，还是B+呢？可以用在选择疑问句两个选项之后，使语气委婉缓和。eg:我现在是去买东西呢，还是做菜呢？（4）A不/没A +呢？还可以用在正反疑问句句尾，表示不确定的语气。eg：我昨天来了，他来没来呢？3、“吧”述句+吧？是非问句中，表示猜测。eg：他大概已经八十多岁了吧？4、“啊”用于选择疑问句或正反疑问句中，有询问事情到底如何的意思。eg：你想

11、吃包子还是米饭啊？那是去年在法国我买的一件要送给朋友的ck过膝的宽松紫色羊绒大衣。第五课 定 语限制性定语+数量定语+描写性定语限制性定语顺序：时间词+处所词+领属代词或名词+主谓短语描述性定语顺序：主谓短语+说明颜色+说明质料和样式 注意：1、单音节形容词和中心语之间不用“的” 2、表示形容词的名词要用“的”，而表示颜色的形容词后不用“的” 3、领属性名词后的“的”可以不用。 4、描述性的词食物时的顺序是色香味的顺序第六课 补语（一）结果补语结果补语：在动词后面补充说明动作结果的成分。1、动词+见eg：你看见秘书了吗？2、动词+在eg：今天上午，我一直待在宿舍。3、动词+给eg：我的报告交给

12、他了。4、动词+光eg：我到办公室时，人都走光了。5、动词+遍eg：的小吃，我都吃遍了。6、动词+着eg：我的车钥匙找着了。7、动词+上eg：请把窗户关上！8、动词+住eg:红灯一亮，车都停住了。9、动词+结果补语+数量补语eg：今天开会，我来晚了十分钟。10：动词+结果补语+趋向补语eg：他累昏过去了。（二）可能补语可能补语：在动词、形容词后，补充说明能不能、可以不可以的成分。1、动词形容词+得不+了eg：米饭吃得了吗？ 你的问题，我们解决不了。2、动词形容词+得不+住eg：没关系，我忍得住。 + 他连球也拿不住。3、动词形容词+得不+着eg：我的钥匙找不着了。 吃得太多，所以现在睡不着。4

13、、动词形容词+得不+来eg：我们一见面就很谈得来。 这个工作我做不来。5、动词形容词+得不得eg：这个东西吃得吗? 他身体不好，吃不得风。6、动词形容词+得不+趋向动词eg：这个门关得上吗？ 太沉了，我拿不起来。（三）数量补语数量补语：在动词、形容词后，补充说明动词、形容词的数量情况的成分。数量补语分为：名量补语、动量补语、时量补语。动词形容词（了过）+数量补语1、名量补语：eg：我减肥已经减了三公斤了。2、动量补语eg：我给他打过两次，他都没接。3、时量补语eg：他看了两个小时。（四）程度补语1、动词形容词+得+很eg：现在的天气好得很。2、动词形容词+得多多了eg：今天天气暖和多了。3、动

14、词形容词+得+极了eg:一天没喝水，渴极了。4、动词形容词+得+不得了（“不得了”：形容程度非常深）eg：他们俩好得不得了。5、动词形容词+得+死坏透eg：他怎么还不来，我都急死了。6、动词形容词+得+慌 （谓语是说明人的感受的词语）eg：我中午没吃饭，现在有点儿饿得慌。7、动词形容词+得+要死要命eg：听了他的话，我气得要命。8、动词形容词+得+不行eg：他开了一天会，困得不行。（五）情态补语情态动词：补充描摹出动作、事情的情态。相当于一个复杂的程度补语。eg：他吃得很高兴。（六）趋向补语1、动词+下去a、表示动作或状态的继续eg：你应该好好学下去。b：表示动作结果由上到下，说话人是上级、长

15、辈等。eg:书已经发下来了。2、动词+下来a、表示是事物固定下来，不再动、不再变化。eg：红灯一亮，车都停下来了。 他说的，车都停下来了。b、表示使事物分离eg:快把湿衣服脱下来。c、表示动作从过去持续到现在eg:虽然汉语很难学，可他坚持下来了。d、表示状态出现由强到弱eg：教师里终于安静下来了。e：表示动作的结果由上到下，说话人是下级。eg：工作已经分配下来了，我们开始干吧。3、动词+出来a、表示通过动作分辨、识别人或物。eg：我已经看出来这里的问题了。b、表示动作使结果产生，从无到有，从不清楚到清楚。eg：我已经报告写出来了。4、动词+起来a、表示动作或程度已经开始，程度越来越深。eg：天

16、亮起来了。b、表示事物有分散到集中eg：经验是慢慢寄来起来的。注意：其动词都是有从分散到集中的意思，如“存、捆、收、攒、收集、整理”c、表示“当.的时候”eg:说起这件事，我就生气。注意：其动词可以是“想、讲、谈、看、算、回忆”5、动词+上去a、表示动作的结果是由下到上，说话人是下级。eg：今天的作业都交上去了。b：表示动作的结果是由低水平到高水平。eg:生产一定要搞上去。6、动词+上来a、表示动作的结果是由上到下，说话人是上级。eg：下课后，大家把作业交上来。b：表示动作的结果是由低水平到高水平。eg：经过努力，阿里的学习跟上来了。7、动词+过去表示从好的、正常的状态到不好的、不正常的状态。

17、eg:他太累了，昏过去了。注意：这种用法的动词很少，只有“晕，昏，睡，死，昏迷”8、动词+过来a、表示从不好的状态回到好的状态。eg：讲了半天，他才明白过来。注意：这种用法相搭配的动词有“活、醒、恢复、抢救、治、改、纠正”b、表示艰难、困难甚至痛苦的情况过去了。eg：那么艰难的日子，我们终于熬过来了。c:表示由原来到现在eg：他刚从国总公司调过来。d:表示能不能做eg：虽然活儿多，但是人也多，干得过来。9、动词+出去表示动作的实现，结果是由到外eg：这间房子已经租出去了。注意：动词后一般没有宾语，常用动词“传、卖、泄露、公布、宣传”、10、动词+出来a、表示通过动作分辨、识别人或物。eg：我听出来了，你就是不愿意。 我已经看出来这里的问题了。b：表示动作使结果产生，从无到有，从不清楚到清楚。eg：报告终于写出来了。第七课“把”字句第八课“被”字句第九课 比较句1、A比B（还、更）+形容词动词eg：今天比昨天冷。 美国学生比我们更喜欢打篮球2、A比B +形容词动词+数量补语eg：姐姐比我大三岁。3、A比B+早晚多少+动词+数量补语eg：坐火车比做汽车早到二十分钟。4、A比B +形容词动词+程度情态补语eg：他比我说得好多了。5、一天比一天eg：天气一天比一天冷了。注意：这种表示程度的累进，常见的表达方式“一个比一个、一年比一年、一次比一次”