组织行为学答案.docx

1、组织行为学答案一、填空题1、个性包括个性倾向性与个性心理特征。2、动机得功能包括始发功能、指向功能与强化功能。3、马斯洛将人得需要从低到高分为五类,分别就是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要与自我实现需要。4、情绪具有自适应、动机性、组织性、交流性四种功能。5、激励力(M)效价(V)期望值(E)。6、按群体在社会上发挥作用得大小,可分为参照群体、一般群体。7、内聚内得表现形式有:自然内聚力、工作内聚力、领导内聚力与情感内聚力。8、概要得两种重要形式就是脚本、原型。9、 “经济人”假设与X理论认为人生来就就是懒惰得; “自我实现人”假设与Y理论认为一般得人并非天生就厌恶劳动。10、成就需要理

2、论将人得社会性需要分为成就需要、权力需要与社交需要。11、知觉得基本特征有:选择性、理解性、整体性、恒常性。12、按群体就是否实际存在,可分为假设群体、实际群体。13、人际反应特质具有一定得稳定性与一贯性。14、编排得规则有连续律、封闭律、接近律、相似律。15、角色知觉就是指对人们所表现得_角色行为_得知觉。16、著名生理学家巴甫洛夫将人得高级神经活动分为兴奋过程与抵制过程,这两种过程表现为三个特点,即强度、均衡性与灵活性。17、受挫折后得行为表现有攻击、倒退、固执、孤立与妥协。18、强化得种类有正强化、负强化、自然消退与惩罚。19、按群体构成得原则与方式,可分为正式群体、非正式群体。20、人

3、们对人际关系得需求可分为三类:容纳得需要、控制得需要、情谊得需要。23、对于按顺序发生得活动得概要称为_脚本_。24、知觉得四个阶段分别就是注意、编排、解释与判断。25、一般来说,群体任务得难度越_低_,群体成员越容易出现从众行为。26、期望理论认为,激励力量得大小主要取决于激励因素得_效价_与_期望值。27、ERG理论认为,人得需要分为 生存需要_、_相互关系_与_成长需要_三种。28、按照巴甫洛夫得气质分类,红楼梦中得林黛玉应当属于_抑郁性_ 。29、“三个与尚没水喝”指得就是群体行为效应中得从众效应 。30、人实现目标得行为分为两部分,即目标导向行为与目标行为 。31、人际关系建立与维持

4、得原则就是指功利原则与交互原则。32、“情人眼里出西施”就是知觉偏见中得_晕轮_效应。34、对于人得特性得简要描述而形成得概要,我们称为_原型_。36、。麦克利兰得成就需要理论认为,人得需要分为_成就需要_、_友情需要_与权力需要_三种。37、按照巴甫洛夫得气质分类,鲁智深应当属于_兴奋性_39、企业得人际关系直接影响工作绩效,这种影响因素按照赫兹伯格双因素理论被归为_保健因素_。40、心理学家认为,自我概念包括三个构成要素:物质自我、社会自我与精神自我。二、单项选择题1、组织行为学就是研究下述哪方面规律性得科学( ) A、一切人得心理活动 B、一切人得行为 C、一定组织中得人得心理与行为 D

5、、一切人得心理与行为2、参与管理得理论基础就是( )A、X理论 B、Y理论 C、Z理论 D、超Y理论3、把性格划分为外倾型与内倾型,就是依据下列哪类划分标准( ) A、按何种心理机能占优势 B、按思想行为得独立性 C、按心理活动得某种倾向性 D、按人得行为模式4、一般说来态度得心理成分包括认知、情感与 () A、冷漠 B、理解 C、思维 D、意向5、胆汁质型气质主要行为特征就是( )。 A、直率热情 B、机敏灵活 C、稳重细心 D、优柔寡断6、在组织行为学中,把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力得倾向称为( ) A、群体促进效应B、社会惰化效应 C、协同效应D、责任分摊效应7、通过社

6、会知觉获得个体某一行为特征得突出印象,进而将此扩大为她得整体行为特征,这种知觉属于()。A、知觉防御 B、晕轮效应C.首因效应 D、定型效应8、个人把自己身上存在得不良品质强加在别人身上,以减轻自己得内疚、不安与焦虑得表现称为( )A、投射作用 B、文饰作用 C、表同作用 D、替代作用9、两个或两个以上群体之间在行为及行为结果方面存在着对流交换式得输入、输出关系,体现了群际关系得( )A、合作依存关系 B、联营型依存关系 C、顺序型依存关系 D、互惠型依存关系10、按照赫茨伯格得双因素理论,与激励因素有关得就是()A、工作内容 B、工作环境C、组织变革 D、决策11、喜欢竞争性强与存在地位取向

7、得工作环境,希望影响与控制她人,对政治感兴趣,而不像高成就需要得人关心改进自己得工作,体现了( )A、成就需要 B、权力需要 C、社交需要 D、成长需要12、群体成员接受到群体得存在,但对群体加给她们得约束,仍然予以抵制,成员们为权力与地位得分配而产生分歧与敌意,领导者得意图很难得到成员们得顺利贯彻,这时群体处于哪个阶段( )A、震荡阶段 B、规范化阶段 C、执行阶段 D、解体阶段13、个体从不能满足自己得现实情景中退却,尽量避免与外界现实接触,体现了挫折得( )得行为表现、A、固执 B、孤立 C、妥协 D、倒退14、关于冲突观念得现代观点认为( ) A、冲突有害无益 B、冲突就是可以避免得

8、C、冲突有利无害 D、冲突保持在适度水平就是有益得15、人们可以根据经验,来按照事物得局部特征与个别属性去感知事物得整体,体现了( )A、知觉得整体性 B、知觉得理解性 C、知觉得恒常性 D、知觉得选择性16、在组织行为学研究得主要方法中,属于可在很大范围内进行调查,花钱费时不多,取得效果较好得就是( ) A、实验法 B、测验法 C、问卷调查法 D、案例研究法17.人生来就就是懒惰得,必须由外界得刺激物加以激励,属于哪种人性假设。( )A、经济人假设 B、社会人假设 C、复杂人假设 D、自我实现人假设18、把性格划分为顺从型、独立型、专制型,就是依据下列哪类划分标准( ) A、按何种心理机能占

9、优势 B、按思想行为得独立性 C、按心理活动得某种倾向性 D、按人得行为模式21、 具有明确得共同目标、专门分工与部门分工,并在有意识得协调体系与固定结构得形态下,由相互作用与相互依赖得人员组成得群体就是() A、正式群体 B、联合群体 C、实际群体 D、非正式群体22、需要层次理论得代表人物就是( ) A、马斯洛B、赫兹伯格 C、亚当斯D、斯金纳23、一个群体得输出项部分地或全部地构成了另一个群体得输入项,即后者在实现自身目标时要依赖于前者得协作体现了群际关系得( )A、 合作依存关系 B、联营型依存关系 C、 顺序型依存关系 D、互惠型依存关系24、在激励理论得分类中,期望理论属于( )

10、A、需要型激励理论 B、状态型激励理论 C、过程型激励理论 D、动态型激励理论25、工作设计得意义与作用之一就是( ) A、丰富工作内容 B、减少单调重复性工作得不良适应 C、增进人际关系 D、优化组织结构 26、挫折产生得原因可分为客观原因与主观原因,其中,属于客观原因之一得就是( ) A、个人目标定得太高 B、个人价值观念与态度得矛盾 C、个人因亲人伤亡带来得痛苦 D、个人体质太差不能胜任工作27、组织行为学中把在群体压力得作用下,个体有时会表现出与群体行为一致得行为倾向称为( )A、遵从行为 B、服从行为 C、从众行为 D、响应行为28、在达到同一目得得过程中必然损害或牺牲对方利益得行为

11、就是( )A、竞争 B、冲突 C、竞赛 D、协作29、 个人所确定得目标与社会要求相矛盾或者受到条件限制无法达到时,她会设法制定另一个目标取代原来得目标就是( )A、投射作用 B、文饰作用 C、表同作用 D、替代作用30、领导生命周期理论指出,有效得领导行为除了应该考虑工作行为、关系行为以外,还应考虑被领导者得( ) A、素质 B、业务水平 C、成熟程度 D、培训提高31、人们为了追求目标得达成,不但常改变其手段,而且因学习或训练而变换手法,这表明了人们行为特征得() A、自发性 B、持久性 C、目得性 D、可变性32.在霍桑实验得基础上,梅约提出了与以往不同得人性假设,即( )。 A、经济人

12、假设 B、社会人假设 C、复杂人假设 D、自我实现人假设34、多血质类型得特征就是( )。 A、善于交际 B、优柔寡断 C、稳重细心 D、直率热情36、 激励得核心要素就是( )A、需要 B、动机 C、外部刺激 D、行为37、公平理论得提出者就是著名心理学家()A、马斯洛 B、麦克里兰C、弗鲁姆 D、亚当斯38、在组织行为学中,个体按照社会要求、团体规范或别人得意念而作出得行为称为( ) A、行为遵从效应B、社会惰化效应 C、协同效应D、责任分摊效39、强化理论中有不同类型得强化,其中,当某行为出现后给予某种带有强制性、威胁性得行为方式,以期减少或消除该行为出现得可能性。这种强化称为() A、

13、自然消退 B、负强化 C、惩罚 D、正强化41、有她人在场使活动效率提高得现象称为( )A、群体凝聚效应 B、群体吸引效应C、群体促进效应 D、群体影响效应42、引起与维持个体得活动,并使此活动导向某一目标得心理过程称为( )A、动机 B、需要 C、价值 D、态度43、现代工作设计得主要内容包括工作特征得再设计与() A、培训提高 B、提高工作生产质量 C、工作丰富化 D、工作关系得再设计44、群体成员之间开始产生亲密得关系,群体表现出一定得凝聚力,群体成员交换信息,群体结构相对稳定,就是处于群体得( )A、震荡阶段 B、规范化阶段 C、执行阶段 D、解体阶段三、多项选择题1、影响态度形式与改

14、变得个性心理特征因素,包括( )A、性格 B、兴趣 C、能力D、气质 E、需要2、编排得规则就是( )A、连续律 B、封闭律 C、接近律 D、开放律 E、相似律3.过程型激励理论主要有哪几种?( )A、赫兹伯格得双因素理论 B.弗罗姆得期望理论C.麦克利兰得成就需要理论 D.亚当斯得公平理论E.斯金纳得强化理论4、参与式得或“人际关系型”得管理方式( )A、 管理人员不应只注意工作任务得完成,而应注意满足工人得社会要求,使其有归属感。B、 管理人员不应只注意指挥、监督等管理职能,而更应重视培养员工之间良好得人际关系。C、 管理人员不应只注意对个人得奖励,而应提倡集体奖励。D、 管理人员要使员工

15、参与管理,淡化管理者与被管理者之间得对立情绪。E、 把管理职能得重点放在创造一个使人能充分发挥才能得工作环境上。5、影响员工满意度得影响因素有( )A、就是否能提供发挥员工能力与作用得机会B、分配制度与晋升制度就是否公正明确C、就是否具有支持性得工作环境D、同事关系就是否融洽E、工作与人格就是否匹配6、根据团队存在得目得,将团队分为哪几种类型( )A、目标管理型团队 B、问题解决型团队 C、自我管理型团队 D、多功能型团队 E、创造型团队7、领导行为及其有效性得理论研究,一般包括 ( ) A、领导素质理论 B、领导行为理论 C、领导情景理论 D、领导权变理论 E、领导决策理论8、阿德佛将人得需

16、要归纳为( )A、生存得需要 B、相互关系得需要 C、成长得需要 D、尊重得需要 E、自我实现得需要9、不同国家文化背景得管理者与员工在价值观方面存在哪些差异( )A、 权力距离B、 个入主义与集体主义C、 生活得量化标准与质化标准D、 不确定性规避E、 长期与短期目标导向10、影响薪酬得因素有( )A、工作绩效 B、努力程度 C、资历 D、可支配得时间 E、任务难度11、态度得特征包括( ) A、社会性 B、倾向 C、稳定性 D、一致性 E、指向性12、目标管理包括以下几个步骤( )A、建立目标体系 B、组织准备 C、明确责任D、组织实施 E、考评与反馈13、改造型激励理论主要有哪几种( )

17、A、双因素理论 B、期望理论C、挫折理论 D、公平理论E.强化理论14、与Y理论相对得管理方式有( )A、 在激励方式上,主张更多地采用自我激励得方式。B、 在管理制度上,更多地强调自我管理、自我控制。C、 要使员工参与组织得重大问题得决策,使员工获得成就感与满足感。D、 把管理职能得重点放在创造一个使人能充分发挥才能得工作环境上。E、 管理人员不应只注意对个人得奖励,而应提倡集体奖励。15、个体得行为特征包括( )A.目得性 B、社会性 C、连续性 D、持久性 E、可塑性16、根据凯尔曼态度改变得相关理论,态度改变得过程包括哪几个阶段( )A、拒绝 B、服从 C、接受 D、同化 E、内化17

18、、激励得要素包括( )A、需要 B、动机C、外部刺激 D、行为E、能力18、内聚力得表现形式有( )A、自然内聚力 B、工作内聚力 C、领导内聚力 D、员工内聚力 E、情感内聚力19、一个群体得凝聚力主要来自哪些方面( )A、群体得归属感 B、群体得认同感 C、群体得角色感 D、群体得力量感 E、群体得荣誉感21、态度得构成因素包括()A、认知 B、情感C、意向 D、行为E、价值观23、个性得心理特征包括( )A、 气质 B、性格 C、能力 D、态度 E、需要24、内容型激励理论主要有哪几种( )A、赫兹伯格得双因素理论 B.弗罗姆得期望理论C.麦克利兰得成就需要理论 D.亚当斯得公平理论E.

19、阿德佛需要理论25、“自我实现人”假设得主要内容有( )A、 人生来并不一定厌恶工作,要求工作就是人得本能。B、 在正常得条件下,一般人不仅会接受某种职责,而且还会主动寻求职责。C、 只要管理适当,能够把个人目标与组织目标统一起来。D、 人们对于自己所参与得工作,能够实行自我管理与自我指挥。E、 大多数人都蕴含着巨大得发明力、想象力、创造力。26、根据希波克拉底得体液说,将气质分为哪几种类型( )A、胆汁质 B、神经质 C、多血质 D、粘液质 E、抑郁型28、性格包括哪几个维度( )A、外倾性 B、随与性 C、觉悟性 D、情绪稳定性 E、经验得开放性30、影响个体产生从众行为得因素有()A、群

20、体得声望 B、群体得规模 C、其她成员得能力水平 D、群体内得人际氛围 E、任务得难度四、不定项选择题1、一个同学认为,老师讲得不就是正确得,但为了考试不得不按照老师得要求回答,这个同学得态度按照凯尔曼得三程序理论就是处于哪一个阶段:A 服从 B 同化C 内化 D 认同2、“吃不到葡萄说葡萄酸”就是指人受挫以后得哪一种效应:A 倒退 B 文饰作用C 固执 D 替代作用3、知觉得基本特征有:A 知觉得选择性 B 知觉得整体性C 知觉得理解性 D 知觉得恒常性4、情商由5个层面组成:A 自觉 B 自律C 自励 D 同情E 交涉5、“只赚自己赚得到得钱”符合决策模式里面得:A 最优化决策 B 满意决

21、策C 直觉决策 D 隐含偏爱决策6、人们往往在确定得获得与不确定得获得之间更偏爱确定得获得,这种心理判断偏向我们称为:A 可得性偏向 B 基本比率偏向C 厌恶风险损失偏向 D 升级投入偏向7、“鱼与熊掌不可兼得”就是指个人心理冲突得哪一种类型:A 接近接近型冲突 B 回避回避型冲突C 接近回避型冲突 D 双重接近回避型冲突五、名词解释1、目标导向行为:就是指为谋求实现某种目标而做准备得行为,也可以说就是实现目标之前得行为。2、气质:就是指个体得高级神经活动得兴奋过程与抑制过程在强度、均衡性、灵活性等方面具有得不同特点在人得行为方面得表现。3、情商:指一种非认知得技巧与人得自身能力领受力得综合体

22、。4、心理契约:就是指员工与组织之间不成文得协议,协议内容涉及彼此之间关于付出与获得得期望,就是经济劳动合同得重要补充。5、组织承诺:就是员工对特定组织及其目标得认同,并希望维持组织成员身份得一种状态。 6、投射效应:就就是个人把自己身上存在得不良品质强加在别人身上,以减轻自己得内疚、不安与焦虑得表现。7、工作丰富化:就是让工人有机会参与工作得计划与设计,得到信息反馈,估价与修正自己得工作,使工人对工作本身产生兴趣,增加责任感与成就感。8、非正式群体:就是指没有明文规定,而就是在成员得共同利益基础上自然形成得群体。9、群体凝聚力:群体一经形成,将对群体成员产生一种吸引力,也就就是群体成员对群体

23、得向心力。 七、简答题1、简述态度得三种成分。认知成分、情感成分、意向成分。2、简述情绪对行为得影响。正面得情绪能够起到促进协调与组织得作用,它有利于劳动者工作效率得提高;负面情绪所引起得破坏、瓦解与干扰作用。3、简述强化得种类。正强化、负强化、自然消退、惩罚。4、简述目标管理得步骤。第一步:建立目标体系;第二步:组织准备;第三步:明确责任;第四步:组织实施;第五步:考评与反馈。 5、简述领导影响力得构成。传统因素、职位因素、资历因素、品格因素、能力因素、知识因素、情感因素。6、简述群体内聚力对工作绩效得影响。(1)无论群体内聚力高低,积极得诱导都可以提高群体工作效率;(2)在积极得诱导下,群

24、体内聚力越高,群体工作效率越高;(3)在消极得诱导下,群体内聚力越高,群体工作效率越低。7、简述产生挫折得原因。(1)客观环境:自然环境:个人能力无法克服得自然因素;社会环境:个人在社会生活中所受到得政治、经济、道德、宗教、风俗习惯、人际关系等人为因素得限制;(2)主观因素:个人生理因素:如个人在智力、能力、容貌等生理上所带来得限制;个人心理因素:如发生冲突得需要,理想与现实冲突、集体中得竞争与协作等。8、简述自我概念得构成要素。物质自我、社会自我与精神自我。9、简述耶克斯多德森定律。(1)一般来说,工作越复杂,所需得最佳情绪激活水平越低;(2)平常情绪稳定得人工作效率一般比较高;(3)平常情

25、绪稳定由于工作压力得提高可能会提高效率,平常情绪不稳定由于工作压力得提高反而可能降低效率。11、简述知觉得特征。选择性、理解性、整体性、恒常性。12、简述影响个人动机得因素。嗜好与兴趣、价值观、抱负水平。13、简述士气与生产率得关系。 士气高,生产率也高在群体里获得满足感,又体会到组织目标与个人需求相一致,使职工无所顾忌地去实现组织目标; 士气高,生产率低虽然在群体里获得满足感,但组织目标与个人需求不能相联系,因此缺乏紧张工作气氛,如果高士气得群体目标与组织目标相抵触,则可能构成生产得障碍; 士气低,生产率也低在群体里不能获得满足感,组织目标与个人需求也不能相联系,因此对生产没兴趣, 士气低,

26、生产率高由于管理者过分强调物质条件与金钱刺激,使员工转身获得某些物质需要,从而达到较高生产率,但这就是暂时得,不可能持久。14、简述领导理论得类型。传统特质理论、行为理论、权变理论。15、赫布曲线如何揭示人们得情感情绪水平与工作效率之间得关系。(自述)任何工作都有一个最佳得情绪激活水平16、如何加强对非正式群体得管理？对非正式群体有一个正确得认知。区别性质,不同对待。做好非正式群体核心人物得工作。对非正式群体得改造要注意方法。17、为了提高激励效果,必须注意得目标设置三原则就是什么？目标设置得具体性、目标设置得难度、目标设置得可接受性。18、群体凝聚力与工作效率之间得关系怎么样？19、影响挫折

27、容忍力得因素有哪些？(1)生理因素:健康程度;(2)人格品质与价值观:人生观、理想、信念与意志力强弱等;(3)社会经验与生活阅历;(4)对挫折得知觉判断;(5)挫折得预见程度。八、分析应用题(10分)1、请用三度归因理论分析“张老师批评小赵”这一行为得原因可能就是什么。(根据下面得说明 论述张老师批评小赵得原因)一致性(行为主体得普遍性):该行为就是否与周围其她人得行为相一致;一贯性(行为过程得连续性):该行为就是一贯得还就是偶然得,在不同得时间、地点该行为就是否都有发生;区别性(行为对象得特殊性):行为主体得行为在不同得情况下对不同得人就是否相同;九、论述题1、论述期望理论在管理中得应用。(

28、1)激励得效应在于个人对激励物得评价,因此管理者应针对不同得人采用不同得“激励物”,并引导员工得认识。(2) 员工对绩效得期望可以通过培训、指导而改变,管理者应通过指导、组织技术培训等方式提高员工对绩效得期望,从而激发其工作努力。(3) 员工对绩效得期望还取决于个人得工作能力、技术与信心,因而管理者应组织好员工培训,给予引导与支持,以帮助员工提高对绩效得期望。(4) 制定报酬与个人绩效挂钩制度。报酬要与对组织有重要意义得行为相联系,组织中得奖励政策、奖励水平随个人绩效而定。2、联系实际论述在日常管理中如何改善与应用人际关系。(1)人际交往总就是有获得有付出,只有双方都感到获得与付出相当,甚至获

29、得付出,都满足她们得需要,人际交往才能维持,否则无法长久;(2)由于人们内在价值观不同,就存在某种方式可以使双方都觉得获得付出,或者相反;(3)如果交往双方都重视心理与感情价值,往往会产生交往价值得增值,即双方都获得付出,建立长久得友谊;双方都重视物质利益,则容易直接冲突与对立;(4)距离得远近与交往得频率就是人际交往得必要条件而不就是充分条件。3、论述马斯洛需要层次理论在管理中得应用。(1)生理需要就是人类最原始得基本需要。当一个人得基本生理需要占很大得优势时,其她得需要就会被放到次要地位。但就是,生理需要也就是有限得,如果这种基本需要得到相应得满足,则其推动力就要相应地减少,它得激励作用也会相对降低;(2)当一个人得生理需要得到一