CAD绘制线段电子教案.docx

1、CAD绘制线段电子教案授课专业：机加工专业 授课时间：90分钟课题名称总课题: 基本绘图与编辑课型新授课分课题：绘制线段组织形式讲授与电化教学讲授主要内容1、命令启动方法及命令选项2、线段的五种画法重点用各种不同的方法绘制线段难点输入点的坐标画线及自动追踪画线教学目标1、 知识目标：掌握绘制线段的各种不同方法2、 能力目标：学会用各种不同的方法绘制简单平面图形3、 情感目标：培养学生独立思考问题、解决问题的能力教学方法 六步（复习提问导入新课、讲解，讨论、反馈指导、师生共论、讲评小结）教学法，启发式教学法、多媒体演示教学法。教学准备1、 白板笔、黑板、例图、多媒体教室2、 教案（包括教学目标、

2、重点、难点）。一、组织教学（3分钟）1、学生（09机4）按时进入多媒体教室，师生互相问候。2、检查学生出勤情况、课堂笔记、装束、精神状态情况。 二、教学过程：（一）、复习有关内容（5分钟）AutoCAD2009的用户界面包括哪几部分？各有何功用？（二）、导入新课（2分钟）老师：同学们，我们在上节课学习了AutoCAD用户界面及基本操作，而要想用AutoCAD绘图软件绘图 ，那首先就需要学习一些基本的绘图及编辑命令，这节课我们就一块学习：绘制线段（书写题目）（三）、讲授新课（7075分钟）一、命令启动方法：（根据上次课讲的内容找学生回答启动命令的3种方法。）1、 下拉菜单：【绘图】/【直线】。2

3、、 工具栏：【绘图】工具栏上的 按钮。3、 命令：LINE或简写L。（边讲解边演示，并让学生演示一遍）二、命令选项：1、指定第一点：指定线段的起始点。若此时按下键或单击鼠标右键，AutoCAD将以上次所画圆弧或线段的终点作为新线段的起点。2、指定下一点：指定线段的端点。若在“指定下一点”的提示下，按键，则命令结束。3、放弃（u）：在“指定下一点”的提示下，输入字母u，则放弃上一次操作，多次输入字母u，则放弃多次操作。该选项可以及时纠正绘图过程中的错误。4、闭合（c）：在“指定下一点”的提示下，输入字母c，AutoCAD将使连续线段自动封闭。说明：1、方括号 中以/隔开的内容表示各种选项，若要选

4、择某个选项，输入圆括号中的字母即可。3、 尖括号中的内容为默认值。三、绘制线段的方法1、输入点的坐标法画线： 绝对直角坐标（x,y） 绝对坐标、 点的坐标 绝对极坐标（R） 相对直角坐标（x,y） 相对坐标 相对极坐标（R）、例题：利用输入点的坐标法绘制图形。作图步骤：命令：-line 指定第一点：30，50 /输入A点的绝对直角坐标指定下一个点或放弃（U） ：3220 /输入B点的相对极坐标指定下一个点或放弃（U） ：36，0 /输入C点的相对直角坐标指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：0，18 /输入D点的相对直角坐标指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：-37，22 /输入E点的相对直

5、角坐标指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：-14，0 /输入F点的相对直角坐标指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：30，50 /输入A点的绝对直角坐标指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）： /按 键结束、练习：利用输入点的坐标法绘制图形。（安排学生绘制）2、使用对象捕捉精确画线： 快捷菜单：shift+右键 1、 启用命令 工具栏：命令按钮 对象捕捉：设置2、 命令按钮：（END）:捕捉线段、圆弧等几何对象的端点。（MID）:捕捉线段、圆弧等几何对象的中点。（IND）:捕捉几何对象间真实的或延伸的交点。（APP）:在二维空间与上个命令用法相同，另外还可在三维空间中捕捉两个对象的视图交点。（

6、EXT）：捕捉延伸点。（FRO）：正交偏移捕捉，该捕捉方式可以使用户相对于一个已知点定位另一个点。（CRN）：捕捉圆、圆弧和椭圆的中心。（TAN）：在绘制相切几何关系时，捕捉切点。（QUA）：捕捉圆、圆弧和椭圆0、90、180、270的象限点。（PAR）：平行捕捉，可用于绘制平行线。（PER）：在绘制垂直几何关系时，该捕捉方式可以使用户捕捉垂足。（NOD）：捕捉点命令创建的点对象。（NEA）：捕捉距离光标中心最近的几何对象上的点。3、 例题：用对象捕捉将左图改成右图。作图步骤：命令：-line 指定第一点：int于 /输入交点代号int并按键 /将光标移动到A点处单击左键指定下一个点或放弃（U

7、） ：tan到 /输入切点代号tan并按键 /将光标移动到B点处单击左键指定下一个点或放弃（U） ： /按键结束命令： /重复命令line 指定第一点：qua于 /输入象限点代号qua并按键 /将光标移动到C点处单击左键指定下一个点或放弃（U） ：per到 /输入垂足代号per并按键/使光标拾取框与线段AD相交，AutoCAD显示垂足D，单击左键指定下一个点或放弃（U） ： /按键结束命令： /重复命令line 指定第一点：mid于 /输入中点代号mid并按键/使光标拾取框与线段EF相交，AutoCAD显示中点E，单击左键指定下一个点或放弃（U） ：ext于 /输入延伸代号ext并按键25 /

8、将光标移动到G点附近，AutoCAD自动沿线段进行追踪/输入H点与G的距离指定下一个点或放弃（U） ： /按键结束命令： /重复命令line 指定第一点：from基点 /输入正交捕捉偏移代号from并按键end于 /输入端点代号end并按键 /将光标移动到I点处单击左键：-5，-8 /输入J点相对于I点的坐标指定下一个点或放弃（U） ：par于 /输入平行偏移捕捉代号par并按键13 /将光标从线段HG处移动到JK处，再输入JK线段的长度指定下一个点或放弃（U） ：par于 /输入平行偏移捕捉代号par并按键17 /将光标从线段AI处移动到KL处，再输入KL线段的长度指定下一个点或闭合（C）/

9、放弃（U）：par于/输入平行偏移捕捉代号par并按键13 /将光标从线段JK处移动到LM处，再输入LM线段的长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：C /使线框闭合、练习：利用输入点的坐标法和对象捕捉法绘制图形。（安排学生绘制）3、利用正交模式辅助画线1、 说明：正交模式仅限于绘制水平和竖直线段2、 例题：使用LINE命令并结合正交模式画线。作图步骤：命令：-line 指定第一点： /拾取点A并打开正交模式，鼠标向右移动一定距离指定下一个点或放弃（U） ：50 /输入线段AB的长度指定下一个点或放弃（U） ：15 /输入线段BC的长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：10 /输入线段C

10、D的长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：15 /输入线段DE的长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：30 /输入线段EF的长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：15 /输入线段FG的长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：10 /输入线段GH的长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：C /使连续线闭合、练习：使用LINE命令并结合正交模式画线。（安排学生绘制）4、利用极轴追踪功能画线、参数：增量角：在此下拉列表中可选择极轴角变化的增量值，也可以输入新的增量值。附加角：除了根据极轴增量角进行追踪外，用户还能根据该选项添加其他的追踪角度。绝对：以当前坐标系的X轴作为计算极轴角的基

11、准线。相对上一段：以最后创建的对象为基准线计算极轴角度。、例题：使用极轴追踪画线。作图步骤：命令：-line 指定第一点： /拾取点A点并打开极轴模式指定下一个点或放弃（U） ：30 /沿0方向追踪，并输入AB长度指定下一个点或放弃（U） ：10 /沿120方向追踪，并输入BC长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：15 /沿30方向追踪，并输入CD长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：10 /沿300方向追踪，并输入DE长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：20 /沿90方向追踪，并输入EF长度指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）：43 /沿180方向追踪，并输入FG长度指定下一个

12、点或闭合（C）/放弃（U）：C /使连续线闭合、练习：使用极轴追踪画线。（安排学生绘制）5、利用自动追踪功能画线、参数：仅正交追踪：当自动追踪打开时，仅在追踪参考点处显示水平或竖直追踪路径。用所有极轴角设置追踪：如果自动追踪功能打开，则当指定点时，AutoCAD将在追踪参考点处沿任何极轴角方向显示追踪路径。、例题：使用极轴追踪将左图修改为右图。作图步骤：命令：-line 指定第一点：6 /以A点为追踪参考点向上追踪，输入追踪距离并按 键指定下一个点或放弃（U） ： /从E点向右追踪，再在B点建立追踪参考点以确定F点指定下一个点或放弃（U） ： /从E点沿60方向追踪，再在C点建立参考点以确定G

13、点指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）： /从G点向上追踪并捕捉交点H指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）： /按 键结束命令： /重复命令line 指定第一点：10 /从基点L向右追踪，输入追踪距离并按 键指定下一个点或放弃（U）：10 /从M点向下追踪，输入追踪距离并按 键指定下一个点或放弃（U）： /从N点向右追踪，再在P点建立追踪参考点以确定O点指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）： /从O点向上追踪并捕捉交点P指定下一个点或闭合（C）/放弃（U）： /按 键结束、练习：用LINE命令画图。（安排学生绘制） (四)课堂小结：本次课讲了绘制线段的各种方法，重点掌握如何灵活运用各种方法绘制

14、简单平面图形。通过这次课的学习，我们能更深刻的体会到计算机绘图的快捷与方便。希望同学们认真学好这门课程，也为自己今后工作中提供更多的便利。（五）布置作业：根据所给尺寸绘制下图，并写出作图步骤。三、教学后记：本次课学习了最简单的绘制线段，同学们刚开始接触这门课程，最主要的是充分调动学习积极性。但学生差别较大，有个别同学需要课后辅导。同学们赞同这种教学方法和学习方法，学生为主体，老师为主导的教学模式很容易让学生动起来，师生产生共鸣。四、板书设计：12绘制线段一、绘制线段 3、绘制线段的方法1、命令启动方法： （1）输入点的坐标法（1）下拉菜单：【绘图】/【直线】。 （2）对象捕捉法 （2）工具栏：【绘图】工具栏上的 （3）正交法 按钮。 （4）极轴追踪法 （3）命令： LINE或简写L。 （5）自动追踪法2、命令选项： 例题：